服装结构与制作工艺教案——男式衬衫宝剑头袖衩制作工艺

教案17：男衬衫缝制工艺一、教材分析：本节课的教材是《服装设计与制作》的第三章“男衬衫缝制工艺”。

本章节主要介绍了男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程，以及如何根据不同的款式和面料进行缝制。

二、学情分析：本节课的教学对象是中职二年级的服装设计与制作专业的学生，共有30人。

学生在之前的学习中已经掌握了一定的缝纫基础知识和技能，但对于男衬衫的缝制工艺还不够熟悉。

学生普遍具有良好的学习习惯和自主学习能力，能够在教师的指导下完成实践操作。

三、教学三维目标：1.知识与技能目标：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。

2.过程与方法目标：培养学生通过观察、实践、思考的方式学习男衬衫缝制工艺的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对男衬衫缝制的兴趣和热情，提高他们的审美能力和创新意识。

四、教学重难点：教学重点：男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。

教学难点：如何根据不同的款式和面料进行缝制，以及如何解决缝制过程中的实际问题。

五、教学任务：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。

六、教学方法：讲授法、案例分析法、实践操作法。

七、教学准备：教材《服装设计与制作》第三章、活页教材男衬衫缝制工艺示范、教学视频男衬衫缝制工艺演示、教学器材男衬衫实物、教学课件男衬衫缝制工艺基础知识和案例。

好的，以下是对您所提供的模板进行的扩写：八、教学过程：1.课程导入（5分钟）：教师行为：(1)通过提问学生关于服装制作的基本步骤和技巧，回顾已学的知识。

“我们之前学过服装制作的哪些步骤？你们能举例说明一下吗？”(2)针对男衬衫的缝制工艺进行提问和讨论，引发学生的学习兴趣。

“你们知道男衬衫的缝制工艺包括哪些主要环节吗？这些环节中需要注意些什么？”(3)通过展示一些男衬衫的样品或图片，引导学生观察和分析男衬衫的特点和制作要点。

学生行为：(1)积极回答教师的问题，展示已学的知识和技能。

(2)与教师和同学展开讨论，分享自己的见解和经验。

课题：宝剑头袖衩的制作工艺班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】1、知识目标：(1)掌握宝剑头袖衩的缝制工艺流程。

(2)了解宝剑头袖衩工艺质量标准2能力目标：能按质按量独立完成宝剑头袖衩的缝制工艺.3.情感目标：(1)培养理论联系实际的学习作风。

(2)培养学生耐心细致的工作作风和严谨认真的工作态度。

(3)培养学生安全操作意识。

(4)通过小组合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。

【教学重点】宝剑头袖衩的缝制工艺【教学难点】宝剑头袖衩各缝制工艺技巧的运用【使用说明与学法指导】1．通读教材，完成预习案。

2．课时安排：3课时3．课型：示范练习课4．学法指导：看教师做好的模型，观察、分析;听老师讲作品的每一步关键点；观看老师的示范操作流程与讲解；学生训练，分析讨论解决存在的问题，掌握宝剑头袖衩制作的基本技法，学会技法的综合运用。

（演示法、讨论法、实操法等）【理论预习】一﹑教材助读：（一）宝剑头袖衩工艺制作1.剪开衩位置：将袖子的反面朝上，根据图中规格剪开袖子的开衩线，呈三角，剪三角要到位。

2.烫门里襟条：将门里襟样板放入其内，按如下图示烫出净样形态，宝剑头处烫对称，折出尖角烫煞，要求门里襟上下宽窄一致，线绺顺直，且面小于里0.1CM。

3.缉里襟条：将里襟放在袖片小片处，把剪开的缝口夹于其内，在里襟正面压缉0.1CM，不要漏缉，要求缉线顺直，且缝口宽窄上下一致，落针处无毛边。

4.封三角：衣片正面朝上，将三角与里襟条按如下图示缉牢，要求缉线顺直，两端无毛边、折裥现象。

5.缉门襟条：将门襟放置袖片的大片处，把剪开的缝口夹于其内，沿止口处压缉0.1CM的明线，在开衩（偏下0.1CM）打回针封口，要求缉线顺直，表面平整无毛边，缝口宽窄上下一致。

