二年级下第四课试种一粒籽

1 ．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。

2 ．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。

3 ．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

4 ．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。

教学重难点1 ．重点：(1) 学会合理地制作观察时间表。

(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。

教学准备教师准备：1 ．课件。

2 ．提前种下的小苗。

学生准备：1- 种子若干。

2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。

教学过程一、故事导入1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。

都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。

”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。

几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。

可是过了几天，连个小西瓜也没有结。

牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。

此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟! ”2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?3 ．生 l ：地里长的。

生 2 ：瓜农伯伯种出来的。

．．．．．．|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。

【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“ 西瓜是怎么来的” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。

】二、奇妙的生命1 ．师：春天是万物生长的季节。

试着种下一粒种子， | 让它和我们一起成长。

那么，你们打算种什么种子呢 ?2 ．学生自由发言。

3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?4 ．学生讨论交流。

5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。

部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》这一节内容，是部编版二年级道德与法治下册的一节课。

本节课的主要内容是通过种植一粒籽的过程，让学生了解生命的起源，体验生命的成长过程，培养学生的生命意识和责任感。

教材中通过生动的插图和简单易懂的文字，向学生介绍了种植的步骤，以及如何照顾植物，让学生在实践中体验到生命的可贵和乐趣。

二. 学情分析二年级的学生处于小学阶段的基础阶段，他们的思维方式以具体形象思维为主，对于生命的理解还处于表面阶段。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，通过亲身体验可以更好地理解和掌握知识。

同时，他们也需要教师的引导和指导，才能更好地进行思考和探索。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解种植的基本步骤，学会如何照顾植物。

2.过程与方法：学生通过亲身体验种植过程，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到生命的成长过程，培养生命意识和责任感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握种植的基本步骤，学会如何照顾植物。

2.难点：学生能够理解生命的成长过程，培养生命意识和责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实践教学法和小组合作法。

2.教学手段：利用多媒体课件、种植工具和植物种子等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示植物生长的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：教师通过多媒体课件，向学生介绍种植的基本步骤，讲解如何照顾植物。

3.实践：学生分组进行种植实践，体验种植过程。

4.交流：学生分享自己的种植心得，讨论如何照顾植物。

5.总结：教师引导学生总结种植的步骤和注意事项，强调生命的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：1.种植步骤：种子、土壤、水分、阳光、观察2.注意事项：照顾植物、保护生命八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要通过观察学生的种植过程和参与度来进行，终结性评价则通过学生的种植成果和心得体会来进行。

部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。

本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

教材以故事的形式，引导学生关注生活中的细节，从生活中汲取道德与法治教育的养分。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对生活中的事物充满好奇心。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在生活中接触种植的机会较少，对种子生长的过程了解不多，因此，本节课需要教师引导学生亲身参与，感受种植的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，知道种植需要耐心和细心。

2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力、动手操作能力。

3.情感态度与价值观：体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

四. 说教学重难点1.重点：种子的生长过程，种植的方法。

2.难点：培养学生耐心等待、细心观察的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作学习、教师引导相结合的方法。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解种子生长过程。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示种子发芽的图片，引导学生关注种子生长的过程，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：教师讲述一个种植故事，引导学生了解种植的乐趣，引出本节课的主题。

3.自主探究：学生分组讨论，思考种植需要哪些条件，如何种植。

4.合作学习：学生分组进行种植实验，亲身体验种子生长的过程。

5.教师引导：教师引导学生总结种植的步骤，强调耐心和细心的重要性。

6.实践环节：学生回家后，自行种植一颗种子，观察其生长过程，并记录在观察日记中。

7.总结：教师引导学生分享种植心得，总结种植的乐趣和收获。

8.拓展延伸：教师出示其他种植案例，引导学生思考如何更好地照顾植物。

七. 说板书设计板书设计如下：种子的生长过程：1.种子发芽2.生长出叶子3.开花结果种植的要求：1.耐心等待2.细心观察3.用心照顾八. 说教学评价1.学生种植实验的参与度。

小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册的一课，主要让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣，培养学生的耐心和毅力，同时让学生认识到每一粒粮食的来之不易，从而学会珍惜。

二. 学情分析二年级的学生对种植有一定的了解，他们曾经在课堂上学习过植物的生长过程，但种植实践活动较少。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但耐心和毅力有待提高。

