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课题:劲健稚拙、古雅天真的篆书知识与赏析课时：1课时课型:单一课授课对象:高中二年级教材分析:从教材编排来看：一、要明白什么是篆书？二、要知道篆书的发展脉络；三、要知道的篆书的特征：1，笔法的单纯性2，结字的形状3，章法的变化性四、要明了篆书作品应该怎样进行赏析；从自身阅历来浅谈：可以先从教材中举出的古代篆书作品来分析：1，《四祀其铭》，此件作品造于商纣王四年。
铭文铸在底部圆形平面上，计8行，共42字。
每行字数不等，字形也大小不一，布局错落有致，符合该器底面的的要求，笔画粗壮不一，变化多样。
有些字同甲骨文类似，通篇铭文显示出古朴厚重的风貌。
2，《墙盘铭》，此件作品造于西周恭王时期，于1977年出土在陕西扶风县，现藏宝鸡市博物馆。
该铭文18行，共284字，分前后两个部分，前部称颂西周国君的功绩，后部是史墙家史。
从作品来看行笔流畅，笔画粗细均匀，字形修长方整，排列纵横有距，整齐、疏朗，代表了西周中期的金文最流行的书写风格。
3，《散氏盘铭文》，散氏盘，也称“散盘”、“矢人盘”，造于西周厉王时期，清代出土于陕西凤翔，现藏台湾故宫博物馆。
该盘铸造之时，金文书法已进入成熟期。
铭文通常写得工稳考究，布局整齐，有强烈的秩序感和装饰色彩，而散氏盘则写得简便随意，十分生动，用笔也灵活，章法而是顺势而下，多有变化，结体也自由，字形略呈扁圆，俯仰、欹正相呼应。
通篇铭文奇态百出，如星斗满天，让人目不暇接。
4，《虢季子白盘铭》，此盘造于西周中晚期，口径长137.3厘米，宽86厘米，腹深36厘米，重约225千克。
清出土于陕西宝鸡，现藏中国国家博物馆。
该盘主要记录虢季子白征战凯旋而受到周王嘉奖的事。
笔画纤细而又力度，字体严谨而自然，章法疏落大方，字行距较大，通篇气韵统一，秀美典雅。
5，《侯马盟书》，盟书，是各诸侯或卿大夫之间盟誓的记录。
1965年出土于山西，此件是写在玉片上的，计5000余片，字迹清晰约600余片，此件作品真实的保存了春秋晚期的毛笔笔迹。
课题第2课篆书书写指导课时1课时教材重点学习篆书的书写基本笔画、结构特点教材难点弧线的书写教材中地位、作用篆书是书法起始的状态，篆书的正确书写对楷隶行草的书写笔法上有帮助认知目标篆书发展过程及篆书的风格特点，通过对教材上文字与图片材料的研究性学习，初步了解篆书产生、发展和技法。
能力目标尝试了解篆书用笔的基本技巧与方法和结构规律，并能基本正确地运用到临摹书写中去，能较为准确地掌握隶书的笔画特征和结构特征。
培养学生的创造性思维与自主学习的能力。
情感目标激发学生对书法艺术的探究兴趣，并使之初步掌握篆书的书写技巧、方法以及结构规律。
培养学生热爱中国文化艺术之情，继承和发扬中华民族书法精神。
教学方法在教师的引导下从多角度观察、比较、分析并展开综合探究一、导入新课师：展示五幅书法作品图片，以下哪幅作品是篆书？生：全部是篆书。
教师总结：篆书分为大篆和小篆。
大篆指秦代统一文字以前的篆书，包括甲骨文、金文、石鼓文、简牍书等。
小篆则是秦代规范化的篆书。
二、新授（一）篆书的分类1、殷商时期甲骨文因为是用刀契刻的，他的基本风格特征是瘦劲、挺拔，转折处多为方折的笔画2、商周时期金文金文结构匀称准确，线条遒劲稳健。
3、春秋晚期石刻文其笔画曲折婉转、匀整圆润，结构平衡对称而不失变化。
4、战国时期简牍书简牍书最为反应书法真实面貌的墨迹5、秦朝小篆小篆结构呈长方形，线条粗细相等，圆转匀称，十分简练。
