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面向对象程序设计训练题目要求：1 每个同学选做一个题目作为本次训练题目。
2程序设计训练上交材料为两份：一份为纸质材料，写明题目、设计思路及实现代码，MFC 题目的设计思路可以写设计步骤。
排版合理，以A4纸打印。
在左侧装订两颗订。
封面在本网页下载。
另一份为电子档材料，每位学生完成后建立一个以自己学号为名的文件，将工程文件夹（可以将里面的Debug子文件夹删除）放在这个文件夹中，再拷贝给学委，最后统一刻成光盘上交。
注意：任何两位学生的相同题目如果纸质材料或电子档材料完全相同，则都被认定为不及格。
题目1 通信录的设计设计要求:一、定义人员（person）类，其中至少包括姓名、性别、电话、地址、邮政编码、邮箱、QQ号和类别（例如：同学、朋友、亲人等）。
二、实现下面的功能：1 设计菜单实现功能选择。
2 输入功能：输入人员信息，并保存到文件中；3 查询功能：1）能够根据姓名、电话精确查询人员信息；2）能够根据地址进行模糊查询人员信息。
3）根据人员类别查询人员信息。
4根据姓名对人员信息排序输出。
5根据姓名、电话修改人员信息。
6能根据姓名、电话删除人员信息。
题目2 学生成绩管理设计要求：一、定义学生类（student）类，其中至少包括姓名、性别、学号、班级和四门功课的成绩。
二、实现下面的功能1. 设计菜单实现功能选择;2. 输入功能:输入学生信息,并保存到文件中;3. 计算每个学生的总分与平均分并排序.4. 能根据学号修改学生信息;5. 能根据学号删除学生信息;6. 查询功能:1) 能够根据学号查询学生信息;2) 能够根据姓名、班级查询学生信息。
3）统计学生成绩，按照班级和科目计算平均分。
题目3 字符串类的设计设计要求：一、定义字符串（string）类，包含存放字符串的字符数组和字符串中字符的个数。
二、实现功能1 设计菜单实现功能选择；2 字符串的输入与赋值；3 字符串的运算，包括：1）连接 2）复制 4）交换 5）比较4 字符串的输出。
数据库中string类型
数据库中的string类型是用来存储字符类型数据的数据类型之一，也称为字符型或文本型。
其中字符串类型中文表示的含义是可以支持存储中文字符的数据类型。
在数据库中，string类型的长度通常由设计者指定和限定。
其中，长度的单位可以是字符、字节等。
在数据库中存储中文字符串时，我们需要特别注意编码问题。
因为中文字符不属于ASCII码表中的字符，所以我们需要用不同的编码方式来存储中文字符。
常用的编码方式
有GBK、UTF-8等。
其中，GBK编码方式是GB2312编码的扩展，主要用于中文的编码，支持简体中文和繁体中文。
而UTF-8编码方式是一种全球通用的字符编码方式，它可以在全世
界范围内使用，并且可以支持多种语言的编码方式。
在设计数据库的时候，我们需要根据需要选择合适的编码方式来存储中文字符串。
如
果数据库中只需要存储中文字符，那么GBK编码方式会更加适合。
如果需要存储多语言字符，那么UTF-8编码方式则是更好的选择。
除了编码方式的选择，我们还需要注意一些其他的存储问题。
在存储中文字符串时，
我们最好指定一个合适的长度限制，以便优化存储空间。
此外，我们还需要考虑一些其他
的问题，比如查询效率、排序、索引等，以便对中文字符串进行高效的存储和查询。
总之，在数据库中存储中文字符串时，我们需要注意编码方式、长度限制和其他存储
问题，以便保证数据的准确性、稳定性和高效性。
课程名称: C++程序设计课程代码:05题目: 字符串类的设计年级/专业/班: 软件工程2班学生姓名:学号:指导教师: 袁辉勇开题时间: 2011 年 5 月 15 日完成时间: 2011 年 6 月 5 日—湖南人文科技学院计算机系目录一引言 (3)二设计目的与任务 (3)三设计方案 (4)1 总体设计 (4)2 详细设计 (4)四程序清单 (4)五程序调试与体会 (10)六运行结果 (14)七结论................................................. 错误！未定义书签。
八参考文献............................................... 错误！未定义书签。
摘要本设计通过定义字符串类来实现对字符串的赋值、连接、复制、查找、交换操作。
首先定义一个字符串类，通过调用字符串类中成员函数，对字符串类进行赋值，然后实现了字符串类之间的连接，字符串类之间的相互复制，字符串类之间的交换，最后可以对该字符串类中的字符串进行查找。
