山东师范大学全日制教育硕士考研就业如何

定了！公费师范生可读全日制研究生！在读生也能考！来了来了！公费师范生可以报考全日制研究生的政策终于落地了！日前《山东省师范生公费教育实施办法》正式发布，其中就规定了允许公费师范生报考与中小学教育教学相关专业的硕士研究生。

此项规定也同样适用于在读公费师范生哦！公费师范生可报考全日制研究生专业有限制！不支持考博士！早在《山东省师范生公费教育实施办法（征求意见稿）》发布之时，允许公费师范生报考全日制研究生的规定就引发了社会的广泛关注，随着该文件正式发布实施，公费师范生全日制读研落地成为现实。

《山东省师范生公费教育实施办法》规定，公费师范生在培养期报考全日制硕士研究生，报名前须按照有关程序经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，承诺研究生毕业后按期回到定向就业市从事农村教育教学工作不少于6年，可保留公费师范生身份至研究生毕业。

就读硕士研究生期间，不享受公费教育经费补助。

公费师范生在培养期和服务期可报考非全日制研究生。

山东省教育厅对该项政策也进行了解读，省教育厅表示，支持公费师范生报考硕士研究生是为了更好地服务签约地教育教学工作，《实施办法》允许公费师范生报考与中小学教育教学相关专业的硕士研究生，因此出国进修硕士或报考管理类等与中小学教育教学无关的专业，以及报考博士研究生不在支持之列。

“这里所说的‘与中小学教育教学相关专业的硕士研究生’其实指的就是同专业的教育硕士。

教育厅允许学生考研，也是为了让学生更好地开展农村教学服务。

”山东师范大学地理与环境学院辅导员陈光表示，即便没有专业的限制，从学生自身在大学的学习情况来考虑，选报本专业的教育硕士也是最合适，且成功率较高的选择。

在读公费师范生也可考研新政引不少应届毕业生尝试公费师范生可以报考全日制研究生这一政策，不仅适用于将要报考的学生，也适用于现在在读的公费师范生。

《实施办法》中称，原签订《山东省师范生免费教育协议书》和2018年、2019年签订《山东省师范生公费教育协议书》且正在就读的公费师范生，允许其在培养期按规定程序报考全日制硕士研究生。

教育硕士考研最容易被录取的15所院校推荐教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。

下面，笔者为你推荐15所性价比比较高的院校，这些院校有一些共同的特点：一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好；二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线；三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。

首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。

一、首都师范大学首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。

复试分数线一般都是国家线。

首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。

对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。

对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。

因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。

同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。

当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。

二、上海师范大学上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。

师范大学考研生就业前景随着国家社会对教育的越来越重视，教育学考研也逐渐成为一门热门的专业。

在很多人眼里考教育学毕业之后的就业方向就是教师。

其实也不尽然，师范生也是有其他的出路的。

普通高校这是很多考生就业的首选，因为在高校当老师相对来说还是比较轻松的一份工作，不过这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性较强的专业的主要去向。

但是现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历。

如果不是教学而是想选择行政类或者辅导员类的工作，研究生学历也是最低要求了。

中小学校现在全国中小学校都在开展新课程改革，具有较强教育理论素养的人才特别取法，并且随着中小学教师待遇的`不断提高，再加上教师职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。

