(完整word版)九年级化学人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习题

“化学是一门以实验为基础的科学”课时练第2课时——对人体吸入的空气和呼出气体的探究基础达标1.下列对吸入空气和呼出气体的探究描述中错误的是（）A．用澄清石灰水检验氧气的含量B．呼出气体中含量最多的是氮气C．空气中二氧化碳含量比呼出气体中的少D．用排水集气法收集呼出气体2.下列收集人体呼出气体的操作中，正确的是（）A．将集气瓶盛满水，将玻璃片从上往下直接盖住瓶口B．收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片C．将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，正放在桌上D．集气瓶集满气体后，放在水中，等用时再从水中取出3.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（）A．空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B．减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D．吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气4.通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，你认为我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同（）A．氧气 B．二氧化碳C．水蒸气 D．以上都不同5.某同学利用如图所示装置探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同．在图甲中A端吸气20秒，此时（填“呼出气”或“空气”）从B端进入石灰水，结果石灰水中没有明显现象；在图乙中B端吹气20秒，石灰水明显变浑浊．据此判断：在呼出气中二氧化碳的含量（填“高于”或“低于”）空气中二氧化碳的含量．6.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出的是二氧化碳气体和水蒸气，但人体排出的二氧化碳是空气中的还是人体新陈代谢的产物呢？为了证实这个问题，设计如下实验．（Ⅰ与Ⅱ盛装的都为澄清石灰水）（1）人在吸气的时候活塞A （填“打开”还是“关闭”）活塞B （同上）．参考答案1.A提示：人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有：氧气的含量多，二氧化碳和水蒸气的含量少，因为人体吸入通过呼吸作用消耗空气中的氧气，生成了二氧化碳和水；“用澄清石灰水检验氧气的含量”，说法错误，因为用澄清石灰水检验二氧化碳的含量．2.C提示：A.应将集气瓶盛满水后，先盖住瓶口的一端，然后将玻璃片平推过去，故选项说法错误．B.收集好呼出的气体，在水下盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水面，故选项说法错误．C.将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，由于人呼出的气体密度比空气大，应将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上，故选项说法正确．D.集气瓶集满气体后，应立即从水中取出，故选项说法错误．3.C提示：A.因为呼吸过程中发生气体交换，吸收掉一部分氧气生成一定量二氧化碳，故此选项错误．B.因为呼吸时发生了气体交换，气体中不但氧气量减小，而且会使二氧化碳含量增加，故此答案错误．C.发生气体交换时空气中氧气量减小二氧化碳及水蒸气均变大，故此选项正确．。

第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为根底的科学第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1．人体吸入的空气和呼出的气体中，含量有较大差异的三种气体成分是( )A．氢气、氧气、氮气B．二氧化碳、水蒸气、氧气C．氧气、氮气、二氧化碳D．水蒸气、氧气、氢气2．小明同学在化学实验课上建议：用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。

这个环节属于科学探究中的( )A．提出假设 B．设计实验C．作出结论 D．交流评价3．将燃着的火柴分别插入如下图的甲、乙两个集气瓶中，出现的现象是( )A．甲熄灭，乙变旺 B．甲变旺，乙熄灭C．甲、乙都变旺 D．甲、乙都熄灭4．某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图。

(1)图a中收集到了一瓶人呼出的气体，请你简述收集方法：____ _______________________________________________________________。

(2)如图b所示的实验中，呼出的气体使澄清石灰水出现的浑浊较多，证明呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量______(填“高〞或“低〞)。

(3)进展图c所示的实验，呼出的气体使燃着的木条______，燃着的木条在空气中能够______，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量______(填“高〞或“低〞)。

(4)如图d所示，对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量____ (填“高〞或“低〞)。

5．某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：气体吸入的气体呼出的气体X 78% 75%Y 21% 15%CO20.03% 3.68%H2O 0.06% 5.44%其他0.91% 0.88%(1)请你判断(填物质名称)：X是_______，Y是_______。

(2)参与人体新陈代谢而消耗的气体是_______(填物质名称)。

九年级化学上册《对人体吸入空气和呼出气体的探究》同步教材实验梳理与典型题分析典型例题分析【典例01】小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节（）A．提出问题B．进行实验C．猜想与假设D．得出结论【答案】B【详解】“将呼出气体通入澄清石灰水”是探究呼出气体和澄清石灰水反应的现象，进而判断生成的物质的特点，属于科学探究的进行实验。

