《服装制作工艺》-男衬衫宝剑头袖叉的制作

2010年全国技工教育和职业培训参评组别：B组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：服装纺织课程名称：服装缝制工艺宝剑头袖衩缝制工艺作者姓名：周丽宏单位：广东省佛山市高明区技工学校通讯地址：广东省佛山市高明区技工学校邮政编码： 528500联系电话： 6技工学校生产实习课教案纸（首页）课题宝剑头袖衩缝制工艺课时 4教学目标知识目标1、宝剑头袖衩的缝制工艺流程。

2、宝剑头袖衩工艺质量标准能力目标能按质按量独立完成宝剑头袖衩的缝制工艺情感目标1、培养理论联系实际的学习作风。

2、培养学生耐心细致的工作作风和严谨认真的工作态度。

3、培养学生安全操作意识。

教学重点宝剑头袖衩的缝制工艺教学难点宝剑头袖衩各缝制工艺技巧的运用教学方法讲解法、演示法、指导操作训练法、竞赛激励法课前准备内容图样器材平缝机、电熨斗、烫台工量具1、工具：剪刀、锥子、划粉、梭芯、梭壳、机针、纱剪2、量具：直尺3、裁片：左右袖衩裁片2对、4、辅助用具：净样烫条课后小记与改进措施本节课采用生产实习教学严格训练与循序渐进相结合的原则，对学生操作及时总结，及时纠正，并按专业技能考证要求对学生进行必要的考核，以寻找差距、弥补不足。

同时实行班级帮带教育、以形成互帮互学的良好学习氛围，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。

通过实践操作发现学生对操作要领能够掌握，基本上能能独立完成宝剑头袖衩的制作，但在时间的把握上就未能达到考证要求，在以后的教学中，还要多练习、多操作，反复考核，使之熟能生巧、达到得心应手的程度。

技工学校生产实习课教案纸（次页）组织教学（3min）复习引入（9min）入门指导（42分钟）集队、点名、严肃课堂纪律，强调安全生产。

一、复习检查（6分钟）复习：请同学回答1、制作宝剑头袖衩应准备哪些裁片？2 、宝剑头袖衩各裁片结构、纱向如何？3、宝剑头袖衩各裁片结构与成品图的关系。

检查：检查裁片情况（结构合理、线条直顺、辅料配备齐全）边检查边讲评。

衬衫制版｜衬衫立翻领、袖衩的制作工艺总结在学习男士衬衣领子、袖衩制作工艺之前必须先了解其成品所要达到的质量标准，以便于我们在制作过程中注意处理一些问题。

下面我们来简单了解一下衣领、袖衩工艺质量标准：衣领质量标准：领边形状顺直，止口不外吐，左右领角对称，左、右领嘴形状对称，领嘴圆顺，领嘴高低一致，领边缉线均匀，领子粘衬平服，不起泡。

袖衩质量标准：左右袖衩位位置对称，袖衩位长度一致，符合规格。

男士衬衣立翻领的制作和装领工艺一、装领所需的裁片及放缝图①翻领X2片②领座X2片③门襟X1片④前片X2片⑤后片X1片⑥过肩X2片二、装领的工艺步骤1、将翻领面与领座里按图所示烫衬领座：领座的衬布为净样，不需要放缝。

翻领：翻领的衬布领圈弧线放1cm的缝份，与翻领面的弧线重合，其他三边都为净样。

2、将翻领面与翻领里正面与正面相叠，按图所示车缝一圈。

注意：缉线时线迹要距离衬布0.15~0.2cm。

要求顺直、流畅，宽窄一致。

3、把领子翻到正面，按照衬布的边沿向翻领的反面扣烫缝份（毛缝倒向翻领面的反面，也就是烫衬的一面）4、用拉线翻出领角，并整理成型，熨烫平整，在翻领正面压缉一道0.3~0.4的明线。

