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第二节传粉与受精【学习目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
【学法指导】传粉和受精比较抽象，先让学生观察视频传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
【情景导入】放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
【学习探究】一、知识回顾：雄蕊和雌蕊的结构是怎样的？二、问题探析：1、阅读课本第8-9察课本插图4.1-5分析并讨论下列问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？花冠鼠尾草花蜜虫媒花花香根据讨论完成下表花粉 __玉米花柱风媒花2、小组活动以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。
生物教案：植物的传粉与种子传播方式植物的传粉与种子传播方式引言：在自然界中，植物繁衍生息的重要方式之一是通过传粉和种子传播。
这些机制不仅确保了植物群体的扩散和繁衍，也对生态系统的稳定性起着重要作用。
本文将从植物的传粉方式和种子传播方式两个方面进行介绍，旨在加深对于这一生物学现象的理解。
一、植物的传粉方式1. 自花授粉自花授粉是指植物通过自身花部结构实现花粉颗粒从雄蕊转移到雌蕊上完成受精过程。
这种方式通常出现在单性花或两性同株花上。
通过自花授粉，植物能够克服环境条件限制，提高花朵受孕率。
典型代表有向日葵、黄瓜等。
2. 异花授粉异花授粉是指异株之间或者同株不同位置之间进行交配，具有更大的遗传多样性。
这种方式通常需要借助媒介来完成，如昆虫、鸟类、蝙蝠等。
植物通过花部结构和色彩吸引这些媒介，媒介在取食的同时，将花粉带到下一个花朵，完成授粉过程。
比如，一些蜜蜂俗称为"传粉者之王"的小蜂、鸟类中的鹰爪等都是常见的异花授粉媒介。
二、植物的种子传播方式1. 风散传播风散传播是指植物利用风力将种子散布到较远距离。
这种方式通常出现在植物种子具有翅状结构或细长纤毛的情况下。
当风力较大时，通过种子体表结构所形成的空气动力学特性，能够使其远距离漂浮并降落于适宜生长环境。
例如，银杏树种子就具有独特的翅状结构，在秋季风起时纷纷随风扬起。
2. 动物消化传播动物消化传播是指植物利用动物的消化系统将种子排泄到新地点进行分布。
一些水果内含有香甜味道的果肉，吸引动物取食。
经过消化道的刺激和蠕动，种子可以在排泄物中传播到新的环境中。
这种方式常见于一些水果类植物，比如苹果、橙子等。
3. 水流传播水流传播是指植物利用水流将种子带到新的地点进行扩散。
河流、海浪等水体运动能够将种子漂移到较远距离。
例如，在海滩上漂来漂去的木头上可能附着有某些植物的种子，当这些木头被洗上岸时，种子也就找到了新生长环境。
4. 动物外部传播动物外部传播是指植物利用动物身上附着的毛发、羽毛或者表面粘液等结构将种子带到新地点进行传播。
