公共心理学试卷五答案

1：[单选题]知觉的基本特性有（整体性、选择性、恒常性、理解性）。

3：( 错觉)是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

5、俗话说"人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（心境）。

]7、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（迁移）9、善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性10瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是（原型启发）作用。

11知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（恒常性）14、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（及时复习6、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（知觉的整体性2、皮层下较高级的感觉中枢位于( 丘脑)。

3、造成短时记忆遗忘的因素是（信息受干扰4：思想开小差是注意的（分散）5、同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（感觉对比6、觉察出最小刺激量的能力称为（差别感受性）直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（能力）1、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（概括性）的一个特点。

2、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（情绪）。

3、（能力）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。

4、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（道德感5、学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明对保持效果最佳的过度学习量是（150%6、李平5岁，王方10岁，他们的智商都是110，如果李平与王方相比，那么（李平和王方的智商没法相比7、个性的核心（性格）。

8、人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（记忆的作用）9、"触景生情”是一种（无意回忆）。

10、人的听觉主要受（颞叶）的控制。

11、当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫( 对比12、[单选题]神经系统是由( 中枢神经系统和外围神经系统)构成的13：[单选题]脑对客观事物个别属性的反映是（知觉）14、可以被意识到的记忆系统是（短时记忆）。

公共心理学模拟试卷六一、填空题（每空1分，共20空，计20分）1、人们在、、等方面所表现出来的这些差异，心理学上统称为个性。

2、精神分析观点是由奥地利精神病理学家提出来的解释心理、意识和行为的一种独特的观点，亦称为精神分析学派。

3、注意是心理活动对一定对象的和。

4、记忆就是人脑对有关信息进行、和的认知加工过程。

5、的气质特征是感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响；具有较高的可塑性；情绪兴奋性高，反应迅速而灵活；外倾性明显。

6、按照需要对象的性质，可以将需要分为、。

7、陈述性知识主要包括符号表征、和三种不同水平。

8、智力活动由外部的物质及物质化活动向内部的心理活动转化称为。

9、根据卡特尔的理论，那种不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力叫做。

10、真正有效的观察过程既包含感知的因素，也包含的成分。

11、动机的是指在缺乏学习动力的情况下，引导学生把从事其它活动的动机转移到学习活动上来。

12、在国外品德发展的研究中，皮亚杰、柯尔伯格的品德发展和班杜拉的是最具代表的两种理论。

二、选择题（每题1分，共15题，计15分）1、以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点2、人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为。

A.个性心理B.心理特征C.个性心理倾向性D.个性心理特点3、在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是。

A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法4、外部感觉是个体对外部刺激的觉察。

下列选项中哪一项不属于外部感觉？A.视觉B.听觉C.机体觉D.味觉5、的气质特征是感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响；具有较高的可塑性；情绪兴奋性高，反应迅速而灵活；外倾性明显。

心理学公共试题及答案心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。

本试题旨在考察学生对心理学基本概念、理论、方法及其应用的理解和掌握程度。

以下是一套心理学公共试题及答案。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、行为主义、认知主义C. 人本主义、认知主义、社会学习理论D. 精神分析、认知主义、人本主义答案：B2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是潜意识的来源？A. 自我B. 本我C. 超我D. 现实我答案：B3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C4. 以下哪项不是经典条件反射的特点？A. 刺激泛化B. 刺激分化C. 刺激强化D. 刺激消退答案：C5. 以下哪项是自我效能理论的核心概念？A. 动机B. 能力C. 信念D. 态度答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 描述认知失调理论的基本观点。

答案：认知失调理论认为当一个人的行为与其态度、信念或价值观不一致时，会产生一种心理不适感，即认知失调。

为了减少这种不适感，个体可能会改变自己的态度或信念，使之与行为一致。

3. 解释什么是情绪智力，并简述其五个核心能力。

答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。

其五个核心能力包括自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社会技巧。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述弗洛伊德的潜意识理论及其对现代心理学的影响。

