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石膏像写生技巧素描除了了解形体结构外，写生素描主要是如何运用明暗调子正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系。
物质世界的外部形态是千变万化，然而归纳起来，则可概括为几种最为基本的几何形态：立方体、圆柱体、圆锥体、球体等;石膏几何体以其固有色的单纯和形体关系的单纯，为我们提供了初识造型的最好课题。
下面以亚历山大的石膏像为例，介绍一下石膏写生的技巧。
亚历山大切面像的结构学习过素描石膏像的人们，对亚历山大切面像应高比较熟悉，它对于造型训练十分关键，它的难度介于石膏几何形体和石膏胸像之间，既比几何形体的形象复杂，又比石膏胸像易于观察表现，应为它的所有型都是利用几何形进行塑造的，便于人们对于各部分形象的观察。
下面简述亚历山大切面像的基本结构。
亚历山大切面像的结构分为：须发、前额骨、眉弓、鼻子、颧骨、口、下颌骨等几个部分。
须发部分位于头部四周，由若干三角形、四边形和五边形所构成，且每一缕须发皆为几个几何形所组成的立体造型，便于人们进行观察。
前额骨分为四大块几何形中间两块为两两相接的四边形，额骨中间凸起左右额骨则为五边形，颞骨部分位于前额骨两侧。
眉弓位于前额骨下方，向外凸起。
鼻子呈现出棱柱状，左右颧骨分别由四个几何形所构成。
口的形象为若干个三角形和四边形的组合形状。
下颌骨为正、侧三个大块。
切面像中的每一个集合型都准确的把人物头部的基本结构表现出来。
测量方法在进行石膏像写生时，测量方法直接关系着所画出的型是否准确，是否达到素描写生的要求，下面就简单介绍测量方法。
对写生对象进行测量时，要按照上下、左右分别进行。
以对鼻子的测量为例：手握一只铅笔，手臂伸直，不要晃动。
把一笔的上部边缘对准所要测量的一侧，然后拇指在笔杆上移动找出长度，然后以这个测量长度为准，再对其他部位的型分别进行测量，才能找准人像的比例。
再用水平线和垂直线分别测量头部其他结构的位置，这样一张石膏人像的型、比例、结构就已经基本上准确的画了出来。
画图技巧第一步：构图定位在素描写生时，首先要考虑的是如何把所画内容合理的安排在画面之中，因为安排正确与否直接关系到画面给予人的视觉效果。
步骤1：构图，找形（图2—23—1）构图的好坏直接影响作业的完整性与成效，也是对学生美感培养的开始。
在画面中合理安排石膏像的大致位置，要注意几个问题：（1）画面形象的大小等于或小于对象，如果太大容易使画面显得松散空洞。
（2）要选择表现对象特点的最佳角度。
（3）被描绘的石膏橡在构图上的大小视对象感觉而定，有的石膏像感觉向外扩张，如“阿格里巴”、“朱利安”等，就需要构图饱满一些。
有的石膏像形的感觉向内收缩，如“伏尔泰”、“罗马青年”等。
这类具有紧缩感的形象在个体所占的面积可是当小一些。
（4）上紧下松可使得构图感觉舒服一些。
2．先定上下，后定左右，接下来就是利用辐助线找出头、颈、胸基本大比例、动态关系（确定中点和动态线以及透视中的中轴线），确定五官位置，抓住动态特征。
3．利用平面找形的方法，找出头、颈、胸等部分的基本形，可根据感受对各部分基本形状特征加以夸张，找出大关系。
起始阶段多用长直线和弧线，跟着形体的感觉走，不要企图开始就画准确。
我们如果一开始就不肯放过轮廓上的小的变化，那样反而找不准这些小变化在画面上应有的位置。
如果先比较出大关系，也就规定出小变化的位置，再画这些小变化则会方便很多。
