恒定电流（动态分析、电功率、故障分析、设计电路）
1、汽车电动机启动时车灯会瞬时变暗，如图，在打开车灯的情况下，电动机未启动时电流表读数为10A ，电动机启动时电流表读数为58A ，若电源电动势为12.5V ，内阻为0.05Ω，电流表内阻不计，则因电动机启动，车灯的电功率降低了（ ）
A 、35.8W
B 、43.2W
C 、48.2W
D 、76.8W
2.两个电池1和2的电动势E 1> E 2，它们分别向同一电阻R 供电，电阻R 消耗的电功率相同.比较供电时电池1和2内部消耗的电功率P 1和P 2，电池的效率η1和η2的大小，则有（ ） A.P 1>P 2，η1>η2 B.P 1>P 2，η1<η2 C.P 1
η2 D.P 1
3 .如图所示，R 1是可变电阻器.电压表、电流表可看做理想电表，电源内阻不计.闭合开关S ，两电表都有一定示数.适当调节可变电阻器，能使电压表的示数加倍，而电流表的示数减半.则电阻R 2消耗的电功率将（ ）
A ．变为原来的1/2
B ．变为原来的1/4
C ．变为原来的4倍
D ．与原来相同 4.如图所示，直线A 为电源的U -I 图线，曲线B 为灯泡电阻的U -I 图线，用该电源和小灯泡组成闭合电路时，电源的输出功率和电路的总功率分别是( )
A ．4W 、8W
B ．2W 、4W
C ．4W 、6W
D ．2W 、3W
5 如图所示，电路中电池的电动势E=5V ，内电阻r=10Ω，固定电阻R=90Ω，R 0是可变电阻，在R 0从零增加
到400Ω的过程中，求：
（1）可变电阻R 0上消耗功率最大的条件和最大热功率 （2）电池的电阻r 和固定电阻R 上消耗的最小热功率之和
A
V
R 1 R 2
S R
R
E r
6. 下图为某小电热水器的电路图，R1为发热板，当热水器处于加热状态时，水迅速被加热；达到预定温度后，S自动切换到另一挡，处于保温状态．
(1)说明S分别接a 、b时，热水器对应的工作状态．
(2)若热水器加热时的功率为550 W，保温时发热板的功率为88 W，求电阻R2.
(3)当S接a时，电路在5 min内消耗的电能．
7. 如图所示电路，滑动变阻器上标有“50 Ω 1 A”，电源电压恒定为6 V，电流表量程为0～0.6 A，电压表量程为0～3 V．闭合开关S，移动滑动变阻器滑片到某一位置时，电流表示数为0.2 A，电压表示数为2 V．求
(1)电阻R1的阻值；
(2)此时滑动变阻器消耗的功率；
(3)为保证电路安全，电阻R1上允许消耗功率的范围
7、如图所示的电路中，电源的电动势E=80 V，内电阻r=2Ω，R1=4Ω，R2为滑动变阻器.问：
（1）R2阻值为多大时，它消耗的功率最大？
（2）如果电源内阻损耗功率不超过总功率的20%，R2应取多少？
（3）如果要求电源输出功率为600 W，外电路电阻R2应取多少？此时电源效率为多少？
（4）该电路中R2取多大时，R1上功率最大？
二、会分析动态电路的有关问题
1.如图所示的电路，闭合开关S后，a、b、c三盏灯均能发光，电源电动势E恒定且内阻r不可忽略.现将变阻器R的滑片稍向上滑动一些，三盏灯亮度变化的情况是（）
A.a灯变亮，b灯和c灯变暗
B.a灯和c灯变亮，b灯变暗
C.a灯和c灯变暗，b灯变亮
D.a灯和b灯变暗，c灯变亮
E，r
a c
b
R
S
2.如图所示的电路中，电源的电动势和内阻分别为E和r ，当闭合开关S，向左移动滑动变阻器的滑片时，下列说法正确的是（）
A.电流表的示数变大，电压表的示数变大
B.电流表的示数变大，电压表的示数变小
C.电流表的示数变小，电压表的示数变小
D.电流表的示数变小，电压表的示数变大
3．如图电路中，在滑动变阻器的滑片P向上端a滑动过程中，两表的示数情况为（）
A电压表示数增大，电流表示数减少 B 电压表示数减少，电流表示数增大
C 两电表示数都增大
D 两电表示数都减少
4.如图所示的电路中，各个电键均闭合，且k2接a，现要使静止在平行板电容器两极板之间的带电微粒向下运动，则应该（）
①将k1断开②将k2掷在b ③将k2掷在c ④将k3断开
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
5. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，只闭合开关S1时，灯泡L发光；如果再闭合S2，则()
A．两个电流表的示数都变大B．灯泡L的亮度变小
C．电路的总电阻变小D．电压表的示数变小
三、故障分析
1. 在如下图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是()
A．灯泡L2短路B．灯泡L2断路C．灯泡L1断路D．两个灯泡都断路
2. 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变．出现这一现象的原因可能是()
V
A
V
A
R1
R2
R3
b
a
P
k3
C
k2
b
a
c
k1
R1
R4
R3
R2
A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路
3.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电路正常工作.一段时间后,发现其中1个电压表示数变大,则（）
A.灯L可能变亮
B.灯L亮度可能不变
C.电阻R可能断路
D.电阻R可能短路
四、设计电路
1.检测一个标称值为5Ω的滑动变阻器。可供使用的器材如下：
A．待测滑动变阻器R x，全电阻约5Ω（电阻丝绕制紧密，匝数清晰可数）
B．电流表A1，量程0.6A，内阻约0.6Ω
C．电流表A2，量程3A，内阻约0.12Ω
D．电压表V1，量程15V，内阻约15kΩ
E．电压表V2，量程3V，内阻约3kΩ
F．滑动变阻器R，全电阻约20Ω
G．直流电源E，电动势3V，内阻不计
H．游标卡尺
I．毫米刻度尺
J．电键S导线若干
⑴用伏安法测定R x的全电阻值，所选电流表__________（填“A1”或“A2”），所选电压表为________(填“V1”或“V2”)。
⑵画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将下图中实物连接成测量电路。
⑶为了进一步测量待测量滑动变阻器电阻丝的电阻率，需要测量电阻丝的直径和总长度，在不破坏变阻器的前提
下，请设计一个实验方案，写出所需器材及操作步骤，并给出直径和总长度的表达式。
A
V
+ —+ —
R x R
E
2.（2009福建T 19）．（18分）
⑴（6分）在通用技术课上，某小组在组装潜艇模型时，需要一枚截面为外方内圆的小螺母，如图所示。现需要精确测量小螺母的内径，可选用的仪器有： A ．50等分的游标卡尺 B ．螺旋测微器
①在所提供的仪器中应选用 。
②在测量过程中，某同学在小螺母中空部分360o范围内选取不同的位置进行多次测量取平均值的目的是 。
⑵（12分）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材：
①为提高实验结果的准确程度，电流表应选用 ；电压表应选用 ；滑动变阻器应选用 。（以上均填器材代号）
②为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，并标明所用器材的代号。
③若发现实验测得的伏安特性曲线与图中曲线基本吻合，请说明该伏安特性曲线与小电珠的伏安特性曲线有何异同点？
相同点： ， 不同点： 。
器材（代号） 规格
电流表（A 1） 电流表（A 2） 电压表（V 1） 电压表（V 2）
滑动变阻器（R 1） 滑动变阻器（R 2） 直流电源（E ） 开关（S ） 导线若干
量程0~50mA ，内阻约为50Ω 量程0~200mA ，内阻约为10Ω 量程0~3V ，内阻约为10kΩ 量程0~15V ，内阻约为25kΩ 阻值范围0~15Ω，允许最大电流1A 阻值范围0~1kΩ，允许最大电流100mA 输出电压6V ，内阻不计
I /A
U /V
O
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 0.14
元件
一、会求解三种功率的有关问题 1、B 2、B 3、B 4、C
5、分析与解：（1）可变电阻R 0上消耗的热功率：400
)
100(25
2
0020+-=
=R R R I P 01000=Ω-∴R 时，P 0最大，其最大值：W W P 16
140025==
大 （2）当电流最小时，电阻r 和R 消耗的热功率最小，此时R 0应调到最大400Ω，内阻r 和固定电阻R 上消耗的最小热功率之和为W
r R r R R E
P 01.0)()(
20=+++=小
6.
