unit1单词导学案

Unit 1 What’s the matter?第一课时Section A(１a-2d)【Free talk】Talk about what health problems you had in the past and how you did to be well. 【学习目标】1.学习并掌握下列单词：matter, back, throat, stomachache, foot, neck, stomach, fever,rest, cough, X-ray, toothache, headache学习并掌握下列短语：have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, havea fever, go to a doctor2.重点掌握以下句型：1) —What’s the matter?—I have a stomachache.—You should n’t eat so much next time.2) —Does he have a toothache?—Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray.3) —What should she do?—She should take her temperature.3.学会情态动词should 和should n’ t用来表建议的用法。

4.能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。

5.通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。

【导学案】一、阅读课本，独立翻译下面的短语。

1.太多＿＿＿＿＿＿2.嗓子疼＿＿＿＿＿＿3.躺下＿＿＿＿＿＿4.蜂蜜热茶＿＿＿＿＿＿5.脱离……小憩＿＿＿＿＿＿6.take one’s temperature＿＿＿＿＿＿7.see a dentist＿＿＿＿＿＿二、试着写出下列句子。

UNIT 1 PEOPLE OF ACHIEVEMENT一级词汇背诵1.physiology n.生理学；生理机能【词形派生】physics n. 物理学physicist n. 物理学家physical adj. 身体的，物理的physician n. 内科医师2.crucial adj.至关重要的；关键性的【搭配扩展】be crucial to/for (doing) sth. 对于…至关重要It is crucial for sb to do… 做某事对某人来说是至关重要的It is crucial that…(should) do…极为重要的是…; 关键是…3.vital adj.必不可少的；极其重要的vitally adv.极其,紧要地【同义词】important, essential, significant, crucial, critical, necessarybe vital to/for… 对……很重要It is vital that sb (should) do sth 某人做某事是十分重要的4.mitted adj. 尽心尽力的;坚定的;坚信的mit v. 承诺;保证(某个人、机构等)vi.忠于;全心全意投入(工作、活动等)mit v. (mittedmittedmitting)①犯（错误、罪行等）mit murder/ a crime/ a mistake①投入mit ... to (doing) sth. . 把(时间/钱)……投入……be mitted to (doing) sth 致力于, 投身于其他常用的“献身于；致力于；专心致志于”的表达：·be devoted to (doing) sth ·be dedicated to (doing) sth·be absorbed in (doing) sth ·be buried in (doing) sth·be engaged in (doing) sth ·apply oneself to (doing) sth①承诺，保证做某事n. mitment n. 奉献；投入；承诺make a mitment (to do/doing)作出承诺adj. mitted尽心尽力的；坚定的5.academy n. (艺术、文学、科学等的)研究院;学会;专科院校【词形派生】academic adj. 学业的;学术的academic performance 学习情况academically adv. 学术上；学业上ic结尾的形容词，变副词时加allydramaticdramatically basicbasically dynamicdynamically【同义词】aim/ goal/ purpose/ intentionwith the objective/purpose/aim of 以……为目的/目标态度观点类常用词：subjective adj. 主观的neutral adj. 中性的；中立的；不带感性色彩的an objective attitude 客观的态度【词形派生】object vi. 反对；不赞成objection n. 不赞成；反对；异议object n. 物体;物品;东西;对象【用法扩展】object to 反对subject n. 科目，学科，主题6.botanical adj. 植物学的botany n. 植物学7.evaluate vt. 评价；评估【用法扩展】evaluate one’s ability/ the cost 评价某人的能力/评估费用evaluate sb. on /by 根据…评价某人【词形派生】evaluation n. 评估；评价【用法扩展】make an evaluation of 对...进行评估selfevaluation 自我评价8.property n. [U]财产；资产[C](常用pl.)性质；特性intellectual property (IP) 知识产权property rights 产权chemical/ physical properties 化学性质/物理性质medical properties 药性“财富，财产”相关名词小聚：①fortune①treasure①wealth①possessions①belongings9.distinct adj. 清晰的；清楚的；有区别的be distinct from 与……不同【派生】distinction n. 区别；差别distinguish v. 区分distinctive adj.独特的，有特色的distinguished adj. 卓越的，杰出的(outstanding)without distinction 无差别地；一视同仁地a singer/writer of distinction 一名杰出的歌手/作家make/draw a distinction between...and... 对……和……加以区分总结：把A与B区分开来make/draw a distinction between A and B= tell/distinguish A from B =tell the difference between A and B =distinguish between A and B10.boil vt.＆vi.(使)沸腾;煮开;烧开n.沸腾;沸点分词作定语boiled water 开水boiling water 未开的水developed countries 发达国家developing countries 发展中国家falling leaves 落叶fallen leaves 落叶a retired worker 退休工人an experienced teacher 有经验的老师 a learned man 一个有学问的人11.liquid n. 液体;液体的;液态的【词形派生】steam n. 蒸汽；水汽; gas 气体，天然气，煤气; solid 固体，坚硬的12.obtain vt.(尤指经努力)获得；赢得vi.(规章、习俗等)存在；流行obtain advice/information/promise/knowledge/one’s degree得到忠告/信息/应许获得知识/学位【派生】obtainable adj. 可获得的；可得到的【近义词】acquire, gain , earn13.acknowledge vt. 承认(属实、权威等); (公开)感谢【用法拓展】acknowledge (doing/having done) sth. 承认做了某事acknowledge...as/ to be... 承认... 是...It is universally/ widely acknowledged that... 普遍认为...【派生】acknowledgement n. 承认；确认；鸣谢（常用pl.）14.defeat vt.战胜；打败n. 失败；挫败defeat sb./ an enemy be defeated by 被….打败acknowledge/ admit/ accept defeat 认输15.apparently adv. 显而易见；显然【同义词】obviously/ evidently/ clearly 【派生】apparent adj. 明显的；显而易见的It is/was apparent that… 显而易见的是...16.insist vi. 坚持；坚决要求insist on/upon (sb/sb’s) (doing) sth 坚决要求(某人)(做)某事insist on (doing) sth. 