毕竟一条线无所谓对与错，形的准确首先是关系的准确。
只有对线与线之间的关系不断精心校正和调整，才能使形逐渐准确起来。
起稿阶段，用笔尽量轻淡些。
如果铅笔画选用软一些的好，5B、6B软铅笔容易涂改，可使画面保持一种灵活可变的状态，便于进一步调整和深入。
步骤2：基本结构（图2—23—2］。
用粗细、浓淡、虚实的线条画出形体大的转折，找出各大块面的前后关系、大的透视关系。
形体要交待得明确、肯定，具有概括性和力度感。
不要过早地深入到细部部，特别是头发这样的地方，一开始就要将它看成是几个大的体块，找出它的基本空间位置，为下一步具体塑造做好铺垫。
这一阶段特别注重的是内结构的位置，即找出相应的骨点，如颧骨、眉弓骨、下颌等。
这些是构造头部内在形体的基本因素。
素描石膏人像全方位解析与写生
一一、素描写生步骤：
三小时完成稿
一二、局部解析：
眼的结构解析眼的造型解析
鼻的结构解析鼻的造型解析
胡须的造型解析
一三、摄影与整体解析：
《马赛曲》战士右¾侧面像
体块
石膏座像可概括为球体（头部）、圆柱体（颈部）、斜面体（胸部）和圆柱体（底座）四大体块。
明暗交界线的节奏
由于骨点的影响，处于骨点部分的明暗交界线就“硬”，调子深；处于肌肉部分的明暗交界线就“柔”，调子稍浅。
这样明暗交界线从上到下就呈现柔→硬→柔→硬……的节奏变化。
骨骼
切面
根据骨骼、肌肉结构，可将石膏座像分解为大小不同的块面，便于理解和塑造。
写生步骤一、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。
轮廓准确，内外关照。
实际上第一步应当是观察。
整体观察，而不是一上来就画。
选一个你认为最适合自己画的角度，也可以在小范围内作适当的位置调整。
构图这个过程，很容易被忽视，往往会画得过快，急躁，要知道快是建立在熟练的基础上的，一味的求快，反而留下后遗症。
整体观察的根本方法就是比较。
构图这个阶段其实有很多的事要做：1、所画对象在画面上应处在什么位置才是最合适的；2、各物体之间的比例；3、形状要和对象相似（包括结构、透视以及物体自身各部分比例要正确）。
而所有这一切都是靠“打轮廓”这一技法手段实现的。
“打轮廓”也有许多讲究：1、用线。
可以用直线也可以曲线弧线，但初学者一般要求他用直线，这样能培训概括“形”的能力；2、用力。
因为“打轮廓”是画一幅素描的开始，所以要画得轻、画得淡，为接下去的几个步骤留有余地；3、用笔。
说到"淡"，很多人会用"HB"这样的铅笔，但是这种铅笔的石墨太硬，容易把画画僵,画死，也容易划伤纸，造成继续作画的困难。
铅笔分硬铅和软铅，硬铅标识为"H"，软铅标识为"B"。
所以我们一般采用软铅轻轻地起稿。
当然把握好整体构图，包括比例，特征等还需要经常退远看。
二、塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系及大体明暗，一般来说就是先找明暗交界线，然后画出背光面……人很容易把它简单理解为“大概明暗”“大致明暗”，不错它是这方面的意思，但不仅仅如此，仅此理解是十分浅薄的。
我认为大体明暗是用大的明暗关系画出大的体积关系，甚至大的空间关系。
如果大的明暗却不能表现出大的体积关系，那么，这种明暗画出来，是十分表面的，是不到位，是没有用的。
画明暗就要懂得明暗关系的基本知识，懂得“三大面五调子”。
在画大体明暗的时候，不强调把明暗层次画得十分丰富，而是画出节奏，明暗的几个大层要分明，不追求微妙过渡。