要求：线迹美观，顺直宽窄一致，无断线、接线现象。

5、为了使翻领有很好的窝势及面料翻折所需要的翻折量，按图所示，将翻领对着后固定，修掉翻领里多余的量。

6、将领座里的领底弧线沿着衬布边沿向方面（烫有衬布的一面）扣烫平服，并在正面压缉0.6~0.8cm的明线。

7、如图所示，将领座面、翻领、领座里依次叠放，对准肩点和后中心点，按照净样线（1cm缝头）车缝在一起。

8、反转领座后，按图所示在领座里的正面压缉一道0.1~0.15cm 的明线。

注意：起针收针的位置（距离翻领装领点5cm的位置起针、收针、打来回针）9、领座面的正面与一片的正面相叠，对准装领起点、肩点、后领中心点，然后拼合衣片与领子。

10、将毛缝倒向领座与领座里的夹层中，然后按照缉线方向将领座与衣片固定在一起，明线为0.1~0.15cm。

实验实习名称：做、装宝剑头袖衩技能训练实验实习目的：1、掌握宝剑头袖衩的裁配方法及丝绺、放缝要求。

2、掌握做装宝剑头袖衩的步骤，方法及相关技术要领。

3、能够快速正确地做装好宝剑头袖衩。

实验实习设备（器材）剪刀划粉缝纫机直尺锥子熨斗铅笔小纸样课型：项目教学法，现场教学法教学程序：一、作业讲评通过组织同学们对女衬衫的零部件工艺集中练习，大多数同学掌握了做装领的技巧，但操作速度较慢，在袖衩练习中，同学们对压缉法缉袖衩的方法掌握较为熟练，但对夹缉法的操作技巧仍需进一步巩固，总之，女衬衫的零部件还应多加练习，加深记忆和技巧的掌握。

二、组织教学1、检查工具2、强调练习要求：①规范操作，划线细而准；②教师示范时，认真看，并做到不懂就问；③扣烫时把握好烫斗温度。

④严格要求自己，每完成一个步骤，需达的质量要求后再继续下一道工序，否则返工。

三、示范㈠教师边示范，边讲解操作要领。

1、裁配：注意丝绺方向与规格要求。

门襟和里襟四周放缝1cm。

2、缝制（1）折烫门襟袖衩（2）固定门襟里，里襟里门里襟的正面与袖片反面相叠，要领：缝头0.6cm，起止在同一纱线上。

（3）剪袖衩，剪成三角形。

（4）压里襟面，0.1cm止口。

要领：缝头倒向里襟，拉紧下层。

（5）封三角。

（6）压门襟面止口0.1cm，要求宝剑头左右对称。

（7）封袖衩，要求：门里襟拉直。

质量要求：门里襟高低一致，面里平服，宝剑头左右对称。

二）示范提示：1、注意固定门里襟均采用压缉法。

2、封三角时不可封至反面。

3、封袖衩时，应将门里襟拉直。

四、学生练习：要求：1、注意丝绺方向要求和组合部位的规格。

2、做好缝制标记。

3、注意手势，防止起涟，遇质量问题及时返工。

五、练习反馈，小组进行互评估计存在以下问题1、用压缉法时，衩里没有缉住。

2、宝剑头不够平服。

3、门里襟位置放错。

五、小结：做好每个环节的操作，是装好袖衩的前提条件，更重要的是注意缝制手势与要领。

六、作业缉宝剑头痛袖衩一个，衩长13cm。

宝剑头袖衩的工艺流程Crafting a tassel on the hilt of a sword is a meticulous process that requires skilled artisans and a keen eye for detail. The first step in creating a tassel is to select the appropriate materials, such as silk or leather, that will complement the design of the sword. These materials are then carefully cut and shaped to the desired length and thickness, ensuring that they will hang gracefully from the hilt.在剑柄上制作流苏是一个需要技艺精湛和细心的过程。

制作流苏的第一步是选择合适的材料，如丝绸或皮革，以配合剑的设计。

这些材料然后被仔细地剪裁和成型，确保它们能够从剑柄上优雅地悬挂下来。

Once the materials are prepared, the next step is to attach the tassel to the hilt of the sword. This is often done by threading the material through a hole in the hilt and tying it securely in place. The artisan must take care to ensure that the tassel is evenly balanced and hangs at the desired length, as any unevenness or imperfection could detract from the overall appearance of the sword.一旦材料准备好，下一步是将流苏固定在剑柄上。

教师授课计划授课班级授课日期课节第课时课堂类型课题第二节男衬衫制作工艺目的要求知识目标了解男衬衫制作质量标准。

掌握男衬衫制作工艺的基础知识、工艺流程和检验方法。

技能目标掌握男衬衫制作工艺的基本技能。

并能按照男衬衫工艺流程和制作工艺要求，独立完成男衬衫制作。

重点难点做领、装袖。

装领、装袖开衩。

教具衬衫、分步教具课的进程：一、组织教学：二、组织提问：三、新授内容：第四章衬衫的制作工艺第二节男衬衫的制作工艺一、男衬衫外形概述二、男衬衫的成品规格三、男衬衫的部件四、男衬衫的质量要求五、男衬衫制作中的重点与难点六、男衬衫的工艺流程七、男衬衫的制作工艺四小结五课后作业任课教师审查教师签字3.其他纽扣十粒。