二﹑预习自测1、平袖衩与宝剑头袖衩有何区别？2 、宝剑头袖衩各裁片结构、纱向如何？【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

教师授课计划授课班级授课日期课节第课时课堂类型课题第二节男衬衫制作工艺目的要求知识目标了解男衬衫制作质量标准。

掌握男衬衫制作工艺的基础知识、工艺流程和检验方法。

技能目标掌握男衬衫制作工艺的基本技能。

并能按照男衬衫工艺流程和制作工艺要求，独立完成男衬衫制作。

重点难点做领、装袖。

装领、装袖开衩。

教具衬衫、分步教具课的进程：一、组织教学：二、组织提问：三、新授内容：第四章衬衫的制作工艺第二节男衬衫的制作工艺一、男衬衫外形概述二、男衬衫的成品规格三、男衬衫的部件四、男衬衫的质量要求五、男衬衫制作中的重点与难点六、男衬衫的工艺流程七、男衬衫的制作工艺四小结五课后作业任课教师审查教师签字3.其他纽扣十粒。

四、男衬衫的质量要求（1）领头平挺，两角长短一致，并有窝势。

领面无起皱，无起泡。

缉领止口宽窄一致，无涟形。

（2）装领处门襟上口平直，无歪斜。

（3）装袖圆顺。

两袖克夫圆头对称，宽窄一致，明止口顺直。

左、右袖衩平服、无裥、无毛出。

袖口折裥均匀。

（4）门里襟长短一致，宽窄一致。

（5）整烫平挺，无烫黄，无污迹，无线头。

五、男衬衫制作中的重点与难点（1）做领（2）装领六、男衬衫的工艺流程做缝制标记→烫门里襟挂面→做、装胸贴袋→装过肩→缝合肩缝→做领→装领→做袖子→装袖→缝合摆缝和袖底缝→装袖克夫→卷底边→锁眼，钉扣→整烫→检验七、男衬衫的制作工艺（一）做缝制标记1.前片挂面宽、胸袋位、底边贴边宽。

2.后片后背中心、底边贴边宽。

3.袖片对肩眼刀、袖口折裥位。

4.过肩面后领圈中心、后背中心。

（二）烫门里襟挂面打出复合幻灯片,教师在讲解的过程中追问学生观看录像回顾本课内容，学生实际操作教师指导教师引导，学生归纳总结教师板书门里襟挂面宽窄按眼刀，从上向下烫（同女衬衫）。