关键字：字符串；类；成员函数；对象AbstractBy defining the design of this type of string to string to the realization of the assignment, to connect, copy, find, exchange operations. First of all, the definition of a type of string, by calling members of the String class function, the type of string for assignment, and then realized the connection between the type of string, string-type between the copy, between string-type In exchange, the last class to the string of string to find.Keywords: string; category; members of the function; object 。
mysql数据库设计原则MySQL数据库设计原则MySQL是一个开源的关系型数据库管理系统，被广泛用于各种应用程序中。
在设计MySQL数据库时，需要遵循一些原则，以确保数据库的正常运行和高效性能。
本文将介绍一些重要的MySQL数据库设计原则。
一、数据类型选择1.1 整数类型在MySQL中，整数类型有多种选择，如TINYINT、SMALLINT、MEDIUMINT、INT和BIGINT。
在选择整数类型时，需要根据实际情况来确定所需的最小和最大值范围，并选择最小的数据类型来存储数据。
这样可以节省存储空间，并提高查询速度。
1.2 字符串类型在MySQL中，字符串类型有多种选择，如CHAR、VARCHAR、TEXT和BLOB等。
在选择字符串类型时，需要考虑到所需存储的字符集、字符长度和是否需要进行全文搜索等因素，并根据实际情况来确定所需的最小和最大长度，并选择最小的数据类型来存储数据。
二、表设计2.1 表命名规范为了方便管理和维护数据库，在设计表时应该遵循一定的命名规范。
表名应该具有描述性，并且使用下划线来分隔单词。
2.2 数据库范式为了保证数据完整性和减少冗余数据，在设计表时应该遵循一定的数据库范式。
通常情况下，应该尽可能地将数据分解成更小的表，并使用外键来关联这些表。
2.3 索引设计在MySQL中，索引是提高查询速度的重要手段。
在设计表时，应该根据实际情况来选择需要创建索引的列，并使用合适的索引类型来提高查询速度。
三、安全性设计3.1 用户权限管理在MySQL中，用户权限管理是非常重要的。
应该根据实际情况为每个用户分配不同的权限，并且定期更新密码和修改访问权限。
3.2 数据库备份和恢复为了保证数据安全性，在设计数据库时应该考虑到数据备份和恢复问题。
可以使用MySQL自带的备份工具或第三方工具进行备份，以便在出现故障时能够快速恢复数据。
四、性能优化4.1 查询优化在MySQL中，查询是最常用的操作之一。
业务对象设计示例一、需求分析在电商平台中，商品是核心业务之一。
为了满足用户的购物需求，我们需要设计一个商品业务对象，来管理商品的相关信息。
根据业务需求，我们需要记录商品的基本信息（如名称、价格、库存等），以及商品的分类信息（如所属类别、标签等），并提供相关操作（如添加商品、修改商品信息、查询商品等）。
二、业务对象设计1. 属性设计（1）商品名称（name）：用于存储商品的名称，是一个字符串类型。
（2）商品价格（price）：用于存储商品的价格，是一个浮点数类型。
（3）商品库存（stock）：用于存储商品的库存数量，是一个整数类型。
（4）商品类别（category）：用于存储商品所属的类别，是一个字符串类型。
（5）商品标签（tags）：用于存储商品的标签，是一个字符串类型的数组。
（6）创建时间（createTime）：用于记录商品的创建时间，是一个日期时间类型。
（7）更新时间（updateTime）：用于记录商品的更新时间，是一个日期时间类型。
2. 方法设计（1）添加商品（addProduct）：根据输入的商品信息，将商品添加到系统中。
（2）修改商品信息（updateProduct）：根据输入的商品ID和要更新的信息，对指定的商品进行更新。
（3）删除商品（deleteProduct）：根据输入的商品ID，删除指定的商品。
（4）查询商品（queryProduct）：根据输入的条件，查询符合条件的商品列表。