答案：弗洛伊德的潜意识理论认为人的心理活动有意识、前意识和潜意识三个层次。

潜意识包含了被压抑的欲望和冲突，这些潜意识内容通过梦境、口误等方式表现出来。

大一公共心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 个体行为B. 个体心理过程C. 社会行为D. 个体心理过程及其行为2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪部分代表人的原始冲动和欲望？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我3. 以下哪个不是马斯洛需求层次理论中的一个层次？A. 生理需求B. 安全需求C. 尊重需求D. 物质需求4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 皮亚杰5. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用？A. 观察学习B. 操作条件作用C. 经典条件作用D. 社会学习6. 以下哪个是情绪理论中的“三因素”理论？A. 詹姆士-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格理论D. 阿诺德的评价-兴奋理论7. 以下哪个不是记忆的阶段？A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 永久记忆8. 以下哪个是人格特质理论的代表人物？A. 艾森克B. 荣格C. 弗洛伊德D. 马斯洛9. 以下哪个是社会心理学研究的主要内容？A. 认知过程B. 情绪调节C. 社会影响D. 语言发展10. 以下哪个是心理测量的主要工具？A. 心理实验B. 心理访谈C. 心理测试D. 心理观察答案：1-5 D C D C C6-10 C D D C C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。

答：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、生物心理学、工业与组织心理学等。

每个领域都关注人类心理过程的不同方面，如认知心理学研究思维、记忆、语言等认知功能；社会心理学探讨个体与社会互动的心理过程。

2. 解释什么是自我效能感，并举例说明。

答：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。

例如，一个学生如果相信自己能够通过努力学习来提高成绩，那么他具有较高的自我效能感。

3. 描述经典条件作用和操作条件作用的区别。

公共心理学试题及答案1. 概念题1.1 什么是公共心理学？公共心理学是对社会群体中心理过程和行为的研究，旨在了解和改善社会群体的心理健康和幸福感。

1.2 公共心理学的研究对象包括哪些方面？公共心理学研究对象包括社会心理、性格与个体差异、健康心理、教育心理、组织与领导心理等。

1.3 公共心理学与个体心理学的区别是什么？公共心理学注重研究群体和社会层面的心理过程和行为，而个体心理学侧重于个人层面的心理过程和行为。

2. 选择题2.1 公共心理学的目标是什么？A. 了解个体的心理过程与行为B. 促进社会的发展和进步C. 揭示个体差异对心理的影响D. 研究人类行为的基本原理答案：B2.2 群体中的“集体无意识”概念是由谁提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 斯坦利·奥维C. 卡尔·韦斯特D. 卢·巴内斯答案：C3. 填空题3.1 公共心理学的研究对象包括__________个人的心理过程和行为。

答案：群体或社会层面的3.2 社会认知理论强调个体在社会情境中对他人的__________。

答案：归因过程4. 简答题4.1 请简要解释以斯坦利·米尔格拉姆的实验为基础的“权威实验”。

答案：斯坦利·米尔格拉姆的实验通过让被试者遵循“权威”的指令，调查他人服从指令的程度。

结果显示，很多人在权威的压力下会违背自己的良知和道德标准。

4.2 公共心理学研究的结果如何应用于实际？答案：公共心理学的研究结果可以应用于制定社会政策、促进社会公平和公正、提高教育质量、改善组织管理等方面，从而改善社会群体的心理健康和幸福感。

5. 论述题5.1 请阐述公共心理学在促进健康心理方面的作用。

答案：公共心理学通过研究个体在社会环境中的互动和影响，促进健康心理的发展。

例如，公共心理学可以研究社会支持对个体的影响以及如何通过社会支持来减轻心理压力和改善心理健康。

公共心理学还可以制定健康宣传和教育计划，提高人们对健康行为的认知和理解，从而促进健康的生活方式和心理福祉。

公共心理学测试题型及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的最终目标是：A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为答案：D2. 以下哪项不是心理测量学的主要任务？A. 测量个体差异B. 评估心理特征C. 制定心理测试D. 进行心理治疗答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构不包括：A. 本我B. 自我C. 超我D. 社会我答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 皮亚杰答案：C5. 以下哪个选项是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 情绪表达C. 情绪抑制D. 所有选项答案：D6. 社会学习理论强调：A. 观察学习B. 先天本能C. 环境决定论D. 行为主义答案：A7. 以下哪个不是自我效能理论的组成部分？A. 效能期望B. 行为结果C. 情绪状态D. 个人控制答案：B8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆遗忘的速度：A. 随着时间逐渐减慢B. 随着时间逐渐加快C. 先快后慢D. 先慢后快答案：C9. 以下哪个是积极心理学的研究范畴？A. 焦虑障碍B. 抑郁障碍C. 幸福感D. 人格障碍答案：C10. 以下哪个是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 随机化C. 个性化D. 非标准化答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

