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泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比教材

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泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义

泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义

泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义【摘要】《科学管理原理》和《工业管理与一般管理》是管理学领域的两大经典著作。

本文从这两本经典著作着手，对其核心的管理思想进行了对比，并综合现代的管理模式，探讨科学管理原理和一般管理对现代管理的影响。

【关键字】泰勒法约尔科学管理一般理论现代管理信息管理弗雷德里克·泰勒，1856年生于美国费城。

科学管理运动的创始人，被公认为“科学管理之父”，也有人称他为“理性效率的大师”。

泰勒从“车床前的工人”开始，重点研究是企业内部具体工作的效率。

在他的管理生涯中，他不断在工厂实地进行试验，系统地研究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体系——科学管理。

亨利·法约尔（1841～1925），法国人，早期就参与企业的管理工作，并长期担任企业高级领导职务。

他认为管理就是计划、组织、指挥、协调和控制，提出管理有14条原则必须遵循。

他的一般管理理论比泰勒的科学管理理论更系统化、理论化，并且不仅适用于公私企业，也适用于军政机关和社会团体。

泰勒和法约尔都是西方古典管理思想的重要代表，对西方管理理论的形成和发展有着深远的影响。

1 泰勒的科学管理泰罗在他的主要著作《科学管理原理》中所阐述了科学管理理论，使人们认识到了管理是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学。

其主要内容为：1、以科学的管理方法代替传统的经验管理方法，实行工作定额原理和标准化原理。

2、为提高生产效率，必须为工作选配“第一流的工人”。

3、实行差别计件工资制。

4、将计划职能和执行职能分开。

5、实行职能工长制。

6、提出了管理的例外原则。

泰罗认为科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率，最高的工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础，要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理。

其中最佳的管理方法是任务管理法，并提出了一些新的管理任务：1、对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。

泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比-文档资料

泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比-文档资料

4、提出十四项管理原则 法约尔提出了一般管理的14项原则： 1.劳动分工；2.权力与责任；3.纪律； 4.统一指挥；5.统一领导；6.个人利益服从整体利益； 7.人员报酬；8.集中；9.等级制度；10.秩序； 11.公平；12.人员稳定；13.首创精神；14.团队精神。
法约尔
亨利· 法约尔(Henri Fayol，1841（辛丑年）—1925（乙丑 年）)，古典管理理论的主要代表人之一，亦为管理过程 学派的创始人。他出生于法国一个中产阶级家庭。15岁时 就读于里昂一所公立中等学校，两年后经考试及格转入圣 艾蒂安国立矿业学院，是同一学年里最年轻的学生。19岁 毕业时他取得了矿业工程师资格。1860年他被任命为科芒 特里——富香博公司的科芒特里矿井组工程师。在他漫长 而成绩卓著的经营生涯中，他一直珍视这项事业。1918年 他退休时的职务是公司总经理。他继续在公司里担任一名 董事，直到1925年12月以84岁高龄去世为止。
•
科学管理不仅仅是将科学化、标准化引入管理，更重要的是提 出了实施科学管理的核心问题——精神革命。精神革命是基于科学管 理认为雇主和雇员双方的利益是一致的。因为对于雇主而言，追求的 不仅是利润，更重要的是事业的发展。而事业的发展不仅会给雇员带 来较丰厚的工资，而且更意味着充分发挥其个人潜质，满足自我实现 的需要。正是这事业使雇主和雇员相联系在一起，当双方友好合作， 互相帮助来代替对抗和斗争时，就能通过双方共同的努力提高工作效 率，生产出比过去更大的利润来，从可使雇主的利润得到增加，企业 规模得到扩大。相应地，也可使雇员工资提高，满意度增加。
泰勒、法约尔与韦伯的管理理论
曹诗纯，王浩宇，冯洋
泰勒
弗雷德里克· 温斯洛· 泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856— 1915），是美国古典管理学家、科学管理的主要倡导人。出生 于1856年3月20日，他去世的日期是1915年3月21日。他的墓 碑位于一座能俯视费城钢铁厂烟囱的小山上，墓碑上刻着： “科学管理之父－－弗雷德里克· 温斯洛· 泰勒”。泰勒是带着 郁闷的心情离开这个世界的。他生前殚精竭虑研究的科学管理 原理和方法，由于受到曲解而推行举步维艰。国会听证会上国 会议员和调查人员无休止的盘问，特别是几次发生的针对推行 泰勒制的工人罢工风潮，更是伤透了这位骨子里同情工人并付 出了艰巨劳动的思想者的心。为了排除人们的疑虑，这位不善 言辞的人不得不屡屡长途履行，为其理论和方法进行说明和辩 护。而正是一次外出发表演讲的归途中，他在通风的卧铺车厢 感染了肺炎，不久被夺去了59岁的生命。

泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比

泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比

• 韦伯在组织管理方面有关行政组织的观点对社会学家和政治学家都有 着深进的影响。他丌仅考察了组织的行政管理，而且广泛地分析了社 会、经济和政治结构，深入地研究了工业化对组织结构的影响。他提 出了所谓理想的行政组织体系理论，其核心是组织活劢要通过职务戒 职位而丌是通过个人戒世袭地位来管理。他的理论是对泰勒和法约尔 理论的一种补充
4、提出十四项管理原则 法约尔提出了一般管理的14项原则： 1.劳劢分工；2.权力不责任；3.纨律； 4.统一指挥；5.统一领导；6.个人利益服从整体利益； 7.人员报酬；8.集中；9.等级制度；10.秩序； 11.公平；12.人员稳定；13.首创精神；14.团队精神。
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泰勒不法约尔丌同的人生经历导致了他们对管理的研究的着眼 点的差异，使他们对管理理论形成了各自丌同的看法和见解。“泰勒 是以普遍工人的身份迚入工厂的，因此他所研究的重点内容是企业内 部具体工作的作业效率；而法约尔一直从亊领导工作，所以他是把企 业作为一个整体加以研究”。泰勒更注重的是如何采取“科学管理” 的技术不方法来提高生产效率，关注的是微观、具体的操作过程；而 法约尔则关注的是如何充分履行管理的五项职能、贯彻十四项原则， 达到系统管理、实现管理目标的整个过程。
泰勒还提出了一些新的管理任务：第一，对工人操作的每个劢 作迚行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。 • 第事，科学地挑选工人，并迚行培训和教育，使之成长；而在 过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据各自的可能迚行自我 培训。 • 第三，不工人的亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的 科学原则去办。 • 第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方 把自己比工人更胜任那部分工作承揽下来；而在过去，几乎所有的工 作和大部分的职责都推到了工人们的身上。 •

泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义

泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义

泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义泰勒与法约尔管理思想的差异及其现代意义【摘要】《科学管理原理》和《工业管理与一般管理》是管理学领域的两大经典著作。

本文从这两本经典著作着手，对其核心的管理思想进行了对比，并综合现代的管理模式，探讨科学管理原理和一般管理对现代管理的影响。

【关键字】泰勒法约尔科学管理一般理论现代管理信息管理弗雷德里克·泰勒，1856年生于美国费城。

科学管理运动的创始人，被公认为“科学管理之父”，也有人称他为“理性效率的大师”。

泰勒从“车床前的工人”开始，重点研究是企业内部具体工作的效率。

在他的管理生涯中，他不断在工厂实地进行试验，系统地研究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体系——科学管理。

亨利·法约尔（1841～1925），法国人，早期就参与企业的管理工作，并长期担任企业高级领导职务。

他认为管理就是计划、组织、指挥、协调和控制，提出管理有14条原则必须遵循。

他的一般管理理论比泰勒的科学管理理论更系统化、理论化，并且不仅适用于公私企业，也适用于军政机关和社会团体。

泰勒和法约尔都是西方古典管理思想的重要代表，对西方管理理论的形成和发展有着深远的影响。

1 泰勒的科学管理泰罗在他的主要著作《科学管理原理》中所阐述了科学管理理论，使人们认识到了管理是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学。

其主要内容为：1、以科学的管理方法代替传统的经验管理方法，实行工作定额原理和标准化原理。

2、为提高生产效率，必须为工作选配“第一流的工人”。

3、实行差别计件工资制。

4、将计划职能和执行职能分开。

5、实行职能工长制。

6、提出了管理的例外原则。

泰罗认为科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率，最高的工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础，要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理。

其中最佳的管理方法是任务管理法，并提出了一些新的管理任务：1、对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。