三、代码实现在代码实现中，我们可以使用面向对象的编程语言，如Java、Python等，来实现上述的业务对象设计。
以下是一个简化的Java 代码示例：```javapublic class Product {private String name;private double price;private int stock;private String category;private List<String> tags;private Date createTime;private Date updateTime;// 构造方法public Product(String name, double price, int stock, String category, List<String> tags) { = name;this.price = price;this.stock = stock;this.category = category;this.tags = tags;this.createTime = new Date();this.updateTime = new Date();}// 添加商品public void addProduct() {// 添加商品的逻辑}// 修改商品信息public void updateProduct(String productId, String newInfo){// 修改商品信息的逻辑}// 删除商品public void deleteProduct(String productId) {// 删除商品的逻辑}// 查询商品public List<Product> queryProduct(String condition) {// 查询商品的逻辑return productList;}}```以上代码示例是一个简化的实现，实际开发中可能还需要考虑更多的业务细节和数据校验等。
一、教学目标1. 知识目标：（1）理解字符串的概念及其在编程中的重要性。
（2）掌握字符串的创建、访问、修改和删除方法。
（3）熟悉字符串的常用操作，如连接、查找、替换等。
（4）了解字符串在编程中的应用场景。
2. 能力目标：（1）能够运用字符串进行简单的编程实践。
（2）提高对字符串操作的熟练度，提升编程技能。
（3）培养逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对编程的兴趣，培养编程热情。
（2）培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
（3）树立学生正确的学习态度，培养自主学习能力。
二、教学内容1. 字符串的概念及特性2. 字符串的创建、访问、修改和删除3. 字符串的常用操作：连接、查找、替换等4. 字符串在编程中的应用场景三、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾已学过的数据类型，引出字符串的概念。
- 提出问题：什么是字符串？它在编程中有什么作用？2. 讲解字符串的基本概念- 解释字符串的定义，强调字符串是由字符组成的序列。
- 介绍字符串的特性，如不可变性、可索引性等。
3. 字符串的创建、访问、修改和删除- 通过实例演示字符串的创建方法。
- 讲解字符串的索引和切片操作。
- 展示如何修改和删除字符串中的字符。
4. 字符串的常用操作- 讲解字符串的连接、查找和替换操作。
- 通过实例演示这些操作的具体实现。
5. 字符串在编程中的应用场景- 介绍字符串在编程中的常见应用，如用户输入处理、文本处理等。
- 分析实际案例，让学生了解字符串在实际编程中的应用。
6. 编程实践- 分组讨论，让学生根据所学知识设计并实现一个简单的字符串处理程序。
- 教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。
7. 总结与回顾- 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生回顾字符串的概念、操作和应用场景。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的能力。
2. 编程实践：评估学生设计并实现字符串处理程序的能力。
python程序设计基础及实践(慕课版)教材题集Python程序设计基础及实践(慕课版)教材题集1. 引言Python是一种简单、易学且功能强大的编程语言，广泛应用于各个领域。