素描石膏像写生教学探讨素描石膏像写生是美术教育中常见的一项教学内容，它对于培养学生的观察力、描绘能力以及审美能力都有着重要的作用。
本文将探讨素描石膏像写生的教学方法和教学目标，以及如何提高教学效果。
素描石膏像写生的教学方法主要有以下几种：1.直接写生法：让学生直接观察石膏像并进行描绘。
这种方法能够锻炼学生的观察力和专注力，提高他们对于形体的把握能力。
2.投影法：在石膏像和画纸之间插入一个光源，使石膏像的形体在画纸上投射出来，学生根据投影进行描绘。
这种方法能够帮助学生更好地理解光影关系，提高他们在素描中的表现能力。
3.结构化分析法：把石膏像的形体分解成简单的几何形状，帮助学生进行构图和比例的把握。
这种方法能够培养学生的构图能力和空间想象力。
在素描石膏像写生的教学中，有几个重要的教学目标需要达到：1.提高学生对于形体的观察能力。
石膏像是三维的物体，学生需要观察并描绘其形体特征和细节，这能够培养学生的观察力和细致入微的能力。
2.培养学生的构图和比例把握能力。
在写生中，构图的合理性和比例的准确性对于作品的质量有着决定性的影响，学生需要通过写生的实践来提高这些能力。
3.提高学生的线条和明暗表现能力。
写生中，线条的流畅和明暗的分明都是表现艺术性的重要手段，学生需要通过观察和描绘石膏像来培养这些技巧。
为了提高素描石膏像写生的教学效果，可以从以下几个方面着手：1.提前进行准备工作。
在教学前，可以先对石膏像进行解剖结构学习，了解其基本形态和比例关系，这能够帮助学生更好地理解和描绘石膏像。
2.注重观察训练。
可以通过观察和练习各种不同形态的石膏像来培养学生的形体观察能力，例如特殊形态的石膏像、头部特写等。
3.引导学生进行比例测量和构图设计。
可以教给学生一些简单的测量方法和构图原则，帮助他们更好地把握比例和构图。
4.鼓励学生进行独立思考和创作。
除了观察和描绘石膏像，可以鼓励学生进行创作，加入自己的想象和感受，提高学生的创造力和表现力。
石膏头像写生必须要懂的套路（步骤详解）///石膏头像写生步骤///石膏头像写生一般可划分为相互联系的四个阶段：1、构思构图阶段2、形分析阶段3、形体塑造阶段4、调整统一阶段一、构思构图阶段1、构思构思来自于观察、感受。
紧紧把握住第一印象的新鲜、强烈的感受。
当“表现什么和怎样表现”已经有了清晰的答案，以至能预想到包括构图、形体、色调及其表现方法在内的画面效果，并产生表现对象的强烈欲望时，即可以说基本上完成了构思。
2、构图构图是构思的体现，是构思的补充和发展。
要从多个角度观察比较，确定最能体现对象的造型特征，精神气质，最能表达自己感受的角度进行构图。
在构图中，要运用“变化和统一”的原理，处理好多种构图因素之间的关系。
构图的好坏，直接影响到画面的效果。
为了取得较完美的构图，还可以作多个小构图进行比较，评价其优劣，择优构图落幅。
3、落幅落幅要从整体入手，在比较中确定上下左右各高点的空间位置，确定高与宽的比例关系，头、颈、胸的比例关系及其动势，用较长的直线切出大形。
将写生对象，画面落幅及小构图联系起来观察比较，确认形象的动势、比例基本无误。
二、形体分析阶段1、确定基本形体依据从整体到局部的作画原则，运用几何形体的归纳方法，将复杂的头部形体进行最大限度的概括、简化，以确定基本形体，在这一过程中，要注意以下问题。
a、准确把握头部的高、宽、深的比例关系及其透视缩形变化。
b、确立大轮廓线对局部轮廓的制约关系和形体内轮廓(结构线)与外轮廓相互之间的依存关系，只将“大”与“小”，“内”与“外”结合起来，才能获得准确的、具有空间深度的立体造型。