男衬衫由于排料关系，习惯上门襟挂面略宽，里襟挂面略窄。

（三）做、装胸贴袋1.做胸贴袋袋口贴边毛宽6 cm，两折后净宽3 cm，袋口贴边不缉线。

其余三边按净样板扣光毛缝0.6 cm。

宝剑头袖衩的工艺流程答案：1、检查裁片检查、整理裁片及零部件，是否齐全，有无漏片。

2、粘衬粘领里衬、袖头衬、贴边衬。

3、收省收前、后片腰省及后片肩省。

4、勾贴边左右前门襟都做外翻贴边，及缉明线。

5、合肩缝前后小肩的吃量，吃在小肩的中间部位，缝合时注意肩省的倒向。

6、勾领领里清剪剩0.6;领面清剪剩0.8，勾领时吃量均匀，领面子口一致。

7、装领领子与衣身合印点相对，上领后左右对称，明线美观。

8、勾袖头袖头里划净样印清剪，面比里大0.2，勾缝，翻烫，子口均匀。

9、做袖开叉安要求作宝剑头袖开叉。

10、装袖子将袖山点对肩缝，吃势均匀，缝头一致。

11、合袖底缝、侧缝裁片比齐，缝斗一致，均匀缝合。

12、卷底边先折0.7，再折1.0，熨烫，沿里口0.1扎线一道。

13、整烫、锁眼、钉扣制作完成后成品整烫，按要求熨烫平整，然后进行锁眼、钉扣。

14、成品检验检查各部位规格，工艺要求。

相关资料：缝制工艺常见的衬衫袖开叉按形状分有两种：平袖衩和箭头袖衩，其中箭头袖衩又有两种裁制方法：即用一块布料缝制和用两块布料缝制的方法。

下面分别对这三种袖开叉制作方式加以详细说明。

衬衫平袖衩制作工艺剪裁开衩口条开衩口条宽2.5cm，长为衩长×2＋2cm，两端按0.6cm扣烫好。

装开衩口条将袖头衩口剪开，开衩条正面与反面相对，将衩口条缉在开衩处，装在衩根处把袖衩口拉直，根部缝头为0.1cm，其余部位为0.6cm装上。

包衩口用衩条包住开衩口，在袖片反面按0.1cm缉线，将衩口包住。

打结将开衩条对折，在衩根处缉来回针3-4遍打结。

衬衫箭头袖衩制作工艺用两块布料缝制的方法1、剪裁袖开衩条按图中所注尺寸进行裁剪。

2、烫扣袖开衩条按图中所示烫开衩条，里包条宽1.1cm，长11cm，外包条宽2.4cm，长13.5cm。

缝头0.5cm。

扩展：宝剑头开衩的工艺流程和质量要求如下：一、工艺流程1、第一种：剪裁袖开衩条；烫扣袖开衩条；剪开衩口，上端剪成“Y”形，三角翻上。

课题：男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[教学设想]本课题属于技能实训课，因此在教学的过程中，以提高学生的动手操作能力为目的，在课时安排上，注意精讲多练，让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下，尽可能多的进行实践操作训练。

在授课过程中，借助于多媒体课件，运用实物、图片、录相等手法，将抽象的理论变为直观的展示，将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，并通过提问回答的方式引导学生积极思考，踊跃发言，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

[教学目标]知识目标：1、了解男、女衬衣袖开衩在外形上的区别。

2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。

能力目标：1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。

2、培养学生的观察能力和分析能力。

3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。

思想目标：1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。

2、通过多媒体演示，激发学生学习专业的兴趣和情感。

3、培养学生精益求精的职业精神。

［教材分析］本节内容，主要让学生了解男女袖开衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖开衩的缝制工艺。

相对于女衬衣袖开衩来说，男衬衣袖开衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0、1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的，借助多媒体的演示，通过教师的详细讲解，重点强调，帮助学生解决这些难题。

［教学重点］1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。

2、袖片三角剪口、封口的位置。

3、0、1 cm的明线止口。

［教学难点］1、三角的处理及反面0、1 cm的明线止口。

2、门里襟袖衩的吻合服贴。

[教学方法]讲授法、演示法、比较法、讨论法［教具的准备］1、多媒体平台2、缝制用具、裁片、样板[课型]新授课[课时]一课时[教学过程]一、导入：同学们，明媚的春光让人心旷神怡，大街上流动的霓裳彩衣，也透露出一股春的气息。

请大家带着对春天的美好遐想观看两组图片，在观看的时候想一想这两组图片分别给你怎样的视觉感受？[课件显示图片][师生互动]刚才我们看到的是一组男衬衫和一组女衬衫，哪个同学起来说一下，这两组衬衫给你的第一感觉是什么？生回答，师点评总结：男衬衫笔挺、刚毅、大气、潇洒。

男衬衫工艺缝制工艺程序清剪一做领—烫装门底襟一烫装胸袋—装肩复司一做袖子—做克夫—缝肩缝—装领一装袖子—缝大身缝一装克夫—圈下摆—锁眼、钉扣—整烫成品缝制工艺(精做工艺)(一)清剪清剪包括清点裁片、脱粉印、放刀眼等。

1．清点裁片秩序是先主件(前片、后片、袖片)后零件(领子、口袋、袖克夫、袖衩)，查漏补缺。

2．脱粉印、放刀眼脱粉印主要是在袋位，放刀眼部位有：前片底襟领窝、下脚边、肩复司中点、后领窝中点、袖衫中点、领中点等处，如图7—4—2所示。

(二)做领衬衫领子的工艺，是整件衬衫工艺的难点，也是体现服装企业硬件设施科技含量高低的一个重要因素，同时能反映出企业软件水平的高低以及软件应用的合理性，还是企业在市场竞争中获胜的重要质量保证。

而领衬则是影响领子好坏的重要因素。

1．衬衫领子各部位名称，如图7—4—3所示。

2．领衬精做工艺领子的领衬，主要采用树脂衬，树脂衬又分为有粘合剂树脂衬和无粘合剂的树脂衬，质量较好的树脂衬一般都经过处理，无回缩率可以直接用，普通的无粘合剂的树脂衬必须通过缩水或热处理后才能用。

