《做学习的主人教案》粤教版《道德与法治》七年级上册

《做学习的主人》教案道德与法治教案3教案：《做学习的主人》一、教学内容本节课的教学内容选自道德与法治教材第八册第一单元第三课。

本节课的主要内容是引导学生认识到学习的重要性，培养学生积极主动学习的习惯，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

2. 培养学生积极主动学习的习惯，提高学习兴趣。

3. 引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

难点：培养学生积极主动学习的习惯，引导学生掌握科学的学习方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的实例，让学生感受到学习的重要性，引发学生对学习的思考。

2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，引导学生了解学习的重要性，树立正确的的学习观念。

3. 案例分析：通过分析一些成功人士的学习经历，让学生认识到积极主动学习的重要性，培养学生积极主动学习的习惯。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何掌握科学的学习方法，提高学习效率。

7. 课后作业：布置一道关于学习方法的实践作业，让学生课后去尝试运用所学方法。

六、板书设计板书设计如下：做学习的主人学习的重要性学习可以提高自己的素质学习可以实现自己的梦想积极主动学习设定学习目标制定学习计划坚持学习科学的学习方法合理安排时间做好学习笔记主动寻求帮助七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例导入，引发学生对学习的思考，然后通过案例分析、小组讨论、分享交流等方式，让学生认识到学习的重要性，培养学生积极主动学习的习惯，引导学生掌握科学的学习方法。

整节课学生的参与度较高，教学目标基本达成。

但在小组讨论环节，部分学生发言较少，需要在今后的教学中给予更多关注。

拓展延伸：鼓励学生在课后主动寻找更多关于学习方法的文章、视频等资源，进一步了解和学习科学的学习方法，提高自己的学习效率。

部编版道德与法治三年级上册第一单元《做学习的主人》备课说课稿一. 教材分析《做学习的主人》这一单元主要让学生认识到学习的重要性，并培养他们良好的学习习惯和学习方法。

通过学习，学生能理解到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。

教材从不同的角度出发，让学生了解学习的方法，养成良好的学习习惯，从而成为学习的主人。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对学习已经有了一定的认识，也有了一定的学习基础。

但是，他们的学习习惯和学习方法可能还不够完善，对于学习的积极性也可能会有所波动。

因此，在进行这一单元的教学时，我们需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。

2.培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3.提高学生的学习积极性，使学生能自主地投入到学习中。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。

2.教学难点：培养学生良好的学习习惯和学习方法，使学生能自主地投入到学习中。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情景教学法、讨论教学法和激励教学法。

通过情景模拟、小组讨论和奖励激励等方式，引导学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引发学生对学习的思考，导入新课。

2.新课讲解：讲解学习的重要性，明确学习的目的。

引导学生思考自己的学习方法和习惯，找出需要改进的地方。

3.实例分析：通过具体的实例，让学生了解良好的学习习惯和学习方法的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成良好的学习习惯和方法，总结出适合自己的学习方式。

5.成果分享：每个小组分享自己的讨论成果，大家共同学习和进步。

6.激励环节：对表现优秀的学生进行奖励，激发他们的学习积极性。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性和良好的学习习惯和方法。

