《试种一粒籽》优秀教案1

第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。

本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。

本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。

本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。

难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。

他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。

因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。

但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。

所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。

二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。

（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。

2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。

难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。

三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。

四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。

《试种一粒子》教案学习目标:1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。

2、通过学习认识种子，试着学种一粒籽。

3、认识种子，在尝试种下一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

重点: 1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。

2、通过认识种子，试着学种一粒籽。

难点:1、在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学过程:一、感受奇妙的生命1、导入：春天是万物生长的季节。

试着种下一粒种子，让它和我们一起成长。

接下来，让我们一起来感受生命的奇妙吧！2、教师图片展示：春天种子萌芽生长的过程。

活动一：“我们都是小种子”，情景模仿，学生模仿种子生长的状态。

师：同学们看完这些图片了之后，是不是也想体验一下种子生长的过程呢？那么接下来我们就请一些同学来给我们扮演一下吧。

有请五名同学分别扮演“播种种子”、“种子发芽”、“种子生长”、“太阳”、“洒水壶”等五个角色。

在老师和全班同学的口令引导下，完成种子生长过程的展示。

口令：种子种子播种了，太阳出来了，种子种子发芽了，浇水了，种子种子长大了！二、认识种子：1、师引导学生阅读课本、并思考，提问学生你从课本了解到了什么？答：花生种子这么小，但却能生长出这么多的花生；柳絮的种子这么小，但是种子长大以后却能长出一棵大柳树；萝卜的芝麻这么小，但萝卜却可以长这么大个。

2、师：是啊，小小的一粒种子却如此奇妙，可以生长出这么大的果实。

正如唐代诗人李绅在《悯农》中的一句诗句“春种一粒粟，秋收万颗籽。

”然而除了课本上提到的种子，你们还知道哪些其他植物的种子吗？（学生个别发言）活动二：学生发言后，老师组织学生以小组为单位，互相分享、交换观察各自带来的种子。

3、ppt展示种子的图片。

三、试种一粒籽1、师：认识完了这些种子，同学们是不是也想自己动手种下一粒籽呢？接下来就让我们来看看在种植要做哪些准备吧。

活动三：教师引导学生以小组为单位，讨论种植的准备计划并动手写下你的计划。

2、学生分享自己的种植计划。

试种一粒籽-部编版二年级道德与法治下册教案教学目标1.能正确理解“品德建设”和“道德品质”的概念。

2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。

3.能够发掘和弘扬优秀的家庭文化。

4.增强学生的道德信念。

教学重点1.认识“品德建设”和“道德品质”的概念。

2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。

教学难点1.如何让学生明白家庭文化的重要性和对个人品德发展的影响。

2.如何通过寓教于乐的方式，让学生更加深入地理解“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

教学资源1.《道德与法治》下册。

2.多媒体投影仪、音响设备。

教学步骤及内容第一步：导入（5分钟）1.打开PPT，播放关于“品德建设”的视频片段。

2.讲解“品德建设”的定义和相关概念。

第二步：阅读材料（10分钟）1.教师向学生发放《道德与法治》下册。

2.学生阅读第四单元《种瓜得瓜，种豆得豆》的故事。

第三步：学生小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组由4名学生组成。

2.要求学生在小组内互相讨论故事中所表达的社会道德价值观。

3.每个小组代表发言，分享他们的讨论结果。

第四步：小游戏（15分钟）1.教师向学生介绍一个互动游戏：“找出隐含在种瓜得瓜，种豆得豆思想中的道理”。

2.游戏规则：教师提供一种情境，让学生根据“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理，进行思考并表达对应的思想。

3.游戏结束后，由教师汇总所有答案，对答案进行点评。

第五步：以“试种一粒籽”为主题展开思考（20分钟）1.教师引导学生思考：如果在每个孩子的心灵里都种下一颗“好的种子”，能给我们的社会做出什么贡献？2.让学生围绕这个主题进行思考，每个小组派代表发言。

第六步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾今天的课程内容。

2.强调品德建设和道德品质的重要性，呼吁学生从小事做起，努力培养良好的道德品质。

课后作业1.学生阅读《道德与法治》下册第四单元的故事，并回答与道德相关的三个问题。

2.学生根据讨论的主题，写一篇300字左右的小作文。

【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过一个小男孩试种一粒籽的故事，引导学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命的起源和成长过程有一定的了解。

但是，对于生命的珍贵和珍惜生命的情感还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于课文内容的理解和接受能力也存在差异，需要教师进行针对性的教学设计。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。

2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养观察、思考和表达能力。

3.情感目标：学生能够培养热爱生命、珍惜生命的情感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。

2.教学难点：学生能够培养观察、思考和表达能力，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生的情感态度和价值观。

六. 教学准备1.教学材料：课文教材、多媒体教学资源。

2.教学环境：教室布置成适合学生学习的情境环境。

3.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容。

例如，教师可以播放一个关于生命起源和成长过程的动画片，引发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师引导学生认真听读课文，感知故事情节。

学生可以通过朗读、跟读等方式，熟悉课文内容。

在此过程中，教师关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。

部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。

本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

教材以故事的形式，引导学生关注生活中的细节，从生活中汲取道德与法治教育的养分。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对生活中的事物充满好奇心。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在生活中接触种植的机会较少，对种子生长的过程了解不多，因此，本节课需要教师引导学生亲身参与，感受种植的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，知道种植需要耐心和细心。

