2018秋九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国作业课件

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9 、对平曲线的五大要素点要在室内 作好方 案和计 算以及 曲线上 各桩计 算数据 ，经过 复核无 误后在 准确定 位放线 缩短外 业时间 。
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公元前2世纪：征服东地中海地区成为地中海霸主 8 人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
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角斗士
罗马斗兽场
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第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国
母狼育婴铜像——罗马的城徽
新课探究
目标导学一：罗马城邦
意大利中部的台伯河畔
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。自公元前1000年，形成城邦。
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
在你看来，罗马所向披靡、迅速成为一个地跨三洲大 帝国的主要原因是什么？
帝国的统一强大； 古罗马人有尚武精神，骁勇善战，战术高超。
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思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。 结果和影响：沉重打击了奴隶制，虽然失败，但加速 了罗马共和国的衰落

罗 马 城 邦 和 罗 马 帝 国
建城： 共和国：
公元前1000年 公元前509年
称霸地中 公元前2世纪 海： 斯巴达克起义： 公元前73年 凯撒夺权：
公元前49年
公元前27年 屋大维称 帝： 罗马帝国分裂： 4世纪末
西罗马帝国灭亡：
476年
随堂训练
1、罗马建立共和国是在（ A.公元前1000年 B.公元前509 C.公元前49年 D.公元前27年
屋大维原为凯撒的甥孙。
共和制
帝制
凯撒
屋大维
思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？ 社会危机严重,奴隶主企图建立独裁 统治,以稳固政权。
2、罗马危机的表现有哪些？其实质是什么？
表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏， 农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。 实质：奴隶制危机
课堂总结
第二单元 古代欧洲文明 第5 课 罗马城邦和罗马帝国
• 学习目标： • 1、通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简单 说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要 时间、事件及人物。 • 2、通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰 落的原因。 • 3、认识罗马危机的实质是奴隶制的危机。
情 同学们，有一句俗语叫“条条大道 境 通___________”。 引 入
罗马
这是什么意思呢？你知道罗马是怎样兴起和发展的吗？
条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的 路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。 出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗 马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧亚非 三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统 治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。

随着版图的迅速扩危机空前严重。原来 的共和制还能继续维持吗？
必须依靠一个强有 力的政权——帝制
罗马帝国
（1）罗马帝国建立的标志
公元前27年，屋大维自称共和国的“元首”，独揽大权 ， 成为事实上的皇帝，罗马从此进入帝国时代。
（2）罗马帝国的兴盛
条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的 路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。 出自罗马典故。
一、罗马城邦 1、地理位置及影响
母狼育婴铜像——罗马的城徽
2、罗马城的建立
时间： 公元前 8世纪 中期
地点： 地中海 北岸的 意大利 半岛中 部
3、罗马共和国的建立
屋大维
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾 经把他收为义子（干儿子）并指定为 继承人。公元前27年，屋大维成为罗 马的军事独裁者。为了遮人耳目，也 为了避免遭到和凯撒同样的命运，屋 大维并不急于称帝，而是以“元首” （即第一公民）的身份进行统治。
罗马帝国第一个皇帝
元老院觉得屋大维有能力镇压奴 隶和保卫奴隶主的利益，赠给他“奥 古斯都”称号，意为神圣、庄严、伟 大。元首制下，元首控制元老院，并 独揽军事、司法、行政、宗教等大权， 实际上就是皇帝。屋大维创立的元首 制实际上是披着共和外衣的隐蔽的君 主制，罗马帝国从此开始。
罗马执政官拥有很大的权力
肩 扛 “ 法 西 斯 ” 的 扈 从
执政官是共和国最高行政长 官，由百人团会议从奴隶主贵族 中选举产生，两人担任，任期一 年，退职后进入元老院。两个执 政官权位相等，一切政令如得不 到两人一致同意，就不能实施。 当国家遇到危急情况时，由元老 院提名，以其中一人为独裁官， 有至高无上的权力，但任期不能 超过6个月。执政官有12名扈从， 每人配有象征权力的“法西斯”。

