大规模的海水运动学案

第二节 大规模的海水运动[学习目标] 1.了解洋流的概念、类型及世界各大洋主要洋流的名称。

2.掌握世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。

3.运用所学知识解释与洋流有关的自然现象。

一、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做①________的流动。

2．分类(按性质)(1)暖流：从水温②______的海区流向水温③______的海区的洋流。

(2)寒流：从水温④______的海区流向水温⑤______的海区的洋流。

3．形成因素：主要动力是⑥________，还会受到⑦________的限制和地转偏向力的影响。

4．主要洋流及其分布(1)图中洋流A 是⑧____________，B 是⑨____________，分别是受⑩______信风和⑪______信风的吹拂形成的；C 是⑫________，是在⑬______吹拂下形成的。

由图中可以看出，A 、B 、C 洋流流向与纬线大致平行。

(2)各大洋主要洋流的名称： a ．太平洋：D ⑭____________、E ⑮____________、F ⑯____________、G ⑰______、 H ⑱________、I ⑲________。

b ．大西洋：J ⑳____________、K ○21____________、L ○22____________、M ○23__________、N ○24________、P ○25__________。

c ．印度洋：Q ○26____________、R ○27____________。

(3)北印度洋季风洋流：夏季○28____时针方向，冬季○29______时针方向。

二、洋流对地理环境的影响1．全球热量平衡：促进○30__________纬度间热量和水分的○31______和交换。

2．气候⎩⎨⎧暖流：○32 寒流：○333.海洋生物资源和渔场分布⎩⎪⎨⎪⎧○34 流交汇处、饵料丰富；可以形成“水 障”，易形成○35 单一寒流——秘鲁附近海区受○36影响形成○374．海洋航行⎩⎨⎧○38 航行可节约燃料，加快速度寒暖流相遇，形成○39 ，不利于航行极地洋流○40 ，威胁航运5．海洋污染：有利于污染物的○41______，加快净化速度，但会扩大○42________。

大规模的海水运动教案大规模的海水运动教案「篇一」课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响课标解读1.世界洋流分布的规律：副热带海区、负极地海区、环南极大陆海区和北印度洋海区等；2.洋流对地理环境的影响：对气候、对渔场、对航海、对海洋污染的影响等；[要点梳理]一、世界海洋表层洋流分布1、洋流的概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。

2、洋流性质分类：①寒流：洋流水温比流经地区温度低，为寒流②暖流：洋流水温比流经地区温度高，为暖流③寒暖流的判读方法之一------根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北，南半球向南），说明洋流水温比流经地区温度，则洋流为；如果海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温比流经地区温度，则该洋流为，如下图。

据图总结，海水等温线的凸向与洋流的流向之间的关系？寒暖流的判读方法之二-----根据流向北半球地区，从低纬流向高纬（从南向北）的为，反之为。

南半球地区，从低纬流向高纬（从北向南）的为，反之为。

3、洋流的类型（按照成因分类）① 流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。

其主要动力为；② 流：各个海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，叫密度流。

(表层：密度小→密度大；底层：密度大→密度小)③ 流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。

另外，洋流前进时，受的限制和力的影响，运动方向会发生改变。

4、世界洋流分布规律（读世界洋流模式图和世界洋流分布图）总结：洋流的分布规律：南半球：时针方向①以的大洋环流北半球：时针方向北半球：时针方向②以为中心的大洋环流南半球：时针方向西风带西风漂流沿东岸折向高纬度极地环流③北印度洋（季风洋流）：受季风的影响，逆顺。

高中大规模的海水运动学案及答案教案SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-高一地理 DL-10-01-010《大规模的海水运动》学案编写：何珍审核人：刘利编写时间：2010-3-27 【学习目标】1、知识和能力目标：①探究洋流的成因；②运用地图，从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律，画出世界表层洋流的分布简单模式图；2、过程与方法：①通过读图对比、分析，归纳出表层洋流的分布规律——读图对比归纳法；②根据归纳出来的分布规律，能画出世界表层洋流的分布简单模式图——分组合作学习、自主评价【重点难点】归纳世界表层洋流的分布规律【学法指导】（1）归纳法（2）讨论式学习法（3）师生互动学习法【学习过程】基础梳理1．概念：海洋中的表层海水，常年比较沿着一定做大规模的流动。

