3.2大规模的海水运动(导学案)

第二节 大规模的海水运动[学习目标] 1.了解洋流的概念、类型及世界各大洋主要洋流的名称。

2.掌握世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。

3.运用所学知识解释与洋流有关的自然现象。

一、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做①________的流动。

2．分类(按性质)(1)暖流：从水温②______的海区流向水温③______的海区的洋流。

(2)寒流：从水温④______的海区流向水温⑤______的海区的洋流。

3．形成因素：主要动力是⑥________，还会受到⑦________的限制和地转偏向力的影响。

4．主要洋流及其分布(1)图中洋流A 是⑧____________，B 是⑨____________，分别是受⑩______信风和⑪______信风的吹拂形成的；C 是⑫________，是在⑬______吹拂下形成的。

由图中可以看出，A 、B 、C 洋流流向与纬线大致平行。

(2)各大洋主要洋流的名称： a ．太平洋：D ⑭____________、E ⑮____________、F ⑯____________、G ⑰______、 H ⑱________、I ⑲________。

b ．大西洋：J ⑳____________、K ○21____________、L ○22____________、M ○23__________、N ○24________、P ○25__________。

c ．印度洋：Q ○26____________、R ○27____________。

(3)北印度洋季风洋流：夏季○28____时针方向，冬季○29______时针方向。

二、洋流对地理环境的影响1．全球热量平衡：促进○30__________纬度间热量和水分的○31______和交换。

2．气候⎩⎨⎧暖流：○32 寒流：○333.海洋生物资源和渔场分布⎩⎪⎨⎪⎧○34 流交汇处、饵料丰富；可以形成“水 障”，易形成○35 单一寒流——秘鲁附近海区受○36影响形成○374．海洋航行⎩⎨⎧○38 航行可节约燃料，加快速度寒暖流相遇，形成○39 ，不利于航行极地洋流○40 ，威胁航运5．海洋污染：有利于污染物的○41______，加快净化速度，但会扩大○42________。

第二节大规模的海水运动导学案【课标解读】 1.了解洋流的概念及分类，理解影响洋流形成和分布的因素；2.理解洋流的分布模式，学会绘制洋流分布图，运用地图归纳世界洋流的分布规律；【学习重点】海洋表层洋流的分布规律【技能掌握】 1.能够在正确判读寒暖流；2.能够依据洋流的分布规律分析洋流性质。

（第一课时）【主干知识梳理】一、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较地沿着一定方向做的流动，叫做洋流。

2．按性质分类：暖流——从的海区流向的海区；寒流——从的海区流向的海区。

思考一：暖流的水温一定高于寒流的吗？3．影响因素：①主要动力；②；③陆地形状。

【思维点击】寒暖流的判别方法一：带有纬度的图或南北流向的洋流图探究：读右图，洋流A为流（寒、暖）；洋流B为流（寒、暖）。

思路：1，根据纬度确定半球；2，根据流向确定洋流。

总结：一般而言，低纬度海区水温较高，高纬度海区水温较低。

由纬度较低海区流向纬度较高海区的洋为暖流，由纬度较高海区流向纬度较低海区的洋流为寒流。

方法二：带有等温线的图探究：读右图，判读A、B、C、D四处的洋流性质，并画出洋流流向。

思路：1，根据等温线确定半球；2，比较同纬度海区的温度；3，根据等温线凸向确定流向；4，根据温度确定洋流。

总结：洋流流向与等温线弯曲方向一致；凸向数值较低海区洋流为暖流；凸向数值较高海区的洋流为寒流。

4．分布规律：探究：（1）在下图中左．图．画出全球风带模式，右图．．中画出对应风带附近洋流的流向。

（2）根据影响洋流的主要因素，在下面世界大洋分布图中画出太平洋、大西洋和南印度洋海区的表层洋流并标出流向。

（3）根据下面洋流图，完成表格中各字母代表的洋流名称。

提示：可根据洋流所在的海域或附近的岛屿、陆地记忆洋流名称(对照教材P57图3.5，自己或同学间相互检查)思考二：为什么南北半球的西风漂流性质不同，南半球的西风漂流为什么为寒流。