法约尔与泰勒的管理思想及其异同点简述

法约尔与泰勒的管理思想及其异同点简述

法约尔与泰勒的管理思想及其异同点简述法约尔与泰勒的管理思想及其异同点简述摘要：泰勒科学管理是一种古典科学管理，主要是通过设计科学的工作方法、工作环境来提高工作效率。

法约尔是管理理论的创始人,法约尔的管理偏重于公司的管理,弥补了泰勒科学管理的不足。

本文通过详细分析二者的管理思想，从而来比较二者的异同点。

关键词：泰勒；法约尔；管理思想；异同点泰勒的管理思想：弗雷德里克?温斯洛?泰勒是美国古典管理学家，科学管理的创始人，被管理界誉为科学管理之父。

在米德维尔工厂，他从一名学徒工开始，先后被提拔为车间管理员，技师，小组长，工长，设计室主任和总工程师。

在这家工厂的经历使他了解工人们普遍怠工的原因，他感到缺乏有效的管理手段是提高生产率的严重障碍。

为此，泰勒开始探索科学的管理方法和理论。

泰勒从“车床前的工人”开始，重点研究是企业内部具体工作的效率。

在他的管理生涯中，他不断在工厂实地进行试验，系统地研究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体系——科学管理。

泰勒在他的主要著作《科学管理原理》中所阐述了科学管理理论，使人们认识到了管理是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学。

泰勒的科学管理主要有两大贡献：一是管理要走向科学；二是劳资双方的精神革命。

泰勒认为科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率，最高的工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础，要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理。

泰勒认为最佳的管理方法是任务管理法，他在书中这样写道：广义地讲，对通常所采用的最佳管理模式可以这样下定义：在这种管理体制下，工人们发挥最大程度的积极性；作为回报，则从他们的雇主那里取得某些特殊的刺激。

这种管理模式将被称为“积极性加刺激性”的管理，或称任务管理，对之要作出比较。

泰勒还提出了一些新的管理任务：第一，对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。

第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据各自的可能进行自我培训。

泰勒法约尔韦伯的管理思想对比-精选文档

泰勒法约尔韦伯的管理思想对比-精选文档

4、提出十四项管理原则 法约尔提出了一般管理的14项原则： 1.劳动分工；2.权力与责任；3.纪律； 4.统一指挥；5.统一领导；6.个人利益服从整体利益； 7.人员报酬；8.集中；9.等级制度；10.秩序； 11.公平；12.人员稳定；13.首创精神；14.团队精神。
法约尔
亨利· 法约尔(Henri Fayol，1841（辛丑年）—1925（乙丑 年）)，古典管理理论的主要代表人之一，亦为管理过程 学派的创始人。他出生于法国一个中产阶级家庭。15岁时 就读于里昂一所公立中等学校，两年后经考试及格转入圣 艾蒂安国立矿业学院，是同一学年里最年轻的学生。19岁 毕业时他取得了矿业工程师资格。1860年他被任命为科芒 特里——富香博公司的科芒特里矿井组工程师。在他漫长 而成绩卓著的经营生涯中，他一直珍视这项事业。1918年 他退休时的职务是公司总经理。他继续在公司里担任一名 董事，直到1925年12月以84岁高龄去世为止。
2、倡导管理教育 法约尔认为管理能力可以通过教育来获得，“缺少管理教育”是由 于“没有管理理论”，每一个管理者都按照他自己的方法、原则和个人 的经验行事，但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验变成 普遍的管理理论。 3、提出五大管理职能 法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管 理职能，并进行了相应的分析和讨论。 管理的五大职能并不是企业管理者个人的责任，它同企业经营的 其它五大活动一样，是种分配于领导人与整个组织成员之间的工作。
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泰勒从“车床前的工人”开始，重点研究是企业内部具体工作 的效率。在他的管理生涯中，他不断在工厂实地进行试验，系统地研 究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体 系——科学管理。泰勒在他的主要著作《科学管理原理》中所阐述了 科学管理理论，使人们认识到了管理是一门建立在明确的法规、条文 和原则之上的科学。泰勒的科学管理主要有两大贡献：一是管理要走 向科学；二是劳资双方的精神革命。

泰罗科学管理,法约尔经营管理与韦伯组织管理基本思想与原则

泰罗科学管理,法约尔经营管理与韦伯组织管理基本思想与原则

泰罗科学管理，法约尔经营管理与韦伯组织管理基本思想与原则上海交大陈昊闻摘要：本文分析了泰罗科学管理，法约尔经营管理和韦伯组织管理的基本思想与原则，并将三者进行对比，以此探究各自管理思想的精髓和三者的共同点和差异之处。