7..答案：解：(1)R 1＝U 1I ＝2 V
0.2 A
＝10 Ω
(2)U 2＝U －U 1＝6 V －2 V ＝4 V P 2＝U 2I ＝4 V×0.2 A ＝0.8 W
(3)电压表示数为3 V 时，R 1上消耗的功率最大
P 1最大＝U 21最大R 1＝(3 V)
210 Ω
＝0.9 W
当滑动变阻器阻值最大时，R 1上消耗的功率最大
电路中最小电流I 最小＝U R 总＝6 V
60 Ω
＝0.1 A
P 1最小＝I 2最小R 1＝(0.1 A)2
×10 Ω＝0.1 W
R 1上允许消耗功率的范围是0.1 W ～0.9 W
8、解析：（1）将R 1视为电源的内电阻处理，则根据电源的输出功率随外电阻变化的特点，知道当R 2=R 1+r 时电源的输出功率最大（即外电阻R 2消耗的电功率最大）：R 2=R 1+r =(4+2) Ω=6 Ω；
（2）由η=IE r I 2=E
Ir ≤20%和I =r R R E
++21得：R 2≥4 Ω;
(3)P =I 2R =（
r R R E ++21）2·（R 1+R 2）=（2
480
2++R ）2·（4+R 2）=600 W
R 2=2 Ω；I =22480++ A=10 A η=总
出P P ×100%=210600600
2
?+×100%=75%. （4）0Ω
二、会分析动态电路的有关问题
1、B
2、D
3、A
4、C
5、S 1闭合时仅L 接入电路，电压表测电源电压，A 1和A 2的示数相等，都测量L 的电流；S 2闭合后，R 与L 并联，因此总电阻变小，总电流变大，A 2的示数变大，A 1仍测L 的电流，示数不变，电压表仍测电源电压，示数也不变，因此C 项正确． 三、故障分析
1. 答案：B 解析：电流表指针几乎指在零刻度线说明电路中的某处断路，这时要用电压表判断故障的位置，当电压表指针有明显偏转，则和电压表并联的部分电路断路，显然题目中和电压表并联的是灯泡L 2，因此故障是灯泡L 2断路，选B.如果两个灯泡都断路，则电压表的读数是0；其他两种情况下电压表的读数也都是0.
2.答案：A 解析：解答此类题的关键是判断准电路的连接方式和表的作用，再判断是什么故障，哪个元件发生此故障．由图知灯L 1和L 2并联，电流表测L 2的电流，电压表测电源电压．有一盏灯熄灭，说明故障是断路，不是短路，电流表示数不变，所以灯L 2没发生断路，故L 1发生断路．
注意：在串联电路中，电压表与某一用电器并联，如果示数为电源电压，有两个可能：此用电器断路；其它用电器短路 3.C
四、设计电路 1. （1）A 1 ，V 2
（2）电路原理图和对应的实物连接如图 方案一：
需要的器材：游标卡尺、毫米刻度尺 主要操作步骤：
①数出变阻器线圈缠绕匝数n ；
A V R x
R
E
S
A
V
+ — + — R x
R
E
S
方案一：分压接法
A V
R x
R
E
S
A
V
+ — + — R x
R
E
方案二：限流接法
②用毫米刻度尺（也可以用游标卡尺）测量所有线圈的排列长度L ，可得电阻丝的直径为d=L /n ； ③用游标卡尺测量变阻器线圈部分的外径D ，可得电阻丝总长度l =nπ(D -n
L
)，也可以用游标卡尺测量变阻器瓷管部分的外径D ，得电阻丝总长度l =nπ(D +
n
L )。 ④重复测量三次，求出电阻丝直径和总长度的平均值 方案二
需要的器材：游标卡尺 主要的操作步走骤：
①数出变阻器线圈缠绕匝数n ；
②用游标卡尺测量变阻器线圈部分的外径D 1 和瓷管部分的外经D 2，可得电阻丝的直径为d =2
2
1D D 电阻丝总长度l =
2
n
π（D 1+D 2） ③重复测量三次，求出电阻丝直径和总长度的平均值 2.