提示：原因有三个方面。

一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，这必然会影响其周围水域的温度；二是从南极大陆延伸出来的冰舌，进人海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低；三是南极大陆强劲而十冷的极地东风也加剧了海水的降温。

第二节大规模的海水运动第二课时洋流对地理环境的影响【学习目标】结合实例，分析洋流对地理环境的影响。

【学习过程】一、阅读教材，思考并回答：洋流对地理环境的影响主要表现在哪些方面？1、__________________________________________2、____________________________________________3、_______________________________________________4、______________________________________________二、洋流对地理环境的影响(一)、洋流对沿岸气候的影响1、全球大洋环流，可以促进高、低纬度间______和______的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有着重要意义。

暖流:_____________________; 寒流：______________________2、北大西洋暖流对西北欧气候的影响主要表现在：①、__________________________________________②、_______________________________________③、________________________________________3、思考：俄罗斯境内有两个世界著名的港口：一是北冰洋流沿岸的摩尔曼斯克港，位于北极圈以内（约68°N）却终年不冻；而在其太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克（海参崴）港，位于43°N附近，却有长达半年的结冰期，这是什么原因呢？4、合作探究：沿海地区水汽应该比较充足，为什么南美大陆西岸沿岸会形成干旱的沙漠呢？赤道地区的科隆群岛上怎么会有企鹅呢？（二）、对海洋生物资源和渔场的分布的影响1、寒暖流交汇处形成渔场的原因：①、②、上升流形成渔场的原因：代表渔场洋流名称北海道渔场纽芬兰渔场北海渔场秘鲁渔场3、思考：试从洋流角度分析舟山渔场的成因（三）、对航海的影响1、洋流对航海的影响主要表现在：①、__________________________________________②、_______________________________________③、________________________________________2、思考：泰坦尼克号快要接近美洲大陆时不幸遇到冰山，冰山可能是_________洋流从______地区带来的。

最新教学资料？地理第二节海水的运动【学习目标】1.了解海水运动的主要形式。

2.能够运用图像资料说明波浪和潮汐的成因和作用，了解波浪和潮汐对人类生产与生活的影响。

3.了解洋流的概念；理解并掌握洋流的成因类型。

4.举例说明洋流对地理环境的影响。

一、波浪1.表层海水运动的基本形式有① 、②日③?其中波浪是海水运动最常见、最普遍的形式。

2 .组成要素有：④■、⑤、⑥、⑦ 。

3. _______________________________________________________________________ 形成：主要由⑧ ^用产生，此外，⑨ ■、火山爆发或⑩ _______________________________________ 也能引起海水的波动。

4.分类：风浪、？、? 浪、拍岸浪、海啸等。

5.作用：是塑造？地貌的主要动力，是一种重要的？资源，同时影响海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业。

二、潮汐1 .定义：潮汐是指海水在？和？引力作用下发生的周期性涨落现象。

古人将白天的海水涨落称为？，夜晚的海水涨落称为？ ,合称潮汐。

2.成因：主要是由月球引潮力引起的，它是？对地球的引力和地球绕地月公共质心旋转时产生的？的二者的合力。

3.潮汐的分类：小潮、大潮。

4.河口潮汐：（1）影响因素：河口C21、河床@、上游以3 等。

（2）分类：C24 河口，中等强度潮汐河口，。

25 河口等。

三、洋流1.定义：海洋表层的海水，常年咨地沿着一定37 作哲的流动，叫做洋流，又叫海流。

2.影响因素：大气运动和近地面。

29，海水*0、@1 和密度差异，。

32力和陆地Q3。

3.影响：对流经海区的沿岸。

34、海洋或分布和怎6 生产，以及®7等都有重要的影响。

4.分类：（1）按成因分为C38 流、③9 流和00 流，（2）按性质分为Q1流和耸流。

、波浪、潮汐、洋流的比较波浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式，它们在形成原因、运动规律等方面都有较大的差异。