2．分类按冷暖性质分类：暖流：从水温的海区流向水温的海区，从较纬度，流向较纬度。

寒流：从水温的海区流向水温的海区，从较纬度，流向较纬度。

3．成因：主要在作用下，受和影响。

◆探究一：理想洋流模式图1．画一画：全球风带的分布辅助探究 ①形成在赤道两侧，北半球的 信风和南半球的 信风分别驱动两侧海水由东往西流动形成赤道洋流，北支为 ，南支为 。

赤道洋流到达 ，受到陆地阻挡，一小股回头向东形成 ，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬度地区受西风吹动形成 。

当它们到达 时，一部分折向高纬，加入 ；一部分折向低纬，成为赤道洋流的补偿流。

从而构成了分别以 和 为中心的大洋环流。

②分布规律 ◆探究二：现实生活中，海陆分布是不均匀的。

所以，实际的洋流模式还与理想的模式图有很大的出入。

下面大家看到课本57页图３.５，世界表层洋流的分布图（冬季）。

仔细观察这两个图，有哪些不同？看图，按刚才的分组，分组讨论，由学生自主讲解） 学生讨论 相同点： 不同点：世界洋流分布规律探究理想洋流模式（1）在 海区（除北印度洋外），形成以 为中心的大洋环流，北半球呈 时针，南半球呈 时针。

第二节大规模的海水运动（2课时）【学习目标】1、说出洋流的基本含义和分类；能够在等温线图上判断出寒流与暖流。

2、能够结合气压带和风带的分布，熟记各个纬度海区的洋流方向。

3、能在世界地图或其他变形图上，指出常见洋流的名称。

4、说出洋流对地理环境的影响，并能加以运用。

【学习重难点】 1.海洋表层洋流的分布规律2.洋流的分布对地理环境的影响第1课时【自主学习】一、世界海洋表层洋流的分布1.识记教材：（1）阅读课文，总结洋流的概念和分类，通过洋流与其流经海区水温的比较能用自己的语言说出暖流与寒流的概念。

（2）阅读p57的第三段和图3.5“世界海洋表层洋流的分布”，总结洋流形成的动力及影响因素。

活动2：探究洋流模式与风带关系：（1）在左图中相应位置标示出风带的风向并写出风带名称。

（2）在右图画出洋流流向，并用红（暖流）蓝（寒流）笔划出洋流的性质。

归纳总结：90°S气压带和风带模式图90°S洋流模式图1.中低纬度洋流圈以为中心，运动方向为北半球时针，南半球时针。

大洋的东岸（大陆西岸）洋是流，同纬度大洋的西岸（大陆的东岸）洋流为流（性质）。

2.中高纬度洋流圈以为中心，运动方向为北半球时针，南半球时针。

大洋的东岸（大陆西岸）洋是流，同纬度大洋的西岸（大陆的东岸）洋流为流（性质）。

3.北印度洋夏季洋流运动方向时针冬季洋流运动方向为时针【思考】 1.暖流的水温是否一定高于寒流的水温？2.观察“3.5世界海洋表层洋流的分布图”中被印度洋东夏季洋流方向，有什么差异？为什么？试画季风洋流图。

3. 观察“3.5世界海洋表层洋流的分布图”南半球中高纬洋流和你所画的洋流模式图有什么差异？为什么？【当堂检测】完成世界洋流分布图1．洋流运动的主要动力是（）A．盛行风 B．地转偏向力 C．大陆轮廓 D．季风2.关于洋流的叙述，正确的是（）A．北印度洋海区的海水，冬季向东流，夏季向西流B．北半球中高纬度海区，大洋环流呈顺时针方向流动C．赤道南北两侧的海水由东向西流，称为南、北赤道暖流D．北纬40°附近海域，终年受西风影响，形成环绕地球的西风漂流3．当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时，下列城市处于少雨季节的是（）A．上海 B．伦敦 C．罗马 D．开普敦1～3.ACC第2课时二、洋流对地理环境的影响洋流可以促进______________间_________和__________的_________和________，对全球热量和水分___________具有重要意义。

