《试种一粒籽》教学设计

部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治课程的第四课。

本课的主要内容是通过学生参与种植活动，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

教材通过生动的插图和浅显易懂的文字，引导学生认识种子、土壤、水分、阳光等植物生长的基本条件，以及植物在不同生长阶段的特点。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些植物，对植物的生长过程有一定的了解。

但他们对于植物生长的具体过程，以及生命成长的艰辛可能缺乏深入的认识。

此外，学生对于通过实践活动来学习知识充满兴趣，因此在教学过程中应充分运用实践活动，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种子生长的基本过程，认识植物生长的基本条件。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜生命的情感，增强学生对大自然的敬畏之心。

四. 教学重难点1.教学重点：认识种子生长的基本过程，了解植物生长的基本条件。

2.教学难点：理解生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生身临其境，感受植物的生长过程。

2.探究学习法：引导学生主动观察、实践、探究，培养学生的自主学习能力。

3.情感教学法：以情感人，以情促知，引导学生体验生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。

六. 教学准备1.准备种植材料：如种子、土壤、花盆等。

2.准备相关图片和视频：如植物生长的过程、植物生长的基本条件等。

3.准备教学PPT：展示教学内容和环节。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过植物的生长过程吗？然后展示一些植物生长的图片和视频，让学生对植物的生长过程有一个直观的认识。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示植物生长的基本条件和生长过程，让学生了解种子在土壤中如何吸收水分、阳光和养分，以及如何破土而出，成长为植物。

试种一粒籽教案课题：种一粒籽教学目标：1. 了解植物的种子结构及生长过程。

2. 掌握种植一粒籽的方法。

3. 培养学生的观察力和实践动手能力。

教学准备：1. 种子（花生籽、绿豆等）。

2. 小盆、土壤、水壶。

3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

4. 幻灯片或图片。

5. 学生笔记本。

教学步骤：第一步：引入（5分钟）1. 教师使用幻灯片或图片展示各种植物的种子，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察种子的外观、形状、颜色等特征，并提问学生对种子了解的程度。

第二步：讲解种子生长过程（10分钟）1. 教师通过简单的语言讲解种子的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的生长和叶的生长。

2. 引导学生思考种子发芽时需要的条件，如光线、水分和适当的温度。

第三步：演示种植一粒籽（10分钟）1. 教师现场示范种植一粒籽的方法。

2. 第一种方法：将选择的种子放入湿润的纸巾或棉花中，放在透明的容器中观察其生长过程。

3. 第二种方法：将种子埋入准备好的花盆中，浇适量的水，放在室内或阳台上，观察其生长过程。

第四步：学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的引导，在自己的小盆或花盆中种植一粒籽。

2. 学生可以选择自己感兴趣的种子种类进行种植，如花生籽、绿豆等。

3. 学生需要记下种植的日期，并每天观察、记录种子的生长情况。

第五步：总结与讨论（10分钟）1. 学生向全班汇报他们种植的一粒籽的生长情况，并与大家分享观察心得和体会。

2. 教师引导学生总结种子发芽和生长过程所需的条件及影响因素，并加以讨论。

第六步：拓展活动（5分钟）1. 学生可利用互联网、图书馆等资源进一步研究植物的生长过程和不同种类的种子。

2. 学生可以尝试种植更多种类的植物，拓宽对植物生长的认识。

扩展活动建议：1. 种植多种不同的种子，观察它们的生长过程，并比较它们之间的差异。

2. 制作一个种子成长日记，记录每种植的种子的变化和成长过程。

3. 剪辑一段关于种子发芽和生长的视频，并与同学分享。

《试种一粒籽》第一课时教学设计一、教学目标1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。

3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。

二、教学重点及难点重点：激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。

培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。

难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。

三、教学过程【新课导入】游戏导入师导语：在开始今天的课程之前，我们一起来玩个“对对碰”的游戏，请你将种子和它的果实连一连。

出示任务：课件展示种子和果实的图片。

反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆连线。

教师总结：小小一种子，拥有着无穷无尽的力量，不仅可以冲破重重土壤的阻挠，而且还能够结出比自己重很多倍的果实，这不得不说是生命的奇妙之处。

设计意图：通过种子与果实对应连线的游戏，激发学生对种子的兴趣。

一、奇妙的生命活动一：奇妙的种子师导语：老师课前布置了收集种子的作业，老师发现大家都带来了，老师也带来了一些种子。

下面请大家分组仔细观察自己带的种子和组员其他人带的种子。

老师随机邀请小组上台分享。

出示任务1：课件展示相关问题。

问题1：你组里都带了哪些种子？这些种子都有什么特点？问题2：你是如何找到这些种子的？反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆回答问题。