特殊教育机构这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。

特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

出版社、报社研究生选择出版社、报社工作，主要是参与教育类图书的选题、策划和编辑之类的工作。

因为出书的要求也比较高，这也要求毕业生专业基础扎实、且具有一定文字功底。

政府单位有的毕业生也可以选择参加公务员考试进入教育行政单位，但是要求教育类专业的公务员招考很少，竞争比较激烈，有这方面意愿的研究生要做好准备工作。

教育培训机构随着国家对教育的重视程度不断加强，以及家长对孩子学习的期望，很多家长都会为孩子报考课外辅导班，这就促进了教育培训类机构的发展。

相比于公立学校等单位，教育培训机构所提供的薪资可能会更高。

随着天气渐渐转凉，考研人在不知不觉中进入到秋季强化阶段。

在这一关键时期，不论从身心上还是复习备考，考生都进入了疲惫时期，因此一定要学会适当调节自己的情绪，考研人从不言放弃。

【师范大学考研生就业前景】。

山东师范大学教育史考研就业前景分析（勤思汇总）山东师范大学教育学院简介山东师范大学教育学院是一个历史悠久、学科齐全、设备完善的师范院校的特色学院。

教育学院的前身是山东师范大学教育系，于1950年10月29日成立，是山东师范大学建校时最早设立的6个系之一。

1954年教育系停办，改为教育学教研室。

1979年设立教育科学研究所。

1980年教育系重建，开始招收学校教育专业本科生。

1984年增设学前教育专业，招收两年制专科生。

1987年教育科学研究所从教育系分离，成立山东师范大学教育科学研究所。

1993年教育系学前教育专业改为本科。

1998年设立应用心理学本科专业。

2000年2月，教育系和教育科学研究所合并成立了山东师范大学教育科学学院。

2006年10月，学校设立教育学院，下设教育学系、学前教育系、课程与教学系（教师教育研究与培训中心）。

教育史（专业代码040103）主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。

如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。

教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

1、中国教育史方向：研究中国教育史2、外国教育史方向：研究外国教育史3、比较教育史方向：研究中外比较史主要课程：马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语、教育学原理、中外教育史专题、教育科研方法论、教育心理学基础、教育社会学；比较教育概论、中外教育改革理论与实践等。

学制：3年授予学位：教育学硕士主要方向：教育管理与制度、教育与国家发展、比较教育学的理论与方法等就业前景：高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等2015年山东师范大学教育学复习参考书目1、教育学原理《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安2、教育心理学《教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦3、中国教育史《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青4、外国教育史《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖5、教育研究方法《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜。

师范类院校研究生就业特点作为中国教育体系中的重要一环，师范类院校肩负着培养优秀教育人才的重要使命。

因此，师范类院校的研究生就业特点也与其他普通院校有所不同。

本文将从专业背景、就业领域、用人单位需求以及就业前景等四个方面来论述师范类院校研究生就业的特点。

一、专业背景师范类院校的研究生专业多为教育学、心理学、教育管理等与教育相关的学科。

与其他院校相比，在专业背景上师范类院校的研究生更加突出教育理论与实践的结合。

这也使得师范类院校的研究生具有专业知识和教育教学能力的双重优势。

二、就业领域师范类院校的研究生就业领域主要集中在教育系统和相关行业。

教育系统包括中小学各级学校、师范院校和教育研究机构等，而相关行业则包括培训机构、教育咨询公司、教材出版社等。

相比其他专业的研究生，师范类院校研究生的就业范围相对较窄，但由于国家对教育事业的高度重视，就业机会依然较为稳定。

三、用人单位需求师范类院校研究生在就业市场上备受青睐的原因之一在于他们具备了较为丰富的实践经验和教学能力。

教育系统及相关行业对于研究生的要求主要集中在教育教学经验、师德师风、教育管理等方面。

此外，在学术研究领域，师范类院校研究生也能为各类教育研究机构提供专业的研究支持。

四、就业前景师范类院校研究生的就业前景较为乐观。

随着教育事业的不断发展，对教育人才的需求也在不断增加。

特别是在教育信息化、教育改革创新等领域，师范类院校研究生将具备更多的发展机会。

此外，师范类院校的研究生还可以选择攻读博士学位，投身于教育学科的深入研究，为国家和社会培养更多高层次的教育专家。

综上所述，师范类院校的研究生就业特点主要体现在专业背景、就业领域、用人单位需求以及就业前景等方面。

师范类院校的研究生具备教育理论与实践相结合的专业知识和教学能力，就业领域主要集中在教育系统和相关行业。

他们在就业市场上备受青睐，且就业前景较为乐观。

随着教育事业的不断发展，师范类院校研究生将继续为构建教育强国做出积极贡献。

师范院校教育学硕士研究生就业SWOT 分析XX：1002-4107（20XX）02-0091-02收稿日期：20XX-06-22XX简介：黄文珊（1989―），女，广东汕头人，江西师范大学高等教育研究中心在读硕士研究生，主要从事学位与研究生教育研究。