坚持做某事；执意继续做某事insist表示“坚持要求/坚持主张”，接宾从句用虚拟语气insist (that) sb. (should) do sthinsist表示“坚持说/坚持认为”，则宾语从句使用陈述语气insist (that)…[从句的谓语按实际选择时态]My sister insisted that she was right and that I should make an apology to her.My mother insisted that I (should)clean my room first.17.wear and tear (正常使用造成的)磨损；损耗词语拓展：wear out 用坏，穿破；使筋疲力尽→worn out 筋疲力尽的wear well 耐用，耐穿，耐磨18.conclusion n. 结论，推论【用法扩展】arrive at/e to/reach/draw a conclusion 得出结论e to the conclusion that ...得出……的结论in conclusion 最后，总之jump to a conclusion 匆忙下结论bring...to a conclusion 使…结束；使…得出结论【派生】conclude vt. & vi.断定；推断出；得出结论；(使)结束conclude sth. from…从......中推断出19.circumstance n. (常用复数）条件、环境、状况if circumstances permit/allow如果情况允许in/under ... circumstances 在……情况下in/under no circumstances 决不；无论如何不（放在句首，部分倒装）近义短语: “绝不，任何情况都不”：in no case, in no way, on no condition, on no account, at no time20.found vt. 创建；建立(foundedfoundedfounding )【近义词】build, set up, establishbe founded on/upon sth.建立在……基础之上；建在某物之上【派生】foundation n. 基础；地基；创立founder n. 创办者，奠基者lay a solid/ firm foundation for... 为...打下坚实的基础【误区警示】find (发现)—found—found→不规则动词found (建立)—founded—founded→规则动词21.infer vt. 推断，断定(inferredinferredinferring)infer sth (from sth) 从……中推断出it can be inferred that… 可推断出…【派生】inference n.推断；推理draw/make an inference (from…) 以……断定,推断【规律探究】refer, infer, prefer, occur, stir, star 等要双写r后, 再加ed/ing; offer, suffer不双写,直接加ed/ing22.passion n．酷爱；激情；盛怒have a passion for 酷爱be full of passion=be filled with passion 充满激情with passion充满激情地arouse one's passion唤起某人的激情tremble with passion因生气而颤抖get into a passion 突然发怒in a passion 发怒develop a passion for... 对……产生爱好，培养对……的热情【派生】passionate adj. 热情的；有激情的=enthusiastic adj. 热情的be passionate about热衷于某事=be keen on... 热衷于（做）某事=be fondof ...=have a passion for sth.= have an affection for 热爱；深爱23.e to power(开始)掌权;上台【派生】power n. 能力；力量；权力powerful 有力量的powerless 无力量，无权利的【扩展】be in power 掌权，执政have the power to do sth. 有做某事的能力beyond/out of one’s power 某人力所不能及的【联想记忆】out of power 下台out of order 一片混乱out of mind 失去理智out of control 失去控制out of breath 无法呼吸out of curiosity 出于好奇24.consequence n. 结果；后果；影响①as a consequence / in consequence 结果；因此= as a result①as a consequence of / in consequence of 由于..原因= as a result of sth=because of sth.[U]重要（性）( importance )【派生】consequent adj.随之发生的;作为结果的consequently adv.因此;结果=as a consequence25.take up a position 担任;任职【短语扩展】take up接受;开始从事;继续;占据(时间或空间)take off脱掉;起飞;成名;开始成功take in接受;收留;理解;明白;欺骗;吸入take on雇用;呈现(新面貌等);承担take over接管;接收;安排;摆放;陈列26.encounter vt.偶然碰到;遇到n.邂适;遭遇【同义词】e across, run across, run into.encounter problems/difficulties 遇到问题/困难a close encounter with... 近距离接触……have an encounter with... 与……相遇27.remarkable adj. 非凡的；显著的be remarkable for 以……著称【派生】remarkably adv.非常；极为；格外；出乎意料地remark n.谈论；言论；评述make a remark/remarks on/about.….就…..…发表意见；评论…....28.sum n.总数,总和；算术;金额vi & vt 总结；概括The sum of two and two is four.do a sum in one’s headin sum =in short=in a word总之，总而言之a large sum of 一大笔；大量的a large / small sum of moneysum up计算……的总数；总结；概括二、词汇扩展1.mitted adj.尽心尽力的→____________ vt.承诺；保证vi.忠于→___________n．承诺；投入2.academy n．(艺术、文学、科学等的)研究院；学会；专科院校→____________adj.学业的；学术的3.botanical adj.植物学的→____________ n．植物学→__________ n．植物学家4.evaluate vt.评价；评估→____________ n．评价；评估5.distinct adj.清晰的；清楚的；有区别的→____________n．区别6.acknowledge vt.承认(属实)；(公开)感谢→____________ adj.公认的→____________ n．承认；感谢7.analyse vt.分析→____________n．分析8.apparently adv.显而易见；看来；显然→___________adj.显而易见的；显然的9.scientific adj.科学(上)的；关于科学的→____________ n．科学→____________ n．科学家10.mostly adv.主要地；一般地→____________pron.大多数11.conclusion n．结论；推论→____________ v．推断；结束12.novelist n．小说家→____________ n．(长篇)小说13.politician n．从政者；政治家；政客→____________ n．政治→____________adj.政治的；党派的14.relativity n．相对论；相对性→____________ adj.相对的→____________ adv.相对地15.gentle adj.温柔的；文静的→____________ adv.轻轻地；温和地→____________ n．温顺；亲切16.passion n．酷爱；激情→____________ adj.狂热的17.extraordinary adj.不一般的；非凡的；意想不到的→____________ adj.普通的；平常的18.gradually adv.逐渐地；逐步地→____________ adj.逐渐的；平缓的19.institution n．社会公共机构；制度；习俗→____________n．(教育、专业等)机构；机构建筑20.consequence n．后果→____________ adj.随之发生的；作为结果的→____________ adv.因此；所以21.remarkable adj.非凡的；显著的→____________ adv.显著地；非常地Part 2:易错动词过去式、过去分词lead__________________ mit___________________________ choose__________________stick__________________draw__________________spread__________________take__________________ quit___________________________ see__________________mistake__________________。