四、男衬衫的质量要求（1）领头平挺，两角长短一致，并有窝势。

领面无起皱，无起泡。

缉领止口宽窄一致，无涟形。

（2）装领处门襟上口平直，无歪斜。

（3）装袖圆顺。

两袖克夫圆头对称，宽窄一致，明止口顺直。

左、右袖衩平服、无裥、无毛出。

袖口折裥均匀。

（4）门里襟长短一致，宽窄一致。

（5）整烫平挺，无烫黄，无污迹，无线头。

五、男衬衫制作中的重点与难点（1）做领（2）装领六、男衬衫的工艺流程做缝制标记→烫门里襟挂面→做、装胸贴袋→装过肩→缝合肩缝→做领→装领→做袖子→装袖→缝合摆缝和袖底缝→装袖克夫→卷底边→锁眼，钉扣→整烫→检验七、男衬衫的制作工艺（一）做缝制标记1.前片挂面宽、胸袋位、底边贴边宽。

2.后片后背中心、底边贴边宽。

3.袖片对肩眼刀、袖口折裥位。

4.过肩面后领圈中心、后背中心。

（二）烫门里襟挂面打出复合幻灯片,教师在讲解的过程中追问学生观看录像回顾本课内容，学生实际操作教师指导教师引导，学生归纳总结教师板书门里襟挂面宽窄按眼刀，从上向下烫（同女衬衫）。

男衬衫由于排料关系，习惯上门襟挂面略宽，里襟挂面略窄。

（三）做、装胸贴袋1.做胸贴袋袋口贴边毛宽6 cm，两折后净宽3 cm，袋口贴边不缉线。

其余三边按净样板扣光毛缝0.6 cm。

杭州市中等职业学校2016学年第一学期服装专业《服装工艺》抽测试卷准考证姓名学校注意事项：1.请按要求在试卷处填写您的姓名.准考证号和所在学校名称。

2.请仔细阅读题目要求，部件制作完成后，用订书机或缝纫机订于试卷纸上。

3.不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

一、考试时间：60分钟二、考试内容：男衬衫宝剑头袖衩与袖头制作（提供毛样板一付）三、款式图与款式说明：（一）款式图（二）款式说明男衬衫宝剑头袖衩，圆形袖头，袖口两个褶裥，褶裥正面倒向门襟袖衩。

四、缝制工艺要求1．袖头面用薄粘合衬毛衬一层。

2．袖头面上口缉0.9 CM虚止口一道，夹绱袖头止口为0.1 CM，反面眼皮不大于0.2 CM，袖头三周明线缉0.5 CM止口，袖头两端不带帽。

3．门里襟袖衩采用夹缉缝安装，明线0.1CM。

袖口二个褶裥，裥间距1 CM，第一个裥距门襟袖衩2CM。

4．袖底缝用扣压缝，正面缉0.1+0.6 CM双线。

部件上口卷边宽0.5 CM。

5．针码：每3 CM明线14至15针。

五、主要部位规格六、外观要求及评分标准（一）外观要求1．主要部位规格尺寸符合要求，细部位尺寸根据样板。

2．各部位裁剪丝络正确。

3．针距要求:明暗线针距密度3CM/13-15针。

4．线迹要求：不跳针，不浮线。

5．各部位明缉线顺直、整齐、宽窄一致，松紧适宜。

6．袖头平服、宽窄一致，不起涟不起皱，两圆头圆顺有窝势。

7．开衩位置准确，宝剑头形状美观，高低一致。

8．里襟袖衩位置居于门襟袖衩中间，衩上端封口牢固，反面不可毛出。

9．袖底缝、部佣上口平服、顺直、不起涟。

10．整烫平挺，无极光、烫黄、烫焦，成品整洁、无线头。

（二）评分标准（见附件）附件1 男衬衫袖头制作评分标准。

服装制作工艺》- 男衬衫宝剑头袖叉的制作课题: 男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[ 教学设想] 本课题属于技能实训课，倡导让学生在做中学，在学中做。