教师总结：种子的形状各异，有圆有长，有深色有浅色，但无一例外的是，他们都小巧玲珑。

那如此小的一颗种子，是如何一点一点长大的呢？让我们看下面的视频，并说说你观察到了什么，你的感悟是什么。

出示任务2：课件展示《西红柿发芽》视频。

反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆回答问题。

教师总结：一颗种子，从发芽到长成幼苗，再长大结果，需要很多因素共同帮忙，比如说合适的土壤、充足的水分、适宜的阳光等等，小猴子和大家一样，也学会了这些知识，于是，他便自己开始种树了。

【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过一个小男孩试种一粒籽的故事，引导学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命的起源和成长过程有一定的了解。

但是，对于生命的珍贵和珍惜生命的情感还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于课文内容的理解和接受能力也存在差异，需要教师进行针对性的教学设计。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。

2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养观察、思考和表达能力。

3.情感目标：学生能够培养热爱生命、珍惜生命的情感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。

2.教学难点：学生能够培养观察、思考和表达能力，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生的情感态度和价值观。

六. 教学准备1.教学材料：课文教材、多媒体教学资源。

2.教学环境：教室布置成适合学生学习的情境环境。

3.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容。

例如，教师可以播放一个关于生命起源和成长过程的动画片，引发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师引导学生认真听读课文，感知故事情节。

学生可以通过朗读、跟读等方式，熟悉课文内容。

在此过程中，教师关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。

二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计篇1教学目标：1.认识常见植物的种子2.自己动手实验，体会植物生长的过程教学重难点级关键：根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导教法：通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。

教学准备：3.常见植物种子的图片4.花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆教学时数：2课时教学过程设计：第一课时三、学生展示春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。

那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。

（发下准备好的种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。

三、动手实践将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。

四、布置作业1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项2.完成种植计划表我的种植计划我想种。

我想请帮我。

除了准备花盆种子，还要准备5.每天完成一篇种植日记五、板书设计试种一粒籽第二课时十一、交流体会一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。

下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？十二、小组讨论小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。

三、板书设计：我们的收获教学反思：二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计篇2重点1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

难点在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。

小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册的一课，主要让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣，培养学生的耐心和毅力，同时让学生认识到每一粒粮食的来之不易，从而学会珍惜。

二. 学情分析二年级的学生对种植有一定的了解，他们曾经在课堂上学习过植物的生长过程，但种植实践活动较少。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但耐心和毅力有待提高。

此外，学生对粮食的珍惜程度有待加强。

三. 教学目标1.让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.培养学生耐心和毅力，提高学生动手操作能力。

3.使学生认识到每一粒粮食的来之不易，学会珍惜粮食。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.难点：培养学生耐心和毅力，使学生认识到粮食的珍贵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植情境，让学生身临其境，感受种植的乐趣。

2.实践教学法：让学生亲自动手种植，提高动手操作能力。

3.情感教学法：引导学生体验劳动的辛苦，培养学生珍惜粮食的情感。

六. 教学准备1.准备种植工具：如铲子、水桶等。

2.准备种子：如豆子、菜籽等。

3.准备种植场地：如花盆、菜地等。

4.准备相关资料：如植物生长过程的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾植物的生长过程，激发学生对种植的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示种植工具和种子，介绍种植的步骤，让学生对种植过程有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，教师提问检查学生对种植过程的掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种植过程中遇到了哪些困难？如何克服？让学生认识到劳动的辛苦，培养学生的耐心和毅力。

6.小结（5分钟）教师总结本次课的主要内容，强调种植过程的重要性，引导学生珍惜粮食。

4《试种一粒籽》（教案）一、教学目标1.知道种子的重要性以及如何种好一粒种子。

2.理解种子与生命之间的联系，培养孩子们的爱护生命意识。

3.能够根据实际情况进行思考和行动，培养孩子们的实践能力和创新精神。

二、教学重难点1.种子的作用和原理。

2.种子的种植技巧和管理方法。

3.如何用实际行动来培养孩子们的想象力和创新意识。

三、教学内容与步骤1. 课前准备为了让孩子们更好的理解种子与生命之间的联系，建议教师带上不同类型的种子到课堂上，通过大家对种子名称、颜色、形状等特点的比较，让孩子们对种子有一个初步的认识。