Unit l My name’s Gina.Period One (SectionA 1a-1c)姓名班级学号【学习目标】一、知识目标：1.熟练掌握单词my, name, meet, you等。

熟读英文名字Gina, Alan, Jenny, Brown.2.学会运用Hello, Hi. Nice to meet you?等招呼用语。

3.能正确听辨运用What's your name？来询问他人的姓名4.熟练运用My name's.../ I'm....来进行自我介绍。

二、能力目标：正确运用What's your name?来询问他人姓名和运用My name's... / I'm...来介绍自己。

三、情感目标：广交好友。

四、学习重难点：1.使用形容词性物主代词my, your.2. 大量的英语人名。

【快乐自学】领悟基础知识我能行一、试一试，看英标学1a-1c的新单词（Page95的P1）。

请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.地图 3.你的名字4.见到你很高兴。

meet you.5.你叫什么名字？your name？6.我的名字叫Mary. Mary.或者Mary（选做）二、请大家先看看书本P1中1a的图片，然后写出你所知道的英语单词。

（看谁写的最准确最多哦）。

【自学小结】【群学学案】Step1.自学点评Step2.小组讨论1a图中的物品用英语如何表达。

Step3. 听力训练1、听录音，完成1b. 2、听录音朗读听力材料，模仿口语。

Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。

Step5. 组内作品在班内展示，比一比看谁表现最好。

Step6.合作探究：1）你叫什么名字？用英语表达为？请大家思考一下：我的名字叫Alan.怎么回答？（答案不止一个哦。

）2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有3）总结be动词用法：【当堂训练】一、用am, is, are将下列句子填补完整。

学科：英语课题：Unit 1 How often do you exercise?课型：New 授课时间：第1 周执笔：审核：审批：间，多长”，对一段时间提问用它。