⑴①A ②减小实验的偶然误差 ⑵①A 2，V 1，R 1 ②如图
③相同点：通过该元件的电流与电压的变化关系和通过小电珠的电流与电压的变化关系都是非线性关系；
不同点：该元件的电阻值随电压的升高而减小，而小电珠的电阻值随电压的
升高而增大。
减小，而小电珠的电阻值随电压的升高而增大。
（2）解析:
①图像中电流0～0．14A ，电流表选A2；电源电压6V ，但图像只要求电压在0～3V 之间调整，为了测量准确电压表选V1；由于绘制图像的需要，要求电压从0～3V 之间调整，所以滑动变阻器只能采用分压式接法，为了能很好调节电压，滑动变阻器应选用阻值较小的R1。
②该元件约几十Ω， ，电压表的分流作用可以忽略，所以采用电流表外接法；实验数据的采集要求从零开始，所以滑动变阻器采用分压式接法。
③从图像的形状和斜率变化趋势上去找相同点和不同点，突出都是“非线性”，图像上某点与原点连线的斜率是电阻的倒数。
元件 A 2
V 1
R 1
E
S
201４年中考复习电学动态电路变化计算题 1.如图所示，S1、S２是两个可同时断开或同时闭合的联动开关．已知R1=12 ，当两开关同时处于某一工作状态(断开或闭合)时,R3的功率P3为2．25ｗ，当两开关同时处于另一工作状态时,电流表的示数为2A,此时R2的功率P2为12w(设电源电压不变). 求:此电源电压U及Ｒ2、R3的阻值各是多少？ ２.如图所示电路，滑动变阻器的最大阻值R ab 为20欧,电源电压8伏且不变。S 1 闭合,S 2 断 开,变阻器的滑片P移至a端时,电流表示数为0．8安。S S 12 、闭合,变阻器的滑片P移至 b端时,电流表示数为2安,求R 1和R 2 的阻值为多大，S S 12 、都闭合，滑片P移至b端时， R 1 消耗的电功率? 3.如图7所示，当开关S接到ａ处时，电压为４伏，电流表示数为0．5安,灯泡正常发光。当开关S接到ｂ处时，电压表示数为6.４伏，电流表示数为０.4安。设电源电压不变，求:（１）灯泡L的额定电功率？?(２)开关接到ｂ处时，灯泡L的实际电功率 ? 图5
4.如图5所示,电源电压保持不变,灯Ｌ1和Ｌ2上分别标有“6V 3Ｗ”和“6V ６Ｗ”字样,灯Ｌ３上标有“１2V”,其它字迹模糊不清。当断开S1，闭合S、S２时，其中一盏灯能长时间保持正常发光；当断开Ｓ２，闭合S、S１时,电流表的示数为０.3A。求电源电压和灯L3的额定功率。 5.如图8所示，电源电压保持不变，滑动变阻器最大阻值为R1＝40Ω,小灯泡的电阻为10Ω且保持不变。当S1、S2均闭合且滑片P滑到b端时,电流表Ａ1、A2的示数之比为3:2；当S1、S2均断开且滑片P置于滑动变阻器中点时，小灯泡L的功率为10W。求: (1)电阻R2的阻值; (２）当S１、Ｓ2均闭合且滑片Ｐ滑到b端时，电压表的示数； (3)整个电路消耗的最小功率。 6.如图１1所示,电路的电源电压和灯泡电阻不变,Ｒ1=５Ω，灯L标有“8V 6.4W”字样,电流表量程为0~３A,滑动变阻器标有“2A”字样。 (1)只闭合S１时,电流表的示数为0．6A，求电源电压。 （2)闭合Ｓ1、S2、S３,滑片移到b端时,电流表的示数为I总=２A,求变阻器的最大阻值。（3）若电压表的量程为0～３V，电流表的量程为0～3A，只闭合S2时，在保证电路安全的情况下，求变阻器连入电路的阻值范围。
初中物理电路故障分析 例：如图当闭合开关时，L1 亮， L2 不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是（） A. L1短路 B.L2 短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1 不亮， L2 亮。电压表无示数，电流表有示数。故障可能原因是（） A.L1 短路 B.L2 短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1 不亮， L2 亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( ) A.L1 短路，电压表有示数，电流表无示数 B.L1 短路，电压表无示数，电流表有示数 C.L2 短路，两表都无示数 D.L2 短路，两表都有示数 例：如图 6 所示的电路，开关S 闭合时，发现L1、 L2 都不亮，用电压表逐段测量，结果 是 Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V,该电路的故障可能是（） A、开关 S 接触不良； B、灯L1断路； C 、灯 L2 短路； D 、灯 L2 的灯丝断了 例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S 后， L1， L2 都发光，一段时间后，其 中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（） A、灯 L1 知路； B、灯L2短路； C 、灯 L1 开路；D、灯L2开路。 【题目变式】如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S 闭合后，电路正常工作。一 段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数 不变。出现这种现象的可能原因是：（） A．L1 开路B．L2开路 C ．L1 短路 D ．L2 短路 1、如图所示，当开关S 闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电 流表示数突然变大，下列故障判断可能是（） A、 L1 短路； B、L2灯短路；C 、 L1 灯丝断开；D、L2灯丝断开。 2、如图所示电路中，当开关S1， S2 都闭合时，下列判断正确的是：（） A、只有 L1 发光； B、只L2发光； C、L1，L2都发光； D、L1，L2都不发光。 3、如图所示三只灯泡的额定电压均为2。5V，当开关 S 断开时，三只灯泡全发光，那么当S 闭合 时：（） A、 L1， L2 不亮， L3 亮； B 、三灯都亮； C、 L1 不亮， L2， L3 亮； D 、三灯都不亮。 4、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S 后，灯泡L1， L2 都发光，一段时间后，其中一 只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1 的示数变小， V2 的示数变大，则产生这一 现象的原因是：（） A、灯 L1 开路； B、灯L2开路； C、灯L1短路； D、灯L2短路。 5、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S 后， L1， L2 都发光，一段时间后，其中一灯突然熄 灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（） A、灯 L1 知路； B、灯L2短路；C 、灯 L1 开路； D、灯 L2 开路。 6、如图所示的电路中，闭合开关S 后发现两灯均不亮，电 流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该 电路的故障可能是：（） A、 L1 的灯丝断了； B、L2的灯丝断了； C、 L1， L2 的灯丝都断了； D、电流表坏了。 7、如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1 和 L2 的位置对调，再次
电路故障检测 教案设计 一、教案背景 1面向学生：□中学□小学√其他学科：电工 2课时：1课时 3学生课前准备： （1）预习教材 （2）准备一个完整的电路 二、教学课题 1.制作一个电路检测器。 2.应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 情感态度价值观： 培养尊重事实，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。 三、教材分析 本节内容选自中等职业学校教材《电工基础》第一章。本节课的重点是：用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”。本节课的难点是：应用 电路检测器检测并排除电路中的故障。 教学准备：小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、挂图。 四、教学方法