2. 了解种子的作用和原理首先介绍种子的作用和原理，以及它是如何生长发芽的。

教师可以根据实际情况使用图片或 PPT 等多媒体手段来呈现种子的形态、结构和基本原理，让孩子们能够更好的理解其中的知识。

3. 种植技巧和管理方法接下来，教师可以教授孩子们如何种好一粒种子，并且讲解种植技巧和管理方法：（1）挑选好种子：选择健康、完整、不含虫卵的种子。

（2）选择适当的土壤：使用适量的肥料，加入足够的水分，保持湿度。

（3）控制温度：种子需要在较高的温度条件下进行发芽。

（4）定期除草：及时清除周围的杂草，保证充足的光照和空气流通。

4. 实践及思考最后，教师可以通过课外活动来带领孩子进行实践，让孩子们亲手体验种好一粒种子的成果。

同时，通过讨论和思考的方式来引导孩子们再次认识种子与生命之间的关系，以及如何在实际生活中行动起来。

四、教学评价针对本次课的教学，教师可以通过以下两种方式来进行评价：1.观察孩子们的实际行动情况，看是否能够根据教学要求自行种植出一颗健康的植物。

2.进行小组讨论和考试，从知识掌握、实践能力、创新意识等多个方面来评价孩子们的学习效果。

五、教学注意事项1.确保实验过程的安全，避免孩子们受到伤害。

2.应该根据不同的孩子需求进行针对性的讲解和指导，让孩子们能够更好的理解和掌握其中的知识。

3.教师应在教学中加强对孩子们的引导和启发，让孩子们思考问题、解决问题并且在实际生活中行动起来。

第4课《试种一粒籽》教学设计课题：试种一粒籽课时：1课时一、教学目标1. 知识目标：通过本课学习，使学生了解种子发芽的基本条件及生命成长的过程，初步培养学生的动手能力和探索精神。

2. 能力目标：（1）通过动手种植活动，培养学生的实践能力。

（2）引导学生在实践中观察、思考，发展解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过种植活动，让学生体验种植过程中的喜悦，树立细心观察、坚持不懈、勇于尝试的良好品质。

✧二、教学重难点1. 教学重点：种植一粒种子，了解种子发芽和生长的条件，体验劳动带来的收获感。

2. 教学难点：（1）引导学生从实践中总结出种子发芽所需的基本条件。

（2）培养学生的耐心和观察力，能够坚持记录种子生长的过程。

✧三、教学准备1. 教师准备：（1）PPT课件展示种子发芽生长的不同阶段。

（2）各种种子（（如绿豆、花生、豌豆等）、花盆、泥土、洒水壶等教学工具。

2. 学生准备：（1）准备好小花盆、种子和泥土。

（2）提前阅读有关植物生长的科普读物，了解种子发芽的基本条件。

四、教学过程（一）、导入新课（5分钟）1. 创设情境，引发兴趣：教师首先通过提出问题来激发学生的好奇心和兴趣：“同学们，今天老师带来了几粒小种子，它们看起来不起眼，可是你们知道吗？它们能变成什么呢？”紧接着，教师出示几种常见植物的图片，如绿豆、向日葵、花生等，并提问：“这些植物都是从一粒小小的种子长出来的，你们想知道它们是怎么生长的吗？”2. 播放视频，感受生命的力量：播放一段关于种子发芽的短视频，展示从种子埋入土中到破土而出、长成小苗的整个过程。

通过这段生动的视频，初步让学生感受到种子的神奇生命力。

教师再次提问：“看完视频，你们觉得种子发芽需要什么条件呢？”3. 揭示课题，引出新课：教师总结学生的回答，揭示今天要学习的课题：“今天，我们要一起亲手试种一粒小种子，来看看它是如何发芽和成长的。

”（二）、新授环节（30分钟）1. 认识种子及其发芽条件：（1）种子的种类：教师展示几种不同的种子，如绿豆、豌豆、向日葵种子等，提问学生：“你们认识这些种子吗？谁能告诉我它们分别是什么？”通过学生的参与和讨论，教师为学生简单介绍不同种子的外形特点及它们将来会长成什么植物，增加学生对种子的了解。