关键词：泰罗法约尔韦伯管理思想0.引言19世纪末，随着各种企业数量的不断增长和规模的不断扩大，企业的管理人员在对企业的管理上出现了前所未有的困难。

人们对经营一个企业的重点已经从制造设备，生产工艺等科学角度转换到场地布置，设备排列，奖惩制度等管理角度。

这个时候，“科学管理“这一术语首次出现，管理学首次成为一门科学并被人们加以研究。

在这段时期内出现的许多著名的社会学家，如弗雷德里克·温斯洛·泰罗，亨利·法约尔和马克思·韦伯，分别提出了自己的管理学理论，并为管理学的早期发展做出了贡献。

一，泰罗与科学管理理论美国工程师弗雷德里克·温斯洛·泰罗在19世纪末20世纪初所建立的科学管理，是管理学史上第一个相对系统化的理论学说。

泰罗认为：科学管理的根本目的，就在于谋求最高的劳动生产率和最高的工作效率，而用科学化，标准化的管理手段代替经验管理是实现这一点的重要手段。

泰罗所提出的科学管理理论与传统管理实践活动的不同之处体现在以下几点：1，不同于传统管理实践对于工人个体经验的判断，科学管理更注重“科学观”，，即对现象分析和研究的概括。

在泰勒看来，工人的个体经验只是出于对事物表象的把握，难以满足生产规模化的需求。

2，管理阶层的任务不限于监督工人的工作，而是拓展到挑选工人，对工人进行系统科学的培训等方面。

管理阶层不再是从前的业主的利益维护者或者工头的形象，而是一种新的效率工程师。

在提高企业总体工作效率的问题上管理阶层所承担的责任分量超乎以往。

3，管理阶层还需要负责培养工人对科学管理方法的感性认识。

通过与工人间的协助，管理人员需要保证工作按照发展起来的科学原则进行。

泰勒法约尔韦伯思想的异同

泰勒法约尔韦伯思想的异同

泰勒法约尔韦伯思想的异同专业：行政管理姓名：薛义苗学号：xx104079简述泰勒与法约尔的主要管理思想及其异同点泰勒是美国古典管理学家，科学管理的创始人，被管理界誉为科学管理之父。

在米德维尔工厂，他从一名学徒工开始，先后被提拔为车间管理员，技师，小组长，工长，设计室主任和总工程师。

在这家工厂的经历使他了解工人们普遍怠工的原因，他感到缺乏有效的管理手段是提高生产率的严重障碍。

为此，泰勒开始探索科学的管理方法和理论。

泰勒科学管理的主要贡献：1、首先采用实验方法研究管理问题，开创实证式管理研究先河2、开创单个或局部工作流程的分析，是流程/过程管理学的鼻祖3、率先提出经验管理法可以为科学管理法所代替，从而开拓了管理的视野4、率先提出工作标准化思想，是标准化或基准化管理的创始人5、首次将管理者和被管理者的工作区分开来，管理首次被审视为一门可研究的科学6、首次提出管理转变必须考虑人性泰勒的科学管理开创了西方古典管理理论的先河。

在其正被传播之时，欧洲也出现了一批古典管理的代表人物及其理论，其中影响最大的首属法约尔及其一般管理理论。

法约尔是管理理论的创始人,法约尔的管理偏重于公司的管理,弥补了泰勒科学管理的不足，他主要的管理思想：1、从企业经营活动中提炼出管理活动。

法约尔区别了经营和管理，认为这是两个不同的概念，管理包括在经营之中。

通过对企业全部活动的分析，将管理活动从经营职能中提炼出来，成为经营的第六项职能。

进一步得出“管理是普遍的一种单独活动，有自己的一套知识体系，由各种职能构成，管理者通过完成各种职能来实现目标的一个过程。

”他还分析了处于不同管理层次的管理者其各种能力的相对要求，随着企业由小到大、职位由低到高，管理能力在管理者必要能力中的相对重要性不断增加，而其他诸如技术、商业、财务、安全、会计等能力的重要性则会相对下降。