人们在满足低层次需求后，才会追求更高层次的需求。

2. 描述认知失调理论的主要观点。

答案：认知失调理论认为当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生心理上的不适感。

为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知保持一致。

3. 解释什么是情绪智力，并简述其五个主要领域。

答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。

精品课程《公共心理学》综合试题集一、名词解释1、心理学2、心理过程3、观察法4、实验法5、反射6、条件反射7、第一信号系统8、第二信号系统9、反映 10、注意11、有意注意12、无意注意13、有意后注意 14、感觉15、知觉16、分析器17、感觉性和感觉或限18、适应 19、感觉对比20、观察 21、记忆 22、表象 23、遗忘 24、回忆和再认25、追忆和联想 26、机械识记27、意义识记 28、思维29、想象30、幻想31、创造性思维 32、心境33、激情34、热情35、情感 36、意志 37、意志行动 38、随意动作39、动机 40、个性41、需要42、动机43、兴趣44、能力45、才能性格46、气质二、填空题1、人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为（）和（）两大类。

心理过程包括（）、（）和（）三个方面。

2、人的认识过程是由（）、（）、（）、（）和（）组成的。

3、（）年，德国心理学家（）在莱比锡大学建立世界第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。

4、（）是心理的器官，心理是（）的机能。

5、神经元与神经元相接触的部位叫（）；神经元传导功能的实现是靠（）来完成的。

6、大脑皮层的分叶是（）、（）、（）和（）。

7、大脑皮层神经活动的基本过程是（）和（），其基本规律表现为（）、（）。

8、反射有两种形式，即（）和（）。

9、（）是完成反射活动的神经装置。

10、注意的基本特征是（）和（）。

11、注意的主要功能有（）功能，（）功能和（）功能。

12、根据注意时有无目的性和意志的努力程度不同，可把注意分为（）、（）和（）。

13、根据分析器的特点，可见感觉分为两大类，即（）和（）。

14、根据知觉对象不同，可以把知觉分为（）、（）。

对物的知觉主要有三种，即（）、（）、（）。

15、知觉的基本特性有（）、（）、（）和（）。

16、观察离不开人的思维，因而观察也叫（）。

教学中常用的直观形式有（）、（）和（）。

公共心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的对象是（）。

A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特征答案：A2. 心理学的科学性质是（）。

A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D. 交叉科学答案：D3. 弗洛伊德认为人格结构包括哪三个部分？（）A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、前意识C. 认知、情感、行为D. 感觉、知觉、思维答案：A4. 情绪的三个成分是（）。

A. 生理唤醒、行为表现、情绪体验B. 认知评价、行为表现、情绪体验C. 认知评价、生理唤醒、情绪体验D. 生理唤醒、行为表现、认知评价答案：C5. 下列哪项不是社会心理学的研究内容？（）A. 社会认知B. 社会影响C. 社会行为D. 个体心理答案：D6. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。

A. 安全需求B. 尊重需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C7. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 斯金纳答案：C8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

A. 先快后慢B. 先慢后快C. 先快后快D. 先慢后慢答案：A9. 下列哪种学习方式属于有意义学习？（）A. 机械记忆B. 理解记忆C. 死记硬背D. 反复练习答案：B10. 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望会影响学生的表现，这种现象被称为（）。