讲授法、自学释疑法、分组讨论法等。 五、教学过程 （一）、观察导入： 1.出示一个能使小灯泡发光的串联电路，让学生画出简单的电路图，并说一说电流是怎样流动的。 2.说明：小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。（板书：回路） 3.提供一个出了故障的电路，并提出问题：小灯泡为什么不亮了?引出下面的探究活动。(建议：教师可准备多个好的和坏了的小灯泡，有电的和没电的电池等材料。) （二）、什么地方出故障了? 1.首先可以引导学生检查连接的方法，结合前面的学习，排除连接方法上的问题。 2.引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢?引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因。 造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了； 2. 灯座松了，没有连上； （说明：这是发掘学生已有知识和经验的过程。要给他们一定的时间，尽可能多地分析电路出故障的可能，并做好记录。） （三）、做个电路检测器： 1.讨论，用什么办法来检测有故障的电路？ 一般有下面几种方法： ①检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗……） ②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。 2.在此基础上指导学生按教科书中的提示做一个电路检测器。（电路检测器做法：把上节课连接过的简单电路中的小灯座上的一根导线头拆下来，另外再连上一根导线，这就是我们的电路检测器。） 3.做好电路检测器后，试试灵不灵。 4.讲解检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法。（把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间，如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障。）
2020中考物理第二轮复习专项训练：动态电路电功率的计算一、多选题 1．小明设计了一个多档位电加热器，电路如图所示，其中R1、R2、R3为发热电阻，三个灯泡为上述发热电阻相应的工作指示灯，其消耗的电功率可忽略不计。小明设想通过开关的组合，使电加热器具有多档功率。当只S1闭合时，测得功率为200W；当只S2闭合时，测得功率为100W；此电热器最大发热功率为800W，则（） A．当只S3闭合时，电热器功率为500W B．此电热器共有六档不同的功率 C．电阻R1、R2、R3的阻值之比为5∶10∶2 D．正确使用此电热器，在连续用电1min内可能耗电24000J 二、单选题 2．图甲是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化L的图象，将它们按图乙所示接入电路中，已知该电路中电源电压是2V．则下列结论错误的是 A．只闭合开关S，电路消耗的功率是1W B．闭合S、S1后，电流表示数为0.7A C．闭合S、S1后，电路消耗的总功率为1.4W D．闭合S、S1后，20s电路消耗的电能为20J
3．如图所示，电源两端的电压恒定．闭合开关S1，小灯泡发光，再闭合开关S2，则（） A．小灯泡变亮B．电流表示数变小 C．电压表示数不变D．电路的总电阻变大 4．在探究电路的电流规律时用了图中的某个电路，电流表的读数分别是：A1为0.3 A，A2为 0.15 A，A3为0.45 A，测量时的电路图应是 ( ) A． B． C． D． 5．如图所示电路电源电压不变．开关S闭合前，电压表示数为6V；开关S闭合后，电流表A 1 的示数为0.6A，A 2 的示数为0.5A，A 3 的示数为0.9A．则下列判断正确的是（） A．干路电流为1.1A B．通过R1的电流为0.1A C．电阻R2的电阻值为12Ω D．R2和R3交换位置后，电流表A1和A 3的示数不变 6．如图所示，电阻R l标着“10Ω 1A”，R2标着“5Ω1.2A”，电流表A l、A2量程均为0～3A，电压表量程0～15V，在a、b之间接入电压可调的电源．闭合开关s后，为保证R1、R2均不损坏，则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过
电路故障分析专题 1. 电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能正常工作。 △产生电路 故障的主要原因 有：①元件本身存在问题，如元件内部开路、短路; ② 电路导线接触不良或断开等； ③ 连接时选用的器材不当(如 R1>>R2); ④ 连接错误。 2. 电灯故障分析方法 先分析电路连接方式，再根据题给条件确定故障是断路还是短路： (1) 两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了； 如果两灯都不亮，则电路一定是断路了 ； (2) 两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路； 如果两灯都不亮，则一定是干路断路； ※在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。 3. 电表示数变化故障分析方法 (1) 首先正确分析电路中电压表，电流表的测量对象，根据电表示数变化情况并 结合串并联电路的特点分析 电路故障原因。 (2) 电压表串联接入电路中时，该部分电路断路，但电压表有示数。此时与电压 表串联的用电器视为导线。 串联电路：①电压表示数变大，一是所测用电器断路，电压表串联在电路中， 二是另一个用电器短路； ② 电压表示数变小(或为 0), 一种情况是所测电阻短路， 另一种情况是另一个用电器断路； ③ 电流表示数变大，一定有一个用电器短路； ④ 电流表示数变小(或为 0), 一是电压表串联在电路中， 二是电路断路。 并联电路：①电压表示数变为 0, ② 支路电流表示数变为 ③ 干路电流表示数变为 习题 段时间后灯 L 熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯 L 或 R 上。现用一只规格相同且完好的灯 L'替换灯L,正确的判断是( ) A. 若灯L'亮，则灯L 一定断路 B.若灯L'亮，则灯L 一定短路 C.若灯L'不亮，则电阻 R 一定断路 D.若灯L 不亮，则电阻 R 一定短路 2. 在图示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键 S,电路正 常工作。经过一 段时间，电流表突然无示数。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻 R 1或 R 2上。 (1)该电路中存在的故障可能是 ; -定是干路断路路； 0, 一定是该支路断路; 0, 一定是干路断路。 1 .如图所示，闭合电键 S,灯L 亮,
人教版九年级物理第十八章《电功率》专题动态电路分析与计算 类型动态电路的定性分析 1.如图所示,电源电压不变,闭合开关,滑动变阻器的滑片P向左滑动的过程中,下列说法正确的是（） A.电流表示数变大 B.灯泡亮度不变 C.电压表示数变小 D.电路总功率变小 2.如图甲所示,是某款手持式电子测温仪.图乙是它工作的原理图,其中电源电压保持不变,R是热敏电阻,用于靠近人体测温,定值电阻R0为保护电阻,显示仪是由电流表或电压表改装而成在测量人的体温时,显示仪的示数会随被测者体温的升高而变大,则下列分析正确的是（） A.显示仪是由电流表改装成的 B.热敏电阻R的阻值随着温度的升高而增大 C.被测温者体温越高,电路消耗的电功率越大 D.将R更换为阻值更大的电阻,测相同温度,显示仪示数变大 3.某建筑工地需要架设临时供电线路,实现照明和电加热功能,其简化电路如图所示,供电处电压U不变,从供电处到工地用长导线(有电阻)连接.闭合开关S1、S2时,加热器和照明灯同时工作.断开S2后与断开S2前相比较,下列说法正确的是（） A.照明灯亮度不变 B.照明灯亮度变暗 C.相同时间内长导线上消耗的电能不变 D.相同时间内整个供电线路消耗的电能减少 4.电子拉力计的简化原理如图.滑动变阻器的滑片P与弹簧上端固定在一起,同方向升降.在弹性限度内,弹簧所受拉力越大,弹簧伸长量越大.闭合开关后,下列说法正确的是（）