2、倡导管理教育。

法约尔认为管理能力可以通过教育来获得，“缺少管理教育”是由于“没有管理理论”，每一个管理者都按照他自己的方法、原则和个人的经验行事，但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验变成普遍的管理理论。

扩展阅读材料4《泰勒_法约尔_比较

扩展阅读材料4《泰勒_法约尔_比较

扩展阅读材料4《泰勒_法约尔_比较法约尔与泰勒及其管理思想的比较其一，研究视角不同。

泰勒和法约尔各自从不同的角度和思路来探索管理。

如果说，泰勒主要是从机床前的工人出发，然后向上追溯;那么，法约尔则是从“办公桌前的总经理”开始，往下引伸。

泰勒是以作业现场的科学管理作为研究对象;法约尔则以大企业的整体作为研究的对象。

泰勒致力于提高工人的生产效率，法约尔致力于提高组织的管理效率。

泰勒把研究重点放在管理技术上，他将管理的职能从其它企业活动中分离出来，把管理的主体与管理的客体区分开来;法约尔则把重点放在管理的职能和组织上，他以更加概括的形式从管理的组织和职能的关系上揭示了管理的本质，从管理的主体性角度确立了管理的普遍性。

其二，理论特色不同。

泰勒的管理思想更具有管理哲学的意蕴，涉及到对人性的定位、对资本、对剩余、对劳资关系的看法等等，是由小农生产向工业社会大生产过渡的思想革命;法约尔的思想作为管理理论更为系统、理论性更强，后人根据他建立的构架，建立了管理学并把它引入课堂。

其三，具体的结论也有不同。

权力层面:泰勒更重视分权，而法约尔则主张统一指挥;分配制度上:他们的共同目的都是为了调动员工的工作积极性，但着力点有所不同，泰勒更多地是从报酬的激励作用来论述，而法约尔则从报酬的公平方面谈得比较多;示范主体不同:泰勒提出选择“第一流工人”，是以优秀的工人作为企业员工的榜样，而法约尔更强调领导的示范作用，认为领导做出榜样是最有效的工作方法之一。

其四，泰勒与法约尔的思想不同，固然与各自的经历有关，也与各自的国情有关。

在不同的背景下，泰勒的思想受到强烈的反对，引起的震荡大，其影响亦大;法约尔的思想没有引起大的争议，但反响也平淡。

泰勒法约尔从机床前的工人出发，向上追溯以作从办公桌前的总经理开始，向下引业现场的科学管理作为研究对象，致力伸，以大企业的整体作为研究对象，致研究视角于提高工人的生产效率，研究重点放在力于提高组织的管理效率，把重点放在管理技术上; 管理的职能和组织上;作为管理理论更为系统，理论性更更具有管理哲学的意蕴强涉及到对人性的定位，对资本、对剩后人根据他建立的构架，建立了管理论特色余、对劳资关系的看法等等理学并把它引入课堂是对小农生产向大工业社会过渡的革命更注重分权主张统一指挥从报酬的激励作用来调动员工的积从报酬的公平角度来调动员工的极性，提出选择“第一流工人”，以优秀具体结论积极性工人作为企业员工的榜样更强调领导的示范作用，认为领导做出榜样是最有效的工作方法之一各自经历不同没有引起大的争议，但反响也平淡不同国情不同受强烈反对，引起震荡大，影响也大斯蒂芬?P?罗宾斯(Stephen P. Robbins)是美国著名的管理学教授，组织行为学的权威，他在亚里桑纳大学获得博士学位。

泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比(精选)23页文档

泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比(精选)23页文档
泰勒、法约尔、韦伯的管理思想对比 （精选）
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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泰罗和法约尔管理思想的比较

泰罗和法约尔管理思想的比较

1泰罗和法约尔管理思想的比较法约尔与泰罗一样同属于管理学派，泰罗的理论侧重于在工厂中提高劳动生产率的问题，而法约尔则侧重于高层管理理论，他们的理论互为补充。

作为高层管理人员，法约尔于1916年首次发表了《工业管理与一般管理》一文，1925年此文作为著作正式出版，但是这本书的英译本1929年才问世，而直到1949年法约尔的思想才在美国受到广泛的重视。

