最新对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验报告整理

化学探究实验报告
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿
组号＿＿＿＿＿组长＿＿＿＿＿同组人＿＿＿＿＿
【探究名称】
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【收集资料】
1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，在下面的使用中，浑浊物越多，说明气体中恶意回帖越多。

2、氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，什么氧气越多。

3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

4.空气主要是有氧气、氮气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。

【老师提示】
实验中请同学们主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化。

【设计实验并验证】
1.实验用品：水槽、集气瓶、玻璃片、弯头的饮料管、胶头滴管、火柴、小木条、澄清石灰水
【交流评价】
1.知识感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1.如何用排水法收集气体？该操作的要点是什么？
2.有同学用下面的装置灌满水收集我们呼出的气体，你认为应如何操作为什么？它的原理和课本一样吗？
现有两瓶气体分别是空气和呼出的气体，你能将它们鉴别开来吗？
4.通过这结课的探究对你的生活和学习有什么启发？。

对人体呼入的空气和呼出的气体的探究实验报告
班级姓名日期
现象实验结论和分析
1．气体色。

2．集气瓶中的水排出，当
，
表明已集满气体。

（1）空气中观察到木条
【问题和建议】
1、盛呼出气体的集气瓶中滴入澄清石灰水没有浑浊现象发生，分析可能的原因是什么？
2、【连接中考】
（1．）用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）
①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上；
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内；
③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住；
④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。

A.①②③④
B.③②④①
C.②③①④
D.④③②①
（2．）实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白膜（白色物质）生成，说明空气中含有的气体是：，因为。

第1篇一、摘要本实验旨在探究空气的组成、性质及其在呼吸过程中的变化。

通过实验，我们观察了空气与人体呼出气体在氧气、二氧化碳和水蒸气含量上的差异，分析了空气的组成成分及其在人体呼吸过程中的转化关系。

二、实验目的1. 了解空气的组成和性质。

2. 探究人体呼吸过程中氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化。

3. 分析呼吸作用对空气成分的影响。

三、实验原理1. 空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等气体组成，其中氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水蒸气含量因环境而异。

2. 人体在呼吸过程中，吸入氧气，呼出二氧化碳和水蒸气。

氧气在人体内参与氧化反应，产生能量，二氧化碳和水蒸气则通过呼吸排出体外。

四、实验材料与仪器1. 实验材料：澄清石灰水、燃着的木条、干燥洁净的玻璃片、集气瓶、排水集气法装置等。

2. 实验仪器：酒精灯、燃烧匙、试管、滴管、镊子、秒表等。

五、实验步骤1. 利用排水集气法分别收集一瓶空气和一瓶人体呼出的气体。

2. 分别向两个集气瓶中滴入数滴澄清石灰水，振荡观察现象。

3. 将燃着的木条分别插入两个集气瓶中，观察燃烧情况。

4. 取两块干燥洁净的玻璃片，向其中一块吹气，并与另一块对比观察现象。

六、实验现象1. 空气瓶中澄清石灰水无明显变化，呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊。

2. 燃着的木条在空气瓶中燃烧旺盛，在呼出气体瓶中燃烧减弱。

3. 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有明显变化。

七、实验结果分析1. 澄清石灰水变浑浊说明呼出气体中二氧化碳含量高于空气中的二氧化碳含量。

2. 燃烧旺盛说明空气中的氧气含量高于呼出气体中的氧气含量。

3. 玻璃片上出现水雾说明呼出气体中的水蒸气含量高于空气中的水蒸气含量。

八、结论1. 空气主要由氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气组成。

2. 人体在呼吸过程中，吸入氧气，呼出二氧化碳和水蒸气。

3. 呼出气体中二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量，氧气含量低于空气中氧气含量，水蒸气含量高于空气中水蒸气含量。

#### 实验名称：吸入气体成分探究#### 实验目的：通过实验探究人体吸入气体的成分，了解空气中主要气体的含量，并对比吸入气体与呼出气体的差异。

#### 实验原理：人体在呼吸过程中，吸入的空气经过肺部的气体交换，氧气被吸收进入血液，二氧化碳和水蒸气等废气则随呼气排出体外。

通过实验，我们可以通过观察气体与特定试剂的反应，来判断吸入气体的成分及其含量。

#### 实验器材：1. 集气瓶（2个）2. 水槽3. 玻璃片（4块）4. 细口瓶（盛澄清石灰水）5. 胶头滴管6. 火柴7. 木条8. 饮料管9. 干燥的玻璃片（2块）10. 澄清石灰水#### 实验步骤：1. 收集空气样本：- 取两个空集气瓶，用玻璃片盖好瓶口，正放在实验桌上，形成两个空气样本。