③how soon (过)多久(以后)”，常用于将来时态句中，对in+时间段”提问要用它。

④how far 意为距离有多远”，是指路程的 长度。

(4)exercis e ①可数名词，"练习(题)；体操；(一种)运动”。

(如:do one ' s exercises ,do eye exercises )②不可数名词和动词"运动；锻炼” 。

(如：take exercise 运动，I exercise every day. 我每天锻炼。

)。

■预习反馈：认真读记以上内容，完成下列习题〖合作探究〗：■活动1:翻译并读记下列频率副词、副词短语及句子：(1) ____________ 通常______________ ⑵有时 ____________ ⑶总是 ________ ⑷从不 ⑸经 常 _________ (6)几乎不 ____________ (7)不常 __________ (8)每天 _______________ (9) 一周一次___________________ (10) 一月两次 __________________ (11)一年三次 ___________ (12)她几乎不打篮球。

_____________________ (13)他每天吃蔬菜。

__〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖小结〗 ____________________________________________________________活动 2: 对戈卩线部分提问 ：(1) Tom never exercises. ______________________（2） ______________________________________________________________ He stayed here for two weeks. _________________________________________________________（3） ______________________________________________________________ Jim will come back in an hour. __________________________________________________________ （4） ______________________________________________________________ It "s 1500 kilometers （公里）from Chongqing to Beijing. ______________________________〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖归纳〗 ___________________________________________________________ 〖过关检测〗 用频率副词代替划线部分改写句子（解题思路举例：six times amonth f 6/30 ~ 20/100 即：sometimes ）: 1. I get up at six thirty every day . month .2. Peter watches TV five times a week .3. Jim walks to schoolfour days a 4. Bob exercises once a month .6.Tom doesn 'eat apples.7 . Lucy exercises fifteen times a month . Lucy【中考链接】1.— _______ do you have an En glish party? — Once a mon th.（北京）A. How soo nB. How farC. How ofte nD. How longI get up at six thirty .Peter watches TV . Jim walks to school Bobexercises .Gi na plays tennis . Tomeats apples. exercises .ith.2. —is “ Lucky 52 ” shown o2?CCTVfery week. （20XX 年，黄冈）八年级上第1单元导学案第三课时Section B 3A—4【学习目标】1.掌握以下重点词语的用法：try, look after, better. same, as,different/differenee, maybe/may be, although=though 。

Unitl How can we become good learners ?,【学习目标】1.通过.交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。

2.1.握下列知识点:单词.教科书，课本4.句子r ,7.秘密,秘诀重点短语：1.，通过制作单词卡片3.练习对话5.练习发音7.注意【自主梳理】预习单词，完成下列各词。

1.抽认卡 3. aloud （近义词）5. ever （反义词）7. study （过去分词）2.交谈,5.病人8.语法谈话3.发音6.表达（方式）9.笔记，记录2.4.6.2.向某人请求帮助4.爱上，喜欢上6.第一次8.犯错误词汇发音（名词）—listen （现在分词）(课本中查找答案)1.,2. 3. 4 5. 6. 7.【重点领悟】① How do you studyfor a test?语法：by+ V-ing的用法【探究提升】I.用所给单词的适当形式填空We studyby (work) with a1.It is a great way(1earn)②What about listening to tapes?3.W hat about (read) aloud n.根据汉语提示完成句子Have youever4.I study English group. a language.(practice) pronunciation and intonation?一（和朋友一起练习对话）friends?（通过制作）flashcards.6. (怎么样)listening to tapes?7.这个问题太难了，我理解不了。

It's hard m,e this question.8.朗读能提高你的口语。

-can your spoken English.Keys: 1. working 2. to learn 3.. Reading , preicticing 4. practiced witch friends5. by making 6. How about 7. too, for, to understand 8. Reading , improve.Unitl How can we become good learners ?【学习目标】学会评价各种学习方法的优劣(Comment on the ways of learning English) 【自主梳理】1)名词：1.教科书，课本2.交谈，谈话3.发音4.句子5.病人6.表，达(方式)7.秘密，秘诀.8.语法.9.笔记，记录10.朋友,伙伴11.模式，方式一12.物理(学)13.化学14.搭档，同伴15.知识，学问16.注意，关注. 17.大脑18.能力，才能19.速度2)动词：L发现 2.重复 3.发音4.增加，增长5.复习，回顾6.(使)连接，与…•••有联系3)形容词：1.有耐心的2.活跃的，积.极的3.秘密的4)副词：1.大声地2.明智的，聪明地3.一夜之间，在夜间5)完成练习1.抽认卡—2.词汇3. aloud （近义词）_4.发音(名词)—5. ever (反义词)_6. listen （现在分词）【重点领悟】重点句型与语法句型：What about reading aloud to practice pronunciation?通过大声朗读来练习发音怎么样？【精解】.What/How about... ?用来征求意见或询问有关情况，意为“……怎么样”，about后跟名词、代词或动名词。