第三章第二节大规模的海水运动班级：小组：姓名：学号：评价：【学习目标】A级目标: 运用气压带和风带图式来说明风海流的形成原因。

B级目标:学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。

C级目标:（1）能够结合实例，分析海水运动所起的作用，并且能够结合本区域存在的实际问题，提出解决的措施或一些合理化的建议。

即突出地理学的实用价值和社会功效。

（2）掌握学习、解决地理问题常用的思维方法。

（3）培养学生树立分析地理问题的大局观及正确的环境观，增强环保意识。

第一部分自主学习一、请在左图中绘制出全球的风带图，在右图中绘制出洋流模式图：（动动手）0 030二、大洋表层洋流分布规律：北1、以副热带为中心的大洋环流：南北2、以副极地为中心的大洋环流：南夏3、北印度洋的季风环流：冬影响气候热量的交换，维持全球的平衡。

影响沿岸气候：暖流对沿岸气候具有作用，寒流对三、洋流对地理环寒暖流交汇海区的渔场、、。

境的影响上升流海区形成的渔场。

海轮顺时针航行可节约燃料，加快速度。

影响海洋的航行寒暖流相遇形成海雾，对航行不利。

洋流从北极携带冰山南下，威胁海上航行。

影响海洋污染：洋流有利于近海污染物加快；但同时其他海域可能因此受到污染，使扩大。

预习自测1.海洋水体运动的主要动力是（）A.地转偏向力B.盛行风C.各种天体对地球引力D.陆地形状限制2.以信风为驱动力的风海流是( )A.北太平洋暖流B.北大西洋暖流C.北赤道暖流 D．西风漂流3.受北大西洋暖流影响较大的气候类型是( )A．西欧的温带海洋性气候 B．地中海气候 C．东亚季风气候 D．热带雨林气候⑴、该海区为半球。

如果等温线数值分别是24℃，26℃，28℃，则A所在的等温线数值为__℃。

⑵、从性质上看：A可能为流。

第二部分合作探究探究一、世界洋流分布的一般规律1、在世界洋流分布图中观察：太平洋的洋流运动方向，完成课本62页的读图思考：⑴、南北半球中低纬度海区的大洋环流的洋流的运动方向有什么差异？⑵、在北半球中高纬度的海区的大洋环流的方向是怎样的？南半球的情况是怎样的？⑶、在北印度洋冬夏的洋流方向有什么变化？探究二：洋流的成因与洋流模式图的建构读《气压带和风带示意图》和《大洋的环流模式图》，思考：⑴、为什么南北球中低纬度的洋流运动方向不一样？⑵、为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不一样？⑶、为什么南半球没有中高纬度的大洋环流，而形成了绕极环流？⑷、为什么南半球的西风漂流的方向和南极大陆绕极环游方向不一样？为什么南半球的西风漂流是寒流？探究三：洋流分布规律在生活中的应用。

青州二中高一地理组BCA课堂高一地理BCA教学案主备人：集体备课审核人：路长顺使用时间：2010.11 课题大规模的海水运动（一）课型新授课学习目标1、运用气压带和风带图式来说明风海流的形成原因。

2、理解记忆世界洋流的分布规律及名称。

学习重点记忆世界洋流的分布规律及名称。

学习难点记忆世界洋流的分布规律及名称。

B案反思提升【使用说明】1、依据B案，勾划课本并写出提示语，填写在学案空白处，并记住基础知识。

2、利用C案创设的情境材料和问题，思考课本相应的知识并学会分析，做到问题与知识的有机结合。

3、全体同学完成A案“必做题”部分，有能力的同学同时完成“选做题”部分。

【课前自主预习】（一）世界表层洋流的分布1、洋流的概念：海洋的海水，。

2、洋流按不同可以分为暖流和寒流两种类型。

暖流是指从流向的洋流，寒流是指从流向的洋流。

3、是海洋水体运动的主要动力。

在赤道两侧，北半球的信风和南半球的信风分别驱动两侧海水由东往西流动形成赤道洋流，北支为，南支为。

赤道洋流到达，受到陆地阻挡，一小股回头向东形成，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬度地区受西风吹动形成。