（二）篆书的基本笔画1、观察篆书与楷书在笔画上的不同篆书在笔画上横画很平，楷书横画左低右高；篆书转折处是圆转，楷书转折是方折。
2、接下来我们就来学习一下篆书笔画的基本特征小篆的基本笔法应当用“中锋用笔”来概括。
就是说笔的主锋必须在画的中央，不使之外露。
其特点是藏头护尾，力含其中，因为中锋用笔写出的笔画凝练劲挺，圆健美观，一直被视为书法的主要用笔方法。
3、.直线横（1）逆入藏锋至首端（2）转成圆锋向右行（3）行至末端转锋（4）向左回锋4、讨论：学生讨论竖的写法（1）笔尖向上逆入，徐徐上引至顶点（2）使笔尖垂直，然后转锋向下行笔（3）行至底点勿顿（4）轻提锋颖，顺势提收5、曲线曲线可以分为顺时针弧和逆时针弧两种形态。
课题第2课篆书书写指导课时1课时教材重点学习篆书的书写基本笔画、结构特点教材难点弧线的书写教材中地位、作用篆书是书法起始的状态，篆书的正确书写对楷隶行草的书写笔法上有帮助认知目标篆书发展过程及篆书的风格特点，通过对教材上文字与图片材料的研究性学习，初步了解篆书产生、发展和技法。
能力目标尝试了解篆书用笔的基本技巧与方法和结构规律，并能基本正确地运用到临摹书写中去，能较为准确地掌握隶书的笔画特征和结构特征。
培养学生的创造性思维与自主学习的能力。
情感目标激发学生对书法艺术的探究兴趣，并使之初步掌握篆书的书写技巧、方法以及结构规律。
培养学生热爱中国文化艺术之情，继承和发扬中华民族书法精神。
教学方法在教师的引导下从多角度观察、比较、分析并展开综合探究一、导入新课师：展示五幅书法作品图片，以下哪幅作品是篆书？生：全部是篆书。
教师总结：篆书分为大篆和小篆。
大篆指秦代统一文字以前的篆书，包括甲骨文、金文、石鼓文、简牍书等。
小篆则是秦代规范化的篆书。
二、新授（一）篆书的分类1、殷商时期甲骨文因为是用刀契刻的，他的基本风格特征是瘦劲、挺拔，转折处多为方折的笔画2、商周时期金文金文结构匀称准确，线条遒劲稳健。
3、春秋晚期石刻文其笔画曲折婉转、匀整圆润，结构平衡对称而不失变化。
4、战国时期简牍书简牍书最为反应书法真实面貌的墨迹5、秦朝小篆小篆结构呈长方形，线条粗细相等，圆转匀称，十分简练。
（二）篆书的基本笔画1、观察篆书与楷书在笔画上的不同篆书在笔画上横画很平，楷书横画左低右高；篆书转折处是圆转，楷书转折是方折。
2、接下来我们就来学习一下篆书笔画的基本特征小篆的基本笔法应当用“中锋用笔”来概括。
就是说笔的主锋必须在画的中央，不使之外露。
其特点是藏头护尾，力含其中，因为中锋用笔写出的笔画凝练劲挺，圆健美观，一直被视为书法的主要用笔方法。
3、.直线横（1）逆入藏锋至首端（2）转成圆锋向右行（3）行至末端转锋（4）向左回锋4、讨论：学生讨论竖的写法（1）笔尖向上逆入，徐徐上引至顶点（2）使笔尖垂直，然后转锋向下行笔（3）行至底点勿顿（4）轻提锋颖，顺势提收5、曲线曲线可以分为顺时针弧和逆时针弧两种形态。
少儿篆书书法知识点总结篆书是中国书法的一种，起源于先秦时期的甲骨文和金文。
篆书因其古朴、庄重、刚劲的特点而备受人们的喜爱。
而少儿篆书是篆书的一种特殊形式，适合儿童入门学习。
下面就给大家总结一下少儿篆书书法知识点。
一、篆书的起源和发展篆书是中国古代的一种书法艺术，它起源于甲骨文和金文，是中国书法发展史上的一个重要阶段。
篆书的发展历程是非常悠久的，经历了多个朝代和历史时期的变迁。
在先秦时期，篆书又称“图书”，主要用于刻印卜文和铭文。
