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部编版九年级历史（上）《第5课罗马城邦和罗马帝国》教学设计一. 教材分析部编版九年级历史（上）《第5课罗马城邦和罗马帝国》教材主要介绍了罗马城的建立、罗马共和国和罗马帝国的兴衰过程。
教材内容丰富，通过图文并茂的形式，让学生了解罗马历史的发展脉络，认识罗马帝国的辉煌与衰败，从而培养学生对历史知识的探究兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于罗马历史的相关知识了解相对较少。
在认知上，学生对于古罗马帝国的辉煌和衰败可能存在一定的兴趣，但在学习过程中可能会遇到历史人物、事件、时间线等方面的困惑。
因此，在教学过程中需要关注学生的学习兴趣，引导学生梳理历史脉络，克服学习难点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解罗马城的建立，掌握罗马共和国和罗马帝国的兴衰过程，认识罗马帝国的辉煌与衰败。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识罗马帝国扩张过程中的暴力与文明冲突，反思历史，培养学生的和平意识。
四. 教学重难点1.重点：罗马城的建立，罗马共和国和罗马帝国的兴衰过程。
2.难点：罗马帝国扩张过程中的暴力与文明冲突，学生对历史事件的时间线梳理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等教学素材。
2.设计好针对教学内容的问题和讨论话题。
3.准备好课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍罗马城的建立，引导学生进入历史情境，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现罗马共和国和罗马帝国的兴衰过程，让学生对罗马历史有一个整体的认识。
在此过程中，引导学生关注罗马帝国扩张过程中的暴力与文明冲突。
部编版历史九年级上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》教学设计一. 教材分析本课《罗马城邦和罗马帝国》是部编版历史九年级上册第三单元“西方文明之源”的第一课。
教材主要介绍了罗马城邦的兴起、罗马帝国的扩张及其衰亡，以及罗马法对后世的影响。
通过本课的学习，学生可以了解到罗马帝国的辉煌历史及其对西方文明的重要贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于古代文明有一定的了解。
但是，对于罗马帝国的历史，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解罗马帝国的历史背景、发展过程及其对后世的影响，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解罗马帝国的兴起、扩张和衰亡的过程，理解罗马法对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析罗马帝国的历史特点，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识罗马帝国在人类文明发展中的重要地位，培养学生对西方文明的认同感。
四. 教学重难点1.重点：罗马帝国的兴起、扩张和衰亡的过程，罗马法对后世的影响。
2.难点：罗马帝国的政治制度及其对后世的影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解罗马帝国的基本历史。
2.合作探讨：分组讨论，分析罗马帝国的特点及其对后世的影响。
3.案例分析：通过具体案例，讲解罗马法在实际生活中的应用。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示罗马帝国的历史图片、地图等资料。
2.视频：准备相关历史视频资料，帮助学生更好地理解罗马帝国的兴起和衰亡。
3.教材：准备教材，供学生自主学习和课堂使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示罗马帝国的地图，引导学生关注罗马帝国的地理位置和范围。
提问：你们对罗马帝国有哪些了解？2.呈现（10分钟）通过课件呈现罗马帝国的兴起、扩张和衰亡的过程。
讲解罗马帝国的政治制度、经济和文化特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析罗马帝国的特点及其对后世的影响。