A.滑动变阻器接入电路中的电阻随拉力增大而增大 B.电流表的示数随拉力增大而增大 C.电压表的示数随拉力增大而增大 D.定值电阻R消耗的电功率随拉力增大而减小 5.如图所示的电路中,电源电压保持不变,R为定值电阻,闭合开关S,当滑动变阻器R2的滑片P 向右移动时,下列说法中（） ①电流表A的示数变小②电压表V的示数变大 ③电压表V与电流表A1的比值变小④滑动变阻器R2消耗的电功率变小 A.只有①④正确 B.只有②③正确 C.只有①③正确 D.只有②④正确D类型二动态电路的计算 6.如图为一种测量酒精气体浓度的工作原理图,电源电压恒为12V,定值电阻R=40Ω,R是酒精气敏电阻,阻值随酒精气体的浓度增大而减小,其阻值变化范围为10Ω~20Ω,电压表接入电路的量程为0~15V,电流表接入电路的量程为0~0.6A闭合开关S,当环境的酒精气体的浓度增大时,下列说法正确的是（） A.电流表的示数变小 B.电压表示数与电流表示数的比值不变 C.电压表示数的范围为6V~9.6V D.电阻Ro消耗的电功率范围为0.4W~0.8W
初中电路故障分析教案 2012电学练习—电路故障专题 知识要点分析: 短路原因:接线柱碰线现象:灯泡不亮灯泡断路原因接线柱接触不良灯丝烧坏(断) 现象:灯泡不亮电短路原因:接线柱碰线现象:电压表无示数路断路原因:接线柱接触不良或损坏电压表现象:电压表无示数故与用电原因:与电压表并联的用电器断路器串联现象电压表示数几乎等于电源电压障电路电流几乎为0不能使用电器正常工作 短路原因:接线柱碰线 现象:电流表示数为0 电流表断路原因:接线柱接触不良，或电流表已烧坏 现象:电流表无示数 短路原因接线柱错接“一上，一上” 闭合开关前没有调节滑片p位于“阻值最大处” 现象:起不到保护作用，电路电流很大滑变断路原因:接线柱接触不良或烧坏现象:整个电路被断开接法错误，连原因:接“一下，一下” 入电阻最大并现象:阻值不变，较大不改变开关短路:不存在，相当于开关闭合断路:相当于开关断开 电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使 用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象
如图1所示。上述电路中，分析等L1、L2、电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示 数情况。 逆向思维练习 1 用心爱心专心 灯L1发光情灯L2发光情况电流表示数情况电压表示数情 况况 灯L1短路 灯L1断路 灯L2短路 灯L2断路 电压表短路 电压表断路 电流表短路 电流表、开关断 路 例1在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指
电路故障分析 专题一：串联电路的故障分析 宁波市海曙区段塘学校吕淑君【教学目标】： 1、掌握串联电路某一用电器发生断路和短路故障时用电器的工作情况以及电流、电压的特点。 2、会用电压表、电流表、导线、灯泡等简单器材进行简单电路检测，能根据现象、电路知识及规律判断出故障所在。 【教学重点】： 1、分析串联电路发生故障时的电流、电压特点。 2、掌握电路故障的一般检测方法，对现象进行综合分析。 【教学难点】： 对电路进行综合分析，判断出故障所在。 【教学流程】： 引入新课 【视频】因电路故障引起的火灾 提问：这场火灾是因为什么原因引起的？（电路故障） 【演示实验】电路短路 1、闭合开关，灯泡发光，此时电路没有发生故障。 2、用导线直接连在灯泡两端，使灯泡短路，请大家观察出现了什么现象？ （灯泡熄灭、冒烟、发光、着火……） 由此可见，电路发生故障，会使用电器无法工作，甚至引起火灾事故，因此，分析 和排除电路故障是十分重要的。今天，我们就以实验电路中的串联电路为例，分析电路 的故障。 进入新课 【展示】一个故障的串联电路
提问：闭合开关，会出现什么现象？（两灯亮了） 操作：闭合开关 （发现两灯都不亮） 提问：如果在这个故障电路中只有一处发生故障，且这个故障发生在其中一个用电器上，你知道这里发生断路还是短路故障？是哪个灯泡发生故障？ 要能准确判断出来，我们得先弄清楚串联电路中某一用电器发生断路或短路时用电器的工作情况以及电流、电压的特点。 我们先分析断路时的情况。 一、串联电路中某一用电器断路的特点 （板书：一、某一用电器断路时的特点） 当L1断路时 提问：1、两个用电器的工作情况如何？（两灯都熄灭） 2、电路中是否有电流？（没有电流） 3、L1两端电压有何变化？ 4、L2两端电压为多少？ 提问：有没有不同的意见？ 大家的说法是否正确呢？我们就通过实验验证一下。 实验之前，我们先解决几个问题： 1、这里没有准备电流表，如何判断电路中是否有电流？ 2、这里电压表只有1个，如何利用仅有的1个电压表，测量L1、L2以及电源电压？【活动一】串联电路某一用电器断路时的特点 操作：1、先制造L1断路的故障 （简单介绍几种方法：为方便，用小纸片将L1断路） 2、闭合开关后，观察两灯的亮灭情况 3、利用电压表分别测量L1、L2以及电源电压。 注意：使用电压表时，注意量程以及正负接线柱与电源正负极的对应关系。
第2题图 动态电路专题（讲义） 一、知识点睛 动态电路 滑动变阻器型定性分析 定量计算 多开关型 求范围定性分析定量计算 二、精讲精练 【板块一】滑动变阻器型动态电路1. 如图所示，电源电压不变，R 1为定值电阻，R 为滑动变阻器，闭合开关 S ，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，下列判断正确的是（ ） A ．电压表示数变小，电流表示数变大 B ．电压表示数变小，电流表示数变小 C ．电压表示数变大，电流表示数变小 D ．电压表和电流表的示数的比值不变2. 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S 后，将滑动变阻器R 的滑片P 向左移动，在此过程中（ ） A ．电压表V 1示数变小，电压表V 2示数变大 B ．电流表A 示数变小，电压表V 1示数不变 C ．电流表A 示数不变，灯泡L 亮度变亮 D ．电压表V 1示数不变，灯泡L 亮度变暗3. 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，下列分析正确的是（） A ．电流表A 示数与电流表A 2示数的差变大 B ．电流表A 1示数与电流表A 2示数的和变大 C ．电压表V 示数与电流表A 2示数的比值变大 D ．电压表 V 示数与电流表A 1示数的乘积变大 第3题图
4.如图所示，电源电压不变，闭合开关S ，滑动变阻器的滑片P 位于b 端，此时电阻R 1和R 2的功率相等。将滑动变阻器的滑片P 从b 端滑到中点。下列说法不正确的是（） A ．电路的总电阻变小 B ．电阻R 1的功率小于电阻R 2的功率 C ．电阻R 1的电流变化量小于电阻R 2的电流变化量 D ．滑动变阻器的电流变化量小于电阻R 2的电流变化量 5.检查驾驶员是否饮酒设备的电路如图甲，R 为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R 0为定值电阻，电源电压不变。当检测酒精气体浓度增大时（） R 0S A V R R A ．电流表示数减小 B ．电压表示数减小 C ．电路总电阻增大 D ．电路总功率增大 6.如图所示是一种体重测量仪的工作原理图，当测量者站在体重测量台上时，滑片P 会滑动到金属片BC 上的某一位置，体重显示表就能显示出测量者的体重。下列关于这种体重测量仪分析正确的是（ ） A ．体重越大，电流表示数越大，电压表示数越小，体重显示表 选用电流表改装更合理 B ．体重越大，电流表示数越小，电压表示数越大，体重显示表 选用电压表改装更合理 C ．体重越小，电流表示数越大，电压表示数越小，体重显示表 选用电流表改装更合理 D ．体重越小，电流表示数越小，电压表示数越大，体重显示表 选用电压表改装更合理 第4 题图