(1)领面热处理：烫领衬前涤棉原料，领面必须预缩。

先检查领面有无疵点，然后将领面放在140℃的压领机内进行热处理，时间为10—15秒。

一般用电熨斗进行热处理(来回熨烫)。

(2)领衬热处理和烫薄膜：树脂斜料领衬，热处理方法与领面热处理方法相同。

领衬定型后，再烫薄膜。

如果采用质量较好的树脂粘合衬，则无需热处理。

将薄膜放在用铅笔画好领样的领衬上，用压领机压烫定型。

3．烫座领衬、翻领衬、固定座领缝头(1)粘翻领衬：(领衬)三面刷止口浆，领面摊平，衬头放齐在领面上，有条格的厚料，左右领尖条格要对称，先烫翻领上口，然后根据领面原料，适当弯成弧形，烫牢两头，使其自然成为里外匀。

(若是用有粘合剂的树脂衬，则直接用粘合剂粘)如图7—4—4(a)所示。

(2)粘座领衬：门襟头放左边，底襟放右边，把浆均匀刷在衬头上，领料放平，衬头向座领里复合，摆平烫干。

《男衬衫缝制工艺》教案目录
课程总体设计 (01)
男衬衫结构设计 (04)
（一）男衬衫结构设计一（前后片） (04)
（二）男衬衫结构设计二（袖子） (13)
（三）男衬衫结构设计三（领子及其他零部件） (20)
（四）男衬衫排料与裁剪 (27)
男衬衫缝制工艺 (32)
（一）缝制一（质量要求，工艺流程，胸袋过肩） (32)
（二）缝制二（领） (39)
（三）缝制三（做袖衩和袖头，装
袖） (45)
（四）缝制四（缝合摆缝，袖底缝，装袖头，缉底边） (52)
（五）缝制五（锁眼，钉扣，整烫） (58)
课程总体设计
恩，树立爱家爱国情怀，以此来体现课程思政。

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教学结构及
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成任务，突破难点。

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在这个课程里学生是教学的主体，教师是为教学的主导，
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生完任务突破难点。

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教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，在这个
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生完任务突破难点。

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这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
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生完任务突破难点。

这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
引导学生完任务突破难点。

这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
引导学生完任务突破难点。

这个课程采用示范讲解、微课小视频和引导文等方法进行
导文引导学生完任务突破难点。

服装制作工艺》- 男衬衫宝剑头袖叉的制作课题: 男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[ 教学设想] 本课题属于技能实训课，倡导让学生在做中学，在学中做。

从项目任务出发，充分发挥学生的主动性和创新精神，让学生在实践与探索中获取知识。

同时也不能忽略教师的指导作用，教师是帮助者、促进者，负责整个教学的设计和组织，直接参与学生的讨论，对于一些难点和重点问题要给予及时的点拨与示范。

[ 教学目标]知识目标:1、了解男、女衬衣袖衩在外形上的区别。

2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。

能力目标:1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。

2、培养学生的观察能力和分析能力。

3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。

思想目标:1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。

2、培养学生团队合作精神。

3、培养学生精益求精的职业精神。

, 教材分析, 本节内容，选自李凤云、孙丽主编的《服装缝制工艺》第二版第四章《衬衫制作工艺》第二节《男衬衫的制作工艺》。

主要让学生了解男女袖衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩的缝制工艺。

相对于女衬衣袖衩来说，男衬衣袖衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0.1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的。

在运用项目教学法的过程中，通过教师的及时点拨与示范，帮助学生解决这些难题。

, 教学重点,1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。

2、袖片三角剪口、封口的位置。

3、0.1 cm 的明线止口。

, 教学难点,1、三角的处理及反面0.1 cm 的明线止口。

2、门里襟袖衩的吻合服贴。

[ 教学方法]项目教学法、分组教学法、演示法、比较法、讨论法, 教学准备,1、多媒体平台2、准备四个右袖开衩成品和四个半成品2、缝制用具、熨斗、裁片、样板[ 课型] 新授课[ 授课地点] 服装实习车间（主要设施包括: 缝纫机、熨斗、电脑、投影仪、案板等） [ 课时] 一课时[ 教学过程]一、导入:同学们，现在正是一年当中最浪漫的初夏时节，美丽的景色，怡人的气候让人神清气爽，让我们乘着夏天的翅膀，欣赏一组图片，共同感受夏日彩装带给我们的视觉盛宴。