- 另用排水法收集两个呼出气体样本。

具体操作为：将两个空集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后慢慢往前推把瓶口全盖住（瓶内不可留有气泡），玻璃片紧盖住瓶口，然后倒扣在水槽中。

用吸管往瓶中吹气，直到集气瓶中充满呼出的气体，在水下用玻璃片把瓶口盖紧，取出集气瓶放在桌面上。

2. 检测二氧化碳含量：- 向两个集气瓶中各滴入数滴澄清石灰水，振荡。

- 观察现象，记录结果。

3. 检测氧气含量：- 用燃着的小木条分别伸入两个集气瓶中，观察现象，记录结果。

4. 检测水蒸气含量：- 取两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，往另一块上吹气，与另一块放在空气中的玻璃片作对比，观察现象，记录结果。

#### 实验现象：1. 向两个集气瓶中滴入澄清石灰水后，空气样本中的石灰水无明显变化，而呼出气体样本中的石灰水变浑浊。

2. 将燃着的小木条分别伸入两个集气瓶中，空气样本中的木条燃烧无明显变化，而呼出气体样本中的木条熄灭。

3. 对比两片玻璃片，吹气的玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片上无明显现象。

#### 实验结论：1. 空气中含有二氧化碳，但含量较低，不足以使澄清石灰水变浑浊。

2. 空气中含有氧气，氧气含量较高，能够支持燃烧。

对人体吸入空气和呼出气体探究实验报告对人体吸入空气和呼出气体探究实验报告一、实验目的本实验旨在通过对人体吸入的空气与呼出的气体进行比较研究，探讨人体呼吸过程中气体成分的变化，以加深对呼吸生理过程的理解。

二、实验原理人体吸入的空气中含氧约21%，呼出的气体中氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气含量增加。

通过本实验，我们将收集并比较人体吸入空气与呼出气体的成分，以验证这一生理过程。

三、实验步骤1.准备实验器材：一袋气球、一个气球导管、一个透明的塑料瓶A、一个透明的塑料瓶B、一个橡皮管、一个塞子。

2.将气球导管插入橡皮管一端，再将气球导管另一端插入透明塑料瓶A的瓶口，确保密封良好。

3.请实验者先深呼吸数次，然后将气球吹起并捏紧，再将其连接到透明塑料瓶A的导管上，松手让气球中的空气进入瓶中。

这就是吸入空气的样本。

4.请实验者用力呼气数次，然后将气球吹起并捏紧，再将其连接到透明塑料瓶B的导管上，松手让气球中的空气进入瓶中。

这就是呼出气体的样本。

5.同时收集两个样本后，将两个塑料瓶中的气体样本充分混合。

四、实验结果通过对比吸入空气与呼出气体的成分变化，我们发现以下现象：1.吸入空气的样本中氧气含量较高（约21%），而二氧化碳含量较低（约4%）。

2.呼出气体的样本中氧气含量较低（约16%），而二氧化碳含量较高（约5%）。

3.两种气体样本中水蒸气含量也有所不同。

吸入空气的样本中水蒸气含量较低（约1%），而呼出气体的样本中水蒸气含量较高（约5%）。

五、实验结论根据实验结果，我们得出以下结论：1.在呼吸过程中，人体吸入的空气中氧气含量较高，而二氧化碳和水蒸气含量较低。

这表明呼吸作用需要消耗氧气来产生能量和排出二氧化碳。

2.呼出的气体中，氧气含量降低，而二氧化碳和水蒸气含量增加。

这表明人体通过呼吸作用消耗了氧气并产生了二氧化碳和水蒸气。

3.这些结果验证了人体呼吸过程中气体成分的变化，有助于我们深入理解呼吸生理过程。

4.本实验通过收集和分析人体吸入和呼出的气体，让我们直观地感受到人体呼吸过程中气体成分的变化，从而更深入地理解人体呼吸的生理过程。

第1篇一、实验目的1. 了解人体吸入与呼出气体的成分差异。

2. 通过实验验证吸入气体与呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化。

3. 掌握相关实验操作方法和数据处理技巧。

二、实验原理人体在进行呼吸作用时，吸入氧气，呼出二氧化碳和水蒸气。

本实验通过测量吸入气体与呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量，分析人体呼吸过程中的气体成分变化。