电功率动态电路分析专题练习 1．如图所示，电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。S 闭合，滑动变阻器滑片P 由a 向b 滑动，有关说法正确的是（ ） A.电压表V1示数与电压表V2示数之和变大 B.电压表V1示数与电流表A 示数的乘积变大 C.电压表V1示数与电流表A 示数的比值变大 D.电压表V2示数与电流表A 示数的比值变大 答案：D 2．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S ，将滑动变阻器的滑片P 向b 端移动，则在移动过程中（ ） A ．电压表V 的示数变小，电流表A1的示数变大 B ．电压表V 的示数不变，电流表A2的示数变小 C ．电压表V 的示数与电流表A1的示数的乘积变小 D ．电压表V 的示数与电流表A1和A2的示数差的比值不变 答案：C 3．如图所示电路，电源电压恒定，R 为光敏电阻，其阻值随着光照的增强而减小，R0为定值电阻．当光照减弱时（ ） A ．○V 与示数的比值减小 B ．○V 与示数的比值不变 C ． 与示数之差变大 D ．电路消耗的总功率减小 答案：D 4．如图所示是调光台灯的简化电路图，L 标有“220V 40W ”。闭合开关S ，不考虑灯泡电阻的变化，则（ ）
A．当滑片P从b端向a端移动时，电路总电阻变大 B．当滑片P从a端向b端移动时，灯泡变亮 C．当滑片P在a端时，灯泡正常发光 D．当滑片P在b端时，电路总功率最大 答案：C 5．（双选）为了研究热敏电阻对电路的影响，小李设计了如图所示的电路。电源电压保持不变，R为定值电阻，Rt为热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小。闭合开关后，小李在热敏电阻Rt上擦了一些酒精，用扇子对着它扇风时，下列说法中正确的是（） A．电流表示数变小 B．电压表示数变大 C．电压表与电流表示数之比变小 D．电路的总功率变小 答案：AD 6．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中保持不变的是（） A．用电器消耗的总功率 B．电压表V的示数与电流表A的示数的比值 C．电流表A的示数与电流表A1的示数的差值 D．电压表V的示数与电流表A1的示数的乘积 答案：D 7.用石墨烯制成的湿敏电阻，其阻值会随含水量的升高而增大。如图是检测植物叶片含水量的电路，电源电压不变.将湿敏电阻R附着在叶片上，当叶片含水量升高时（）
初中物理电路故障现象分析判断专题 惠丰中学周崇田 学习目标：通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。 大家都知道初中阶段的电路故障题是学生学习中的难点也是重点。为此，我根据以往的教学经验在此为同学们做个总结（仅供参考）提供一点练习巩固，希望能为同学们解决这方面的问题。 初中物理电学故障只有几类：1）、短路（包括电源短路和局部用电器短路）；2）、断路； 3）、电流、电压表正负接反；4）、电压表串接等等。 ▲断路（即开路）的判断 1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。 2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压） 则电压表两接线柱之间的电路断路（电源除外）； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流 表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路） 根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：一、电路中故障及原因 故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动 原因：电路某处接触不良排除方法：把松动的地方拧紧 故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数 原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源 故障3：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压 原因1：灯泡（电压表2接线柱之间）断路故电压表串联到了电路中 分析：如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压 原因2：电流表与电压表位置接反了 这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数 补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压） 故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变 原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻 故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮 原因1：电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路 故障6：灯泡亮两表指针反向偏转原因：两表的正负接线柱接反了 二、电路中出现的症状及诊断 症状1：用电器不工作。 诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。 （2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。
电功率综合计算（动态电路） 学习目标 1、滑动变阻器滑片移动引起电路电阻变化，电路电功率也随之变化问题。考查电功、电功率、电能表综合计算。 2、巩固串、并联电路规律，考查学科间综合列一元一次方程和二元一次方程组解题。 典例 1、（2013四川自贡）如图是某电器设备内的一部分电路，电源电压恒为12V，R1为定值电阻，R2为标有“100Ω0.5A”字样的滑动变阻器．R3为标有“3V 0.9W”字样的定值电阻．（1）当开关同时闭合时，电流表的示数为0.3A，求R1的阻值及这种情况下整个电路可能消耗的最小功率． 2、（2013重庆）生活中大多数电热器都有多个档位，学习了电功率知识后，小锐同学利用电压为6V的电源，两个阻值不同的定值电阻，设计了如图15所示的电路来探究电热器多档位的问题。已知R1=10Ω，R2=30Ω，请计算: （1）S1、S2断开，S3闭合时，电路中的电流是多少? （2）S1断开，S2、S3闭合时，通电5min电路消耗的电能是多少? （3）该电路的最大功率和最小功率之比是多少? 3、（2013年福州）小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图19所示。她选用的电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样。若不考虑灯泡温度对电阻的影响，闭合开关s后。 问：(1)小灯泡正常发光时的电阻是多少? (2)当滑动变阻器的滑片P在中点时，电压表的示数以及电路消耗的总功率是多少? (3)当滑动变阻器的滑片P移到a端时，会出现的情况是什么? 4、（2013泰安市）如图所示，电源电压恒定不变，电阻R1的阻值为5Ω，小灯泡上标有“12V 6W”字
2009年全国中考试题分类汇编--电路故障分析 5．（09·天津）一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法，如表l所述，造成此“灯泡不亮"故障的共同原因是电路中出现了 故障现象可能原因检修方法 灯泡不亮1．灯泡的灯丝断了换新灯泡2．灯头内的电线断了换新线并接好3．灯头、开关等处的接线松动，接触 不良 检查加固 A．短路 B．通路 C．断路 D．支路 答案：C （09·四川雅安市）10．如图所示电路，闭合开关S后，发现 灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是 A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路D．电灯L2短路 答案：B （09·福建莆田市）21．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( ) A．另一个电压表示数变小 B．其中有一盏灯亮度不变 C．灯L2可能断路 D．灯L2可能短路 答案：C 5．（09·昆明）如图所示的电路，闭合开关S后，两灯都不亮。用电压表检测得到 的结果是：U ab=U bc=U de=U ef=0，若故障只有一处，则 可能的原因是 A．电路a、b间短路 B．电路b、C间断路 C．电路d、e间短路或断路