人教（精通）三年级上册英语导学案：Unit1 lesson1一、教学目标1.掌握单词：hello，hi，I，am，teacher，student。

2.能听懂并简单交流：Hello. Hi. I am a teacher/student.3.了解并了解文化背景：英语中的问候语二、教学重点1.单词的掌握2.培养学生学习英语的兴趣和信心3.听懂简单的问候语三、教学难点1.听懂学生和老师的问候语，能够回答2.能够自然流畅地运用问候语四、教学过程（一）课前准备1.当堂教师通过多媒体手段展示英语问候语并鼓励学生大声模仿。

2.老师出示图片和单词，引导学生感知并模仿。

（二）新课呈现1.出示单词卡片，口头教授并让学生跟读。

2.老师播放语音文件，鼓励学生模仿。

3.通过多媒体手段，展示问候语的图片，鼓励学生以动作的方式来模仿英文问候语。

4.老师道出问候语，让学生回答，反复练习直到学生能够自然流畅的运用问候语。

（三）巩固练习1.根据学生不同的举手发言，求解正确的问候语。

2.实行情境模拟教学，分成学生与教师两组，在教室中模仿实际情境运用问候语。

（四）课堂小结1.进行问候语的复习和总结，加深学生记忆，并背诵所学的问候语。

2.对于学习成绩差的学生可以采取个别化教学。

五、教学反思本节课在教学目标制定上，我们重点突出了学生的“听说”能力，加强口语练习的重要性。

在教学过程中，我们巧妙的利用多媒体工具，为学生提供了感性认知的方式，让学生能够快速掌握课文并迅速运用到实际生活中。

同时，我们也以学生为中心，根据学生实际的情况进行了个别化教学，为不同程度的学生提供了更加有针对性的课堂。

在今后的教学中，我们将更加注重巩固和练习相结合，让学生能够真正运用所学的知识。

教案：人教PEP五年级上册英语Unit 1 What's he like?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述一个人的外貌和性格特点。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用本单元所学知识进行交流。

（2）能够运用本单元的词汇和句型，完成相关的写作任务。

3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，使他们更加了解和尊重他人。

二、教学内容本单元的主题是“What's he like?”，主要学习描述一个人的外貌和性格特点。

本单元的生词有：tall, short, fat, thin, glasses, hair, eyes, nose, mouth, usually, happy, kind, quiet等。

重点句型是：“What's he/she like?”, “He/She is”, “What doeshe/she look like?”, “He/She has”。

三、教学重点与难点重点：本单元的生词和重点句型。

难点：正确运用所学知识描述一个人的外貌和性格特点。

四、教具与学具准备教具：PPT, pictures of different people学具：books, notebooks, pens五、教学过程Step 1: Review复习三年级上册学过的有关外貌的单词和句型，如：I have big eyes. He has short hair. She is tall.Step 2: Presentation1. 展示PPT，呈现不同的人物图片，让学生观察并描述他们的外貌。

2. 引入新词：tall, short, fat, thin, glasses, hair, eyes, nose, mouth, usually, happy, kind, quiet。

3. 教师示范使用新词和句型进行描述，如：He is tall and thin. She has glasses and long hair.Step 3: Practice1. 分组活动：学生两人一组，互相描述对方的外貌，并使用新学的词汇和句型。

《Unit 1 Encyclopaedias》导学案（第1课时）【学习目标】Mastery words and expressions理解两篇摘自一本百科全书的小文章【重难点预测】重点：通过学习本章的主阅读，学会介绍人物难点：抓住信息点【自主学习】1.（）v.发明（）n.发明（）n.发明家（）n.音乐（）n.音乐家( ) adj.音乐的总结：以er、or和ian结尾的单词一般表示做这项职业的人。

eg：teach v.教——teach er教师act v.表演——act or演员Italia n.意大利——Ital ian意大利人2.英汉互译（1）intelligence （2）ability（3）include （4）suddenly（5）灭绝（6）去散步3.用线将下列单词和它的中文意思连起来。

ability A.包括born F.突然human B.没有人intelligence G.发明however C.人的sudden ly H.出生nobody D.能力invention I.获胜include E.然而win J.智慧合作交流根据两篇短文的介绍在文章中找出相关的信息。