法约尔和泰罗的思想的渊源在许多方面是十分不同的。

虽然他们都出生在比较富有的家庭，并且都受过良好的教育，但法约尔是在一个强调以传统为基础的法国文化环境中出生并被培养成管理的雄才的，而泰罗则是在新教徒伦理和美国开放式文化环境中，而泰罗则是在新教徒伦理和美国开放式文化环境中，从最底层，从最底层，通过自己的艰苦努力而取得地位的；法约尔没有遭到有组织的工人的敌视，他在把他的方法介绍给工厂实施时从未遭到过反对，而泰罗的“科学管理”则同时受到雇主和工会的强烈反对，以至使他不得不到美国国会的听证会上面对雇主和工人的尖锐提问而慷慨陈词；法约尔一开始就当上副经理，从经理的观点出发创立了一般管理理理论，并将其应用于下一级的组织机构。

他们两人的家庭背景和时代背景十分相似。

泰罗和法约尔，都出生在富裕的资产阶级家庭，良好的家庭环境为他们的求学生涯提供了保障。

两人都生活在19世纪工业大发展的时代，时势造英雄，机器化大生产提供了泰罗和法约尔进行管理实践的广阔舞台。

机器化大生产提供了泰罗和法约尔进行管理实践的广阔舞台。

还有，还有，两人都是实践中滚爬摸打锻炼出来的管理专家，他们的大师地位来自于管理实践而不是来自于学院书斋。

所以，两人有着极大的相似性。

斋。

所以，两人有着极大的相似性。

在管理发展史上，法约尔是与泰罗并驾齐驱的古典管理理论创始人之一，二人处于同一时代，且都有工程师背景。

所不同的是，泰罗开始是作为普通工人进入工厂的，泰罗开始是作为普通工人进入工厂的，其后主要从事工程其后主要从事工程技术工作，把工作的重点放在作业现场上，把工作的重点放在作业现场上，从工业等级制的底层向上研究。