故选：B。

【典例02】用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内②在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体A．①②③④B．②③①④C．③①④②D．④③②①【答案】C【详解】用排水法收集一瓶人体呼出的气体，首先将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，将集气瓶内空气排尽，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内，将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上。

故操作顺序为：③①④②。

故选：C。

【典例03】下列有关人体吸入空气和呼出气体的叙述错误的是（）A．呼出气体中仍有氮气B．都是无色气体，但成分比例不同C．利用带火星的小木条，可比较二者的氧气含量D．呼出气体和吸入空气相比，氧气含量少，二氧化碳含量多【答案】C【详解】A、氮气不参与呼吸作用，因此呼出气体中含有氮气，正确；B、都是无色气体，呼吸过程中发生气体交换，成分比例不同，正确；C、人体吸入和呼出的空气中含有氧气，但是不能使带火星的木条复燃，应该用燃着的木条比较氧气含量，选项错误；D、吸入空气后氧气被人体吸收并发生气体交换生成二氧化碳，呼出气体和吸入气体相比，氧气明显减少，二氧化碳明显增多，正确。

“化学是一门以实验为基础的科学”课时练第2课时——对人吸入和呼出气体的探究能力进阶5.人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。

但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物呢?为了证实这个问题,有人采用了如图所示的装置进行实验。

(1)人吸气时,应将活塞A________(填“打开”或“关闭”,下同),活塞B________。

(2)人呼气时,活塞A、B具体的操作是______ ______,此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是______________________________________________。

(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是________________________________；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是___________________________________。

将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的最终产物。

两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开A、B两端的止水夹，在A端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体．（1）能否从B端向瓶内吹气？，理由是．（2）请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法（可选择你所需要的用品）．真题面对面1.如图是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图．小明是在检测人体呼出气体中所含的（）A．水蒸气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气2.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺3.甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化直有这么大？（1）利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B．将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多．（2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水（如图丙），澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊，并解释原因。

人教版九年级上册第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(344)1.从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤为①充分拥有资料②设计合理方案③明确实验目的④进行科学实验⑤总结评价与交流（）A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.③①②④⑤D.⑤④①②③2.小华同学在化学实验课上建议，用石灰水可将氧气和二氧化碳两种气体区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.进行实验3.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒扣在水槽里③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③②①4.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）A.吸入的空气中不含二氧化碳B.呼出的气体全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低5.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体所吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的依据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺6.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。

据此，你认为该同学应该（）A.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C.得出空气中没有二氧化碳的结论D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论7.下面是一学习小组采用如图所示的装置进行科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。

吸入空气与呼出气体的比较实验探究题1、某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。

【提出问题】人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？【答案】解：（1）所需的氢氧化钠质量为：50g×10%=5g，需要水的质量为：50g-5g=45g，水的体积为：45g÷1g/mL=45mL；【实验操作】（1）实验前应先检查装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装置。

（2）打开弹簧夹K1、K2；缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。

读出量筒中液体体积为V1mL．氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水，锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收气体中的二氧化碳，利用减少的液体体积测出二氧化碳的含量，是V-V1；（3）关闭弹簧夹K1、K2，再向烧杯中加入热水（热水温度大于40°C），以促使白磷迅速燃烧。

磷燃烧产生五氧化二磷，化学反应式为：4P+5O22P2O5；待瓶中气体冷却至室温，打开K2．量筒中的水倒吸，读出量筒中液休体积为V2mL．其数值等于己反应的氧气和二氧化碳之外的气体总体积，测定出的气体成分在空气中所占的体积分数可表示为（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据（如图1），然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图3，由于呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气减少，表示氧气体积分数变化的是X，Y的体积分数在60s后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝；（5）由图示可知：200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为76.66%；【评价与反思】：（6）人体的新陈代谢需要消耗氧气，同时产生二氧化碳，因此呼出气体中所含的氧气的含量比人体吸入空气中氧气含量低，二氧化碳的含量比人体吸入空气中的二氧化碳多。