罗马城邦
（公元前1000年）
罗马共和国
（公元前509年）
西罗马帝国灭亡
（476年）
西罗马帝国 东罗马帝国
帝国分裂
（395年）
称霸地中海
（公元前2世纪）
罗马帝国
（公元前27年）
想一想 练一练
1.罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没
有君主，国家的权力掌握在谁的手里（A ）
A . 元老院 B .公民大会 C .五百人会议
是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等
着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗
马典故。古罗马原条是条意大大利路的一通个罗小城马邦。公元前3世纪罗 马统一了整A个l亚l R平o宁a半d岛s 。Le公a元d前t1o世R纪o，m罗e马.城成为地跨
欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼土耳其帝国
4. 罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已经
由共和国变成了帝国，此人是（D）
A.伯利克里 B.凯斯 C.亚历山大 D.屋大维
5. 2世纪，罗马帝国进入黄金时期。（ C ）成为罗马帝国的内湖。
A.黑海 B.里海 C.地中海 D.波罗的海 6.比较伯里克利执政时期的雅典和共和国时期的罗马，它们的共同点是
（1）罗马帝国出现的背景：
罗 马 （2）罗马帝国建立的标志 帝 （3）罗马帝国的兴盛 国
（4）罗马帝国衰亡分裂
（5）罗马的灭亡
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键词句。据此判断，他探究的学习主题是（ Ｄ ）
A. 阿拉伯帝国的兴衰 C. 罗马帝国的兴衰 B.亚历山大帝国的兴衰 D. 罗马共和国的兴衰
11.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖。地中海各地之间
的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商
道都成了内外贸易的动脉。商旅往来，络绎不绝。”材料中 的“帝国”是( A. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 ) Ｂ B. 罗马帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国
16. 阅读材料，回答问题。
材料一 公元前3—前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，掠夺 资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争。
材料二 (公元前2世纪，在与罗马军队的战争中)迦太基军 队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。罗马军队把迦太基城夷 为平地，变卖全城居民为奴隶。
(1)上述材料反映的是什么战争？ 布匿战争。 (2)根据上述材料并结合所学知识指出，罗马与迦太基进行
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1.基本掌握古罗马从罗马城—罗马共和国—罗马帝国过渡的简要过程。 2.了解罗马共和国的兴衰，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并 归纳世界早期文明历史发展的一般规律。
元老院 公民大会 十二铜表法
执政官
迦太基
斯巴达克起义 屋大维
欧
西罗马
1.“罗马不是一日建成的。”成为地中海霸主的罗马共和国发 祥于今天的( A. 西班牙 C. 德国 ) Ｂ B. 意大利 D. 法国
战争的目的是什么？结果如何？影响怎样？ 争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶。罗马军队最终取胜。 罗马成为地中海的霸主，繁荣强盛，奴隶制迅速发展。
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 条条大路通罗马。 材料二 ……桓帝延熹九年，大秦（指罗马帝国）王安敦遣 使自日南(郡)徼外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。 材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系 时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动 力……古老文明被‘蛮族’破坏，接着就重新形成另一种社

斯巴达克起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马奴 隶主阶级的统治，促使奴隶制剥削方式发生变化，起义 后隶农制开始发展起来，同时又在一定程度上加速了罗 马从共和向帝制的转变过程。
斯巴达克起义像
二、罗马帝国
１、公元前49年，凯撒控制元老院，成为终身独 裁官；
2、公元前27年，屋大维建立罗马帝国；他首创 “元首制”，掌握最高统治权；
斯巴达克起义
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是 由斯巴达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起 义，是古代罗马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经 席卷整个意大利半岛，其人数之多，时间之长，范围之 广，在古代世界实属罕见。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯 巴达克，在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。 后起义军迅速扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。 前71年春，起义军在南方阿普里亚与罗马军进行决战， 斯巴达克壮烈牺牲，起义失败。
3、公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的 版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国 的“内湖”。 思考：罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？
社会危机严重，奴隶主企图建立独裁统治，以稳 固政权。
凯撒
屋大维
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗 马帝国的“内湖”。
三、罗马帝国的衰亡
1、公元3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大 危机； 思考：罗马帝国危机的表现有哪些？其实质是什么？
陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国
D．奥斯曼土耳其帝国
表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏， 农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生调敝。实 质：奴隶制危机。

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》
C.《公民法》
D.《万民法》
3、罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的 称号，象征罗马已经由共和国变成了帝国，此人是
（ D）
A.伯利克里 B.凯斯 C.亚历山大 D.屋大维
4、2世纪，罗马帝国进入黄金时期，（ ）成为
罗马帝国的内湖。
C
A.黑海 B.里海
C.地中海 D.波罗的海
称霸地中海 （前2世纪）
西罗马帝国灭亡
（476年日耳曼）
东罗马帝国灭亡
帝国分裂 （395年）
（1453年奥斯曼土耳其帝国）
罗马帝国 （前27年）
随堂训练
B 1、罗马建立共和国是在（
）
A.公元前1000年 B.公元前509
C.公元前49年 D.公元前27年
B
2、罗马法发展过程中的一个重要里程碑是（ ）
5.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也
D 可表述为( )
A．公元前5世纪初
B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初
D．公元前6世纪末
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。
罗马城邦
1.罗马城的建立
时间： 公元前8世纪中期 地点：
意大利半岛中部
2、 罗马共和国的建立
据传说，罗马城邦的
最后一个国王小塔克文统
治残暴，引起人
罗马帝国的疆域
不 列 颠
高卢
多 瑙 河
西班牙
罗马
小亚细亚
迦太基
埃及
共和制
帝制
凯撒
屋大维
思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？