《做学习的主人》教案道德与法治教案3教案标题：《做学习的主人》- 道德与法治教案教案目标：1. 帮助学生理解什么是学习的主人，并明确自己在学习中的责任与义务。

2. 培养学生积极主动的学习态度，提高学习主动性和自我管理能力。

3. 强调道德与法治的重要性，培养学生的社会责任感和法治意识。

教学重点：1. 学习责任：学生认识到自己是学习的主人，对学习负有责任和义务。

2. 学习管理：学生掌握学习管理的方法和技巧，提高学习效率。

3. 道德与法治：学生了解道德与法治的基本概念和意义。

教学环节：一、导入（5分钟）教师展示一个学生被提问不能回答的尴尬场景，引发学生思考自己在学习中的态度和问题。

二、学习目标介绍（10分钟）教师简要介绍本节课学习的目标，并与学生讨论学习的主人是什么意思。

三、学习责任（20分钟）1. 教师向学生阐述学习的责任和义务，强调学生应主动参与学习，提高学习效果。

2. 学生进行小组讨论，列举自己在学习中的责任和义务，并汇报讨论结果。

四、学习管理（30分钟）1. 教师介绍学习管理的重要性，包括合理规划学习时间、制定学习计划和目标等。

2. 学生进行个人思考，制定自己的学习计划，并与同学分享和互相提供建议。

3. 学生认真记录学习计划，并将其贴在显眼的地方，定期检查和更新。

五、道德与法治（30分钟）1. 教师引导学生思考道德与法治的定义和区别，并讲解两者的关系和互相依存。

2. 学生观看一段关于道德与法治的视频，进一步理解两者的重要性和应遵守的基本规则。

3. 学生进行小组讨论，分析现实生活中道德和法治的案例，并提出自己的观点和建议。

六、总结（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调学习的重要性、责任和义务，并鼓励学生做一个优秀的学习主人。

教学扩展：1. 学生可自行查阅相关资料，进一步了解学习管理的方法和技巧。

2. 学生可通过参与志愿活动等形式，实践道德和法治的原则。

教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和合作态度。

三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》第一课时教学设计（1）逻辑清晰（2）记忆力强（3）细心（4）很会讲故事......原来我还有这么大的学习潜力！3.素材：小学生特长展示4.图片+文本学习：研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆——美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。

5.图片+文本学习：每个人都拥有着各种各样的潜力（1）空间想象（2）音乐（3）语言（4）数学（5）运动（6）人际交往（7）自我认识......6.图片+文本学习：我的学习潜力（自测）请你根据你对自己的了解，画出你的潜力图。

你还没发现的潜力，把它画在“海平面”下方，已经发现的画在上方。

教学环节三：多在心中画问号1.文本学习：“问题”是最好的老师。

要想学得好，就要多在心中画问号。

你心中有哪些小问号呢？观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本感悟体会观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本独立自测交流感悟展示汇报指名汇报老师、家长,让他们帮自己寻找学习潜力。

知识拓展如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言......课上，学生小组交流自己学得不够理想的原因，并写在教材第小组成员互相说说，都发现了组内其他成员的哪些学习潜力。

强调每个人在学习上都有潜力，关键是自己要能发现并能发挥自己的潜力。

6.文本学习：关于学习的谚语●书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

●只要功夫深，铁杵磨成针。

●水滴石穿，金石可镂。

●少壮不努力，老大徒伤悲。

……文本学习观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读己的好方法与对方分享。

将适合自己的学习方法写在“我的学习锦囊”里并一起分享、交流。

做学习的主人1教学目标1.认知目标：学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。

2.能力目标：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的的一些方法。

3.情感目标：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的喜悦。

2学情分析3重点难点教学重点：通过自己的努力去学习，知道抓紧时间，提高学习效率。

教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

4教学过程活动1【活动】做学习的主人一、听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？板题：做学习的主人二、学文明理——七嘴八舌（交流学习经验）（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论，假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（2）学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，又是怎样解决的。

（3）总结讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？③学习做某件事，总是做不好，怎么办？师小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，困难是一定会被我们克服的。

有没有信心？就让我们一起努力！三、出谋划策——我们都是学习的主人情景一：看图，听故事，说说有什么办法使小丽做事更快些？有位叫小丽的同学，她发现了自己的一个怪现象，平时写作业没有两个小时写不完。

上个星期六，妈妈答应带她去最喜欢的动物园玩，但有个条件就是必须在一个小时内把作业完成，还不能出错。

虽然这次但作业比平时稍多了一些，可小丽还是只用了40分钟就完成了。

真不知道怎么回事？你能帮小丽找找原因吗？2、从自己身上找缺点，自己在平时是怎么做的？怎样才能做的更好。

师小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，专心致志，才能有效率。

情景二：小芳放学回家，感到有些疲倦。

部编版三年级道德与法治上册《做学习的主人》优秀备课教学设计一. 教材分析《做学习的主人》这一课是部编版三年级道德与法治上册的重要内容。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和学习方法，使学生能够成为学习的主人。

