2018人教版部编本二年级下册道德与法治《试种一粒籽》公开课教案

4试种一粒籽教学目标：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学重难点：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

教学准备：展台、课件。

第一课时课时目标：学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽教学过程：一、感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。

学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。

唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。

”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。

（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽二、计划试种1.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。

孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。

2.计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划三、课堂小结教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。

第二课时课时目标：通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

教学过程：一、回顾试种的经过，感受生命的萌发1.师播放亲自试种的过程视频：师：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。

部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。

其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。

本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。

【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。

为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。

整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。

【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。

2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。

3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。

【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。

难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。

人教版道德与法治1.4试种一粒籽第一课时教学设计人教版道德与法治1.4试种一粒籽第二课时教学设计4 试种一粒籽（教案）一、教学目标1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。

3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。

4.激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。

二、教学重点及难点1.激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。

2.培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。

3.了解种植步骤，学会种植一粒籽。

三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：课堂导入：小猴学种植反馈指导： 1.出示教材的故事，小组讨论，让同学们谈一谈在这个故事中懂得了什么道理。

教师总结：想要成功培育一粒种子，不仅需要播种，还需要更多的爱心和耐心对种子精心呵护。

在种植成功的同时，收获的不仅仅是种子发芽的喜悦，也收获了如何种植的知识，让我们走进这一课的学习，了解如何种植一粒籽。

设计意图：通过绘本故事的创编表演，为课时的持续践行奠定学生的信心，促进学生的个体在与自然互动中的成长。

活动二：奇妙的生命反馈指导：1. 出示种子发芽过程图片。

2.引导学生思考后总结出种子发芽的必备条件。

教师总结：孩子们，你们看到的娇艳的花朵、诱人的果实都是从小小的一粒种子萌生的，生长的过程是非常缓慢的。

我们在了解了种子生长的条件后，有没有愿意自己动手试一试的？设计意图：通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

活动三：我来试种一粒籽反馈指导：1.引导学生思考种植需要做哪些准备，请有种植经验的同学说一说。

2. 填写《我的种植计划》教师总结：如果你参加了试种一粒籽的活动，就一定要学会坚持，不要轻易放弃。

种子是有生命的，需要同学们用心播种，希望同学们播下的种子都能健康成长，长成小苗苗。

《试种一粒籽》第一课时教学设计一、教学目标1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。

3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。

二、教学重点及难点重点：激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。

培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。

难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。

三、教学过程【新课导入】游戏导入师导语：在开始今天的课程之前，我们一起来玩个“对对碰”的游戏，请你将种子和它的果实连一连。

出示任务：课件展示种子和果实的图片。

反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆连线。

教师总结：小小一种子，拥有着无穷无尽的力量，不仅可以冲破重重土壤的阻挠，而且还能够结出比自己重很多倍的果实，这不得不说是生命的奇妙之处。

设计意图：通过种子与果实对应连线的游戏，激发学生对种子的兴趣。

一、奇妙的生命活动一：奇妙的种子师导语：老师课前布置了收集种子的作业，老师发现大家都带来了，老师也带来了一些种子。

下面请大家分组仔细观察自己带的种子和组员其他人带的种子。

老师随机邀请小组上台分享。

出示任务1：课件展示相关问题。

问题1：你组里都带了哪些种子？这些种子都有什么特点？问题2：你是如何找到这些种子的？反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆回答问题。

教师总结：种子的形状各异，有圆有长，有深色有浅色，但无一例外的是，他们都小巧玲珑。

那如此小的一颗种子，是如何一点一点长大的呢？让我们看下面的视频，并说说你观察到了什么，你的感悟是什么。

出示任务2：课件展示《西红柿发芽》视频。

反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆回答问题。

教师总结：一颗种子，从发芽到长成幼苗，再长大结果，需要很多因素共同帮忙，比如说合适的土壤、充足的水分、适宜的阳光等等，小猴子和大家一样，也学会了这些知识，于是，他便自己开始种树了。

【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过一个小男孩试种一粒籽的故事，引导学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命的起源和成长过程有一定的了解。

但是，对于生命的珍贵和珍惜生命的情感还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于课文内容的理解和接受能力也存在差异，需要教师进行针对性的教学设计。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。

2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养观察、思考和表达能力。

3.情感目标：学生能够培养热爱生命、珍惜生命的情感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。

2.教学难点：学生能够培养观察、思考和表达能力，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生的情感态度和价值观。