Da Vinci，Leonardo1. Year of birth2. Year of death3. Career4. Life5. Main contributionsDinosaurs1. When and where they lived2. Appearance3. Food4. Current situation理解重点词汇和句子be bornhuman beingin the countrysideas...asDa Vinci was born in the countryside.From the early age, he showed great intelligence and artistic and sc ience ability. Some dinosaurs were as small as chickens. Others were as big as ten elephants. Nobody knows why. However, we can learn about them from their fossils.五.效果反馈1.他和我一样高（as...as）2. When somebody i s born, he/she_______a. comes out of his/her mother’s bodyb. goes to see a doctorc. leaves his/her parents3. Benny’s grandparents live in th e countryside. They live ___ the city.a inside b. outside c. in the centre of4. The book includes some beautiful photos. These photos are ______ the book.a. part ofb. at the end ofc. connect ed of5. A human being i s a(n) ______.a. animalb. machinec. person6. Birds have a musical ability. They ____ sing.a. singb. cannotc. are happy to六.熟悉全文，掌握两篇短文中介绍的关键信息。

英语七年级上册Unit 1 导学案设计人：审核人：【学习目标】1.会读会写：hello, class, my, name, is, Miss, good, morning, afternoon, goodbye.2.会使用这些句子与他人交流：Hello, my name’s…Good morning.Good afternoon. Goodbye.3.学会基本的问候语，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

【学习重点】正确使用Good morning. Good afternoon. Goodbye.【学习难点】My name’s…的理解。

【学习方法】模仿录音，大胆张嘴。

自学（学法指导：听录音时要认真，大胆张嘴模仿，注意语音语调。

）1.词汇速通。

你好，喂_________ 同学，班级________ 我的________ 名字________小姐，老师_______ 早上好___________ 下午好_______ 再见________2.看课本S2的第1题，听录音读一读。

3.完成第2题，再听一遍并跟读，注意语音语调。

4.完成课本第3题，连线，完成后听录音检查一下。

研学（学法指导：注意题目要求，遵循组长分配，积极讨论，大胆展示。

）1.知识链接：（1）见面问候语：Good morning!上午好！（早晨至中午12点之前使用）Good afternoon! 下午好！（中午12点至下午6点使用）受时间限制的问候Good evening! 晚上好！（下午6点至晚上9点使用）语，答语与之相同。

Good night! 晚安！（晚上9点后使用）中考链接：单项选择。

（）--Good morning, Miss Li.--___________, Mary.A. Very wellB. HelloC. Good morningD. Nice to meet you （2）自我介绍的句型：My name is ...也可以用句型I’m +姓名.来介绍自己。

Unit One My classroom主备人年级四时间本周应养成习惯提前预习的习惯课题Unit One My classroom学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light,3．能听懂并能按照指令做事情。

学习重难点重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。

难点： 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

课前准备1、教材相配套的教学录音带2、教师自制的单词卡3、一张画有教室的大图学习过程时间议课过程（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

2．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?3．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

必修四Unit1 Women of achievement 单词导学案编者：广州四中王振宇SimonI. 重点单词1.achievemet (n.) [ C ] 成就，成绩；功绩[ U ]达到；完成；实现achieve vt. 完成；达到（目的）；取得；实现1) He has broken two world records in one day, which is quite an achievement.2）Such a goal is impossible of achievement.make achievements 取得成就 a sense of achievement 成就感achieve success 取得成功achieve fame 成名achieve aim/ purpose 实现梦想/达到目的achieve /realize one’s dream实现梦想【自主学习】翻译句子：通过努力，我们会最终达到我们的目标的。

2.observe说出observe在下列句子中的意思:1. She observed a man walking on the opposite side of the way. ( )2. People must observe the law. Nobody should be an exception. ( )3. Many Chinese observe Christmas now. ( )【思维拓展】observe sb.do sth.观察到某人做过某事(被动式不定式前要加to，be observed to do sth.)observe sb.doing sth.观察到某人正在做某事observe＋that clause发现……observe the law/traffic rules遵守法律/交通规则observe Christmas/May Day庆祝圣诞节/五一劳动节【自主学习】1). The police observed the man ________________. 警方监视到那个人正走进银行。

九年级（上）导学案Unit 1 The Changing WorldTopic 1 Our country has developed rapidlySection A【学习目标】：1.能记住并掌握take place、bell、Africa、volunteer四个单词的拼写和用法，能理解so…that、improve的用法。

2.初步学习现在完成时态。

3.重点学习have /has been to 和have / has / gone to 的区别及用法。

4.学会描述假期生活。

【学习的重难点】：1.单词和短语:take place、bell、Africa、so…that、improve、volunteer2.重点句型及交际用语：(1)Rita , you have just come back from your hometown..(2)Great changes have taken place there…(3)—Where have you been , Jane ?—I have been to Mount Huang with my parents.(4)She has gone to Cuba to be a volunteer and she will be back tomorrow.(5)There goes the bell.【学习过程与方法】：课前做好预习，标出不会的内容，并试着积极、主动解决问题。