本文将介绍《Python程序设计基础及实践(慕课版)》教材中的题集，旨在帮助读者巩固和应用所学的Python编程知识。
2. 数据类型与变量2.1 数字类型数字类型是Python中最基本的数据类型之一，它包括整数、浮点数和复数。
读者可以通过《Python程序设计基础及实践(慕课版)》教材中的题集，理解并掌握数字类型的基本操作，如算术运算、类型转换等。
2.2 字符串类型字符串类型是Python中用于表示文本的数据类型，它可以包含字母、数字和符号等字符。
本教材通过题集的形式，帮助读者学习并掌握字符串类型的常用方法，如索引、切片、连接等。
3. 控制流程与循环结构3.1 条件语句条件语句是根据条件判断选择不同的执行路径，常用的条件语句包括if语句和if-else语句。
通过教材中的题集，读者可以熟悉条件语句的使用场景和语法结构，并掌握如何编写条件语句来实现不同的逻辑判断。
3.2 循环结构循环结构用于重复执行一段代码，常用的循环结构包括for循环和while循环。
通过教材中的题集，读者可以学习并掌握循环结构的基本原理和使用方法，实现对一组数据的迭代处理。
4. 函数与模块4.1 函数的定义与调用函数是一段可重用的代码块，通过给定输入参数，执行一系列操作，最终返回一个结果。
教材中的题集将帮助读者理解函数的概念和作用，并通过练习提升函数定义和调用的技能。
4.2 模块的导入与使用模块是一个包含函数、类和变量定义的Python文件，通过导入模块，可以使用其中定义的函数和变量。
通过教材中的题集，读者将学习如何导入模块，以及如何使用模块中的函数和变量来增强程序的功能。
5. 文件操作文件操作是Python中常用的数据输入输出方式之一，通过教材中的题集，读者将学习文件的打开、读取和写入操作，掌握如何读取和处理文本文件、二进制文件等。
C++课程设计课程名称: C++程序设计题目: 字符串类的设计年级/专业/班:学生姓名:学号:指导教师:完成时间: 2013 年 12 月27 日目录摘要 (3)一、引言 (3)二、设计目的与任务 (3)三、设计方案 (3)1、总体设计 (3)2、详细设计 (4)3、程序清单 (5)4、程序调试与体会 (7)5、运行结果 (8)四、结论 (9)摘要本课程设计的目的是设计一个定义字符串string类包含存放字符串的字符数组和字符串中字符的个数的程序用来实现设计菜单实现功能选择、字符串的输入与赋值、字符串的运算、字符串的输出。
设计菜单实现功能选择和字符串的输入与输出都比较简单这里不详细讲述至于字符串的赋值有三种方法LET语句INPUT语句READ/DATA语句给字符串变量赋值字符串的运算有很多种比方说连接、复制、查找、交换、求子串和比较等。
一些编程语言设计为编写字符串处理程序更容易编写使程序变得更简单、清晰方便用户的操作尽量减少用户的操作。
关键词类; 对象; C++; 算法; 函数《C++程序设计》课程设计------字符串类的设计一、引言本课程设计要实现的是一个字符串类的设计的程序,这在现实生活和以后的工作中有很强的实际意义。
符串或串(String)是由零个或多个字符组成的有限序列。
一般记为s='a1a2•••an'(n>=0)。
它是编程语言中表示文本的数据类型。
通常以串的整体作为操作对象如在串中查找某个子串、求取一个子串、在串的某个位置上插入一个子串以及删除一个子串等。
两个字符串相等的充要条件是长度相等并且各个对应位置上的字符都相等。
设p、q 是两个串求q 在p 中首次出现的位置的运算叫做模式匹配。
串的两种最基本的存储方式是顺序存储方式和链接存储方式。
二、设计目的与任务字符串主要用于编程概念说明、函数解释、用法详述见正文这里补充两点1.Free Pascal 中的Ansistring 只能看成整体很多函数无法使用就算是提取单个元素也很麻烦所以除非万不得已就不要用2.字符串在存储上类似字符数组所以它每一位的单个元素都是可以提取的如s=“aaaaabbbbb”则s【1】=“a”s【10】="b"而字符串的零位正是它的长度如s【0】=10上述功能Ansistring 没有。
《Java语言程序设计》课程教学大纲课程思政内容1.培养学生民族认同感，树立远大职业理想。
梳理国产操作系统的发展历史与现状，包括华为、中兴等国产企业在全球市场的崛起，在操作系统领域的新架构，向学生展示中国的信息技术领域成就，增强使命感与荣誉感；通过华为孟晚舟事件、美国的芯片垄断—引出：民族认同感。
党的十八届五中全会通过的“十三五”规划《建议》，明确提出实施网络强国战略以及与之密切相关的“互联网+”行动计划。
国家正着力实现关键技术自主可控，为维护国家安全、网络安全提供技术保障。