2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力、动手操作能力。

3.情感态度与价值观：体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

四. 说教学重难点1.重点：种子的生长过程，种植的方法。

2.难点：培养学生耐心等待、细心观察的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作学习、教师引导相结合的方法。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解种子生长过程。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示种子发芽的图片，引导学生关注种子生长的过程，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：教师讲述一个种植故事，引导学生了解种植的乐趣，引出本节课的主题。

3.自主探究：学生分组讨论，思考种植需要哪些条件，如何种植。

4.合作学习：学生分组进行种植实验，亲身体验种子生长的过程。

5.教师引导：教师引导学生总结种植的步骤，强调耐心和细心的重要性。

6.实践环节：学生回家后，自行种植一颗种子，观察其生长过程，并记录在观察日记中。

7.总结：教师引导学生分享种植心得，总结种植的乐趣和收获。

8.拓展延伸：教师出示其他种植案例，引导学生思考如何更好地照顾植物。

七. 说板书设计板书设计如下：种子的生长过程：1.种子发芽2.生长出叶子3.开花结果种植的要求：1.耐心等待2.细心观察3.用心照顾八. 说教学评价1.学生种植实验的参与度。

小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册的一课，主要让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣，培养学生的耐心和毅力，同时让学生认识到每一粒粮食的来之不易，从而学会珍惜。

二. 学情分析二年级的学生对种植有一定的了解，他们曾经在课堂上学习过植物的生长过程，但种植实践活动较少。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但耐心和毅力有待提高。

此外，学生对粮食的珍惜程度有待加强。

三. 教学目标1.让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.培养学生耐心和毅力，提高学生动手操作能力。

3.使学生认识到每一粒粮食的来之不易，学会珍惜粮食。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.难点：培养学生耐心和毅力，使学生认识到粮食的珍贵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植情境，让学生身临其境，感受种植的乐趣。

2.实践教学法：让学生亲自动手种植，提高动手操作能力。

3.情感教学法：引导学生体验劳动的辛苦，培养学生珍惜粮食的情感。

六. 教学准备1.准备种植工具：如铲子、水桶等。

2.准备种子：如豆子、菜籽等。

3.准备种植场地：如花盆、菜地等。

4.准备相关资料：如植物生长过程的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾植物的生长过程，激发学生对种植的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示种植工具和种子，介绍种植的步骤，让学生对种植过程有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，教师提问检查学生对种植过程的掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种植过程中遇到了哪些困难？如何克服？让学生认识到劳动的辛苦，培养学生的耐心和毅力。

6.小结（5分钟）教师总结本次课的主要内容，强调种植过程的重要性，引导学生珍惜粮食。

《试种一粒籽》优教教案教学目标：1．通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。

2．学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

3．激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。

教学重、难点：教学重点：学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

教学难点：了解种植步，学会如何种植一粒籽。

课前准备：教师：歌曲《种太阳》及相关的图片、课件。

学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。

教学过程：一、新课导入导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。

任务1：播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈感受。

学生活动；欣赏动画，交流问题。

二、新知讲授活动一：奇妙的生命导语：春天是万物生长的季节。

试着种下一粒籽让它和我们一起成长。

那么，你们打算种什么种子呢？学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆……）。

任务1：课件出示教材第14页图片。

学生观察，说一说你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。

学生1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。

学生2：原来柳絮是柳树的种子。

学生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。

教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。

活动二：我也来种一粒籽任务1：课件出示教材第15页图片，学生思考种植前要做哪些准备？学生活动：小组讨论。

（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。

任务2：课件出示教材第15页“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。

活动三：我们的收获导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？任务1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。

学生活动：学生交流分享。

学生1：这是我种的土豆的照片。

瞧，土豆苗多可爱呀！学生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。

4.《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。

植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。

本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。

同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。

植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。

五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。

成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。

所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。

二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。

学会观察，学会等待。

2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。

3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。

三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。

二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。

二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。

3.动手实践型。

二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。

4.缺乏计划型。

二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。

5.缺乏持久力型。

二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。

4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）教学目标
1.通过活动了解种子的生长过程。

2.培养学生的观察能力、动手能力及其对大自然的热爱之情。

3.培养学生的责任感和耐心。

教学准备
1.种子、土壤、花盆等器材。

2.绘本《种树的小熊》。

3.PPT课件。

4.教师利用互联网资源查阅种子生长的资料。

教学过程
1.导入环节（10分钟）教师利用PPT播放种子的图片，向学生介绍种子是什么，会发生什么，让学生关注种子的外观及其变化。

2.外出观察（20分钟）带学生到室外观察植物或树木，及其生长环境，同时寻找可以采集的种子。

3.种植（30分钟）将买来的种子、土壤等器材分发给学生，让学生在指导下自己动手种植。

4.绘本阅读（10分钟）教师利用绘本《种树的小熊》向学生讲述小熊种植树苗的故事，强调种一棵树的意义和作用。

5.总结（10分钟）教师和学生一起总结今天学到的知识，并由学生描述种子的成长过程。

课后作业
将亲手种植的植物照片用手机或相机进行拍摄，并使用PPT或者手写制作一份关于植物的简要报告。

教学效果评价
1.学生发表观察心得体验，他们对种子生长的认识和了解得到了提高。

2.学生的观察能力，动手能力得到了锻炼，能主动地去观察、发现并孵化种子。

3.学生的责任感与耐心受到了锻炼，学生不仅认识到负责种植的重要性，也从耐心的种植过程中体验到了“耕耘即是收获”的真谛。

以上就是本课教学设计的内容，希望能对老师们的教学工作有所帮助。