当它们到达时，一部分折向高纬，加入；洋流前进时，受和的影响，运动方向会发生改变。

4、全球海洋表层洋流构成了分别以和为中心的大洋环流。

C案环节一：B案落实环节二：提合作探究（一）讨论以下问题：（1）暖流的水温一定比寒流高吗？（2）从高纬流向低纬的洋流一定是寒流吗？合作探究（二）：见课本 P58活动（1）在全球风带模式图中，填写六个风带的名称。

（2）在洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。

世界表层洋流的分布【规律总结】世界表层洋流的一般分布规律：（1）中低纬度海区形成以 为中心的大洋环流； （2）中高纬度海区形成以 为中心的大洋环流； （3）南半球40o ~60o 之间形成贯穿全球的 ；（4）北印度洋的季风洋流冬季呈 时针，夏季呈 时针。

合作探究（三）0o 30o N 30o S 60o S60o N 北极大西洋的大洋环流北极60o30o 30o 60o 60o0o 30o 30o 太平洋的大洋环流0o 60o环节三：当堂检测一、单项选择1、下图中，正确表示大洋洋流模式的是（）图是某大洋等温线分布图2.假定①②等温线弯曲是由洋流影响而致，则（）A①是暖流，②是寒流B ①是寒流②是暖流 C.①②都是寒流D.①②都是暖流3、当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时，下列城市处于少雨季节的（）A、上海B、伦敦C、罗马D、开普敦4、有关洋流分布规律的叙述，正确的是（）A、热带、副热带海区的大洋环流方向，在南半球为顺时针方向，北半球为逆时针方向B、北半球大洋东岸不都是暖流，南半球大洋东岸都是寒流C、北半球中高纬海区洋流环流方向与南半球中低纬洋流环流方向不一致D、北半球大陆东岸都是暖流，南半球大陆西岸都是寒流5、一艘轮船从广州出航，经日本名古屋，横渡北太平洋，到达美国北部的西雅图，再南下洛杉矶，船是（）A、一直顺水航行B、一直逆水航行C、选逆水后顺水D、先顺水后逆水6、某洋流位于东半球东侧的中低纬度海面，按顺时针流动，该洋流是（）A、日本暖流B、东澳大利亚暖流C、巴西暖流D、秘鲁寒流7、“当年富兰克林就发现从欧洲用油轮邮寄到美国的邮包，常常比从美国寄到欧洲的速度慢两星期左右。

大规模的海水运动教案教学目标：1. 了解海水运动的种类和特点2. 掌握影响海水运动的因素3. 掌握海水运动的测量方法和应用4. 培养对海洋环境的保护意识教学内容：一、海水运动的种类和特点1. 海流：是海水在全球范围内的水平流动。