中国信息化需求巨大，但在一些关键技术领域如操作系统、芯片技术、CPU 技术等方面，还难以做到自主可控，对国家安全造成威胁。
引导学生明确：建设网络强国，不仅仅是靠网络技术，还要有软件技术等其他各类技术的支撑。
引导学生作为软件技术专业的一员，应更加明晰专业人才的培养目标，更加明确专业领域内工作岗位和工作内容的社会价值，自觉树立远大职业理想，将职业生涯、职业发展脉络与国家发展的历史进程融合起来。
2.向学生介绍中国在人工智能领域的布局，重点分析当代人工智能下软件技术如何支撑中国制造的智能化发展；3.通过专业知识的学习，引导学生深刻理解与认识所学软件开发知识对于国家信息产业发展、智慧城市建设、大数据智能信息处理等各方面的重要意义，使学生在学习过程中逐渐树立专业荣誉感；4.培养学生精益求精、工匠精神。
告诉学生在学好软件技术之后，走上工作岗位会成为程序员、软件系统运维人员、软件测试员、售前售后服务人员等。
在这些职位岗位上，要发挥工匠精神，精益求精地将程序开发、系统运维、程序测试、需求分析及技术问题处理等工作内容完成好，保证软件系统运行时正确、稳定，保证客户的需求被精确采集和纳入软件开发计划，保证软件运行时遇到问题能被及时解决。
引导学生在学习时，将知识夯实、精技强能，方能在今后工作中本领过硬，不出纰漏，工作成果令用户满意。
引导学生认识到，作为职业人，其专注、敬业、责任担当对完成好本职工作，进而促进软件行业整体的高水平、优质化发展具有重要意义。
华北科技学院计算机学院综合性实验
实验报告
课程名称___________ 《C++程序设计B》 ________
实验学期2017 至2016学年第二学期
学生所在系部网络工程 ___________________
年级2015 ___________ 专业班级网络B151
学生姓名_______________ 学号___________________
任课教师_______________ 胡英___________________
成绩评定：
1、类及类文件、函数文件设计：A( )，B( )，C( )，D( ),F()
2、程序结构合理，格式美观：A( )，B( )，C( )，D( ),F()
3、语法语义及算法准确：A( )，B( )，C( )，D( ),F()
4、实验结果正确，运行界面：A( )，B( )，C( )，D( ),F()
5、操作熟练，解析完整：A( )，B( )，C( )，D( ),F()
5、报告规范度：A( )，B( )，C( )，D( ),F()
实验成绩___________________________________________
计算机学院制
《C++程序设计》课程综合性实验报告
开课实验室：基础实验室三2018年6月5日
}
五、实验结果(运行界面)及测试数据分析
MyString1("Z00")调用构造函数MyString::MyString(char *str)，MyString2(MyStringl) 调用复制构造函数MyString::MyString(const MyString &str) ，MyString3 调用构造函数MyString()。
使用运算符重载函数>>输入字符串对MyString3重新赋值为hello。
MyString3调用成员函数int length()求得字符串MyString3的长度。
使用运算符重载函数=把MyString1的值赋给MyString3。
使用运算符重载函数+把字符串MyString1 和MyString3进行连接。
使用运算符重载函数>和<对字符串MyString1和MyString3 进行判断。
使用运算符重载函数==对字符串MyString1和MyString2进行判断。
MyString3调用函数UprString()把字符串小写转换为大写。
MyString1调用函数LwrStri ng()把字符串大写转换为小写。
六、实验总结
通过本学期的课程学习使我对C++程序设计有了初步的认识，也让我对面向对象
有了一个更深刻的理解。
本系统虽然仍然存在着不足之处，但对于题目要求实现的功能均已实现。
源代码：
#in clude<iostream>
for(i nt i=O;p[i]!='\O';i++){
len++;
}
return len;
}
MyStri ng MyStri ng::operator+(MyStri ng & str){ char *p1,*p2,*p3;
in t len 1=0,le n2=0;
p仁p;
p2=str.getP();
len 1=this->le ngth();
len 2=str.le ngth();