《男衬衫制作工艺》作业设计方案一、项目背景男士衬衫作为男士平时穿着的重要组成部分，平昔受到人们的关注。

然而，由于男士衬衫的制作工艺复杂，需要经过多道工序才能完成，因此很多人对男士衬衫的制作工艺并不了解。

本次作业设计旨在通过对男士衬衫制作工艺的钻研，让学生们了解男士衬衫的制作过程，提高他们的手工制作能力和创造力。

二、项目目标1. 了解男士衬衫的基本结构和款式设计；2. 掌握男士衬衫的制作工艺和工具；3. 进行男士衬衫的实际制作，提高学生的手工制作能力；4. 培养学生的创造力和审美能力。

三、项目内容1. 男士衬衫的基本结构和款式设计- 男士衬衫的基本结构包括领子、袖子、前襟、侧缝等部分，不同的款式设计会有不同的细节处理方式。

- 通过讲解男士衬衫的不同款式设计，让学生了解男士衬衫的多样性和设计灵感。

2. 男士衬衫的制作工艺和工具- 介绍男士衬衫的制作工艺，包括裁剪、缝纫、熨烫等工序。

- 介绍男士衬衫制作过程中需要应用的工具，如裁剪刀、缝纫机、熨斗等。

3. 实际制作男士衬衫- 学生们将根据提供的男士衬衫制作图纸和材料，进行实际的男士衬衫制作。

- 学生们将在老师的指导下，逐步完成男士衬衫的制作过程，锻炼他们的手工制作能力。

4. 创意设计- 学生们将在制作男士衬衫的基础上，进行创意设计，尝试不同的款式和细节处理方式。

- 通过创意设计，培养学生的创造力和审美能力。

四、项目实施计划1. 第一周：介绍男士衬衫的基本结构和款式设计，让学生了解男士衬衫的多样性。

2. 第二周：介绍男士衬衫的制作工艺和工具，让学生了解男士衬衫的制作过程。

3. 第三周：学生们开始实际制作男士衬衫，逐步完成男士衬衫的制作过程。

4. 第四周：学生们进行创意设计，尝试不同的款式和细节处理方式，展示他们的创造力和审美能力。

五、项目评估方法1. 学生制作的男士衬衫的质量和完成度；2. 学生对男士衬衫制作工艺和款式设计的理解水平；3. 学生的创意设计能力和审美能力。

2010年全国技工教育和职业培训参评组别：B组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：服装纺织课程名称：服装缝制工艺宝剑头袖衩缝制工艺作者姓名：周丽宏单位：广东省佛山市高明区技工学校通讯地址：广东省佛山市高明区技工学校邮政编码： 528500联系电话： 6技工学校生产实习课教案纸（首页）课题宝剑头袖衩缝制工艺课时 4教学目标知识目标1、宝剑头袖衩的缝制工艺流程。

2、宝剑头袖衩工艺质量标准能力目标能按质按量独立完成宝剑头袖衩的缝制工艺情感目标1、培养理论联系实际的学习作风。

2、培养学生耐心细致的工作作风和严谨认真的工作态度。

3、培养学生安全操作意识。

教学重点宝剑头袖衩的缝制工艺教学难点宝剑头袖衩各缝制工艺技巧的运用教学方法讲解法、演示法、指导操作训练法、竞赛激励法课前准备内容图样器材平缝机、电熨斗、烫台工量具1、工具：剪刀、锥子、划粉、梭芯、梭壳、机针、纱剪2、量具：直尺3、裁片：左右袖衩裁片2对、4、辅助用具：净样烫条课后小记与改进措施本节课采用生产实习教学严格训练与循序渐进相结合的原则，对学生操作及时总结，及时纠正，并按专业技能考证要求对学生进行必要的考核，以寻找差距、弥补不足。