A. 皮格马利翁效应B. 巴纳姆效应C. 霍桑效应D. 斯特鲁普效应答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些属于心理学的主要分支？（）A. 发展心理学B. 教育心理学C. 社会心理学D. 管理心理学E. 神经心理学答案：ABCDE2. 以下哪些因素会影响个体的决策？（）A. 个人经验B. 社会文化背景C. 情绪状态D. 认知偏差E. 信息的可获得性答案：ABCDE3. 以下哪些是情绪调节的策略？（）A. 认知重评B. 问题解决C. 表达抑制D. 社会支持E. 放松训练答案：ACDE4. 以下哪些是影响人际关系的因素？（）A. 相似性B. 互惠性C. 接近性D. 外貌吸引力E. 权力地位答案：ABCDE5. 以下哪些是压力的来源？（）A. 工作压力B. 经济压力C. 人际关系压力D. 个人健康问题E. 社会环境变化答案：ABCDE三、判断题（每题1分，共10分）1. 心理学是研究人类行为和心理活动的科学。

《公共心理学》习题及参考答案绪论一、填空题1、心理学对学生生活的影响可归结为两方面：一是_________________________________，二是_______________________________。

2、心理学是研究_____________________________的科学。

3、心理过程包括____________________、___________________和____________________。

4、人的心理是_____________的机能，是________________________的反映。

5、实验法所谓严格控制条件，一是指控制___________________________，二是指_________________________________。

6、所谓测验法，就是_____________________________________________________的方法。

7、调查的基本方式是____________________、________________。

8、精神分析学派的创始人是__________________________。

二、不定项选择题1、个性心理特征包括：A. 意志过程B. 认知过程C. 能力D. 情感过程E. 人格2、人的心理具有哪些特性？A.共同性B.能动性C.整体性D.社会性E.客观性3、心理学研究的主要方法有：A.观察法B.实验法C.分析法D. 测验法E.调查法4、心理学的实验法有：A.模拟实验法B. 自然实验法C. 实验室实验法D.现场实验法E.观察实验法5、特是哪年在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室？A.1869B. 1879C. 1889D.1899E.18976、行为主义代表人物A.冯特B.马斯洛C.华生D.罗杰斯E.比奈三、简答题1．学习心理学对师范生未来的教育工作有何意义?2．心理学的基本任务有哪些？3．系统观察法有哪些优缺点？四、分析题怎样看待类似“心理热线”、“咨询热线”等这类节目主持人的自杀事件？习题答案：一、填空题1、有助于学生的学习、有助于学生的自我教育、心理现象2、认知过程、情感过程、意志过程3、人脑、客观现实4、控制自变量的实施、控制无关变量的干扰5、运用测量工具来衡量心理、行为特性6、填写问卷、访谈7、弗洛伊德二、不定项选择题1、CE2、BDCE3、ABDE4、BCD5、B6、C三、简答题1．首先，心理学有助于师范生了解未来教育对象的实际。

公共心理学试卷答案一、名词解释1、气质：指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征。

2、感觉：是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。

3、需要：有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。

它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映---以对缺乏的感受体现出来。

4、动机：推动个体从事某种行为的内在原因。

具体说，是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的内在动力。

二、填空1、在心理学历史上，一般把1879 年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。

2、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过度学习。

3．世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯，他据实验结果绘成的曲线叫遗忘曲线，它表明遗忘的进程是先快后慢。