c、在构图落幅、确定大形的基础上，以长直线切出具有高、宽、深度的基本形体。
2、深化内部轮廓以基本形体为基础，从整体和形体结构出发，通过头部的中轴线与动向线，准确把握额结节、眉弓、颧结节、鼻骨、下颌结节，下颌角，顶侧隆起等骨点的位置和五官位置。
人的头部结构是对称的。
在确定骨点及五官位置时，要充分注意这一结构特征，将左右对称的对应部分联系起来画，要准确地把握其透视缩形变化。
石膏几何体写生的方法和步骤职业中专王亚青一、教学目标:知识目标:1. 掌握石膏几何体写生的步骤。
2. 感知“整体——局部——整体”的石膏几何体写生方法。
3. 掌握各步骤阶段的主要任务和方法。
技能目标:在实践中各步骤方法的具体应用。
情感目标:通过小组协作，引导文学案和具体实践培养学生的协作意识和自主探究能力，并将此运用到更宽广的美术领域中。
二、教学重难点重点:几何体写生的步骤(侧重第一、二步)难点:每个步骤中要解决的具体问题三、教学方法:小组协作法、引导文教学法、自主探究法、评价教学法四、教学准备:多媒体课件、引导文学案、画架、画板五、教学过程:(一)问题导入(2分钟)师:课件出示一幅摆好的石膏几何体图片，引导学生分析该怎么画,先画什么再画什么,生:回答师:小结并引出课题(二)授课小组探讨、自主研究完成引导文认知部分的第一题:根据图片，简要写出绘画步骤。
生:研究并回答(3分钟)师:小结1、打轮廓阶段(8分钟)小组pk请四个小组分别派一个学生代表上台演示打轮廓师:提问这一步骤的主要任务, 生:讨论并完成引导文多项选择题1，然后回答师:确定构图，打准轮廓。
要点:上紧下松、经营位置、先方后圆、先大后小、——求准 2、形体塑造阶段(10分钟)再请四个小组分别派一个学生代表上台演示形体塑造阶段师:通过观察那么大家认为这一步骤的主要任务是什么呢, 生:讨论并完成引导文多项选择题2，然后回答师:大块表现，明暗分明。
要点:找出所有物体的明暗交界线和投影，从暗部着手绘画——求整体生:最后评出优胜组。
2分钟) 3、深入刻画阶段(师:结合优秀作品讲解生:小组讨论完成引导文多项选择题3主要任务:丰富调子、注意虚实要点:丰富各物体的明暗五调子，运用比较观察把握各明暗层次——求细4、调整统一阶段(2分钟)师:结合优秀作品讲解生:小组讨论完成引导文多项选择题4主要任务:整体比较，局部调整要点:把画放到远处，从整体上去观察，发现问题及时修改——求美(三)、作业(10分钟)完成简单石膏几何体组合写生练习。
课题：石膏头像写生的方法步骤
学习目的：了解石膏头像写生的四个阶段，及写生过程需要注意的问题。
学习重点：构图、形体、塑造
学习过程：
一、组织教学
二、讲解新知识
石膏头像写生的方法步骤，一般可划分为相互联系的四个阶段，即构思构图阶段、形体分析阶段、形体塑造阶段和调整统一阶段。
在这一过程中，整体性作画原则应贯穿始终。
1、构思构图阶段这一阶段的主要任务是观察对象，确定构思；选择角度，确定构图画面落幅，打好轮廓。
2、形体分析阶段这一阶段的主要任务是概括基本形体，深化内部轮廓、确定块面结构。
确定块面结构：在石膏头像写生中应该强化这一阶段的训练，可作为单独的训练课题，以提高头部形体结构的认识，巩固结构造型的能力。
3、形本塑造阶段这一阶段的主要任务是以明暗色调塑造形体，深入刻画与表现。
深入刻画表现：在暗部色调基本画好的基础上，接着画明暗交界线亮部一侧的中间色调。
这是一个变化丰富、微妙而具有规定性的色调区域，必须认真对待。
4、调整统一阶段这一阶段的主要任务是回到客观形象上来，恢复到第一印象的新鲜感，认真分析、提出问题，调整修改。