三、实验仪器与药品1. 仪器：集气瓶、玻璃片、饮料吸管、水槽、酒精灯、火柴、澄清石灰水、无水硫酸铜、pH试纸、温度计、秒表。

2. 药品：澄清石灰水、无水硫酸铜。

四、实验步骤1. 准备工作：将集气瓶洗净、晾干，备用。

2. 吸入气体测量：a. 将一个集气瓶正放在实验桌上，用玻璃片将瓶口盖好。

b. 用排水法收集一瓶吸入的空气，确保瓶内充满气体。

c. 将瓶盖打开，迅速将瓶口插入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，记录现象。

d. 将瓶口插入无水硫酸铜中，观察硫酸铜是否变蓝色，记录现象。

e. 将瓶口插入pH试纸中，观察pH试纸颜色变化，记录pH值。

3. 呼出气体测量：a. 将另一个集气瓶正放在实验桌上，用玻璃片将瓶口盖好。

b. 用排水法收集一瓶呼出的气体，确保瓶内充满气体。

c. 将瓶盖打开，迅速将瓶口插入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，记录现象。

d. 将瓶口插入无水硫酸铜中，观察硫酸铜是否变蓝色，记录现象。

e. 将瓶口插入pH试纸中，观察pH试纸颜色变化，记录pH值。

4. 比较分析：将吸入气体与呼出气体的测量结果进行对比分析，得出结论。

五、实验数据记录与处理1. 吸入气体：a. 澄清石灰水：无变化b. 无水硫酸铜：无变化c. pH值：待测2. 呼出气体：a. 澄清石灰水：变浑浊b. 无水硫酸铜：变蓝色c. pH值：待测六、实验结果与分析1. 澄清石灰水实验：呼出气体中的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙，导致石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量较高。

2. 无水硫酸铜实验：呼出气体中的水蒸气与无水硫酸铜反应生成五水硫酸铜，导致无水硫酸铜变蓝色，说明呼出气体中水蒸气含量较高。

探究活动（或实验）报告（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
姓名合作者班级日期
一、探究活动（或实验）名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。

二、探究活动（或实验）目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。

三、用品
药品：澄清石灰水1瓶，胶头滴管1根仪器：集气瓶4个、水槽1个，玻璃片4片、饮料管2根、小木条1根、火柴1盒。

四、步骤与方法
记录现象
结论分析
1、收集空气样品
1、空气是一种色味的气体。

2、排水法收集呼出气体：将集气瓶装满水（不留气泡）倒扣在水槽下，将饮料管小心地插入集气瓶中，并向集气瓶内缓缓吹气，直到瓶口气泡往外冒，在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出放在实验桌上。

呼出气体是一种色味的气体。

排水法收集气体验满的方法是：瓶口处气泡往冒。

3、将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察
3、在装有空气的集气瓶中，小木条，在装有人呼出气体的集气瓶中，小木条。

3、呼出气体中的
气含量比空气中的要。

4、取两个空集气瓶，其中一瓶为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水振荡，观察
4、在装有呼出气体的集气瓶中，在装有空气的集气瓶中。

4、呼出气体中的
气含量比空气中的要。

5、取两块干燥玻璃片对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气情况，并与另一块放在空气中的玻璃片对比。