从项目任务出发，充分发挥学生的主动性和创新精神，让学生在实践与探索中获取知识。

同时也不能忽略教师的指导作用，教师是帮助者、促进者，负责整个教学的设计和组织，直接参与学生的讨论，对于一些难点和重点问题要给予及时的点拨与示范。

[ 教学目标]知识目标:1、了解男、女衬衣袖衩在外形上的区别。

2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。

能力目标:1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。

2、培养学生的观察能力和分析能力。

3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。

思想目标:1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。

2、培养学生团队合作精神。

3、培养学生精益求精的职业精神。

, 教材分析, 本节内容，选自李凤云、孙丽主编的《服装缝制工艺》第二版第四章《衬衫制作工艺》第二节《男衬衫的制作工艺》。

主要让学生了解男女袖衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩的缝制工艺。

相对于女衬衣袖衩来说，男衬衣袖衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0.1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的。

在运用项目教学法的过程中，通过教师的及时点拨与示范，帮助学生解决这些难题。

, 教学重点,1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。

2、袖片三角剪口、封口的位置。

3、0.1 cm 的明线止口。

, 教学难点,1、三角的处理及反面0.1 cm 的明线止口。

2、门里襟袖衩的吻合服贴。

[ 教学方法]项目教学法、分组教学法、演示法、比较法、讨论法, 教学准备,1、多媒体平台2、准备四个右袖开衩成品和四个半成品2、缝制用具、熨斗、裁片、样板[ 课型] 新授课[ 授课地点] 服装实习车间（主要设施包括: 缝纫机、熨斗、电脑、投影仪、案板等） [ 课时] 一课时[ 教学过程]一、导入:同学们，现在正是一年当中最浪漫的初夏时节，美丽的景色，怡人的气候让人神清气爽，让我们乘着夏天的翅膀，欣赏一组图片，共同感受夏日彩装带给我们的视觉盛宴。

男衬衫的缝制工艺实验的目的和要求：衬衫是工艺教学中的基本环节，也是必须掌握的基本技能，通过实验，使学生在工作过程中完成项目工作任务，全面掌握女裤的工艺单制作与分析，工艺流程的编排与制作，掌握男衬衫工业裁剪、流水线生产管理、流水线生产操作等各项目的工作任务，提高服装实践操作能力。

掌握各种工业设备的使用，了解企业流水线管理模式，充分认识服装工艺生产制作过程，提高岗位就业能力。

实验材料和工具：衬衫面料，缝制工具。

工业平缝机、蒸汽烫斗、撬边机等设备。

男衬衫实验方法和程序：（一）做缝制标记（二）烫门里襟挂面（三）做、装胸贴袋（四）装后过肩（五）合肩头1、缉肩缝2、压肩缝（六）做领1、做翻领2、做底领（七）装领1、装领2、压领（八）做袖、做袖克夫1、装袖衩方法一、直袖衩方法二、宝剑头袖衩2、固定袖口裥3、做袖克夫（九）装袖（十）缝合摆缝和袖底缝（十一）装袖克夫（十二）卷底边（十三）锁眼、钉钮、整烫（十四）工艺单的分析与制作；（十五）连衣裙工艺流程的分析；（十六）实验由一个班级分为一个小组，一个小组选一个组长、一个质检，组长和质检在教师的指导下管理和安排其他同学的实验制作；（十七）实验报告单实验要求与考核标准1、男衬衫的实验结果要符合男衬衫项目任务的工作要求；2、产品符合企业质量标准；完成岗位工作任务过程中能力掌握程度的考核；3、职业素质考核；4、企业标准作为课程的标准，企业技术要求作为课程技术要求，企业的质量评价作为课程的质量评价；5、有专任教师和企业指导教师，履行双重身份的职责，进行现场管理与考核，根据学生完成岗位工作的过程与工作态度及工作完成的质量等进行综合评定。

五、思考题1、试述男衬衫的工艺流程？2、男衬衫收省有什么要求？3、男衬衫做翻领要注意什么？做底领要注意什么？4、装袖克夫的方法有几种？。

开门筒男装开袖叉缝制图解教程
第一步：准备工作（不要小看这些准备工作，直接关系着成品的质量哇）
烫门襟这步非常重要，看起来复杂，实际很简单，这步做的好不好直接关系着后面车线，千万不能偷懒（门禁裁片注意上下左右各留0.5CM的缝份，图中所标的尺寸已经包含缝份）
第二布：车线
1.左片车线。