二. 学情分析三年级的学生正处于学习的关键时期，他们开始从依赖他人逐渐转向独立学习，但是部分学生可能还存在学习习惯不良、学习方法不科学等问题。

因此，教师需要针对学生的实际情况进行教学，引导学生树立正确的价值观，培养学生独立思考和自主学习的能力。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。

3.引导学生做学习的主人，培养独立思考和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3.引导学生做学习的主人，培养独立思考和自主学习的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享学习方法和经验，培养学生独立思考和自主学习的能力。

3.实践操作法：让学生在实际操作中体验学习的过程，培养学生的学习习惯和学习方法。

六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于引导学生认识学习的重要性。

2.准备学习方法和经验的分享材料，用于学生进行小组讨论。

3.准备实践操作的材料和工具，用于让学生在实际操作中体验学习的过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引导学生认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解学习的重要性和挑战，引发学生的思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享学习方法和经验，培养学生独立思考和自主学习的能力。

4.巩固（10分钟）通过实践操作，让学生在实际操作中体验学习的过程，巩固所学的知识和技能。

《做学习的主人》教案【教学目标】1.学生意识到学习是自己的事情。

2.学会保持旺盛的求知欲。

【新课讲授】一、请你诊断马丽是个勤奋好学的孩子。

小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。

到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。

马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。

”你同意她的说法吗？点拨：我们要做学习的主人。

学习是贯穿我们一生的活动，是我们生活中十分重要的事情。

只有养成主动学习的态度才能更好地进行终身学习。

二、怎样养成主动学习的态度？1.养成主动学习的态度,要清楚地意识到学习是自己的事情。

要我学——我想学——我要学——不学不可2.案例：有个小男孩无意中在花园里，看到一个蝴蝶蛹。

几天后，小男孩发现蛹上有一个小孔，就停下来观察。

过了几小时，他见到里面的蝴蝶用细小的身体挣扎着，要从小孔爬出来。

但蝴蝶好像无论怎么努力，都没有办法出来，于是充满爱心的小男孩，决定帮忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪开一点，这样美丽的蝴蝶就很容易出来了。

男孩满心期待着，终于等到蝴蝶破蛹而出！不料，这只蝴蝶长相却有点奇怪，它的身体肥肿，翅膀又细又弱，一点都不美丽。

男孩心想着，也许等牠长大一点。

翅膀就会变得坚硬美丽！但是，小男孩一直等待，这个盼望并没有实现，蝴蝶终其一生，只能拖着肥肿的身体与细弱的翅膀，在地上爬行，永远无法展翅飞翔。

因为毛毛虫要成为飘舞的蝴蝶，必须用自己细小的身体，挣扎着从蛹孔里出来，才能将身体里的体液压进翅膀，便于将来能够飞行。

启发：每个人的知识获得，经验积累等一样，必须是自己完成的，不能被代替。

过程可能会有辛苦，但是，如果没有痛苦的破茧而出，就不会拥有真正美丽的飞翔。

3.学习中的快乐战胜学习困难后的愉悦；学习有进步了，我真快乐！学习成功后的鲜花和掌声…我帮同桌解了一道题，我很快乐！学会了很多英语对话，我很快乐！数学老师课讲的特幽默，我真快乐！4.学习的困扰不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学在学习上，总担心自己会落后被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间很少体会到学习带来的成就感……你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。

人教版品德与社会三年级上册第二单元第三课《做学习的主人》教案及教学反
思
教材分析
这一课是以怎样克服学习中的困难，提高学习效率为主题的课文，它让学生知道学习的重要性。