做好相关的记录。

也可以寻求同桌、小组的帮忙，聆听同学的见解。

课中专注于老师的讲解和总结。

课后及时归纳、复习。

【学习内容】：一、自主学习自主学习任务一：记住take place、bell、Africa、so…that、improve、volunteer六个单词和短语的发音和拼写。

自主学习任务二：熟练朗读课文，并能找出课文中含有现在完成时态的句子。

通过观察，归纳出现在完成时态的结构为______________________。

【七年级】七年级英语Starter Units 1~3导学案【七年级】七年级英语starterunits1~3导学案第一单元1~3【学习内容】starterunit1【学习目标】掌握字母aa~hh的正确发音和书写。

能够灵活表达句型:goodmorning/afternoon/evening！hi/hello!你好吗？我很好，谢谢。

【学习重点】字母aa~hh的正确读音和书写及a，e字母在单词中的读音规则。

【学习困难】灵活使用以下句型：早上好/中午后/晚上好！你好！howareyou?i’mfine,thanks.【学习风格】自主学习与小组合作【导与学过程】一、场景导入singasong“goodmorning”.二、自主学习、合作与交流1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。

2.标准字母书写：让我们一起写前八个字母，看谁写的又快又好！三、精彩的表演pairwork(1):a:goodmorning/afternoon/evening,alice!早上好/下午好/晚上好，海伦！(2):a:howareyou?b:我很好，谢谢。

四、质疑问难1.我是。

2.在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.五、库存收获1.字母aa~hh的正确读音及书写。

2.学习问候和问候他人的基本句型：六、达标测试，巩固提高（14分）1.口述前八个字母（大小）。

一定要写得整洁。

2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________下午好！4.---howareyou?---___________________a、你好吗？b、很好，谢谢。

c、早上好！5.字母的含义：hb_____________cd__________bbc_______________七、工作安排阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；八、自我反省starterunits1~3[学习内容]初学者单元2【学习目标】掌握字母i~r的正确读音及书写；学会句型“what’sthis/thatinenglish?”【要点】正确发音和书写字母i~r；e、 O的发音规则。

Unit 1 My name’s Gina.导学案Period 1 (Section A 1a-2c)【学习目标】1. 掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。

2. what引导的特殊疑问句的用法。

结合各知识点，围绕―初次见面‖这一话题进行听、说、读、写训练。

【重点、难点】1.正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和My name is…/ I’m …来介绍自己的语句。

2.大量的英语人名。

3.形容词性物主代词my/your。

【课前预习导学】I.写出缩写形式1. what is ______2. she is ______3. I am _______4. my name is ______5. it is ________II、根据句子意思，每空填一个英语单词1. What’s your n____________? My name is Mary.2. I’m Gina. Nice t___________ meet you.3. His name i__________ Tony.4. Hello, I a___________ Jenny.5. Is his n_________ Dave?【课堂练习】Ⅰ. 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________Ⅱ.写出下列单词：时钟 _______ 我的 ________ 你的_________ 名字_______ 遇见_________Ⅲ.单项选择.( )1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which( )2. Good morning , Miss Wang ! ______!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning( )3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am( )4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you( )5.— _______, What's your name ? — John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me【拓展练习】Ⅰ.用所给词的适当形式填空。

八年级上册Unit 1 导学案Section A一、重点单词、短语、句型默写过关（课后组织默写）1、任何人2、在任何地方3、精彩的、绝妙的4、很少5、相当多6、最、最多、大部分7、某事、某物8、没有什么、没有东西9、每个人10、当然11、我自己12、你自己13、你们自己14、母鸡15、猪16、似乎、好像17、感到厌倦的、烦闷的18、某人19、日记，记事簿20、在度假21、待在家里22、去夏令营23、特别的东西24、见有趣的人25、有趣的事情26、打排球27、为考试学习28、和某人外出29、去有趣的地方30、拍照31、怎么样？好不好？32、大部分时间33、去购物34、唯一的问题35、写日记36、在农村37、上月我在度假38、大部分时间我待在家里看书和放松。

39、没有人在这里。

每个人都在度假。

40、所有东西尝起来真地很好。

41、晚上除了看书，没有什么事做。

42、为我自己买一些饮料或二、课文知识讲解1a-1c：词汇和短语（即背即写：在课堂上背记，课堂上默写）1、去度假2、去山里3、去海滩4、看望我的叔叔5、参观博物馆6、去夏令营7、待在家里8、度假9、过得愉快、玩得高兴10、优秀的，极好的2a-2d （一）词汇和短语（即背即写，课堂上背记，课堂上默写）1、Did you buy (特别的东西）for your father on Father’s Day ?2、Did Kevin (遇见有趣的人）？3、Did Julie （做了有趣的事情）？4、为考试学习5、和......一起出去6、好久不见。