汉代以后，篆书逐渐发展成为一种独立的艺术形式，成为了一种有声质、美观、精美的书法艺术。
二、篆书的特点1. 古朴庄重：篆书的字形古朴刚劲，笔画严整，整体上给人以庄重和古朴的感觉。
2. 极富韵律：篆书的笔画有力，线条粗细变化明显，造型韵律感强烈。
3. 字形工整：篆书的字形规整，每个笔画都有明确的起始和结束，整体上造型工整，书法美观。
4. 笔法刚劲有力：篆书的笔画多由直线和弯曲线组成，刚劲有力，具有很强的装饰性。
5. 字体规整：篆书的字体上下对称，左右平衡，整体布局美观规整。
三、少儿篆书书法的学习方法1. 观摹古人作品：学习篆书书法的第一步是观摹古人的作品，借鉴其美学特点和书法风格，熟悉篆书的基本形体和结构。
2. 初学基础笔画：少儿学习篆书书法时，要先学习一些基础的笔画，如横、竖、撇、捺等，通过练习基础笔画来熟悉篆书的笔法。
3. 逐渐练习整体字形：在掌握了基础笔画后，少儿可以逐渐开始练习整体的字形和结构，通过不断的练习来提高篆书书法的功底。
4. 多观摹经典作品：学习篆书书法时，少儿要多观摹一些经典的篆书作品，通过观摹来提高自己的书法水平，同时也可以丰富自己的艺术素养。
5. 注重基础训练：学习篆书书法要注重基础训练，要多练习基础笔画和字形，通过不断的练习和积累来提高自己的书法水平。
四、培养少儿学习篆书书法的意义1. 增强审美能力：学习篆书书法可以培养少儿的审美能力，让他们在观赏古人的篆书作品的过程中，提高自己的审美情趣。
书法赏析-15：篆书二13：应时动事是维皇帝匡饰异俗陵水经地忧恤黔首朝夕不解（懈）除疑定法咸知所辟方伯分职諸治经易临秦瑯玡台颂叔儒赵时棡赵叔儒的此件篆书扇面，较准确地保留了狼牙台颂小篆字形平正规矩，圆转匀称，笔划充实等特点，作品儒雅恬淡，气韵内敛，与他平素的书法和篆刻风格有较大的差异，也说明了书家具有很高的艺术修养和模仿、创新能力。
14：幽境自能情外见，异香多在月中闻书邵亭眲叟集宋人惠洪苏轼诗句应棠颐先生法家之属即希正腕乙酉孟夏福厂王褆时年六十又六本篆书七言联采用玉筋铁线之笔法，笔划精致圆顺，姿态恬静端庄，似大家闺秀、临凡仙姑，极尽清雅秀丽之情调，当为不可多得之妙品。
15：南无阿弥陀佛不惜于身命常护諸佛法无我心调柔能得如来道大方广佛华严经光明觉品戊辰十一月大迴向院守月臂（弘一）弘一大师的此件书品，延续了他一贯的超然忘我、清静无为、平淡天真的书风，笔墨中内含禅意，能使观者内心沉静，四大皆空，远离尘俗，与世无争，也符合他以书法传佛意的思想和动机。
16 ：旧人故园曾识主，竟非吾土倦登楼薄醉默诵杜诗得此二语，因叹往古诗灵百世可知不自禁涕泪之纷披也穷居海陬岁月其迈送眼关河半亡锁钥此憾宁徒郁结于一楼一园之间而已哉觅之问宾先生当同此感辛巳仲春粪翁篆于厕简楼并记邓散木先生的七言篆书联，内容反映了他对当时局势和国家民族前途的忧虑和愤懑，二其篆法沉稳老到，力道内敛，明显地还是受着吴昌硕的影响，和他后来挥洒自如、古韵盎然、变化多端的风格比起来，似乎还略显拘束。
17：爱上层楼永恺属辛亥冬初升（来楚生）来楚生先生的这件篆书小品，字取小篆之形，意类行草之势，简练灵动、折转自如，拙中寓巧，清新雅逸。
然似为应酬之作，略感过分随意了。
18：岁事既登田父喜，征车聿至行人归。
甲骨文字曰（释文即前十四字）一九八一年夏日篆于听蕉轩雨窗苦茶居士（沙）曼翁年方六十六沙曼翁先生的甲骨文字篆联，结字古朴俊逸，高雅绝俗，淳和空灵，笔划刚劲而有刀刻感，表现了先生作为金石学家深厚的古文字修养造诣，是一副具有极高境界的上上好书作。