故答案为：（1）45；（2）K1、K2，CO2，V-V1；（3）向烧杯中加入开水；4P+5O22P2O5，为（4）X，水蒸气冷凝，（5）76.66%；（6）呼出气体中氧气含量比空气中低，二氧化碳的含量比空气中高。

人教版九年级上册化学课堂小测第一单元课题2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。

这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳2．人呼出的气体中相对空气增多的成分是( )。

A．水蒸气 B．二氧化碳C．二氧化碳、水蒸气 D．氧气3.化学实验小组要收集一瓶人体呼出的气体，以下操作正确的是（）A.将集气瓶盛满水，将玻璃片从上往下直接盖住瓶口B.收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片C.将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，正放在桌面上D.集气瓶集满气体后，放在水中，待使用时再从水中取出4.在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究中，下列实验操作与实验目的不一致的是（）5.在开展呼吸作用的实验探究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气。

”这在科学探究中属于（）A.猜想或假设B.提出问题C.制订计划D.得出结论6．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误．．的是( )。

A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟7．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。

这个实验说明了（）A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D．蜡烛中含有炭黑8.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。

请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗处最先炭化。

对蜡烛及其燃烧的研究、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（人教版）试卷简介:通过对蜡烛及其燃烧、人体吸入的空气和呼出的气体两个实验的探究，训练学生根据实验现象，结合已有知识进行一些准确判断、合理推理的能力，并能在此基础上分析或设计实验去验证结论。

一、单选题(共6道，每道8分)1.下列关于蜡烛燃烧的说法中错误的是( )A.蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量B.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，说明此过程中既有化学变化，又有物理变化C.用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟不能重新燃烧D.将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上，可以得到少量炭黑2.下面是某同学对蜡烛及其燃烧实验中一些现象的解释或得出的结论，其中说法错误的是( )A.固体蜡易受热熔化成蜡油是由于蜡的熔点较低B.将蜡烛放入水中，无明显现象，说明蜡烛难溶于水C.在蜡烛的火焰上方罩个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，可推测蜡烛燃烧后生成了CO2和H2OD.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗放置在外焰部分被烧得最黑，说明外焰温度最高3.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。

下列判断错误的是( )A.该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气B.实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊C.蜡烛燃烧前装置内只有氧气D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧4.对人体呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量和吸入空气中各成分含量进行比较，正确的是( )A.氧气增加，二氧化碳减少，水蒸气减少B.氧气减少，二氧化碳增加，水蒸气增加C.氧气增加，二氧化碳增加，水蒸气减少D.氧气减少，二氧化碳减少，水蒸气增加5.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为( )①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在实验桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③①②6.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( )A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气少的证据是：呼出的气体不能使带火星的木条复燃二、填空题(共4道，每道12分)7.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

人教版九年级化学上册1.2.2对人体吸入的空气和呼出气体的探究同步训练卷一、选择题（每小题3分，共36分）1．将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是()A．稀有气体B．氧气C．二氧化碳D．氮气2．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究”中，下列说法不正确的是() A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收3．将燃着的木条分别放入如图所示的两个集气瓶中，出现的现象是()A．a熄灭，b更旺B．a更旺，b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭4．擦眼镜片时，小白经常对着眼镜片哈气后再擦更干净，这说明与空气比较，呼出气体中含有较多的()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气5．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中逸出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料逸出的气体中含有较多的()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气6. 能使带火星的木条复燃的气体是()A．水蒸气B．氧气C．空气D．二氧化碳7．在下列气体中分别滴入数滴澄清石灰水振荡后,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是()①空气②人呼出的气体③氧气④蜡烛燃烧后生成的气体A.①③B.①②C.②③D.①④8．人体吸入的空气和呼出的气体中，比较的三种气体成分是()A．氢气、氧气、氮气B．二氧化碳、水蒸气、氧气C．水蒸气、氮气、二氧化碳D．水蒸气、氧气、氢气9．下列说法不正确的是()A．二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊B．氧气可以使带有火星的木条复燃C．二氧化碳可以使燃着的木条复燃D空气可以支持物质的燃烧10．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的气体是()①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气A．②③B．①④C．③④D．①②11. 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如下图，则该操作说明该气体是()A．极易溶于水B．不易溶于水C．易溶于水D．与气体是否溶于水无关12.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是()A.吸入的空气中不含二氧化碳B.呼出的气体全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低二．填空题（每空2分，共28分）13．氧气能使带火星的木条________，氧气的含量越高，木条燃烧________；二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条伸入二氧化碳中，木条________。