3.2 大规模的海水运动导学案【学习目标】1、知道洋流的类型；2、熟练掌握洋流的分布规律；3、掌握洋流对地理环境的影响。

【知识要点】一、世界海洋表层洋流的分布 1．洋流分类暖流：从的海区流向 的海区。

一般由低纬度流向高纬度。

按性质寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。

一般由高纬度流向低纬度。

按成因：可以分为风海流、密度流、补偿流。

2．影响因素是主要的动力因素，其次还受 、陆地形状等因素影响。

温馨提示：(1)暖流的水温不一定比寒流高。

同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。

(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。

例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响，虽然从低纬流向高纬，但属于寒流。

3．洋流分布规律(1)以副热带为中心的大洋环流。

北顺南逆（反气旋型）。

大洋东部为寒流，大洋西部为暖流。

(2)以副极地为中心的大洋环流(只在北半球存在)。

呈逆时针。

大洋东部为暖流，大洋西部为寒流。

(3)40°S——60°S 附近海域形成环球性西风漂流（寒流）。

(4)北印度洋上的季风洋流，冬季呈逆时针流动， 夏季呈顺时针流动。

4．主要洋流及其分布轻巧识记：在记忆世界各洋流的分布时，可把洋流模式想象成分数式“8”：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。

二、洋流的地理意义 1．影响气候(1)全球影响：促进高低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球水热平衡。

(2)对沿岸影响：暖流增温增湿；寒流降温减湿。

2．影响海洋生物分布(1)寒暖流交汇海区形成渔场：如日本的北海道渔场、 、 (2)上升流形成渔场：如 渔场。

3．影响海洋航行(1)顺洋流航行可节约燃料，加快航行速度。

(2)寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。

3.2 大规模的海水运动【教学目标】1.了解洋流的概念、类型，知道世界各大洋主要洋流的名称。

2.理解洋流分布模式，世界洋流的具体分布。

3.掌握洋流对地理环境的影响。

4.运用所学知识解释与洋流有关的自然现象和一些典型实例。

【教学重难点】1. 洋流分布模式，世界洋流的具体分布。

2. 洋流对地理环境的影响。

【课时安排】1课时【教学过程】一、课前准备学生利用课外时间搜集遥感技术的相关图文资料，在教室里展览交流。

二、导入新课同学们，这节课我们进入第三章第二节的学习——大规模的海水运动。

这节课我们要掌握哪些内容呢？请大家看大屏幕：让一位同学起来读一下这节课的学习目标。

大屏幕展示鸭子玩具的漂流情境，导入新课：一个装有2．9万只玩具的集装箱，在国际日期变更线附近遭遇强风暴，坠入大海并摔裂，集装箱内的玩具便形成了一个庞大的“玩具舰队”，从此开始了上漂泊的“生活”。

其中的1万多只预于2019年到达英国海岸。

那么这是什么原因造成的呢？这一节课我们就来讨论这个问题。

师：玩具随着海水运动到达英国海岸。

海水这种常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，称之为洋流。

大家想一想，洋流有哪些类型？影响洋流形成的因素又有哪些？学生思考，教师板书板书：洋流1.概念2.分类3.影响因素师：什么是洋流？它形成的原因是什么？有哪些类型？分布规律是怎样的？大家看大屏幕，举手回答问题。

学生思考，教师板书。

板书：4.分布规律（1）理论：（2）实际：学生回答，老师点评学生回答状况。

师：洋流对地理环境有哪些影响呢？大家结合大屏幕的问题，进行思考。

学生思考，教师板书。

板书：二、洋流对地理环境的影响1.气候2.航海3.生物4.海洋污染物师：同学们刚才的回答很好，说明基础知识掌握不错。

同学们再抬头看大屏幕，并结合导学案，将PPT中的预习导学内容完成，以检验下预习效果。

师：现在我们来探究两个重要问题（设置探究问题引导学生思考）。

首先大家先来看探究一：洋流的分布规律。

高一级地理导学案
学案编号： 16 主备人：高一地理备课组授课人：
授课时间：班级：高一年级组别：姓名：
课题：大规模的海水运动课型：新授课学习目标运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响
学习重点运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响
学习难点运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响
学法指导自主学习，读图分析，合作探究
【自主学习】
二、洋流对地理环境的影响
1．全球热量平衡：促进______ ____纬度间热量和水分的__ ____和交换。

2．气候：寒流；暖流。

3.渔场：世界四大渔场（上升流海区—秘鲁渔场；寒暖流交汇区—北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场）
4．海洋航行：顺风；逆风。