4、个性心理包括心理过程和个性差异两个结构成分。

5、注意是心理对一定对象的指向与集中。

6、从信息加工理论观点看记忆包括对输入信息的编码、贮存和提取三个基本环节。

7、＿定势＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。

8、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度、注意的分配、___注意的转移。

9、中枢神经系统包括__脊髓_ 和___脑___两部分。

10、心理现象是脑的功能，客观现实是心理的源泉和内容。

11、“月儿弯弯照九洲”说明人脑对客观现实的心理反映具有主观能动性。

12、机能主义主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程（意识流）。

13、班杜拉将期待分为两种：一种结果期待，另一种是效能期待。

14、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过度学习。

15、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度_、___注意的分配___、注意的转移。

三、选择题1．吃了糖以后接着吃橘子会觉得橘子很酸，这是（）。

第一章绪论一、填空题：1.心理现象及其规律2.心理过程心理状态个性心理3.心理过程4.意志行为5.心理倾向心理特点6.气质能力性格7.心理状态8.个性倾向性个性心理特点9.动态—过渡态—稳态10.脑人脑11.高级神经中枢12.客观现实13.生存环境14.主观映象15.意识性16.冯特17.刺激—反应18.认知过程19.弗洛伊德20.师范性创新性21.客观性原则系统性原则实践性原则22.观察法实验法调查法心理测验法活动产品分析法二、单项选择题1.C2.D3.B4.C5.D6.D7.B8.A9.C10.C11.B12.D13.D14.A15.C16.C17.B18.A19.A20.C21.A22.C23.D24.D25.B26.C三、名词解释题1.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

2.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常出现一种相对持续的状态，这类心理现象我们称之为心理状态。

像伴随心理过程的注意状态，情绪过程中出现的心境状态，应激状态等等。

3.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。

4.实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。

心理学的实验法有两种主要形式，即实验室实验法和自然实验法。

5.活动产品分析法主要根据人们各种形式的活动成果，如日记、信件、文稿、著作、绘画、模型或其他创作制品等，来分析和了解人的心理状况和特点的一种方法。

6.心理过程是指本人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动，它们经常处于动态变化的过程中，它包括认识过程的心理活动、情感过程的心理活动和意志过程的心理活动三个方面。

四、辨析题1.错。

人的心理现象作为观念的东西，它是人脑对客观现实的能动反映，同样离不开人脑这一物质载体。

2.对。

3.对。

4.对。

5.错。

人的心理的主体性最重要的特点在于人的意识性，人类的意识是心理发展的最高水平，人有了意识，才能成为真正的主体。

一、单项选择题〔每题 1 分，共20 分。

此题为机读题，请将正确答案涂在答题卡上。

〕1.1879 年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，的学科的德国哲学家、心理学家是〔〕。

标志着心理学成为一门独立Ａ．马斯洛Ｂ．冯特Ｃ．皮亚杰Ｄ．霍尔2．研究心理现象时，必须从实际出发，实事求是，按事物的本来面目反映，防止主观臆断，这是研究〔〕。

Ａ．开展性原那么Ｂ．客观性原那么Ｃ．系统性原那么Ｄ．人道主义原那么3．教师用红笔批改作业是为了让学生更好的知觉，这表达了知觉的〔〕。

Ａ．选择性Ｂ．整体性Ｃ．理解性Ｄ．恒常性4．小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于〔〕。

Ａ．无意识记Ｂ．有意识记Ｃ．机械识记Ｄ．意义识记5．考试时，学生由于紧张而无法回忆已经记熟的内容，这是记忆的〔〕差。

Ａ．敏捷性Ｂ．持久性Ｃ．精确性Ｄ．准备性6．在控制的条件下系统的操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是〔〕。