九年级化学科学探究题一、探究呼出气体与吸入气体成分的差异。

1. 某同学对人体呼出气体中的二氧化碳含量比吸入空气中的二氧化碳含量高这一结论产生了兴趣，他设计了如下实验来探究：- 实验步骤：- 取两个集气瓶，分别标为A、B。

- 用排水法收集呼出气体，将呼出气体收集到集气瓶A中，直到集气瓶A充满呼出气体。

- 另取一集气瓶B，装满空气（盖上玻璃片）。

- 向集气瓶A和集气瓶B中分别滴入等量的澄清石灰水，振荡。

- 实验现象：集气瓶A中的澄清石灰水变浑浊比集气瓶B中的更明显。

- 实验结论：人体呼出气体中的二氧化碳含量比吸入空气中的二氧化碳含量高。

- 解析：- 呼出气体中二氧化碳含量较高，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应方程式为CO_2 + Ca(OH)_2=CaCO_3↓+H_2O。

当向集气瓶A（呼出气体）和集气瓶B （空气）中滴入澄清石灰水时，呼出气体中的二氧化碳更多，所以与石灰水反应生成的碳酸钙沉淀更多，浑浊现象更明显。

二、探究蜡烛燃烧。

2. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

- 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水小。

- 点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图）约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的外焰温度最高。

- 在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现；迅速倒转烧杯，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。

结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。

- 解析：- 石蜡能浮在水面上，根据物理中密度的知识，说明石蜡密度小于水的密度。

- 外焰部分的火柴梗最先碳化，因为外焰与空气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高。

- 冷而干燥的烧杯内壁有水雾，说明燃烧产物中有水，因为水蒸气遇冷会凝结成小水滴；澄清石灰水变浑浊说明燃烧产物中有二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究、蜡烛及其燃烧的探究一、单项选择题(一共7道，每道10分)1.用排水法搜集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为( )①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在实验桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小局部，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③①②2.对人体呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量和吸入空气中各成分含量进展比拟，正确的选项是( )A.氧气增加，二氧化碳减少，水蒸气减少B.氧气减少，二氧化碳增加，水蒸气增加C.氧气增加，二氧化碳增加，水蒸气减少D.氧气减少，二氧化碳减少，水蒸气增加3.关于探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同的实验，以下方案不正确的选项是( )A.欲搜集人体吸入的空气样品，可将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口B.欲证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量不同，可分别向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴澄清石灰水，振荡C.欲证明人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量不同，可分别将带火星的木条伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中D.欲证明人体吸入的空气和呼出的气体中水蒸气的含量不同，可取两块枯燥的玻璃片，对着其中的一块呼气4.以下关于蜡烛燃烧的说法中错误的选项是( )A.蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量B.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，说明此过程中既有化学变化，又有物理变化C.将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上，可以得到少量炭黑D.用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟不能重新燃烧5.下面是某同学对蜡烛及其燃烧实验中一些现象的解释或者得出的结论，其中说法错误的选项是( )A.固体蜡易受热熔化成蜡油是由于蜡的熔点较低B.切一段蜡烛放入水中，蜡烛漂浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小C.把一根火柴平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴放置在外焰局部被烧得最黑，说明外焰温度最高D.在蜡烛的火焰上方罩个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，可推测蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O6.蜡烛〔足量〕在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。