基金项目：20XX年江西师范大学研究生创新基金项目“高等教育学硕士研究生就业状况与对策探析――以江西省高校为样本”（YJS20XX027）的研究成果一、师范院校教育学硕士研究生就业SWOT分析SWOT分析法又称态势分析法，早在20世纪80年代初由旧金山大学治理学教授提出来，SWOT分析法是进行企业外部环境和内部条件分析，从而寻找二者最佳可行战略组合的一种分析工具。

在这里，S（Strengths）代表企业的长处或优势；W （Weknesses）是企业的弱点或劣势；O（Opportunities）代表外部环境中存在的机会；T（Threts）为外部环境所构成的威胁。

按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。

本文将借助SWOT分析法帮助师范院校教育学硕士研究生分析其自身优势与劣势，抓住就业机会，认清周围就业前景。

（一）内部优势分析――Strength 分析首先，与专科生和本科生相比，硕士研究生不仅掌握本学科较扎实的基础理论知识，自主学习能力比较强，而且有较强的科研能力。

在进入学校后，可以同时担任教学与科研工作，不仅可以以学校为样本分析申报科研课题，同时也可以带动该专业学科的总体平均水平提高。

其次，硕士研究生的进展潜力以及晋升空间比本、专科生大，在积存了大量的教学经验后，有适当机会时将会脱颖而出。

再次，在就业形势日益严峻的当下，硕士研究生更显成熟稳重，择业心态日益趋于积极、务实和理性。

（二）内部劣势分析――Wekness 分析教育学硕士研究生的内在劣势主要体现在以下几方面：第一，缺乏教学经验。

专硕考事业编制遇冷⼩张是⼭东师范⼤学艺术硕⼠(⾳乐)专业2013届毕业⽣，这段时间⼀直在关注⼭东省公务员考试、省属事业编制以及各地市事业编制考试。

⼩张发现，作为与普通硕⼠有⼀定区别的“专业硕⼠”毕业⽣，他们在各类公务员、事业编考试中并不被认可，求职屡屡碰壁。

⽽像⼩张这种情况的还⼤有⼈在。

不在招聘⽬录中，专业硕⼠很受伤 最近⼭东省省属事业单位招考，⼭东师范⼤学的⼩张看到⼀家省直单位招收⾳乐教师，要求报考者为声乐或器乐⽅向的⾳乐学硕⼠。

⾝为艺术硕⼠(⾳乐)专业2013届毕业⽣⼩张决定报名，但让她意外的是，最后她没通过资格审核。

虽然她⼀再向⽤⼈单位解释，她是专业硕⼠，与这个⾳乐教师职位⾮常“对⼝”，但是对⽅表⽰，在招聘专业⽬录中没有查到专业艺术硕⼠(⾳乐)专业，他们只要⾳乐学专业毕业⽣。

“为什么同样是硕⼠，同样有学位、学历证、我就不⾏?”⼩张很委屈。

⼩张发现，各类考试中与⾳乐相关的职位不少，但是明确要艺术硕⼠的职位⼏乎没有。

要想增加胜算，要么⼩张得从不限专业的研究⽣职位中选择，要么得以⾃⼰的本科学历——⾳乐学报考。

但这样她研究⽣学历的优势就发挥不出来了。

和⼩张⼀样同是专业硕⼠毕业⽣的⼩黄在公务员报考中也受到了冷遇。

⼩黄是2013年教育硕⼠毕业⽣，在报考江苏省南通市⼀要求教育类的公务员职位时，没有通过资格审查。

招聘单位表⽰招聘专业⽬录中教育学类下没有“教育硕⼠”专业。

幸运的是，不久后⼩黄意外接到相关⼯作⼈员电话，对⽅表⽰，他们请⽰领导后，因为专业相近，决定接受⼩黄报考。

但⼩张仍很疑惑:“既然学校在培养我们这种专业⼈才，为什么我们⼜得不到⽤⼈单位承认呢?为什么招聘专业⽬录中没有我们?” ⼀些⽤⼈单位“没听说过专业硕⼠” 那么，专业硕⼠到底是怎么回事? ⼭东师范⼤学研究⽣院⼯作⼈员介绍，艺术硕⼠(⾳乐)属于专业硕⼠，⽽⾳乐学硕⼠属于学术硕⼠，后者就是我们平时常见并认可的普通硕⼠。