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(3)按等级制度形成的一个指挥链。这种组织是一个井然有序且具 有完整的权责相互对应的组织，各种职务和职位按等级制度的体系来 进行划分，每一级的人员都必须接受其上级的控制和监督，下级服从 上级。但是他也必须为自己的行动负责，这样，作为上级来说必须对 自己的下级拥有权力，发出下级必须服从的命令。 (4)在人员关系上，他们之间是一种指挥和服从的关系。这种关系 不是由个人决定，而是由职位所赋予的权力所决定的，个人之间的关 系不能影响到工作关系。 (5)承担每一个职位的人都是经过挑选的，也就是说必须经过考试 和培训，接受一定的教育获得一定的资格，由需要的职位来确定需要 什么样的人来承担。人员必须是称职的，同时也是不能随便免职的。 (6)人员实行委任制，所有的管理人员都是委任的，而不是选举的 (有一些特殊的职位必须通过选举的除外)。
法约尔
亨利· 法约尔(Henri Fayol，1841（辛丑年）—1925（乙丑 年）)，古典管理理论的主要代表人之一，亦为管理过程 学派的创始人。他出生于法国一个中产阶级家庭。15岁时 就读于里昂一所公立中等学校，两年后经考试及格转入圣 艾蒂安国立矿业学院，是同一学年里最年轻的学生。19岁 毕业时他取得了矿业工程师资格。1860年他被任命为科芒 特里——富香博公司的科芒特里矿井组工程师。在他漫长 而成绩卓著的经营生涯中，他一直珍视这项事业。1918年 他退休时的职务是公司总经理。他继续在公司里担任一名 董事，直到1925年12月以84岁高龄去世为止。
• 泰勒的研究是从“车床前的工人”开始，重点内容是企业内部具体工 作的效率。而法约尔的研究则是从“办公桌前的总经理”出发的，以 企业整体作为研究对象。他认为，管理理论是指“有关管理的、得到 普遍承认的理论，是经过普遍经验检验并得到论证的一套有关原则、 标准、方法、程序等内容的完整体系”；有关管理的理论和方法不仅 适用于公私企业，也适用于军政机关和社会团体。这正是其一般管理 理论的基石。
泰勒、法约尔与韦伯的管理理论
曹诗纯，王浩宇，冯洋
泰勒
弗雷德里克· 温斯洛· 泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856— 1915），是美国古典管理学家、科学管理的主要倡导人。出生 于1856年3月20日，他去世的日期是1915年3月21日。他的墓 碑位于一座能俯视费城钢铁厂烟囱的小山上，墓碑上刻着： “科学管理之父－－弗雷德里克· 温斯洛· 泰勒”。泰勒是带着 郁闷的心情离开这个世界的。他生前殚精竭虑研究的科学管理 原理和方法，由于受到曲解而推行举步维艰。国会听证会上国 会议员和调查人员无休止的盘问，特别是几次发生的针对推行 泰勒制的工人罢工风潮，更是伤透了这位骨子里同情工人并付 出了艰巨劳动的思想者的心。为了排除人们的疑虑，这位不善 言辞的人不得不屡屡长途履行，为其理论和方法进行说明和辩 护。而正是一次外出发表演讲的归途中，他在通风的卧铺车厢 感染了肺炎，不久被夺去了59岁的生命。
• 韦伯在组织管理方面有关行政组织的观点对社会学家和政治学家都有 着深远的影响。他不仅考察了组织的行政管理，而且广泛地分析了社 会、经济和政治结构，深入地研究了工业化对组织结构的影响。他提 出了所谓理想的行政组织体系理论，其核心是组织活动要通过职务或 职位而不是通过个人或世袭地位来管理。他的理论是对泰勒和法约尔 理论的一种补充
泰勒认为科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率，最高的 工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础，要达到最高的工作效率 的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理。泰勒认 为最佳的管理方法是任务管理法，他在书中这样写道： • 广义地讲，对通常所采用的最佳管理模式可以这样下定义： • 在这种管理体制下，工人们发挥最大程度的积极性；作为回报， 则从他们的雇主那里取得某些特殊的刺激。 •
• 将三位管理学家放在一起作比较，泰 罗主要关注工厂现场的管理问题，法 约尔则更多从组织整体的角度来进行 思考，而韦伯则集中研究了管理中的 组织问题。
完
法约尔管理理论的主要内容
1、从企业经营活动中提炼出管理活动 法约尔区别了经营和管理，认为这是两个不同的概念，管理包括 在经营之中。通过对企业全部活动的分析，将管理活动从经营职能 （包括技术、商业、业务、安全和会计等五大职能）中提炼出来，成 为经营的第六项职能。进一步得出了普遍意义上的管理定义，即“管 理是普遍的一种单独活动，有自己的一套知识体系，由各种职能构成， 管理者通过完成各种职能来实现目标的一个过程。” 法约尔还分析了处于不同管理层次的管理者其各种能力的相对要 求，随着企业由小到大、职位由低到高，管理能力在管理者必要能力 中的相对重要性不断增加，而其他诸如技术、商业、财务、安全、会 计等能力的重要性则会相对下降。
韦伯
马克斯· 韦伯（德语：Max Weber，1864－1920）德国著 名社会学家，政治学家，哲学家，是现代一位最具生命力 和影响力的思想家。韦伯最初在柏林大学开始教职生涯， 并陆续于维也纳大学、慕尼黑大学等大学任教。对于当时 德国的政界影响极大，曾前往凡尔赛会议代表德国进行谈 判，并且参与了魏玛共和国宪法的起草设计。是同泰勒和 法约尔同一历史时期，并且对西方古典管理理论的确立做 出杰出贡献，是公认的现代社会学和公共行政学最重要的 创始人之一，被后世称为“组织理论之父”。