D．电路e、f间断路 答案：C 18.（09·福建晋江）如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表 均有读数。则故障原因可能是 A．L1断路B．L1短路C．L2短路D. L2断路 答案：C 10．（09·衡阳）如图7所示，闭合开关S时，灯L。和L2都不亮， 用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，接触b、c 两点时，两灯都不亮，接触c、d两点时，两灯都亮，故障原 因可能是 A．开关接触不良 B．灯L1断路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 12．（09·广安）如图2所示，闭合开关s时，灯泡L1、L2都不亮；用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也 不亮；接触c、d_两点时，两灯都亮了。由此可以判断( ) A．开关S断路 B．灯L2断路 C．灯L2短路 D.灯L1断路 6．（09·十堰）如图1所示电路中，电源电压保持不变，当开 关S闭合后，电路正常工作。一段时间后，其中一盏灯突然熄 灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。出 现这种现象的可能原因是： A．L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路
动态电路 1．如图所示的电路中，电源电压保持不变，电键S1闭合、S2断开时，当滑动变阻器的滑片P向右移动，电压表的示数与电流表的示数的比值将_______；若将电键S2也闭合，电压表的示数将_______。（选填“变小”、“不变”或“变大”） 2．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A的示数将_______，电压表V的示数将_______。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 3．如图电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A的示数将_______，电压表V1和V2的示数差值与A示数的比值将_______。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 4．如图所示，闭合电键S后，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表V的示数将_______。电流表A。与电流表A1示数的差值跟电压表V示数的比值_______。（选填“变小”、“不变”或“变大”） 5．在如图所示的电路中，电源电压保 持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右 移动时，电压表V的示数将_______，电流表A1与 电流表A示数的比值将_______（选填“变小”、“不变”或“变大”） 6．在如图所示电路中，电源电压不变，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A的示数将_______，电压表V的示数将_______。（选填“变小”、“不变”或“变大”）。 7．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当电键S由断开到闭合时，电压表V的示数将_______，电流表A与电流表A1示数的差值将_______。（选填“变小”、“不变”或“变大”）
1.如图，电源电压为12V，L是“12V 6W”的灯泡，R1为滑动变阻器，R2为定值电阻．（1）滑动变阻器的滑片在最左端，当三个开关都闭合时的电流表示数比断开S2、闭合S、S1时变化了1A，求R2的电阻． （2）改变电流表量程，滑动变阻器的滑片在最右端，闭合S、S2，断开S1，电流表示数为0.2A，求滑动变阻器的最大电阻． （3）滑动变阻器的滑片在中点，闭合S、S1，灯泡电阻按不变计算，求灯泡的实际电功率． 2.如右图所示，电源电压为12V，且保持不变，已知滑动变阻器的最大值为18Ω，定值电阻R O为24Ω，小灯泡上标有“6V 3W”字样。求 （1）灯泡的电阻和正常工作时的电流各是多少？ （2）S闭合，S1、S2都断开时，要使灯泡正常发光，滑动变阻器接入电路中的阻值为多大？（3）S、S1、S2都闭合时，调节滑动变阻器滑片到何处时，整个电路消耗的总功率最小？这个最小功率是多少？
3.如图所示的电路中，灯泡L上标有“12V 9W”字样，滑动变阻器的最大阻值为R1，电源电压保持不变。当开关S1、S2、S3都闭合时，灯泡L正常发光，两电流表指针位置相同；当开关S1、S2断开，S3闭合时，改变滑片P的位置，使滑动变阻器连入电路的阻值分别为R1和R1/4，在这两种情况下，滑动变阻器消耗的功率相等。（灯泡电阻不随温度的变化而改变）求： （1）电源电压； （2）R2的阻值； （3）电路在何种状态下消耗的功率最小，最小功率是多少？ 4.如图甲所示的电路，滑动变阻器的最大阻值为R1=40Ω，设电源电压及灯L的电阻保持不变。当S1、S2均闭合且滑片滑到b端时，电流表A1、A2的示数分别为如图乙、丙所示；当S1、S2均断开且滑片P置于变阻器的中点时，电流表A1的示数为0.4A，求： (1)电源电压； (2)R2的电阻； (3)灯L的电阻； (4)整个电路消耗的最小电功率
初中物理电路故障分析 一、短路、断路和开路 1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。会导致电路中电流过大而烧坏电源。 （2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。（一般不会造成较大的破坏。） 2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 3、开路：一般情况下等同于断路。就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。 二、电路故障分析 （一）针对串联电路中的断路故障 方法1：将完好的用电器与被测电路并联。若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。 方法2：用导线与被测电路并联。若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。 （二）利用电流表的示数变化判断电路故障 1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。 （1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。 （2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。 2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。 （1）有示数，说明被测电路上发生断路。 （2）无示数，说明：未测电路上发生断路。 （三）利用电压表的示数变化判断电路故障 1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。 （1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。 （2）示数减小，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。 2．将电压表与被测电路并联分析。 （1）有示数，说明：电压表与电源正负极间是通路的。 （2）无示数，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。 串联电路的断路或短路故障分析，一般先判断电路中是否有电流（或用电器是否均工作），以确定故障到 底是短路还是断路；然后可根据电压情况来判断故障发生的地方。 三、动态电路部分 类型1：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中物理量的变化：明确电路（电压表直接去掉，简化电路）； 看准每个电表分别测的是谁的电压和电流；先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。 类型2：开关的断开或闭合引起电路中物理量的变化：明确断开和闭合是分别是什么电路；画出等效电路（电 压表直接去掉，简化电路）；根据欧姆定律判断。 电流表无示数断路 电压表示数为电源电压 电流表有示数大） 短路 电压表无示数电压表并联以外电路短路 电压表示数为电源电压