两者都是硕⼠层次研究⽣教育，但前者偏重于技能培养，后者偏重于理论研究。

2019山东师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略凯程教育学/教育硕士教研组整理2019年山东师范大学全日制教育硕士考研的同学们估计要开始备考了，本文系统介绍山东师大全日制教育硕士考研难度，山东师大全日制教育硕士就业方向，山东师大全日制教育硕士学费介绍，山东师大全日制教育硕士考研参考书，山东师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程山东师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！.一、山东师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，山东师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，考试题目难度不高。

据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。

据凯程从山东师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。

其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

二、山东师大全日制教育硕士就业怎么样？山东师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

山东师范大学关于硕士研究生提前毕业的规定
山东师大校字【2008】88号
为适应我国研究生教育改革的需要，加速培养合格的高层次人才，根据国家的有关文件精神并结合我校实际情况，鼓励优秀的全日制硕士研究生提前毕业，特制定本规定：
一、条件要求
1．政治表现合格，有良好的思想觉悟和道德品质，在学期间无违纪行为；
2．完成研究生个人培养计划及规定的培养环节，修满规定的学分，且学位课程考试成绩平均在80分以上；
3．在学期间以山东师范大学为第一署名单位和第一作者身份至少公开发表与研究方向一致的学术论文2篇（不包括增刊、专刊、论文集），其中至少1篇必须发表在全国中文核心期刊及以上杂志；或者在我校规定的D 类及以上刊物发表1篇与研究方向一致的学术论文。

4．已按规定完成学位论文初稿，并经指导教师审查，认为论文质量优良。

二、申请程序
1．研究生本人提出申请，经指导教师推荐，培养单位审查同意，填写《山东师范大学硕士研究生提前毕业申请表》；
2．培养单位将申请表和申请材料（包括学习成绩、科研成果原件等）报研究生学院审核。

3．经研究生学院审核，主管校长批准，上报省教育厅同意后，方可进入毕业程序。

三、申请时间
申请提前毕业的研究生至少应提前一学期向所在单位提出毕业申请。

学校只受理提前一年或一个学期毕业的申请，每年3月或9月报研究生学院审核。

四、论文评阅
申请提前毕业研究生的学位论文由学校统一组织“双盲”评审。

评审通过者，方可参加硕士学位论文答辩。

未通过评审者，本次申请无效，按正常毕业年限继续学习。

五、本规定自公布之日起实行，原有的相关规定同时废止。

六、本规定由研究生院负责解释。

山东师范大学教育学考研必备信息勤思汇总（一）院校简介：山东师范大学研究生教育始于1955年，是山东省较早开展研究生教育的高校之一。

1981年获得硕士学位授予权，是全国首批被批准的硕士学位授予单位；1996年成为全国首批教育硕士专业学位试点单位；1998年获得博士学位授予权。

截至2012年，学校拥有10个博士学位授权一级学科，29个硕士学位授权一级学科；1个国家重点学科（中国现当代文学）、1个国家重点（培育）学科（教育学原理）、22个山东省“十二五”重点学科、15个校级重点学科。

是国务院学位委员会、教育部批准的教育硕士、公共管理硕士、工商管理硕士、体育硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士、工程硕士、翻译硕士、国际商务硕士、应用心理硕士、新闻与传播硕士、旅游管理硕士等12个专业学位培养单位。

学校现有22个学院、2个中心，共计24个研究生培养单位，在校全日制博士生350人，硕士生4527人，非全日制研究生1353人。

（二）招生情况分析：专硕：学术必备：《教育学基础》第二版教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜专硕必备：教育学原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年中国教育史孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年教育心理学张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年山东师范大学坐落在历史文化名城济南。

建校半个多世纪以来，学校植根齐鲁文化之沃土，汲取泉城人文之灵韵，与祖国共奋进，与时代同发展，谱写了以教书育人、创新发展为主旋律的华美篇章。

温馨提示：如果想报考山东地区的同学，山师大很值得考虑。