Ａ．观察法Ｂ．调查法Ｃ．实验法Ｄ．个案研究法7．答复考试中的选择题，主要依靠记忆过程中的〔〕。

Ａ．识记Ｂ．保持Ｃ．再认Ｄ．回忆8．强烈的、迅速爆发而时间短暂的的情绪状态是〔〕。

Ａ．心境Ｂ．应激Ｃ．热情Ｄ．激情9．大学生在公共汽车中主动为老人、小孩让座并体验到快乐，这表现出了学生的〔??? 〕。

Ａ．道德感Ｂ．美感Ｃ．理智感Ｄ．责任感10．个体善于控制和调节自己的言行的意志品质是〔〕。

Ａ．自觉性Ｂ．果断性Ｃ．自制性Ｄ．坚韧性11．俗话所说的“人心不同，各如其面〞是指个性的〔〕。

Ａ．独特性Ｂ．可变性Ｃ．稳定性Ｄ．一般性12．一般人的智商多在〔〕。

Ａ． 70 以下Ｂ． 70-89 之间Ｃ． 90-109 之间Ｄ． 110-129之间13．大公无私、乐于助人、坦诚、自信等特征是性格的〔〕。

Ａ．态度特征Ｂ．理智特征Ｃ．意志特征Ｄ．情绪特征14．需要层次理论的提出者是美国心理学家〔〕。

Ａ．艾宾浩斯Ｂ．马斯洛Ｃ．罗杰斯Ｄ．斯金纳15．胆汁质的学生易形成的品质是〔〕。

一、单项选择题（每小题1分，共20分。

本题为机读题，请将正确答案涂在答题卡上。

）1.1879年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科的德国哲学家、心理学家是（）。

Ａ．马斯洛Ｂ．冯特Ｃ．皮亚杰Ｄ．霍尔2．研究心理现象时，必须从实际出发，实事求是，按事物的本来面目反映，避免主观臆断，这是研究（）。

Ａ．发展性原则Ｂ．客观性原则Ｃ．系统性原则Ｄ．人道主义原则3．教师用红笔批改作业是为了让学生更好的知觉，这体现了知觉的（）。

Ａ．选择性Ｂ．整体性Ｃ．理解性Ｄ．恒常性4．小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于（）。

Ａ．无意识记Ｂ．有意识记Ｃ．机械识记Ｄ．意义识记5．考试时，学生由于紧张而无法回忆已经记熟的内容，这是记忆的（）差。

Ａ．敏捷性Ｂ．持久性Ｃ．精确性Ｄ．准备性6．在控制的条件下系统的操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是（）。

Ａ．观察法Ｂ．调查法Ｃ．实验法Ｄ．个案研究法7．回答考试中的选择题，主要依靠记忆过程中的（）。

Ａ．识记Ｂ．保持Ｃ．再认Ｄ．回忆8．强烈的、迅速爆发而时间短暂的的情绪状态是（）。

Ａ．心境Ｂ．应激Ｃ．热情Ｄ．激情9．大学生在公共汽车中主动为老人、小孩让座并体验到快乐，这表现出了学生的（??? ）。

Ａ．道德感Ｂ．美感Ｃ．理智感Ｄ．责任感10．个体善于控制和调节自己的言行的意志品质是（）。

Ａ．自觉性Ｂ．果断性Ｃ．自制性Ｄ．坚韧性11．俗话所说的“人心不同，各如其面”是指个性的（）。

Ａ．独特性Ｂ．可变性Ｃ．稳定性Ｄ．一般性12．一般人的智商多在（）。

Ａ．70以下Ｂ．70-89之间Ｃ．90-109之间Ｄ．110-129之间13．大公无私、乐于助人、坦诚、自信等特征是性格的（）。

Ａ．态度特征Ｂ．理智特征Ｃ．意志特征Ｄ．情绪特征14．需要层次理论的提出者是美国心理学家（）。

Ａ．艾宾浩斯Ｂ．马斯洛Ｃ．罗杰斯Ｄ．斯金纳15．胆汁质的学生易形成的品质是（）。

公共《心理学》题库一、单项选择题1、把失恋的挫折感转化为奋发学习的动力，这种心理防御方法称为( )。

A、升华B、转移C、文饰D、压抑2、人的发展是指人身心有规律地进行的生长和（ )的过程。

A、增强B、变化C、成熟D、死亡3、人脑产生心理的基本方式是( ）。

A、暂时神经联系B、反射C、反射弧D、条件反射4、有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力源泉,称之为（）。

A、主导动机B、内在动机C、需要D、诱因5、相对而言，更惧怕死亡的人群是( ）。

A、中年人B、老年人C、年轻人D、少年儿童6、下列不属于精神性动机的是（ )。

A、追求高待遇的动机B、学习动机C、成就动机D、归属动机7、创造性思维的主导成份是( ）。

A、求同思维B、发散思维C、聚合思维D、顿悟8、行为主义心理学的代表人物是（）等.A、华生B、罗杰斯C、霍尔D、杜威9、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）.A、热情B、心境C、激情D、应激10、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( ）。

A、信息传播B、人际沟通C、人际吸引D、人际关系11、影响自我认识能力的最重要因素是( ）。

A、年龄B、智力C、知识D、社会阅历12、我们平时说某个自高自大，不谦虚，这说的是一个人的（）。

A、性格B、气质C、能力D、品德13、教师一边讲课一边板书，还要观察学生的听课反应，这是指注意的（）。

A、稳定性B、分配C、转移D、持久性14、最近获得的信息给人留下深刻的印象和强烈的影响，这是指（)。

A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象15、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