5．海洋污染：有利于污染物的__ ____，加快净化速度，但会扩大__ ______。

【合作探究】
探究点一洋流对地理环境的影响
探究材料1 甲、乙两地气温变化曲线和降水量分配柱状图。

（学习
随笔）
探究问题1 图中卑尔根和符拉迪沃斯托克两城，卑尔根的纬度远远高于符拉迪沃斯托克，为什么卑尔根冬季温度反而高？年降水量反而多？总结寒、暖流对气候产
生了什么影响？
探究材料2 渔场分布图
探究问题 2 图中的渔场分别叫什么名字？它们的形成与洋流有何关系？其中成因与众不同的是哪个渔场？。

3.2大规模的海水运动复习学案命题：郭竹青审核人：张淑贞班级姓名【考纲及解读】1、世界洋流的分布规律2、洋流对地理环境和人类活动的影响【课前预习学案】【自主复习】：背诵记忆一、世界表层洋流的分布1、洋流的概念2、洋流的分类：洋流按__________不同可以分为暖流和寒流两种类型。

洋流按照成因分类：、、。

3、分布规律：中低纬形成中高纬北半球南半球印度洋4、读洋流模式图：（1）首先画出图中洋流的方向并说出在太平洋大西洋中各代表的名称（2）图中①洋流是由于的吹动由东向西运动，②是由于受的影响偏离海岸向较高纬度流去。

（3）从图中可以看出在南北半球中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈方向流动。

（4）图中洋流按成因分③属于。

（5）按性质来讲，②属于，③属于。

（6）如图中所属海区在太平洋中，则②③的洋流名称别是②、③。

5、填写下图洋流名称二、洋流对地理环境的影响①影响热量平衡：促进高低纬度间热量的和。

②影响沿岸气候：暖流，寒流。

③影响海洋生物：寒、暖流交汇处及上升流海区形成渔场（注意四大渔场的成因）④影响航海：顺流航速快、省燃料；寒、暖流相遇成海雾，洋流带来冰山，不利航运⑤影响海洋污染：加快，扩大。

【自主检测】1、下列环流中，属南半球中低纬环流的是（）读某海区洋流示意图，回答2—4题。

2、据图中海洋等温线排列和弯曲情况，可判断箭头所示洋流属于（）A、暖流B、寒流C、上升流D、下降流3、若该图所示是大西洋西岸，此洋流是（）A、北大西洋暖流B、加利福尼亚寒流C、加那利寒流D、墨西哥湾暖流4、若该图是太平洋西岸，与该洋流有关的大渔场是（）A、北海道渔场B、北海渔场C、纽芬兰渔场D、秘鲁渔场读图，完成5题。

5、甲、乙洋流流向及对沿岸气候的影响是（）A、甲向南流，增温增湿B、乙向南流，降温减湿C、甲向北流，降温减湿D、乙向北流，增温增湿6.读世界某海区洋流分布示意图，回答下列问题。

（1）该海域位于半球，判断依据是什么？（2）图中ａ、ｂ、ｃ三条洋流中，属于风海流的是和，它们分别是风带和风带推动海水所形成的洋流。

第三章 第二讲 大规模的海水运动【考纲解读】1． 识记：世界大洋的洋流分布。

2． 理解：洋流对地理环境的影响。

3． 应用：运用洋流知识解决相关地理问题。

【学习目标】1．知道洋流的类型2．阅读图片理解洋流的形成原因及分布模式3．阅读有关资料分析洋流对地理环境和人类生活的影响4．结合大洋科考路线、海上石油运输线、主要农产品和矿产资源运输线考查洋流分布，洋流对沿岸气候、海洋污染物、渔场分布及航运的影响。

【重、难点】世界大洋洋流的分布洋流对地理环境的影响【要点梳理】1．概念海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫洋流。