7、Did you go (有趣的地方)?8、We (拍了相当多照片）last month.9、I （待）at home most of time （看书和放松）. 10、大部分时间（二）不定代词：（somebody = someone某人、有人，something某事、某物，anybody=anyone 任何人、有人、某人，anything任何事物、某事、某物，nobody 没人，no one没人，nothing 没有东西，没有事情，everybody = everyone每个人，everything 每件东西，每件事情）1、不定代词都看成单数，做主语时，谓语一般用单数形式。

七下英语Unit1 Section A（Period 1）导学案【自学提示】进门测通过预习，翻译下列单词和短语。

1.吉他______________2.唱歌_________3.游泳_________4.跳舞_________5. 画画_______6.国际象棋_______7.参加__________8.说英语_____________ 【知识点】1．Can you play the piano? 你会弹钢琴吗？本句句型为Can you...? 意为“你会……吗？”，肯定回答用Yes, I can.否定回答用No, I can't.。

例如：—Can you sing? 你会唱歌吗？—Yes, I can./No, I can't.是的，我会。

/不，我不会。

注意：play the piano(弹钢琴)中的the不能省略，因为在“西洋乐器”前必须加定冠词。

而在play chess(下棋)中则不用定冠词the，因为在“棋类名词”前无须加定冠词。

2. join 常见的用法：(1)join“参加(某个组织或团体，成为其成员)”。

例如：—May I join the League? 我可以入团吗？—Certainly.当然可以。

(2)join sb.“加入到某人当中”。

例如：If you plant trees tomorrow, may I join you? 如果你们明天植树，我可以加入你们吗？(3)join in＋活动“参加活动”。

例如：May I join in your conversation？我可以加入你们的谈话吗？当堂检测：一、单项选择。

1．Can you ______?A．play piano B．speaking English C．play the soccer D．play the guitar 2．She ______ sing, but she can dance.A．doesn't B．isn't C．can't D．don't3．My sister can't ______ in the river.A．sing B．run C．swim D．play4．—Can you play soccer? —______.It's hard.A．Yes，I can B．No，I can't C．No，I can D．Yes，I can't 5．They are Americans，but they can ______ Chinese.A．say B．tell C．speak D．talk二、根据所给的提示词，连词成句。

Unit 1 Honesty and responsibility 单词导学案Welcome to the unit –-Grammar1.It’s an appointment made twenty years ago.(教材P2)appointment n．约定，约会；任命，委托；职务(1)make an appointment with sb.与某人约会(2)appoint vt. 约定；指定(时间、地点等)，任命；委任appoint sb.as/to be...任命某人为…… appoint sb.to do sth. 委派某人做某事(3)appointed adj.约定的；指定的①Thank you for your letter conveying congratulations on my (appoint)．②I regret to tell you that I can’t go for a walk in Haidian Park together with youthis weekend.(2021·北京，应用文写作)我很遗憾地告诉你，这个周末我不能在约定的时间和你一起去海淀公园散步了。

2.But I know Jimmy will meet me here if he’s alive，for he always was the truest and most reliable fellow in the world.(教材P2)reliable adj.可信赖的，可依靠的；真实可信的，可靠的rely vi.依靠；依赖rely on...to do/doing...依赖……做…… rely on it that...指望……；相信……①Being efficient and (rely)，he is offered a very good salary.①You may rely on him to act like a decent guy.→You may he may act like a decent guy.(用it作形式宾语改写) 3.I came a thousand miles to stand in this doorway tonight，and it’s worthwhile if my old partner turns up.(教材P2)worthwhile adj.值得花时间(或花钱、努力等)，重要的，令人愉快的(1)It’s worthwhile doing/to do...值得做某事(2)be worth doing(某事)值得被做(3)be worthy of being done/to be done(某事)值得被做①These stories in this column are worthy of (read)，because they can relieve my stress and broaden my horizon.(2021·新高考全国①，应用文写作)①Even though you disagree with the principles，they are still worth (listen) to.4.Anyhow I couldn’t arrest you myself，so I got a plain-clothes man to do the job. anyhow(＝anyway) adv.不过，总之；尽管如此；而且；随便地somehow adv.以某种方式；不知怎么地somewhat adv.稍微，有点5.“As I suspected，you’re not Jimmy Wells，” he said，impatiently with anger.(教材P3)suspect vt.& vi.疑有，觉得n.嫌疑犯，可疑对象suspect sb.of sth.怀疑某人某事suspect sb.of doing sth.怀疑某人做某事①I that he stole the money，but later I was proved wrong.我曾怀疑他偷了钱，但后来证明是我错了。