海流是由地球自转、地转偏向、季节气候、地形地貌等多种因素控制的2. 潮汐：是地球引力和惯性力所产生的现象，使海面上涨和降的周期性运动，也是海水的纵向运动。

3. 波浪：是在海水表层传播的一种机械波，由风力、海水密度、地形、草莓和海水运动等许多因素共同作用产生。

二、影响海洋运动的因素1. 风力：强劲的风可以形成大规模的海面流动和强烈的海浪。

2. 水密度：水体密度的变化会造成上升或下沉的运动，从而影响海水的流动。

3. 海底地形：海底的凸凹地形也会影响海水的流动，如海峡处的潮汐会造成海水的紊流和涌流。

三、海水运动的测量方法和应用1. 浮标法可以用船只或飞行器在水面上布置浮标，根据浮标的运动轨迹来测量水面上的潮汐、海流或波浪。

2. 轨迹追踪法是利用海洋流速仪和人工遥控，对流体颗粒的运动轨迹进行追踪。

3. 海洋卫星遥感技术可以利用卫星图像和遥测数据进行海水的运动和特征的测量。

四、保护海洋环境1. 我们可以通过减少海洋污染和海洋资源的开采，保护海洋生态系统的平衡和稳定。

2. 在海水运动的应用中，我们需要充分考虑海洋环境因素，减少对海洋环境的影响。

3. 通过大众教育和科普，让更多人了解海洋环境和海水运动的特性，并加入到保护海洋环境的行动中。

教学方法：1. 讲述法：通过讲述海水运动的种类和特点、影响因素、测量方法和应用，帮助学生全面了解和掌握海水运动的知识。

2. 观察法：通过观察海洋卫星遥感图像、海浪、潮汐、模拟实验等形式，让学生更加直观地感受到海洋运动的规律和特点。

3. 实践法：通过实验操作和小组讨论，引导学生深入了解海洋环境的现状和海水运动的应用，培养保护海洋环境的意识。

教学资源：1. 图片、视频、模型等海洋运动的实物资料2. 浮标、流速仪等探测海水运动的装置3. 海洋运动的模拟实验设备教学评价：1. 知识掌握程度的考核，包括海水运动的种类和特点、影响因素、测量方法和应用等基本内容的掌握程度。

《第二节：大规模的海水运动》学案一、洋流1．定义:海水常年比较稳定的沿着一定方向作大规模流动。

2.形成原因：海洋水体运动的主要动力是。

洋流前进时，受和的影响，运动方向会发生改变.3．分类：⑴按性质分类：暖流（从纬流向纬的洋流）；寒流（从纬流向纬的洋流）⑵按成因分类：①风海流；②密度流；③补偿流；秘鲁附近海区是上升补偿流，形成秘鲁渔场洋流的分布：全球表层洋流形成了分别以和为中心的大洋环流：⑴中低纬海区（为中心），北半球时针，南半球时针。

⑵中高纬海区（为中心），北半球有环流，呈时针方向流动；南半球无环流，受的影响，形成，环绕全球。

⑶北印度洋海区形成环流，冬季洋流向流，呈时针方向流动；夏季洋流向流，呈时针方向流动。

【例题】：1、北半球中高纬度海区，大洋东岸的海水比大洋西岸的海水温度（高、低）2、寒流流动的方向大致是A 由南向北B 由北向南C 由高纬向低纬D 由低纬向高纬3、以下说法正确的是A 大陆的东岸是暖流B 大陆的西岸是暖流C 中低纬度大洋的西岸是暖流D 中低纬度大洋的东岸是暖流4、读下图，判断南北半球及洋流性质二、洋流对地理环境的影响1．调节全球热量平衡，对全球气候有显著影响暖流对经过的沿岸气候有作用；寒流有作用。

例：①北大西洋暖流对西欧海洋性气候的影响；②南北半球热带沙漠气候的形成与寒流的关系，如秘鲁寒流与南美大陆西岸狭长的热带沙漠。

③俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克港位于北极圈以内，却终年不冻；而其太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克港位于430N附近，却有长达近半年的结冰期，这主要是分别受到北大西洋暖流和千岛寒流的影响所致。

2.对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。

寒暖流交汇处形成渔场，如北海道渔场（流和流交汇）、北海渔场（流和流交汇）、纽芬兰渔场（流和流交汇），秘鲁渔场是由于流形成的。

3.影响航海：顺流快，逆流慢；寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。

4．对海洋污染的影响（有利于污染物的扩散，但污染范围扩大）【例题】：1.以西风为动力的风海流是 ( )①南赤道暖流②北太平洋暖流③本格拉寒流④西风漂流A．①② B．③④ C．①③ D．②④2.下列洋流由信风吹拂引起的是 ( )A．北赤道暖流 B．赤道逆流 C．日本暖流 D．秘鲁寒流3.下面中正确表示海洋环流模式的是( )读“某海域洋流分布示意图”(局部)，回答4-7题。