2．分类（1）按成因分：①风海流：大气运动和近地面风带是海洋水体运动的主要动力。

盛行风吹拂海面，推动海水随风漂动，并使上层海水带动下层海水，形成规模很大的洋流，叫风海流。

请在下图中划出风带及所形成风海流，并标上洋流的名称（假设海区为大西洋）。

②密度流：由于各海域海水的温度、盐度不同，引起海水密度的差异，从而导致海水流动，叫作密度流。

如：直布罗陀海峡两侧盐度对比及密度流形成。

③补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫做补偿流。

补偿流分为水平补偿流和垂直补偿流，垂直补偿流又分为上升流和下降流。

例如：各大陆信风带控制下的大陆西岸因盛行离岸风往往形成上升流，如秘鲁寒流、本格拉寒流、加利福尼亚寒流、加那利寒流等。

（2）按性质分类 分为寒流和暖流★ 洋流判断方法(1)根据等温线分布规律判断南北半球（2）根据等温线的弯曲方向确定洋流的流向和性质（3）结合地理位置确定洋流的名称画出洋流的流向、判断洋流的性质？3.洋流的分布规律（考点）0° 60°N 30°N（右图中画出全球洋流的分布）4.简述洋流对地理环境的影响（考点）【补充】世界海水表层盐度分布规律：1.南北方向：自南北半球的副热带海区向两侧的高纬度、低纬度海区递减。

郑州市第九中学学案年级高一科目地理课题：大规模的海水运动课时：1课时课型：复习课授课教师：李子秋授课时间：2015年9月【课程标准】了解洋流的分类和分布规律，理解洋流对地理环境的影响。

【学习目标】1.通过自主学习，能准确说出洋流运动的分类、影响因素、分布规律等特点。

2.通过组内讨论，能分析出洋流分布和盛行风之间的关系。

3.通过小组合作，能辨析北印度洋洋流特点及成因。

4.通过读图分析，能例举出洋流对地理环境的影响及原因。

【重点难点】洋流的分布规律，洋流对地理环境的影响【学法指导】自主学习法小组合作探究法反馈训练检测学习目标一：季风水田农业的区位因素甲图中阴影表示水稻种植业的主要分布范围，乙图表示甲图中相应区域的农业生产状况。

读图，回答1～2题。

1．关于水稻种植业的叙述，正确的是 （ ）A ．主要分布在西亚和中亚B ．主要生产玉米、小麦等谷物C ．以家庭经营为主，单产低，商品率高D ．是精耕细作的集约农业，需投入大量劳动力2．乙图所表示的甲图中相应地区的农业地域类型是 （ ）A ．商品谷物农业B ．乳畜业C ．混合农业D ．水稻种植业 下图为四个地方的气候资料图，读图后完成第3题：３．不适合发展水稻种植业的的是（ ）A ．①和②B ．③和④C ．①和③D ．②和④检测学习目标二：季风水田农业的特点下图中阴影为某农作物分布区。

读图，回答1、2题。

1．该农作物是（）A.油菜B.水稻C.亚麻D.玉米2．下列有关图示种植业特点的叙述，错误的是（）A.科技水平高B.水利工程量大C.单产高D.机械化水平低季风水田农业主要分布在亚洲季风区。

农业以种植业为主，作物以水稻为主，水稻被称为“亚洲的粮食”。

据此回答3～4题。

3．水稻种植可缓解某些地区人口对土地的压力的根本原因是( )A．水稻地区适应性强 B．水稻种植技术简单C．水稻的单位面积产量高 D．水稻种植很适合于小农经营4．“杂交水稻”的开发应用说明了我国农业发展必须坚持( )A．发展高产、优质、高效的农业 B．不断增加国家对农业的投入C．贯彻土地承包30年不变的政策 D．千方百计地增加农民收入检测学习目标三：商品谷物农业的区位因素1．商品谷物农业主要分布的国家是( )①中国、印度、巴西②美国、加拿大、澳大利亚③阿根廷、乌克兰④日本、英国、德国A.①②B.③④C.②③D.①④2．我国东北、西北的商品谷物农场主要是( )A.一般是家庭经营的B.一般是国营的C.以种植水稻、小麦为主D.以种植冬小麦、玉米为主3．商品谷物农业的基本特征是（）①生产规模广②机械化程度高③劳动力丰富④科技发达A．①② B．②③ C．①④ D．③④检测学习目标四：美国商品谷物农业的特点和区位优势读“美国部分地区轮廓图”，回答1～2题。