教科版小学科学四年级下册第一单元 4.电路出故障了 【教材分析】 教学内容:科学教育出版社小学科学四年级下册第一单元第9页至第10页，本课在整个单元的教学中具有承上启下的作用。在人们日常生活中，面临着许多需要解决的问题，在学生已经掌握了简单电路的基础上，有的问题的解决可能意味着创造出一些新的事物，但重要的是要掌握一些解决问题的基本思维方式，这一课中，一是分析造成电路故障的原因有哪些？二是学做电路检测器，并经历一个检测和完善电路的过程，强调的是问题的解决技能。 【学生分析】 学生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路，能画出简单的电路图。但在电路组装过程中，有时小灯泡没有亮，学生感到诧异，本节课，我们将抓住这一教育契机，引导学生经历发现问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动，发展学生解决问题的能力。 【教学目标】 知识与技能： 1.明白利用电来点亮电灯需要一个完整的电路（通路）。 2.经历观察、动手操作和猜测，描述什么地方的电路出故障了，并明白电路出故障，电流会中断。 3.经历检测简单电路装置的过程和检测自己小电动玩具的过程，并在活动中培养学生动手实践和创造能力。 过程和方法： 1.培养学生的观察能力和动手实践能力，培养学生科学的学习方法和学习态度。 2.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过思维加工，加以创新并学以致用。 情感、态度与价值观： 1.保持发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 2.培养尊重他人意见、敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。 【重点难点】 重点：
掌握检测电路中的知识。 难点： 所学知识在生活中学以致用。 [课时安排] 1课时 【教学方法】 本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法，树立“注重经历、体验和发现”的教学观念。学生是学习科学的主体；科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本课旨在让学生当遇到“灯泡不亮”这一问题时，能依照“电路出故障了—哪儿出了故障—如何排查”这样一个渐进的过程，让学生经历思维分析，经历动手实践，有序解决问题的探究过程。长此以往，必将培养学生的探究精神，培养学生认真分析、仔细观察、积极思维、尊重事实、善于动手探究的科学素养。。 【课前准备】 1.每组一套坏的电路元件（一个电池、一个电池盒、一个灯座、一个电灯泡、三条不同颜色的电线） 2.每组一套做电路检测器的元件（一个电池、一个电池盒、一个灯座、一个小灯泡、三条电线）、 3.好的备用电池、电线、小灯泡若干。多媒体课件。 【教学过程】 （一）导入新课 1.提问：同学们已经学习了简单的电路知识，谁能说一说一个简单电路包括哪些电路元件？（生：电源、 用电器、导线和电器元件等）谁能用这些电路元件点亮小灯泡？（请两名同学个连接一个电路，尝试点亮小灯泡） 2.小结：（一位同学的小灯泡顺利点亮）电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光； 3.提问：（另一名同学连接的电路小灯泡没亮）小灯泡没亮说明什么？（板书：电路出故障了。） （二）学习新课：分析故障原因
电功率动态电路计算专题练习 1.如图所示的电路中，电源电压保持不变，电压表和电流表的示数分别用U、I表示，定值电阻R2和 整个电路消耗的电功率分别用P、P总表示。下列图象中，反映物理量之间的关系错误 ．．的是（） 2.如图所示的电路中，电源电压恒为4.5V，电压表V1、V2的量程均为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，滑动变阻器的规格为“20Ω lA”，灯泡标有“2.5V 1.25W”字样。闭合开关后，若要求三只电表的示数均不能超过 所选量程，且灯泡两端电压不能超过其额定值，不考虑灯丝电阻的变化，则下列说法错误 ．．的是（） A．整个电路的最大功率是2.7W B．灯泡的最小功率是0.45W C．电流表示数的变化范围是0.3A～0.5A D．滑动变阻器的电阻允许调节的范围是4Ω～10Ω 3.如图所示，电源电压保持 4.5V不变，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，小灯泡的规格为“2.5V 0.25A”，滑动变阻器的规格为“1A”。闭合开关，为了保证电路安全，下列说法正确的是（不考虑小灯泡电阻的变化）（） A.变阻器接入电路阻值的变化范围是20～50Ω B.电路消耗总功率的变化范围是0.675～1.125W C.电流表示数的变化范围是0～0.25A D.电压表示数的变化范围是0～3V 4. 如图所示是简易电子距离测量仪电路，R是一根粗细均匀的电阻丝，其每厘米长的电阻为0.5Ω，电路各部分均接触良好，物体M 只能在导轨上做直线运动，并带动与之相连的金属滑片P 移动。闭合开关，当
金属滑片P置于电阻丝中点时，电压表和电流表示数分别为1.5V和0.2A，由此可知（） A.电源电压为l.5V B. 电阻丝总长为15cm C. 物体M 移动时，电路消耗的功率始终为0.6W D. 当电压表示数为0.5V 时，物体M向左移动了10cm 5.如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=10Ω。当开关S1闭合，S2S3断开时，电压表的示数为U1R2消耗的功率为P2；当开关S1S2S3都闭合时，电压表的示数为U1′，R2消耗的功率为P2′，且电流表A1的示数为0.9A。已知U1∶U1′=1∶6，P2∶P2′=1∶9，下列结论错误的是（） A．开关S1闭合，S2S3断开时，电流表A2的示数为0.1A B．开关S1闭合，S2S3断开时，电路消耗的总功率为0.6W C．开关S1S2S3都闭合时，电流表A2的示数为1.1A D．开关S1S2S3都闭合时，R1和R2消耗的总功率为5.4W 6.如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变。只闭合开关S1时，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表A1的示数为1.2A，再将滑片移至最右端，电压表V2的示数变化了4V，电流表A1的示数变化了0.8A；只闭合开关S1、S2时，电路消耗的的功率为P，只闭合开关S1、S3时，电路消耗的的功率为P＇。已知P：P＇=1：2。若将开关S1、S2和S3都闭合，则下列说法正确的是（） A．R1、R3的阻值分别为2.5Ω、5Ω B．电压表V1的示数始终为18V C．电流表A2最小示数为0.6A D．电路消耗的最小功率为108W 7.如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑片P置于滑动变阻器的中点时，电压表的示数为6V；当滑片P置于滑动变阻器的b端时，R1两端的电压变化了2V，此后15s内定值电阻R1产生的热量