识字5第一课时教学设计一、教学要求：1．学习生字“雪、蜡、翠、刺”，认识新部首“羽”。
2．通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。
3．初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。
培养学生不畏严寒的顽强意志。
二、教学重点：学习生字，理解词义。
教学难点：体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。
三、教具准备：多媒体课件四、教学过程一、导入。
走过金风送爽的秋天，不知不觉，冬爷爷来到了我们身边。
今天这节课，我们一起学习一篇和冬天有关的韵文。
读课题《识字5》。
（齐读课题）二、整体感知，自读课文。
1、这篇篇关于冬天的韵文，像一首好听的小诗，小朋友想不想读读呀？2、（出示课题及韵文）有的小朋友已经迫不及待地想读了，那就捧起书，认认真真地读读，注意要读准字音，遇到不会读的字怎么办呀？对了，请拼音宝宝帮忙。
3、小朋友读得可认真了，文中的词语你都会读了吗？4、检查自读情况。
（课件出示韵文，相机正音）北风（风后鼻音）翠竹苍松（翠：平舌音。
竹：翘舌音。
）刺猬（猬：轻声。
）溜冰跳绳（冰,绳：后鼻音）（1）分行指读，读错的正音，读正确的做小老师领读。
（2）小朋友读读这四行韵文，你发现了什么？（写了：天气、植物、动物、活动）5、揭示韵文规律：小朋友，这篇韵文可有趣啦！每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识。
过渡：小朋友学得真棒，现在就让我们一起走进冬天，去欣赏冬天的美景吧！三、精读感悟，理解韵文。
（一）学习第一行：寒流大雪北风1、冬爷爷一来，气温会突然下降，天气就会变得——？那是因为北方强冷空气的影响，我们把这种强冷空气称为“寒流”。
（出示词卡：寒流）谁会读它的名字？（指名读）2、前几天，丹阳就来了一股较强的寒流，气温一下子降了很多，小朋友们都穿上了厚厚的衣服，让我们再来读读这个词语：寒流。
（齐读）3、（出示课件：下雪的场景）伴随着寒流，冬爷爷送来了我们最喜欢的礼物，你们猜是什么？瞧，下雪了！雪花在天空中飞舞，给大地妈妈披上了一件洁白的礼服，多美呀！。