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泰勒从“车床前的工人”开始，重点研究是企业内部具体工作 的效率。在他的管理生涯中，他不断在工厂实地进行试验，系统地研 究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体 系——科学管理。泰勒在他的主要著作《科学管理原理》中所阐述了 科学管理理论，使人们认识到了管理是一门建立在明确的法规、条文 和原则之上的科学。泰勒的科学管理主要有两大贡献：一是管理要走 向科学；二是劳资双方的精神革命。
• 韦伯的理想行政组织结构可分为三层，其中最高领导层相当于组织的 高级管理阶层，行政官员相当于中级管理阶层，一般工作人员相当于 基层管理阶层。企业无论采用何种组织结构，都具有这三层基本的原 始框架。 • 他认为，现代的行政组织存在着一种正式的管辖范围的原则，这种管 辖范围一般是由规则(即法律或行政规定)来确定的。这意味着：按行 政方式控制的机构目标所要求的日常活动，是作为正式职责来分配的； 执行这些职责所需要的权力是按一种稳定的方式来授予的，并且由官 员通过肉体的、宗教的或其他的强制手段来严格地加以限制；对于正 常而持续地履行职责和行使相应权利的方法应有所规定，只有按一般 规定符合条件的人才会被雇佣。 • 这三项要素在国家范围构成为一个行政组织体系的机关，在经济领域 则构成为一个行政组织体系的企业。
• 所谓“理想的”，并不是指最合乎需要的，而是指组织“纯粹的”形 态。在实际生活中，可能出现各种组织形态的结合或混合，但韦伯为 了进行理论分析，需要描绘出一种理想的形态。作为一种规范典型的 理想的行政组织体系，有助于说明从小规模的创业性管理向大规模的 职业性管理的过渡。
理想的行政组织体系的特性
(1)任何机构组织都应有确定的目标。机构是根据明文规定的规章制度 组成的，并具有确定的组织目标。人员的一切活动，都必须遵守一定的程 序，其目的是为了实现组织的目标。 (2)组织目标的实现，必须实行劳动分工。组织为了达到目标，把实现 目标的全部活动进行划分，然后落实到组织中的每一个成员。在组织中的 每一个职位都有明文规定的权利和义务，这种权利和义务是合法化的，在 组织工作的每个环节上，都是由专家来负责的。
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科学管理不仅仅是将科学化、标准化引入管理，更重要的是提 出了实施科学管理的核心问题——精神革命。精神革命是基于科学管 理认为雇主和雇员双方的利益是一致的。因为对于雇主而言，追求的 不仅是利润，更重要的是事业的发展。而事业的发展不仅会给雇员带 来较丰厚的工资，而且更意味着充分发挥其个人潜质，满足自我实现 的需要。正是这事业使雇主和雇员相联系在一起，当双方友好合作， 互相帮助来代替对抗和斗争时，就能通过双方共同的努力提高工作效 率，生产出比过去更大的利润来，从可使雇主的利润得到增加，企业 规模得到扩大。相应地，也可使雇员工资提高，满意度增加。
2、倡导管理教育 法约尔认为管理能力可以通过教育来获得，“缺少管理教育”是 由于“没有管理理论”，每一个管理者都按照他自己的方法、原则和 个人的经验行事，但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验 变成普遍的管理理论。 3、提出五大管理职能 法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管 理职能，并进行了相应的分析和讨论。 管理的五大职能并不是企业管理者个人的责任，它同企业经营的 其它五大活动一样，是种分配于领导人与整个组织成员之间的工作。
4、提出十四项管理原则 法约尔提出了一般管理的14项原则： 1.劳动分工；2.权力与责任；3.纪律； 4.统一指挥；5.统一领导；6.个人利益服从整体利益； 7.人员报酬；8.集中；9.等级制度；10.秩序； 11.公平；12.人员稳定；13.首创精神；14.团队精神。
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泰勒与法约尔不同的人生经历导致了他们对管理的研究的着眼 点的差异，使他们对管理理论形成了各自不同的看法和见解。“泰勒 是以普遍工人的身份进入工厂的，因此他所研究的重点内容是企业内 部具体工作的作业效率；而法约尔一直从事领导工作，所以他是把企 业作为一个整体加以研究”。泰勒更注重的是如何采取“科学管理” 的技术与方法来提高生产效率，关注的是微观、具体的操作过程；而 法约尔则关注的是如何充分履行管理的五项职能、贯彻十四项原则， 达到系统管理、实现管理目标的整个过程。
泰勒还提出了一些新的管理任务：第一，对工人操作的每个动 作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。 • 第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在 过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据各自的可能进行自我 培训。 • 第三，与工人的亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的 科学原则去办。 • 第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方 把自己比工人更胜任那部分工作承揽下来；而在过去，几乎所有的工 作和大部分的职责都推到了工人们的身上。 •
(7)管理人员管理企业或其他组织，但他不是这些企业或组织的所 有者。 (8)管理人员有固定的薪金，并且有明文规定的升迁制度，有严格 的考核制度。管理人员的升迁是完全由他的上级来决定的，下级不得 表示任何意见，以防止破坏上下级的指挥系统，通过这种制度来培养 组织成员的团队精神，要求他们忠于组织。 (9)管理人员必须严格地遵守组织中的法规和纪律，这些规则不受 个人感情的影响，而适用于一切情况。组织对每个成员的职权和协作 范围都有明文规定，使其能正确地行使职权，从而减少内部的冲突和 矛盾。