灯光PPT 课件

三读，入情入境， 么情况下说的？他们
感悟真情。 在说这句话的时候，
四读，学习写法， 看到了什么，会想到
拓展总结。 些什么？
学习方法：
学习要求：
一读，理清条理， 1、想一想课文讲
了解大意。 了一件怎样的事。
二读，抓住言行， 2、“多好啊！”
品味批注。 这句话分别是谁在什
三读，入情入境， 么情况下说的？他们
感悟真情。 在说这句话的时候，
四读，学习写法， 看到了什么，会想到
拓展总结。 些什么？
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门 广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明， 感到温暖。
“多好啊！”
书上有一幅插图，画的是一 盏吊着的电灯，一个孩子正在 灯下聚精会神地读书，他注视 着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。
黑暗里一星火光：
一闪，又一闪。这是郝副营长 划着了火柴，点燃了那本书，照 亮了后续部队前进的道路。可是 他暴露了自己，被敌人的机枪打 中了。这位年轻的战友不惜牺牲 自己的性命 ，为了让孩子们在电 灯底下学习，他自己却没有来得 及见一见电灯。
黑暗里一星火光：
一闪，又一闪。这是郝副营长 划着了火柴，点燃了那本书，照 亮了后续部队前进的道路。可是 他暴露了自己，被敌人的机枪打 中了。这位年轻的战友不惜牺牲 自己的性命 ，为了让孩子们在电 灯底下学习，他自己却没有来得 及见一见电灯。
品味批注。 这句话分别是谁在什
三读，入情入境， 么情况下说的？他们
感悟真情。 在说这句话的时候，
四读，学习写法， 看到了什么，会想到
拓展总结。 些什么？
学习方法：
学习要求：
一读，理清条理， 1、想一想课文讲
了解大意。 了一件怎样的事。
二读，抓住言行， 2、“多好啊！”
品味批注。 这句话分别是谁在什
学习方法： 一读，理清条理，了解大意。 二读，抓住言行，品味批注。 三读，入情入境，感悟真情。
学习方法： 一读，理清条理，了解大意。 二读，抓住言行，品味批注。 三读，入情入境，感悟真情。 四读，学习写法，拓展总结。
学习方法：
学习要求：
一读，理清条理， 1、想一想课文讲
了解大意。 了一件怎样的事。
二读，抓住言行， 2、“多好啊！”
品味批注。 这句话分别是谁在什
三读，入情入境， 么情况下说的？他们
感悟真情。 在说这句话的时候，
四读，学习写法， 看到了什么，会想到
拓展总结。 些什么？
学习方法：
学习要求：
一读，理清条理， 1、想一想课文讲
了解大意。 了一件怎样的事。
二读，抓住பைடு நூலகம்行， 2、“多好啊！”
“多好 啊！”“记者，你见 过电灯吗？”
“没见过。” “听说一按电钮， 那玩意儿就亮了，很 亮很亮。” “赶明儿胜利了， 咱们也能用上电灯, 让孩子们都在那样亮 的灯光底下学习，该 多好啊！”
“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”
三发绿色的信号弹升上天空， 接着就是震天动地的炸药包爆炸 声。守敌的围墙被炸开一个缺口， 突击连马上冲了进去。没想到后 续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击， 在黑暗里找不到突破口，和突击 连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻 出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
突击队队员知道郝副营长 要烧书为部队指路，对他说： “郝副营长，烧书的亮光被敌 人发现，你就暴露了，太危险 啦！”郝副营长说 ：“
”
天安门广场无数的灯光：
广场上千万盏灯静静地照耀着 天安门广场周围的宏伟建筑，使 人心头感到光明，感到温暖。
有一个人赞叹道：“多好啊！”
鲁教版语文五年级语文下册
PPT教学课件
学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样的事。
学习要求： 1、想一想课文讲了一件怎样 的事。 2、“多好啊！”这句话分别 是谁在什么情况下说的？他们在说 这句话的时候，看到了什么，会想 到些什么？
学习方法： 一读，理清条理，了解大意。
学习方法： 一读，理清条理，了解大意。 二读，抓住言行，品味批注。
交通沟的胸墙下一点亮光：
郝副营长借着微弱的亮光 看一本破旧书上的插图：一盏 吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。
郝副营长说：“多好啊！”
还是在交通沟的胸墙 下，还是一点亮光：
郝副营长又望了一眼 图画,“赶明儿胜利了， 咱们也能用上电灯，让孩 子们都在那样亮的灯光底 下学习，该多好啊！”
七根火柴
王愿坚
…… 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的 身边。映着那闪闪跳动的火光，他 用颤抖的手指打开了那个党证，把 其余六根火柴一根根递到指导员的 手里，同时，又以一种异样的声调 在数着： “一，二，三，四……”