知道从小就养成自觉学习的良好习惯，懂得如何克服学习中的困难，如何合理安排和利用时间去学习的方法。

改掉不良的习惯，争做学习的主人。

学情分与析
根据学生的特点，了解学习中的困难和烦脑以及克服困难的方法。

教学中我充分利用教材资源、生成资源、师生资源。

采用多媒体课件、讨论、分析、探究、合作等教学手段让学生懂得自主学习的好处与乐趣。

认识到学习的重要性。

教学目标
1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会取得成功的喜悦。

、
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，在交流学习经验的过程中互相学习，共同进步，提高学习效率。

教学重点和难点
教学重点：知道学习不怕困难，善于思考，掌握克服学习中的困难的方法。

教学难点懂得学习、做事如何珍惜时间，合理安排时间，提高学习的效率的方法。

《做学习的主人》教案一、教材分析本课共包含四个话题：第一个话题是“人人都能学得好”，旨在引导学生寻找自己的闪光点，认识自己的学习潜力，树立自信心，以此来带动各方面的学习积极性。

第二个话题是“多在心中画问号”，旨在引导学生懂得在学习中应做到多观察多思考多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。

第三个话题是“我和时间交朋友”，旨在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。

第四个话题是“好经验共分享”，旨在引导学生从自己和别人的学习经验中总结出好的学习方法。

二、学情分析1.三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，依赖性强，大多自我控制能力差，由于学习难度加大，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，随着年龄的增长，敢于质疑和主动发问的热情随之降低。

2.多数学生不太懂得如何提高学习效率，不会合理安排学习时间娱乐时间和休息时间。

不能总结出适合自己的学习方法，学习效率比较低。

基于以上学情分析，我制定出以下教学目标三、教学目标1.知道每个人都有自己的闪光点，能认识到自己的学习潜力，树立学习的自信心。

2.学习上，应做到多观察，多思考，多提问，主动学习。

3.学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。

4.学习并掌握适合自己的学习方法。

四、教学过程同学们，大家好！我是来自天津市津南区八里台第三小学的杨老师，今天我们一起来学习道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》。

活动一：人人都能学得好（一）寻找自己的闪光点，知道人各有所长通过上节课的学习，我们不仅感受到了学习的快乐，更感受到了战胜困难带给我们的快乐和信心，其实，我们每个人在学习方面都有自己的长处，下面我们就一起来听听这几位同学在哪些方面表现得比较好呢？1（配音频）学生1：我是音乐爱好者，喜欢听音乐，新歌听两遍我就会唱了学生2：我是动手小达人，喜欢动手做东西，这是我做的小玩具学生3：我对美术感兴趣，我很喜欢色彩和线条，画画学得好学生4：我对天文感兴趣，我能说出很多星座的名称和方位学生5：我是大家的开心果，别人心情不好时我总能想办法让他开心。

部编道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计一、概括本节课的教学设计旨在帮助学生成为学习的主人，通过《道德与法治》培养学生的自主学习意识和能力。

教学内容围绕“做学习的主人”这一主题展开，旨在引导学生认识到学习的重要性，掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。

教学过程中注重培养学生的道德与法治素养，引导学生树立正确的人生观和价值观，以实现全面发展。

此教案适用于小学三年级上册的道德与法治课程。

接下来将详细介绍教学目标、教学内容、教学方法与手段以及教学过程等环节。

1. 简述道德与法治教育的重要性。

道德与法治教育的重要性不容忽视。

在当今社会，随着科技的飞速发展和信息时代的到来，道德与法治教育已成为培养学生综合素质和塑造未来社会公民不可或缺的重要内容。

法治教育是引导学生遵守法律规范、培育法治精神的基础，它帮助学生树立正确的法治观念，增强法律意识，学会依法行使权利和履行义务。

道德教育则关乎人的品格塑造和行为规范，它引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德责任感和社会责任感。

在三年级上册《做学习的主人》这一课程设计中，通过加强道德与法治教育，学生不仅能够养成良好的道德行为习惯，也能更好地掌握学习方法，提高自主学习能力，从而为未来成为合格的社会公民奠定坚实的基础。