每组选一个代表进行汇报。
九年级历史部编版上册《第5课罗马城邦和罗马帝国》教学设计【教学目标】一、知识与能力知道罗马城邦；了解征服战争造就了罗马的版图，罗马在扩张中不断吸纳其他文明的成果，推动帝国走向繁荣；庞大的帝国最终在内外夹击下走向分裂和灭亡。
二、过程与方法识读罗马城的象征、凯撒、屋大维等图片，获取关于罗马建城、走向君主专制等方面的信息；解析古代罗马的扩张示意图中包含的文明交流、扩展方面的地理、历史信息。
三、情感态度与价值观认识古代罗马对西方文明的历史贡献，了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要影响。
【教学重难点】重点：《十二铜表法》；罗马的兴衰过程。
难点：古代罗马的政治体制演变及原因。
【教学过程】【导入新课】图片展示：图片展示扑克牌K，趣味知识补充对应象征的人物，引出凯撒大帝。
教师讲述：同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”，这是什么意思呢？你们知道罗马是怎样兴起和发展的吗？今天让我们一起踏着历史的足迹，见证罗马的历史。
【新课讲授】一、罗马城邦和罗马共和国1．图片展示：古罗马发源地台伯河畔、古罗马城邦示意图。
2．教师讲述：自公元前1000年左右，众多民族迁移到意大利半岛，聚居生活，形成了许多城邦。
罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
3．趣味历史补充：母狼乳婴。
PPT呈现相应的图片。
4．教师讲解：罗马的发展历程，经历了王政时代、共和时代和帝国时代。
5．时间轴呈现：6．材料展示：……有谁会如此懒惰、如此漫不经心，竟不希望去了解罗马人是如何、在何种政治下，于不到五十三年的时间里，将几乎所有人类居住的世界征服，并置于罗马单一的统治之下。
——安德鲁·林托特(晏绍祥译)《罗马共和国政制》教师提问：公元前509年，罗马人建立起奴隶制共和国。
随着罗马的征服扩展，罗马是如何实行国家的统治的？提示：元老院是罗马共和国的核心机构，在国家政治生活中发挥核心作用，国家统治的决策权掌握在元老院手里。
两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。
第5课罗马城邦和罗马帝国【学习目标】1.熟悉罗马从城邦发展到帝国的过程，知道罗马帝国衰亡的史实。
2.通过梳理罗马的兴衰，提升整体上把握历史的能力。
3.引导学生深刻感受统治阶级腐朽，导致失去政权的历史教训。
【教学重难点】重点：罗马从城邦发展到帝国的过程；罗马帝国的衰亡。
难点：罗马共和国衰亡和帝国灭亡的原因。
【教学方法】读图学史法、自主学习法、合作探究法。
【教学过程】情景引入我们都知道有一句俗语叫“条条大路通罗马”，它是什么意思呢？它是出自罗马典故的一句谚语，古罗马原是意大利的一个小城邦，公元前三世纪统一了整个亚平宁半岛，对过不断的对外侵略扩张，后来发展成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
罗马帝国为了加强统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。
罗马是如何兴起和发展起来的呢？我们一起进入第五课的学习。
自主学习1.罗马城邦诞生在怎样的自然地理环境中？兴起的时间、地点分别是什么？2.罗马共和国建立于哪一年？它的政治机构由几部分组成？3.说说《十二铜表法》颁布的原因、时间、内容及评价。
4.罗马共和国是如何对外侵略扩张的？导致它走向衰落的事件又是什么？5.说说罗马帝国建立的背景、时间、人物，它又是在何时进入黄金时期的？6.罗马帝国衰亡的原因和表现分别是什么？探究新知一、罗马城邦和罗马共和国1. 展示图片：（1）看图说说罗马城邦诞生在怎样的自然地理环境中？（2）结合教材说说它兴起的时间、地点。
2. 展示图片（1）结合左图讲一讲罗马起源的传说。
（2）罗马共和国建立于哪一年？它的政治机构由几部分组成？学生根据课本内容回答，老师点拨：“共和制”是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式。
罗马共和国的建立标志着罗马进入了奴隶社会。
罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。
早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦,包括周围一块不大的地方。
从罗慕路斯起到前6世纪末,先后有七个“国王”统治着罗马,称为“王政时期”。