苏版初三化学上册同步精选对点练习：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.人呼出的气体中相对空气增多的成分是( )A．蒸气B．二氧化碳C．二氧化碳、水蒸气D．氧气2.从人体呼出的气体能够使（）①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊③燃着的木条燃烧更旺A．①③B．②C．①②D．③3.空气与呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（）①氧气：空气＞呼出气体②二氧化碳：空气＜呼出气体③水蒸气：空气＞呼出气体A．①②B．②③C．①③D．①②③4.分析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成分比较图，得出一些结论，其中不正确的是（）A．图中各气体的含量为气体的体积分数B．吸入的空气中的氧气只有部分进入血液C．人体能产生稀有气体D．呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大5.对人呼出的气体进行研究的最好的方法是( )A．讨论B．实验C．调查D．上网6.区别瓶内是人体呼出的气体依旧空气，最简便的方法是（）A．把带火星的木条伸入瓶中B．把点燃的木条放在瓶口C．把点燃的木条伸入瓶中D．观看颜色7.对着窗户上的玻璃吹气，一会儿玻璃上就会显现水雾，由此说明了（）A．在呼吸时，吸入了大量水蒸气B．人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的水蒸气多C．人体吸进氧气，呼出二氧化碳D．空气中不含有水蒸气8.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和一般空气的集气瓶内，观看到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此不能说明的是（）A．空气由氮气和氧气组成B．呼出气体中氧气的含量比空气中小C．呼吸过程中消耗了氧气D．呼出的气体不全是二氧化碳9.在探究“呼出气体中的二氧化碳是否比空气中的二氧化碳多？”的实验中，将一定量的澄清石灰水分别加入如图两个集气瓶中（集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体），振荡后，观看实验现象。

关于那个实验说法正确的是（）A．集气瓶Ⅰ盛放的是空气，因此集气瓶Ⅰ没有必要盖玻璃片B．现象是集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊C．将燃着的木条伸入集气瓶，先熄灭的集气瓶中的二氧化碳多，没必要做那个实验D．因为集气瓶Ⅰ中会无明显变化，因此集气瓶Ⅰ中应该略微多加一些澄清石灰水10.以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤，下列相关说法中正确的是（）A．步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃B．步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气的二氧化碳含量C．步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气D．步骤二中能够将燃着的木条替换为带火星的木条11.我们通过对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究，可得出的结论是:（1）呼出气体中所含的氧气比人体吸入空气中的氧气_____________ _________；（2）呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳_____ __________；（3）人体吸入的空气比呼出的气体所含水蒸气__________________ _；12.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新奇的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观看实验现象。

“化学是一门以实验为基础的科学”课时练第2课时——对人吸入和呼出气体的探究能力进阶5.人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。

但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物呢?为了证实这个问题,有人采用了如图所示的装置进行实验。

(1)人吸气时,应将活塞A________(填“打开”或“关闭”,下同),活塞B________。

(2)人呼气时,活塞A、B具体的操作是______ ______,此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是______________________________________________。

(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是________________________________；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是___________________________________。

将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的最终产物。

两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开A、B两端的止水夹，在A端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体．（1）能否从B端向瓶内吹气？，理由是．（2）请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法（可选择你所需要的用品）．真题面对面1.如图是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图．小明是在检测人体呼出气体中所含的（）A．水蒸气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气2.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺3.甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化直有这么大？（1）利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B．将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多．（2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水（如图丙），澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊，并解释原因。

