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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
王 愿 坚
字词乐园
电钮 爆炸 沙柳林 凑到耳边 夹着烟卷
焦急 憧憬 暴露
围歼战
千钧一发
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课文主要讲到一声( 赞叹 ),陷
入了对往事的回忆——(1947年)初秋, 在一次 （围歼战）中，后续部队与突击连失去了联
系，人们非常（焦急），就在这（千钧一发）
在这千钧一发的时刻，是郝副 营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队指了路。 可是，火光暴露了他自己，他被敌 人的机枪打中了。
• 这位年轻的战友不惜自己的性命，为 了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己 却没有来得及见一见电灯。
此时此刻,你想对郝副营长说点什么呢？
请以“郝副营长，我想对您说......”开 头！
• 他又划着一根 火柴,点燃了烟， 又望了一眼图画， 深情地说：“赶明 儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩 子们都在那样亮的 灯光底下学习，该 多好啊！”他把头 靠在胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全 陷入了对未来的憧 憬里。
“赶明儿胜利了，咱们也能 用上电灯，让孩子们都在那样 亮的灯光底下学习，该多好 啊！”
江姐----任何严刑拷打也摧毁不了她钢铁般 的意志！
董存瑞—即使粉身碎骨他也要炸掉敌人 的暗堡！
邱少云—烈火焚身也没能让他暴露目标！