三、学生实践，教师巡视指导。
四、作业要求：（1）提倡严谨的造型。
（2）运用整体的观察
方法。
（3）各部份比例关系要正确。
石膏体组合写生的方法步骤
石膏体组合写生是美术基础训练中的重要环节，以下是石膏体组合写生的一般方法步骤：
1. 观察分析：在开始写生之前，首先要仔细观察石膏体组合的整体形态、结构、比例和透视关系。
注意物体之间的遮挡关系、前后关系以及明暗变化。
2. 构图布局：根据石膏体组合的形态和自己的作画角度，确定画面的构图。
注意构图的均衡和稳定，可以使用辅助线来帮助确定物体的位置和比例。
3. 打轮廓：使用轻柔的线条打出石膏体组合的轮廓，注意物体的形状和比例。
可以从整体到局部逐步绘制，以确保准确性。
4. 明确明暗交界线：在打轮廓的基础上，找出物体的明暗交界线，这是物体明暗变化的重要分界线。
通过观察物体的光影效果，用较暗的线条标出明暗交界线的位置。
5. 上调子：根据明暗交界线，按照物体的光影变化，逐步绘制出物体的暗部、亮部和中间色调。
注意调子的过渡要自然，体现出物体的立体感和质感。
6. 深入刻画：在大体调子的基础上，进一步深入刻画物体的细节，如转折、纹理、反射等。
注意保持整体的明暗关系和虚实对比。
7. 调整完善：在绘制过程中，不断检查画面的整体效果，进行必要的调整和修改。
可以通过比较实物和画面，发现问题并及时修正。
8. 完成作品：经过反复调整和完善，使画面达到预期的效果后，完成石膏体组合写生作品。
以上是石膏体组合写生的一般方法步骤，在实际操作中，应根据具体情况进行灵活运用。
通过不断的练习，可以提高观察力、表现力和绘画技巧。
石膏像写生的画法步骤基本要求：1、最最基本和起码的要求是形体准确！特征鲜明，透视和比例一定要明确。
（2）实现画面的充分的立体感；塑造出物象的完整的结构光暗。
（3）把无数细节、无数层次、无数转折都贯通在整体的明暗大关系中。
（4）好的作品应该是形体准确，特征鲜明、光影突出、细节充实的。
一、画前准备观察思考。
全面观察、体会形象特征、选择作画角度、分析其基本结构状态，预想画面效果，包括构图、形体美感、光线色调及表现方法等。
二、构图、比例、基本形（1）、在画面中合理安排、确定石膏像大体位置，要考虑石膏像的形体构成及其体现的动势表情等。
一般主体位置处于中间偏上，正面形象放在正中，侧面或者半侧面，在形象的视前方留较多空白，背面方向空间较少。
（2）考虑空间的安排及视觉中心的位置，定出上、下、左、右最边缘的位置。
用光影表现与用结构表现，背景的要与不要，在构图上是有差别的。
（3）利用辅助线找出头、颈、胸、基座大的比例、动态关系，确定五官位置（五官透视要正确），抓住动态特征。
要检查重心是否稳定。
找到中心线有利于五官的位置确定及头部动势的把握。
（4）找出头、颈、胸等部分大的平面基本形，可根据感受对各部分基本形状特征加以适当夸张，抓住大关系。
重点：用长直线去画，用笔要松动，跟着感觉走，不要缩手缩脚，也不能画得太重太死，要使画面保持一种灵活可变状态，便于以后进一步调整、深入。
三、找出明暗交界线和基本结构线（1）有意识地确定石膏像的主要结构骨点、高点的位置，找明暗交界线，用几何形体的概念去理解每一个形体；（2）要注意找到人中线的正确位置，两边同时画，透视要准确；画每一个点或形都要同时关照周围的形，找到它们之间的关系。
（3）此阶段就要从整体出发，找大的关系，细小的东西可在深入阶段解决；尤其是头发、胡子等要分组找出前后、虚实关系，不然就会过早陷入局部。