5、对着玻璃片呼气时，玻璃片上会有出现，而空气中的玻璃片上面。

5、呼出气体中的
气含量比空气中的要。

五、你的实验结论：
六、你的问题和建议：。

19．对⼈体吸⼊的空⽓和呼出的⽓体的探究
（1）实验⽬的
⽐较⼈体吸⼊的空⽓和呼出的⽓体中⼆氧化碳、氧⽓、⽔蒸⽓含量的不同．
（2）实验操作、现象及结论
①分别向空⽓和呼出⽓体的样品中滴⼊相同滴数的澄清⽯灰⽔．
现象：盛有空⽓的集⽓瓶中⽆明显变化，盛有呼出⽓体的集⽓瓶中变浑浊．
结论：空⽓⽐呼出⽓体中⼆氧化碳含量少．
②取两块⼲燥的玻璃⽚，⼀块放在空⽓中，对另⼀块哈⽓．
现象：在空⽓中玻璃⽚的⽆明显变化，另⼀块哈⽓后有⽔雾出现．
结论：空⽓⽐呼出⽓体中⽔蒸⽓含量少．
分析根据⼆氧化碳能使澄清的⽯灰⽔变浑浊，⽔蒸⽓遇冷变成⼩⽔滴分析判断呼出的⽓体中的成分的变化．
解答解：①分别向空⽓和呼出⽓体的样品中滴⼊相同滴数的澄清⽯灰⽔．
现象：盛有空⽓的集⽓瓶中⽆明显变化，盛有呼出⽓体的集⽓瓶中变浑浊．
结论：空⽓⽐呼出⽓体中⼆氧化碳含量少．
②取两块⼲燥的玻璃⽚，⼀块放在空⽓中，对另⼀块哈⽓．
现象：在空⽓中玻璃⽚的⽆明显变化，另⼀块哈⽓后有⽔雾出现．
结论：空⽓⽐呼出⽓体中⽔蒸⽓含量少．
故答为：①⽆明显变化变浑浊空⽓⽐呼出⽓体中⼆氧化碳含量少；
②在空⽓中玻璃⽚的⽆明显变化，另⼀块哈⽓后有⽔雾出现；空⽓⽐呼出⽓体中⽔蒸⽓含量少．
点评此题是对呼出⽓体成分的考查，只要把握呼吸作⽤进⾏时⼈体吸收掉⼀部分氧⽓，呼出⼀定量的⼆氧化碳并排泄出⼀定量的⽔蒸⽓的知识即可．。

对人体吸入的空气和呼出的气体探究实验报告单
瓮安第四中学化学学生分组实验报告单
班姓名同组人：日期
实验名称：对人体吸入的空气与呼出的气体的探究
实验目的：1.认识我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同（即含二氧化碳、氧气、水蒸气的含量多少）
2.初步学习用排水法收集气体
实验器材：集气瓶（4个）、玻璃片（4块）、饮料吸管、小木条、水槽、酒精灯、澄清石灰水、胶头滴管
实验步骤：
一、收集人呼出的气体
1.取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上；
2.取另外2个集气瓶，将它们分别装满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住（瓶中不要留有气泡）。

然后连同玻璃片一起倒立在水槽中。

把饮料管小心插入集气瓶内并向瓶内缓缓吹气，直到瓶内充满呼出的气体。

在水下立即盖好玻璃片后取出集气瓶正放在实验桌上。

（用同样的方法收集2瓶）
二、用燃着的小木条分别插入吸入的空气和呼出的气体中。

三、向吸入的空气和呼出的气体中分别滴入数滴（等量）澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡。

实验记录：
四、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中
玻璃片作对比。

实验结论：
交流讨论：
1、向集气瓶中吹气时为什么要缓缓的吹？
2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多说明二氧化碳越多。

对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究
【探究目的】
1．了解我们吸入的空气和呼出的气体的不同
2．加深对科学探究的理解，学习科学探究的方法
3．练习用排水法收集气体，学习如何正确使用澄清的石灰水
【探究活动】
1．问题情景
我们每时每刻都在进行呼吸，你知道我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同吗？
2．假设与预测
（1）我们吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中少。

（2）我们吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中多。

（3）我们吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中少
3．实验探究
探究方案
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验
实验用品：水槽、集气瓶、玻璃片、吹管、澄清的石灰水、火柴
验证假设：
1．用排水法收集呼出的气体备用，另准备空集气瓶备用；
2．用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气的成分；
3．用燃着的小木条检验呼出的气体和空气的成分；
4．用干燥的玻璃片检验呼出气体中的水蒸气（取两块干燥的玻璃片,对其中一块呼气后与另一块放在空气中的玻璃片对比观察）。

案例点评：
通过本节探究实验得出结论：我们吸入的空气中二氧化碳的含量和水蒸气的含量比呼出的气体中少，而我们吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中多。

同时也了解了在化学学习中进行科学探究的基本方法：
1．在观察日常现象或化学学习中，提出一些有探究价值的问题；
2．根据已有的知识、经验对问题进行假设与预测，设计出可行的实验方案；
3．通过科学实验、查阅资料等多种途径收集事实证据；4．经过科学合理的整理证据、解释事实，作出结论；5．通过表达与交流，对探究过程和结论进行客观评价；6．对所研究的问题及结论进一步拓展与迁移。

探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同
已知：
（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊液越多，说明二氧化碳越多。