同时实行班级帮带教育、以形成互帮互学的良好学习氛围，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。

通过实践操作发现学生对操作要领能够掌握，基本上能能独立完成宝剑头袖衩的制作，但在时间的把握上就未能达到考证要求，在以后的教学中，还要多练习、多操作，反复考核，使之熟能生巧、达到得心应手的程度。

技工学校生产实习课教案纸（次页）组织教学（3min）复习引入（9min）入门指导（42分钟）集队、点名、严肃课堂纪律，强调安全生产。

一、复习检查（6分钟）复习：请同学回答1、制作宝剑头袖衩应准备哪些裁片？2 、宝剑头袖衩各裁片结构、纱向如何？3、宝剑头袖衩各裁片结构与成品图的关系。

检查：检查裁片情况（结构合理、线条直顺、辅料配备齐全）边检查边讲评。

二、袖衩在衬衫上的应用
（利用多媒体展示4款有平袖衩和宝剑头袖衩的服装图片，让学生了解衩在服装上的部位和外型）
（二）裁片: 袖片一片，滚条一片
男衬衫宝剑头袖衩：袖片一片，门襟一片，里襟一片
四、衬衫袖衩制作演示:
女衬衫平袖衩
制作方法（用滚包缝）：将滚条正面与袖片反面相叠平缝（袖片放上面，衩尖处袖片缝份为0.1 ）后，翻至正面，滚条另一边折光毛缝后包转，盖住第一条线辑0.1止口。

对折袖衩在反面封三角。

（利用多媒体展示平袖衩的制作示范视频，让学生看清制作顺序及方法，掌握制作技能，在学生看的过程中提示制作要领）
要求：符合格表面平服缉线顺直
C、技能操作指导
学生操作，教师指导，针对学生出现的问题，引导其改正。

D、小结
1、门里襟裁片的配置
2、门里的方向分清大门小里。

课题:《宝剑头袖衩的制作》授课班级:08服装授课时间:2009-5-15授课地点：一楼多媒体教室授课教师：邱丽妙教学目标：（1）通过本次课的教学，使学生们了解男、女衬衫袖衩在外形上的区别。

（2）熟练掌握男衬衫宝剑头袖衩的缝制方法与技巧，培养学生动手操作的能力，及勇于实践的精神。

（3）回顾男、女衬衫袖子袖口的制图绘制，使之制图与工艺想结合。

知识培养目标（1）培养学生用对比的方法去认识事物、分析事物的能力。

通过设问、讨论等方法，（2）培养学生积极思考，勇于探索的优秀品质。

情感教育目标初步具有科学严谨的学风和独立分析问题的能力，激发学生对实践课的兴趣和情感，通过设置研究性学习，对学生进行素质教育、培养学生创新精神和实践能力。

教学重点：宝剑头袖衩的缝制过程及方法与技巧教学难点：宝剑头袖衩门襟与里襟的吻合、服贴。

课型、主要教学方法：新授课、讲解法、演示法、实践法课时：2课时教学过程教师活动学生活动一、组织教学：教师提前通知学生们到一楼多媒学生们准备学习工具，去一楼多媒体教室上课，（要求学生准备学习工具）体教室进行上课。

二、课题导入：教师出示图片,带领学生观察男女认真观察教师出示的男、女衬衫衣衬衫衣袖的开衩外形有什么不同。

袖图片的展示，区分不同点。

三、课题新授：1、教师出示男、女衬衫袖子和宝剑头了解宝剑头袖衩条的规格尺寸、裁袖衩条的结构图，请同生们回顾分析规片名称和丝绺方向。

格尺寸和丝绺方向。

2、教师带领学生观看操作录像，边看认真观看录像，了解门、里襟的熨录像边分析操作过程及注意点。

烫方法与步骤。

3、熨烫工艺并实践示范门、里襟袖衩缝份、宽度对折运烫技巧的步骤和强调初步了解缝制宝剑头袖衩的工艺熨烫的注意点。

（适当进行德育教育）流程和缝制方法与技巧及质量要求。

3、宝剑头袖衩制作的操作过程进行详细分析讲解。

（播放录像）认真观看视频，复述宝剑头袖开4、教师结合实物，指出各步骤注意事衩缝制步骤项，点明重点、难点，并再详细说明。