六. 教学准备1.教学材料：课文教材、多媒体教学资源。

2.教学环境：教室布置成适合学生学习的情境环境。

3.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容。

例如，教师可以播放一个关于生命起源和成长过程的动画片，引发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师引导学生认真听读课文，感知故事情节。

学生可以通过朗读、跟读等方式，熟悉课文内容。

在此过程中，教师关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。

统编版《道德与法治》二年级下册教案第一单元让我试试看第4课试种一粒籽【教学目标】•1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

•2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

• 3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

【教学重点】•.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

【教学难点】•懂得珍惜自然界中的每一个生命。

【教学过程】【新课导入】观看视频《奇妙的种子》，导入新课师：同学们，一颗小小的种子如此奇妙，可以破土而出，长出大大的果实。

唐代诗人李绅在《悯农》一诗中写道，春种一粒粟，秋收万颗子，这个世界因为有了种子，才有了无数生命的诞生，你们想了解一下这些神奇的种子吗？今天就让我们一起来感悟生命的奇妙吧。

下面进入我们今天的学习。

【新课教学】(一)奇妙的生命＞【说一说】春天是万物生长的季节。

如果种下一粒种子，会发生什么事情呢？・观看图片故事花生的成长过程。

（我们常吃的花生米原来是种子。

没想到种下一粒花生米，能长出这么多新花生来。

）•观看图片向日葵的成长过程。

（向日葵的种子是我们常吃的瓜子。

）＞【说一说】你还知道哪些植物的种子呢？•蒲公英种子、柳絮是柳树的种子、莲子是荷花的种子……•我吃草莓时，看到草莓上的小颗粒是草莓的种子。

•我们吃的石榴籽就是石榴的种子。

＞【知识窗】生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。

•生活真奇妙，•不问不知道。

•小小一粒籽，•长成大苗苗。

（二）我也来种一粒籽›【观看视频】我与来种一粒籽。

＞【想一想】种植要做哪些准备呢？•1.决定要种什么；•2.向长辈、老师请教种植方法，也可以实地观察、网络搜索等；•3.制订详细计划；•4.准备种子、工具等。

＞【活动园】小猴学种植。

想一想，小猴为什么没有种植成功呢？•播种只是第一步。

此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟！【温馨提示】种植很辛苦，我们平常的生活当中应该珍惜粮食、爱护花草树（三）我们的收获＞【活动园］一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。

《试种一粒籽》◆教材分析本节内容让同学们自己种下一粒种子并观察它的生长情况，在这个过程中让同学们感受生命的奇妙以及劳动的乐趣，对培养同学们的动手能力很有意义。

◆教学目标【知识与能力目标】（1）了解种子发芽、植物生长的基本条件；（2）学会怎样种植一粒种子；（3）学习一些工具的使用。

【过程与方法目标】（1）通过查找资料，学会查找资料的方法；（2）通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。

【情感态度价值观目标】（1）培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感；（2）让同学们感受到生命的奇妙。

【教学重点】 了解种子发芽、植物生长的基本条件以及种植植物的基本方法。

【教学难点】培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。

3、四季的形成。

教师准备：多媒体课件、视频等【导入新课】让同学们读《悯农》，导入新课。

【讲授新课】同学们朗读《悯农》文章：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师：《悯农》这首诗，同学们都很熟悉。

那从这首诗中你明白了什么道理？当我们每天吃着好吃的饭菜时，有谁会想到农民伯伯种下一粒籽的辛苦呢，今天让我们也来种下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。

老师展示课件内容，一些植物都是由种子长成的。

如新生的小树，一望无际的麦田，鲜艳的花朵等。

师：看到这些种子长大是不是很奇妙呢？今天我们就来自己种下一粒种子，来观察它是怎么生长的。

学生自主讨论，决定种什么的种子，怎样才能把种子种在泥土里，需要哪些工具，包括铲子，喷壶等工具，然后发表自己的看法，分成小组，老师指导根据实际情况应选用哪些工具。

学生讨论通过各种方式了解所种种子的习性特点等，可以问老师、问父母、自己查询资料等。

课上主要是帮助学生确定选题和方法，并帮助学生列一个计划表。

主要是学生在课下的◆教学重难点 ◆◆课前准备◆◆教学过程任务。

要求学生在课下选择一种种子进行种植，每天将观察到的生长情况和收获进行记录，并在下一周的课上进行展示和分享。