在整个教育教学过程中，始终贯穿着道德与法治教育的重要性不容忽视。

2. 针对三年级学生的特点，介绍本次教学内容《做学习的主人》的意义和目标。

三年级学生正处于儿童心理发展的关键时期，他们好奇心强、求知欲旺盛，对新事物充满好奇和探索欲望。

这一阶段的学生在认知能力、思维方式和行为模式上都在快速发展变化，同时也是培养他们形成良好的学习态度和习惯的关键时期。

《做学习的主人》这一教学内容旨在引导学生认识到学习的重要性，帮助他们理解学习不仅仅是完成任务，而是个人成长和未来发展的基石。

通过本课程的学习，学生将学会如何合理规划学习时间，掌握有效的学习方法，从而在学习中掌握主动权，成为学习的主人。

部编道德与法治三年级上册《做学习的主人》教学设计一. 教材分析《做学习的主人》是部编道德与法治三年级上册的一篇课文，主要讲述了如何养成良好的学习习惯，学会自主学习，提高学习效率。

教材通过生动的案例，引导学生认识到学习的重要性，教育学生要主动承担学习责任，做学习的主人。

二. 学情分析三年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们开始从被动学习转向主动学习，对于如何安排学习时间，选择学习方法等方面还不够了解。

通过对学生的调查了解，大部分学生在学习上存在依赖性，缺乏自主学习的能力，学习效率不高。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生自主学习的能力，学会合理安排学习时间。

3.引导学生掌握提高学习效率的方法，形成良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立自主学习的意识。

2.培养学生合理安排学习时间，选择合适的学习方法。

五. 教学方法1.案例教学：通过生动的案例，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学：学生进行小组讨论，培养学生自主思考的能力，引导学生掌握提高学习效率的方法。

3.实践教学：让学生结合自己的学习实际情况，制定学习计划，实践中提高自主学习的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学导入和呈现环节。

2.准备学习方法的相关资料，用于教学操练和巩固环节。

3.准备学习计划的模板，用于实践教学环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解自主学习的重要性，引导学生思考如何做到自主学习。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的学习实际情况，探讨如何合理安排学习时间，选择合适的学习方法。

4.巩固（5分钟）总结学生在讨论中提到的学习方法，引导学生掌握提高学习效率的方法。

5.拓展（5分钟）让学生分享自己在实践中尝试自主学习的心得体会，引导学生进一步巩固自主学习的意识。

尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《做学习的主人》下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、教材分析《做学习的主人》是统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，针对三年级学生的特点，生活实际和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题。

第三课《做学习的主人》从帮助学生树立学习自信心出发，引导学生从多问，多思、合理安排和利用时间，养成良好学习习惯等方面做学习的主人。

本课由四个板块组成。

第一个板块的话题是“人人都能学得好”。

人与人之同存在着个体差异，人与人之间的个性也不相同，因比在学习上就会出不同的闪光点，设置本话题的目的是引导学生寻找自己的优和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心，以此来带动各个方面的学习釈极性。

第二个板块的话题是“多在心中画问号”，目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯。

多提问为什么非常重要，因为有效的学习是从问题出发的学习，教材重在引导学生懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决河题的技巧和方法。

第三个板块的话题是“我和时间交朋友”，引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。

教材重在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。

第四个板块的话题是“好经验共分享”。

教材呈现了一些好的学习方法，并引导学生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。

二、学情分析为了更好地掌握学情，课前我对学生访谈的内容为：1、你认为你的优点是什么？2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗？能说说你在学习上遇到的困扰是什么吗？经过课前调查了解学生存在的问题并分析原因，以便有的放矢地进行教学。

将学生学习生活实际与教材相关事例进行整合，从生活切入，进入文本，走向真实的学习实践。

本单元是学生升人小学中年段后的第一个学习单元。

粤教版道德与法治七年级上册3.1.3《做学习的主人》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治七年级上册3.1.3《做学习的主人》一课，主要让学生认识到学习的重要性，明确学习是自己的责任，要主动承担起学习的重任。