这句话说明了（）。

A、刻苦学习的重要性B、争强好胜的重要性C、探索创新的重要性D、培养兴趣的重要性1、健康起码包括身体健康和( ）。

A、道德健康B、心理健康C、思想健康D、社会交往2、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。

概念的内涵增加的同时，外延就（）。

北京语言大学智慧树知到“公共课”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.哈洛用恒河猴作学习定势实验。

猴子通过训练与学习，迁移表现是()。

A.通过多次尝试，学会了辨别目的物B.通过尝试学会了解决辨别问题C.在后继学习中，解决相似问题速度提高D.通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短2.亲历学习是指个人亲身经历的学习，如儿童在路上拾到东西后，将拾物交给老师或其他人。

儿童的行为受到成人的赞扬，其行为受到强化，以后出现的可能性增加。

()A.错误B.正确3.桑代克把学习过程看做形成后天习得的联结的过程，并提出了他的尝试错误的学习理论和学习的三个定律，分别是准备律、练习律和效果律。

()A.错误B.正确4.下面()个教师不善于处理应激。

A.碰到不如意的时候，常常自嘲B.常常反省自己的反应为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C.当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论D.常常把注意力集中在自己的情绪上5.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。

这个现象的最适当解释是儿童缺乏()。

A.生活经验B.观察力C.思维灵活性D.写作策略6.学习者的先天素质对学习没有任何影响。

()A.错误B.正确7.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。

两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。

他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。

()A.错误B.正确8.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。

A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定9.学习定势实验的最重要理论意义是()。

A.表明灵长类有“顿悟”能力B.表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习C.说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟D.说明练习应循序渐进10.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据()实验结果得出的。

度一、论述题1、论述情绪情感、意志与认知之间的关系。

答： 1、情绪情感是客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。

意志是人自觉地确立目的，并根据目的的调节和支配行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。

情绪情感和意志过程与认知过程相联系。

2、认知过程通过形象或者概念来反映客观事物，而情绪情感通过体验来反应客观事物。

情绪情感会影响人的认知过程，而人对事物的不同认知也会影响情绪情感。

3、意志与认知的关系：认知是意志的前提。

意志具有目的性，人的目的性不是凭空产生而是认知活动的结果，意志能影响认知过程，人在进行各种认知活动时会遇到各种困难，要克服困难则需要作出意志努力。

4、意志与情感的关系：首先，情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。

其次，意志可以影响情感的发展，使情感服从励志。

2、怎样才能有效地激发学生的学习动机？答：学习动机的激发是指调动学生学习的积极性，主要是通过教学过程进行的。

激发学习动机一般采取以下有效的方式和措施：〔一〕创设问题情境适当分析；〔二〕充分利用学习结果的反馈作用分析；〔三〕适当开展竞赛，分析；〔四〕正确使用表扬与批评分析；〔五〕指导学生对学习结果正确归因分析3、试分析自己的性格，并说明自己性格形成的影响因素及其作用。

4、试分析影响中小学生心理健康的因素有哪些？答：一、家庭影响：1、家庭环境；2、家庭教育方式；3、家庭教育内容；4、父母的期望二、学校影响：1、学校办学的指导思想；2、教师队伍的素质和教育教学艺术；3、学校环境；三、社会影响：1、社会风气； 2、社会环境； 3、大众传媒；四、学生自身原因：1、闭锁性与强烈交往需要的矛盾；2、独立性与依赖性的矛盾；3、理想与现实的矛盾；4、性意识的发展与道德标准的矛盾5、结合实例谈谈，在教学过程中如何激发中小学生的学习动机？答：1、从学习任务的利用性价值来激发学习动机；2、提出明确要求和相应的期望；3、对学习结果给予及时清晰的反馈与评价；4、把表扬给予努力而不仅仅给予能力；5、注意安排评价、奖惩的频率；6、关心学生，与学生进行情感交流6、以自身为例，分析自己性格的特点及其影响因素。