第二节大规模的海水运动学案一、教学目标1.运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

2.通过大洋环流模式简图的绘制，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。

通过分析盛行风、洋流、气候、海洋生物之间的关系。

感受自然环境要素间相互联系、相互制约、彼此影响的辨证关系。

二、教学重点1.归纳世界洋流的分布规律。

2.洋流对地理环境的影响三、知识梳理1.洋流按照性质可以分为和。

2.暖流是指的洋流；寒流是指的洋流。

3.海水运动的主要动力是。

4.世界洋流分布规律。

请用图示意洋流分布模式，用“”表示暖流，用“”表示寒流。

（1）中低纬度海区：形成以海区为中心的大洋环流，北半球时针方向运动，南半球时针方向运动；（2）北半球中高纬度海区：形成以海区为中心的时针方向大洋环流；（3）南半球中高纬度形成漂流。

（4）北印度洋海区：形成洋流，冬季时针方向运动，夏季时针方向运动。

6、洋流对地理环境的影响（1）对沿岸气候的影响①暖流对沿岸气候有作用，例如暖流；②寒流对沿岸气候有作用，例如寒流。

（2）对海洋生物分布的影响①寒暖流交汇处形成大渔场：如日本北海道渔场处于暖流和寒流交汇处；欧洲北海渔场处于暖流和寒流交汇处；纽芬兰渔场处于暖流和寒流交汇处。

②上升流形成大渔场：如渔场。

（3）对海洋航行的影响顺洋流航行速度，逆洋流航行速度；寒暖流相遇，往往形成，对海上航行不利。

（4）对污染物的影响有利于污染物的，加快速度，但使污染范围。

四、随堂训练第二节大规模的海水运动一、单项选择题读某海区洋流示意图，回答1～4题。

1．若该图所示是大西洋西岸，此洋流为（）A．北大西洋暖流 B．加利福尼亚寒流C．加那利寒流 D．墨西哥湾暖流2．与该洋流有关的大渔场是（）A．北海道渔场 B．北海渔场C．纽芬兰渔场 D．秘鲁渔场3．该洋流延伸到北纬40°附近将朝哪一方向流动（）A．东 B．南 C．西 D．北4．它对沿岸气候产生影响，具有（）A．增温、增湿作用 B．增温、减湿作用C．降温、减湿作用D．降温、增湿作用下图是某大洋等温线分布图；读后完成5～6题。

第二节《大规模的海水运动》导学案【学习目标】 1、理解洋流的含义和分类，理解洋流的成因。

2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，记忆洋流分布模式图。

【重、难点】 归纳世界洋流的分布规律，理解洋流的分布模式。

【学法指导】运用对比法，分析归纳世界洋流的分布规律，理解洋流的分布模式。

【自主学习一】阅读课本P57，回答下列问题。

1、洋流：海洋中的海水常年比较 沿着 做大规模的流动。

2、洋流按性质分类：①暖流：从水温 的海区流向水温 的海区； ②寒流：从水温 的海区流向水温 的海区。

3、 是洋流水体运动的主要动力。

洋流前进时还受到 和 的影响， 运动方向会发生变化。

【自主学习二】 1、温故知新（1）在全球风带模式图中，标出六个风带的名称并画出各风带的风向。

（2）在世界洋流模式图中，试着画出箭头。

世界风带模式图 世界洋流模式图2、标注大西洋、太平洋、印度洋洋流名称和流向。

30°N 60°N 0° 30°S 60°S30° 0° 30° 60°60°太平洋：① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 大西洋：A B C D E F G3、请同学们读课本P57页图3.5结合世界洋流模式图完成思考题。

4、总结世界洋流分布规律。

①南北半球中低纬海区②北半球中高纬海区③南半球中高纬海区④北印度洋海区5、技巧点拨形象记忆洋流的分布规律一要理解它们的成因，可结合所学的风带加以理解；二可采用想象法，利用一个“无意义”的分数式8/0联想记忆：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成洋流)。

如图所示：【合作探究】1、在世界洋流模式图中，A 、B 、C 、D分别代表四个不同的大洋环流。

读图回答： (1)环流 、 呈顺时针方向流动。

(2)环流 、 流经大洋东岸时应为寒流，流经大洋西岸为暖流。