（4）打轮廓时要尽量凭自己的感觉画出正确的形体结构，过于依赖比较、测量会失去感觉的敏锐，产生不良后果（5）轮廓线用笔要有轻重、虚实、有节奏，以产生整体和谐、统一的效果。
石膏像素描石膏像写生方法与步骤素描石膏像步骤素描要求画者具有坚强的意志，始终不渝的恒心和巨大的耐性。
这是一门最有威力的课程，需要不断的顽强奋斗去学好它。
——弗朗西斯克.巴切克一、关于石膏像素描素描是一切造型艺术的基础，而石膏像素描又是素描基础中的基础，因此，石膏像素描一直是美术院校必修的专业基础课程之一。
石膏像素描作为美术专业基础训练的必修科目，由来已久。
据美术史记载，在西方从16世纪意大利诞生美术学院起，就设有石膏像素描的课程。
俄国是在18世纪初，彼得大帝在位实行改革期间，成立美术学院，派大批留学生去意大利学习，从而引进了石膏像素描的训练方法。
日本是在19世纪下半叶，明治维新时期，有留学生和外籍入日教师传入。
我国自20世纪30年代起才有石膏像素描之举，也是由去法国、日本留学的人士引入。
二、石膏像素描训练的重要性白色石膏像被认为是训练素描基本功的最好对象。
原因是，这些石膏像的原作多是古希腊、古罗马时代的雕刻杰作，从这些雕刻翻制下来的石膏像，是经过艺术大师艺术概括了的形体，比例关系典型，形体结构清晰准确，整体富于谐调美。
把白色立体的石膏像至于固定光线下看，清晰地出现不同深浅明暗层次，这在有色物体上是不易看清的。
变化微妙、层次不同的明暗调子，充分显示了他的秩序美，有助于他的材质感和立体感的表现。
另外，画石膏像素描并不是目的本身，而是作为训练素描基本功的手段，锻炼眼、脑、手，也就是锻炼观察能力、分析能力和描画能力。
通过这三种能力的锻炼，掌握造型能力，目的是为画真人素描打基础作准备。
在石膏像素描中，雕刻名作比例的古典美，会给我们以艺术的熏陶和享受。
在素描中还可以学习人体结构、动势，以及石膏像与背景之间的空间关系的表现等等。
石膏像是静止不动的，这就便于长时间观察、分析，使画者有可能用极大的“精确性”来细致的研究、刻画形体。
这些特点都是其他物体所不具备的，因此，它是用于素描学习的最好描画对象。
三、画石膏像素描应从画几何形体开始几何形体，也称为基本形体，是素描训练的入门课题。
课题：石膏头像写生的方法步骤
学习目的：了解石膏头像写生的四个阶段，及写生过程需要注意的问题。
学习重点：构图、形体、塑造
学习过程：
一、组织教学
二、讲解新知识
石膏头像写生的方法步骤，一般可划分为相互联系的四个阶段，即构思构图阶段、形体分析阶段、形体塑造阶段和调整统一阶段。
在这一过程中，整体性作画原则应贯穿始终。
1、构思构图阶段这一阶段的主要任务是观察对象，确定构思；选择角度，确定构图画面落幅，打好轮廓。
2、形体分析阶段这一阶段的主要任务是概括基本形体，深化内部轮廓、确定块面结构。
确定块面结构：在石膏头像写生中应该强化这一阶段的训练，可作为单独的训练课题，以提高头部形体结构的认识，巩固结构造型的能力。
3、形本塑造阶段这一阶段的主要任务是以明暗色调塑造形体，深入刻画与表现。
深入刻画表现：在暗部色调基本画好的基础上，接着画明暗交界线亮部一侧的中间色调。
这是一个变化丰富、微妙而具有规定性的色调区域，必须认真对待。
4、调整统一阶段这一阶段的主要任务是回到客观形象上来，恢复到第一印象的新鲜感，认真分析、提出问题，调整修改。
三、学生实践，教师巡视指导。
四、作业要求：（1）提倡严谨的造型。
（2）运用整体的观察
方法。
（3）各部份比例关系要正确。