char *resultChar =new char[le n1+le n2+1]; p3=resultChar;
for(i nt i=0;i<le n1+le n2+1;i++){ resultChar[i]='\O';
}
while(*p1!='\0'){
*p3=*p1;
p3++;
p1++;
}
while(*p2!='\0'){
*p3=*p2;
p3++;
p2++;
}
return MyStri ng(resultChar);
bool MyStri ng::operator=(MyStri ng &str){
char *p2,*p3;
p2=str.getP();
len 2=str.le ngth();
char *resultChar= new char[le n2+1];
for(int i=0;i<len2+1;i++){ resultChar[i]='\O：
}
p3=resultChar;
while(*p2!='\0'){
*p3=*p2;
p3++;
p2++;
}
p=resultChar;
return true;
}
bool MyStri ng::operator>(MyStri ng &str){
char *p1,*p2;
in t len 1=0,le n2=0;
p仁p;
p2=str.getP();
len 1=this->le ngth();
len 2=str.le ngth();
while(*p1!='\0'&&*p2!='\0'){ if(*p1>*p2){
return true;
}else if(*p1<*p2){
}
p1++;
p2++；
} if(*p1=='\0'){ return false;
}else{
return true;
}
}
bool MyStri ng::operator<(MyStri ng &str){
char *p1,*p2;
in t len 1=0,le n2=0;
p仁p;
p2=str.getP();
len 1=this->le ngth();
len 2=str.le ngth();
while(*p1!='\0'&&*p2!='\0'){ if(*p1>*p2){ return false;
}else if(*p1<*p2){
return true;
}
p1++;
p2++;
} if(*p2=='\0'){ return false;
}else{
}
}
bool MyStri ng::operator== (MyStri ng &str){ int len 1=0,le n2=0;
char *p1,*p2;
len 1=this->le ngth();
len 2=str.le ngth();
p仁p;
p2=str.getP();
if(le n1==le n2){
while(*p1!='\0'){ if(*p1!=*p2){ return false;
}
p1++;
p2++;
}
return true;
}else{
return false;
}
}
bool MyStri ng::LwrStri ng(){〃大转小
int len=0;
len=this->le ngth();
char *resultChar =new char[le n+1]; resultChar[le n]='\0';
for(int i=0;i<len;i++){
if(p[i]<65||p[i]>90){
return false;
} resultChar[i]=p[i];
}
for(int i=0;i<len;i++){
resultChar[i]=resultChar[i]+32;
}
p=resultChar;
return true;
}
bool MyStri ng::UprStri ng(){〃小转大
int len=0;
len=this->le ngth();
char *resultChar =new char[le n+1]; resultChar[le n]='\0： for(int i=0;i<len;i++){ if(p[i]<97||p[i]>122){
return false;
} resultChar[i]=p[i];
}
for(int i=0;i<len;i++){
resultChar[i]=resultChar[i]-32;
}
p=resultChar;
return true;
}
ostream& operator<<(ostream& s, MyStri ng &str){ s<<str.p<<e ndl;。