（2）氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。

（3）二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，因此二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

（4）空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，主要观察呼吸前后二氧化碳、氧气、水蒸气含量的变化。

（1）用法收集2瓶人体呼出的气体。

（2）实验步骤、现象及结论如下表：。

第1篇一、实验目的通过本实验，了解人体呼出气体的成分，探究呼出气体与吸入空气成分的差异，并分析其成因。

二、实验原理人体在呼吸过程中，吸入空气中的氧气被用于细胞代谢，产生能量，同时产生二氧化碳和水蒸气等代谢产物。

因此，呼出气体与吸入空气的成分存在一定的差异。

三、实验材料1. 仪器：集气瓶、玻璃片、饮料吸管、水槽、酒精灯、火柴、澄清石灰水、蒸馏水、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、试管、胶头滴管。

2. 药品：澄清石灰水、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂。

四、实验步骤1. 收集呼出气体：将集气瓶充满水，倒置在水槽中，用吸管吸入呼出气体，将集气瓶中的水排出，直至集气瓶内充满呼出气体。

2. 检测二氧化碳含量：a. 将澄清石灰水倒入试管中，加入几滴酚酞指示剂，观察颜色变化。

b. 将呼出气体缓慢通入澄清石灰水中，观察石灰水颜色变化。

3. 检测水蒸气含量：a. 将玻璃片放在酒精灯火焰上加热，使其表面形成一层薄薄的水膜。

b. 将加热后的玻璃片放在呼出气体中，观察水膜变化。

4. 检测氧气含量：a. 将氢氧化钠溶液倒入试管中，加入几滴酚酞指示剂，观察颜色变化。

b. 将呼出气体缓慢通入氢氧化钠溶液中，观察溶液颜色变化。

五、实验现象1. 二氧化碳检测：澄清石灰水变浑浊，酚酞指示剂颜色由红色变为无色。

2. 水蒸气检测：加热后的玻璃片表面出现水雾。

3. 氧气检测：氢氧化钠溶液颜色由红色变为无色。

六、实验结论1. 呼出气体中含有二氧化碳、水蒸气和氧气等成分。

2. 与吸入空气相比，呼出气体中二氧化碳含量较高，氧气含量较低，水蒸气含量较高。

3. 呼出气体中二氧化碳含量增加的原因是细胞代谢过程中产生的二氧化碳无法完全被吸收，随呼出气体排出体外。

4. 呼出气体中水蒸气含量增加的原因是人体在呼吸过程中产生的水蒸气随呼出气体排出体外。

5. 呼出气体中氧气含量减少的原因是人体在呼吸过程中消耗了一部分氧气。

七、实验讨论1. 本实验通过简单的化学实验，成功地检测了呼出气体中的二氧化碳、水蒸气和氧气等成分，揭示了人体呼吸过程中气体成分的变化规律。

对人体吸入空气和呼出气体探究实验报告（5篇可选）第一篇：对人体吸入空气和呼出气体探究实验报告对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。

合作者：_________________________________________________________ 实验目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。

实验器材：集气瓶、水槽，玻璃片、饮料管、澄清石灰水、小木条、火柴。

实验步骤实验现象分析 1．将两个集气瓶分别装满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把装满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中如图所示2．将饮料管小心地插入集气瓶中，并向集气瓶内缓缓吹气(注意换气时不要倒吸集气瓶内的水)，直到瓶内充满呼出的气体。

在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出放在实验桌上3．取两个空集气瓶，其中一瓶为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水振荡观察在装有呼出气体的集气瓶中（），在装有空气的集气瓶（）3．将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，如图所示，观察在装有空气的集气瓶中，小木条会燃烧完，在装有人呼出气体的集气瓶中，小木条会熄灭在人呼出气体的集气瓶中 O 2，含量（）4．取两块干燥玻璃片对着其中一块呼气，如图所示，观察玻璃片上水蒸气情况，并与另一块放在空气中的玻璃片对比当人对着玻璃片呼气时，玻璃片上会有（）出现，而空气中的玻璃片（）人呼出的气体中含有的水蒸气较多，水蒸气在玻璃片上遇冷凝结结论：人体吸入的空气中含有较多的（），人体呼出的气体中含有较多的（）第二篇：试题八：用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同学校报名号姓名成绩四川省二０一三年初中毕业生升学考试化学学科实验操作试题（八）用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同（考试时间：10分钟）一、实验目的：氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。

从而用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。