教材从生活的角度出发，让学生了解学习对个人成长的意义，培养学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯，从而做学习的主人。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于学习的重要性尚有一定的认识，但学习自觉性、主动性还不够强。

他们在学习过程中，往往依赖教师的引导，缺乏独立思考的能力。

因此，在本课的教学过程中，教师需要注重培养学生的学习兴趣，引导学生认识到学习是自己的责任，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习效率。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习是自己的责任。

2.培养学生主动学习的意识，形成良好的学习习惯。

3.帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习是自己的责任。

2.难点：培养学生主动学习的意识，帮助学生掌握科学的学习方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生认识到学习的重要性。

2.讨论法：分组讨论，引导学生明确学习是自己的责任。

3.案例分析法：分析典型案例，帮助学生掌握科学的学习方法。

4.实践操作法：让学生在实际操作中，形成良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境案例，用于引导学生讨论。

2.准备典型案例，用于分析学习方法的正确与否。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境案例，引导学生思考学习的重要性。

例如，展示一位学习成绩优秀的学生，询问同学们认为他成功的关键是什么。

通过讨论，让学生认识到学习是成功的关键。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中学生的学习方法是否正确，并讨论如何改进。

通过案例分析，引导学生明确学习是自己的责任，要主动承担起学习的重任。

第四单元学会学习第一课培养正确学习观念一、【学习目标】1．知识与能力：知道学习是人们生活的重要内容，懂得学习是个人成长的需要，学习也是将来参加祖国建设的需要的道理。

培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。

2．过程与方法：通过“探究园”中活动，学会获取有效信息的方法，提高人际交往能力，培养终身学习的意识。

通过“探究园”中的“我的学习原动力”的活动，学习运用分类的方法来说明问题。

结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。

3．情感、态度与价值观：通过活动，树立正确的学习观念，培养浓厚的学习兴趣，形成“终身学习”的理念。

【学习重难点】1、学习重点：学习的目的与意义2、学习难点：如何培养学生的学习兴趣二、学前准备1、知识结构学习是生活的重要内容培养正确学习的类型学习的类型和特点的学习观念学校学习的特点树立正确的学习动机做学习的主人自主参与学习活动培养浓厚的学习兴趣2、【学习方法】（1）.通过“探究园”中的“小采访活动”的分析，学会获取有效信息的方法，提高人际交往能力，培养终身学习的意识。

（2）.通过“实践与评价”中的“我的学习发动机需要加油吗？”活动，了解自己学习动力的强与弱。

（3）.通过“实践与评价”中的“给发动机需要加油”活动，掌握“自我激励”的方法。

三、学习过程1、知识梳理（1）学习是个人经过，由到，由到的过程。

（2）学习是人类的。

（3）学习是的需要。

（4）学习是提高的重要条件。

（5）学习是将来参加的需要。

（6）学习活动具有多种类型：语文学习、学习、解决问题学习、学习等。

（7）学校学习有它的特点：：系统掌握知识和培养能力。

：在老师的指导下进行。

：相对集中。

：为未来服务社会做准备。

2、合作探究怎样做学习的主人？（4人为一个小组，相互讨论并做好记录，请一个代表展示你们的合作成果）四、学习检测课堂检测（一）单项选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。

3《做学习的主人》教案教学目标：1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的珍贵，学会合理安排时间，提高学习效率。

教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡〔观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况〕。

学生：课前的调查结果小卡片〔请家长、同学帮你找找自己的学习潜力〕。

教学过程：一、新课导入播放“龟兔赛跑〞视频，学生观看并思考问题。

教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比拟好呢？学生交流：看图说一说。

教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论答复下列问题。

〔没有找到适合自己的学习方法……〕教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。

请同学、老师、家长帮我们找找。

学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。

活动二：多在心中画问号教师：“问题〞是最好的老师。

要想学的好，就要多在心中画问号。

你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。

〔为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？〕教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。

你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并答复。

教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，答复错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。