此外，学生对粮食的珍惜程度有待加强。

三. 教学目标1.让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.培养学生耐心和毅力，提高学生动手操作能力。

3.使学生认识到每一粒粮食的来之不易，学会珍惜粮食。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.难点：培养学生耐心和毅力，使学生认识到粮食的珍贵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植情境，让学生身临其境，感受种植的乐趣。

2.实践教学法：让学生亲自动手种植，提高动手操作能力。

3.情感教学法：引导学生体验劳动的辛苦，培养学生珍惜粮食的情感。

六. 教学准备1.准备种植工具：如铲子、水桶等。

2.准备种子：如豆子、菜籽等。

3.准备种植场地：如花盆、菜地等。

4.准备相关资料：如植物生长过程的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾植物的生长过程，激发学生对种植的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示种植工具和种子，介绍种植的步骤，让学生对种植过程有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，教师提问检查学生对种植过程的掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种植过程中遇到了哪些困难？如何克服？让学生认识到劳动的辛苦，培养学生的耐心和毅力。

6.小结（5分钟）教师总结本次课的主要内容，强调种植过程的重要性，引导学生珍惜粮食。

部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治第4课的一篇课文。

本课的主题是引导学生通过实践活动，体验种植的过程，培养学生的动手能力、观察力和责任心。

课文通过一个小故事，讲述了小明在学校的劳动实践课上，尝试种植一粒籽的过程，以及在这个过程中，他遇到的问题和解决方法。

教材通过这个小故事，让学生了解到种植的艰辛，体会到劳动的价值，增强对大自然的敬畏之心。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验和观察能力，对于种植植物有一定的了解。

但是他们对于种植的整个过程，尤其是植物生长的内在规律可能还不够清楚。

此外，学生可能对劳动实践的体验较少，对于劳动的价值和意义认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、形象的图片和亲身的实践，帮助学生更好地理解课文内容，感受种植的乐趣和劳动的价值。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解种植的基本过程，知道植物生长的内在规律。

2.过程与方法：学生通过实践活动，培养动手能力、观察力和责任心。

3.情感态度与价值观：学生体会到劳动的价值，增强对大自然的敬畏之心，培养热爱劳动、珍惜粮食的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解种植的基本过程，知道植物生长的内在规律。

2.教学难点：学生通过实践活动，培养动手能力、观察力和责任心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的谜语，引发学生对植物生长的兴趣，进而导入新课。

2.讲述故事：教师生动讲解课文内容，让学生了解小明试种一粒籽的过程。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于种植过程的理解和经验。

4.实践活动：学生分组进行种植实验，亲身体验种植的过程。

5.总结提升：教师引导学生总结种植过程，让学生认识到劳动的价值。

人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》是人教版道德与法治二年级下册第四课的内容。

本课以种植一粒籽为主线，让学生通过观察、体验、探究等方式，了解生命的成长过程，培养学生的生命意识和责任感。

教材内容丰富，包括种植前的准备、种植的过程、照顾植物、观察生命的成长等方面，旨在让学生在实践中感受生命的可贵，懂得珍惜生命。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对大自然充满了好奇，喜欢探究。

但是，由于年龄小，生活经验不足，他们对生命的理解还比较肤浅。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过实践活动去体验、去探究，从而达到对生命教育的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解种植的过程，学会照顾植物，观察生命的成长。

2.过程与方法：学生通过实践探究，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养生命意识，懂得珍惜生命，养成热爱大自然的好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握种植的过程，学会照顾植物。

2.教学难点：学生能够通过实践探究，理解生命的成长过程，培养生命意识。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、实践教学法和分组合作法等多种教学方法。

通过创设情境，引导学生参与实践活动，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一颗种子发芽的过程，激发学生的兴趣，导入新课。

2.教学环节一：讲解种植的过程，让学生了解种植的基本步骤。

3.教学环节二：学生分组进行实践种植，教师巡回指导。

4.教学环节三：学生分享种植心得，讨论如何照顾植物。

5.教学环节四：引导学生观察生命的成长，体会生命的可贵。

6.总结环节：教师总结课堂内容，强调生命的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：《试种一粒籽》1.种植过程2.照顾植物3.观察生命成长4.生命意识八. 说教学评价教学评价主要从学生的参与度、实践能力和情感态度三个方面进行。