事实上,所谓的“王政时期”是罗马从原始公社制社会向奴隶制社会过渡的时期。
部编版九年级上册历史第5课《罗马城邦和罗马帝国》课堂笔记罗马城邦和罗马帝国是人类历史上的两大伟大时期，它们的兴衰纵贯了近一个千年的时间，这是任何一个国家和民族所能比拟的吗？在这一节课，我们学习了有关罗马城邦和罗马帝国的历史。
一、罗马城邦的建立和发展公元前753年，根据传说，罗马城邦的建立来源于两兄弟之间的争斗。
其中，Remulus还是Romulus杀了他的兄弟并成为了城邦的首领。
在接下来的几个世纪里，罗马经历了非常复杂的历程，从村庄发展成为了城邦，同时还被威胁、侵略和征服。
在这个过程中，罗马也建立了自己的原始共和国制度。
二、罗马共和国的建立和发展在公元前509年，罗马建立了共和国制度，并将这一制度沿用到公元前27年，共和国时期的罗马通过不断的征服，征服了整个意大利半岛，并发展了自己的军事、文化和政治体系。
在共和国时期，罗马也形成了法律制度和重要的行政机构。
罗马也开展了重要的商贸活动，包括了一系列重要的公共建筑和公共工程。
三、罗马帝国的建立和发展公元前27年，罗马原定的共和制度被取代，罗马帝国由奥古斯塔斯建立，这一标志着罗马共和国的结束，罗马开始进入了帝国时期。
在帝国的时期，罗马在政治、经济、军事、文化等多个领域都取得了重要的进展。
罗马还建造了重要的文化遗产，包括高山，浴池，遗址和住宅等等。
罗马农业也取得了一系列的进展，建立了重要的钻石和水渠，使得罗马能够大量耕种，在资源短缺的情况下，罗马也依靠大量的征服以获取资源。
在帝国的末期，罗马开始慢慢衰落，原因包括内部反叛和帝国领导阶层的软弱无力，以及外敌入侵。
四、罗马城邦和罗马帝国的历史意义罗马城邦和罗马帝国在历史上留下了重要的一页，特别是在文化和法律方面，罗马的影响是不可忽视的。
罗马的法律被沿用到现在，而在文化方面，罗马的艺术，建筑和历史也为我们提供了非常有价值的参考。
在罗马的帝国时期，罗马还建立了重要的通讯网络，并推动了重要的贸易和经济发展。
总的来说，罗马城邦和罗马帝国的历史是极具价值和独特性的，不仅为我们提供了重要的参考，而且促进了人类历史的进步。
【同步导学案】2018年秋部编版九年级历史上册★第5课罗马城邦和罗马帝国学案【学习目标】1.了解：古代罗马建立、发展、扩张的过程，斯巴达克起义。
掌握罗马帝国的建立扩张及兴衰。
2.认识：奴隶起义打击了奴隶主的统治，推动了社会的发展；“罗马和平”时期，说明社会的安定有利于经济的发展和社会的进步。
【重点难点】重点：罗马成为地中海的霸主和罗马帝国的演变。
难点：罗马成为地中海的霸主的原因，对“罗马和平”时期的认识。
【自主学习】一：罗马城邦1．兴起：公元前1000年，在兴起。
2．罗马共和国①建立：公元前年，罗马共和国建立。
②状况：国家决策掌握在手中，两个权力相等的执政官主持日常事务；平民参加的人民大会是最高权力机关；设立了，以保障平民的权权利；颁布了成文法——，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马立法过程中的一个重要的里程碑。
③扩张：公元前3世纪，罗马共和国建立后，逐步征服半岛；战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区；公元前世纪，罗马成为地中海霸主。
④衰落：成为罗马共和国的主要生产者，处境悲惨，公元前73年发动奴隶起义，加速了共和国的衰落。
二：罗马帝国1．建立：公元前49年，夺取政权，不久被刺杀；公元前年，首创“元首制”开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。
2．强盛：世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，成为帝国的内陆湖。
【合作探究】用数轴的方法，可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串连起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，熟记历史。
下面是小明画的数轴，请你帮他把未完成的部分及设计的相关试题完成。
（1）请根据提示的事件，写出数轴中A、B、C代表的时间。
①罗马建立奴隶制共和国的时间：A ；②罗马进入帝国的时间：B ；③西罗马帝国灭亡的时间：C 。
（2）请分别写出数轴中已经存在的时间发生的重大事件。
①公元前3世纪初：；②公元前49年：；③4世纪末：。
（3）纵观罗马的历史，充满了血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。