专题：“吸入空气与呼出气体的比较”知识拓展练习题一、选择题1.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，根据实验现象，可得到的结论是（）A. 空气是由氮气和氧气组成B. 呼出气体中氧气的含量比空气中小C. 呼出的气体是氮气和二氧化碳D. 呼出的气体是二氧化碳2.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭，由此说明（）A. 空气是由氮气和氧气组成B. 呼出的气体中二氧化碳含量比空气中多C. 呼出的气体中水蒸气含量比空气中高D. 呼出气体中氧气的含量比空气中小3.人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A. 氢气、氧气、氮气B. 二氧化碳、水蒸气、氧气C. 氧气、氮气、二氧化碳D. 水蒸气、氧气、氢气4.人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（）A. 氢气氧气氮气B. 二氧化碳水蒸气氧气C. 氧气氮气二氧化碳D. 水蒸气氧气氢气5.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（）A. 吸入的气体全部是氧气B. 呼出的气体全部是二氧化碳C. 呼出的气体极易溶于水D. 呼出的气体里含有较多水蒸气6.通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）A. 我们呼出的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体极易溶于水D. 我们呼出的气体含有二氧化碳7.擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 水蒸气8.在对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究中，下列实验目的与实验操作不一致的是（）实验目的实验操作选项A 收集呼出气体样品（不考虑其中的水蒸气）用吸管向倒扣在水槽中盛满水的集气瓶中缓缓吹气B 比较吸入的空气与呼出的气体中氧气的含量将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中C 比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的向呼出气体样品中加入少量的澄清石灰水，振荡含量D 比较吸入的空气与呼出的气体中水蒸气的含量取两片干燥的玻璃片，对着其中一块哈气A. AB. BC. CD. D9.在进行“空气与人呼出的气体成分差异的探究”中，下列做法或想法正确的是（）A. 小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少B. 取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了1.5mLC. 亮亮认为在人呼出的气体中没有氧气了D. 小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在10.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）A. 吸入的空气中不含CO2B. 呼出的气体全部是CO2C. CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D. O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低11.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺12.关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是( )A. 将空气通入澄清石灰水中不变浑浊，说明空气中不含二氧化碳B. 呼出气体不能使带火星木条复燃，说明呼出气体中不含氧气C. 空气不能在干燥玻璃片上形成水雾，说明空气中不含有水蒸气D. 对着干燥玻璃片哈气形成水雾，说明呼出气体中水蒸气含量增多13.有关“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究，下列描述不正确的是（）A. 呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊B. 呼出的气体全部是二氧化碳C. 燃着的木条伸入呼出气体中，很快熄灭D. 对着干燥的玻璃片哈气，玻璃片上产生水雾14.为证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，采用如图装置进行实验．下列说法不正确的是（）A. 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水B. 吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反C. 吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体变浑浊D. 通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO215.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺二、填空题16.通过对我们吸入空气和呼出气体成分的研究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含有二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，得到初步结论，并完成下表：实验步骤实验现象实验结论17.某校研究性学习小组同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳的含量是否相同，设计了一个简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示：请将下表的探究方案填写完整：探究内容实验方案判断依据二氧化碳含量是否相同将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气中的集气瓶中；盛呼出气体的集气瓶内石灰水________，盛空气的集气瓶内石灰水________．根据________不同判断CO2含量不同氧气含量是否相同用________分别放入盛有呼出气体和空气中，盛呼出气体的集气瓶内________，盛空气的集气瓶________．根据________不同判断O2含量不同18.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较后发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量________，但吸入空气中的________比呼出的气体中的________含量低．19.人呼出的气体比吸入的空气中________含量多．三、实验探究题20.化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气？【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2；②CO2能溶于水；【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气（1）【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气实验操作主要实验现象实验结论________ 呼出的气体中含有CO2________ 呼出的气体中含有O2________ 呼出的气体中含有水蒸气（2）【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低实验操作主要实验现象实验结论方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．________呼出的气体中CO2的含量较高方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管________ 吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口________ 吹气30秒．________（3）【反思与评价】甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是________．（4）乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO2，还能比较其与吸入空气中的CO2的高低．实验过程中，观察到的现象是________，其中C瓶的作用是________，该装置仍然存在的不足之处是________．21.某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？【查阅资料】通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应.【实验操作、记录、分析】实验一：（1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入Vml 气体，连接装置.（2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除.读出量筒中液体体积为V1mL。

（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课本实验再现【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？【猜想与假设】1、空气中氧气含量可能大于呼出气体中氧气的含量。

2、空气中二氧化碳含量可能小于呼出气体中二氧化碳的含量。

3、空气中水蒸气的含量可能小于呼出气体中水蒸气的含量。

【设计方案】【进行实验】【收集证据】①空气的组成；②二氧化碳与澄清石灰水的反应；③燃着的木条在氧气和二氧化碳中的燃烧现象等。

【解释与结论】人体吸入的空气与呼出的气体相比，吸入的空气中氧气含量较多，二氧化碳和水蒸气的含量较少。

拓展训练1.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列实验现象及结论错误的是( )2.同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时，部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后，发现澄清石灰水并未浑浊。

此时下列做法中错误的是( )A.检查收集呼出气体的装置和实验方法是否有错误B.检查澄清石灰水是不是失效C.再次实验，看是不是还会出现相同实验现象D.向老师请教这个实验的实验现象和结论，然后填写实验报告3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是( )A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在干冷的玻璃片上有水雾D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收4.如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼入气体。

采集的数据经处理如图2，下列说法正确的是( )A.曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是水蒸气B.呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，所以不含有氧气C.200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34%D.呼出气体水蒸气含量160秒后降低的可能原因是停止呼气后水蒸气有少量冷凝5.小华同学做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行如图所示的两个实验探究。