注意咯，第三张图下端并没有车到尾，而是留了一小截（1CM）没有车，方便后面整理对齐
举一反三，如果要做成门禁下端藏在里面（不露出宝剑头），那就把门襟片下端放里面，对应的小三角也往内折（不知道表述的清楚不清楚，不明白的再往下看，可能会有点启示） 2.右片（带宝剑头的门襟片）车线，道理和左片是一样的
车好左右门襟片了是不是森森的体会到前面烫门襟的重要性了，提前烫平整了，车的时候咱们只需要夹住，和衣片上的门禁线对齐就可以车线了，不用纠结上下是否对齐，是否都车上线了……第三部：完工
仔细看才发现我烫宝剑头的时候得意忘形了，宝剑头貌似有点歪了……呃…
…先这样吧。

宝剑头袖衩的工艺流程答案：1、检查裁片检查、整理裁片及零部件，是否齐全，有无漏片。

2、粘衬粘领里衬、袖头衬、贴边衬。

3、收省收前、后片腰省及后片肩省。

4、勾贴边左右前门襟都做外翻贴边，及缉明线。

5、合肩缝前后小肩的吃量，吃在小肩的中间部位，缝合时注意肩省的倒向。

6、勾领领里清剪剩0.6;领面清剪剩0.8，勾领时吃量均匀，领面子口一致。

7、装领领子与衣身合印点相对，上领后左右对称，明线美观。

8、勾袖头袖头里划净样印清剪，面比里大0.2，勾缝，翻烫，子口均匀。

9、做袖开叉安要求作宝剑头袖开叉。

10、装袖子将袖山点对肩缝，吃势均匀，缝头一致。

11、合袖底缝、侧缝裁片比齐，缝斗一致，均匀缝合。

12、卷底边先折0.7，再折1.0，熨烫，沿里口0.1扎线一道。

13、整烫、锁眼、钉扣制作完成后成品整烫，按要求熨烫平整，然后进行锁眼、钉扣。

14、成品检验检查各部位规格，工艺要求。

相关资料：缝制工艺常见的衬衫袖开叉按形状分有两种：平袖衩和箭头袖衩，其中箭头袖衩又有两种裁制方法：即用一块布料缝制和用两块布料缝制的方法。

下面分别对这三种袖开叉制作方式加以详细说明。

衬衫平袖衩制作工艺剪裁开衩口条开衩口条宽2.5cm，长为衩长×2＋2cm，两端按0.6cm扣烫好。

装开衩口条将袖头衩口剪开，开衩条正面与反面相对，将衩口条缉在开衩处，装在衩根处把袖衩口拉直，根部缝头为0.1cm，其余部位为0.6cm装上。

包衩口用衩条包住开衩口，在袖片反面按0.1cm缉线，将衩口包住。

打结将开衩条对折，在衩根处缉来回针3-4遍打结。

衬衫箭头袖衩制作工艺用两块布料缝制的方法1、剪裁袖开衩条按图中所注尺寸进行裁剪。

2、烫扣袖开衩条按图中所示烫开衩条，里包条宽1.1cm，长11cm，外包条宽2.4cm，长13.5cm。

缝头0.5cm。

扩展：宝剑头开衩的工艺流程和质量要求如下：一、工艺流程1、第一种：剪裁袖开衩条；烫扣袖开衩条；剪开衩口，上端剪成“Y”形，三角翻上。

课题：男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[教学设想]本课题属于技能实训课，因此在教学的过程中，以提高学生的动手操作能力为目的，在课时安排上，注意精讲多练，让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下，尽可能多的进行实践操作训练。

在授课过程中，借助于多媒体课件，运用实物、图片、录相等手法，将抽象的理论变为直观的展示，将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，并通过提问回答的方式引导学生积极思考，踊跃发言，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

[教学目标]知识目标：1、了解男、女衬衣袖开衩在外形上的区别。

2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。

能力目标：1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。

2、培养学生的观察能力和分析能力。

3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。

思想目标：1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。

2、通过多媒体演示，激发学生学习专业的兴趣和情感。

3、培养学生精益求精的职业精神。

［教材分析］本节内容，主要让学生了解男女袖开衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖开衩的缝制工艺。

相对于女衬衣袖开衩来说，男衬衣袖开衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0、1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的，借助多媒体的演示，通过教师的详细讲解，重点强调，帮助学生解决这些难题。

［教学重点］1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。

2、袖片三角剪口、封口的位置。

3、0、1 cm的明线止口。

［教学难点］1、三角的处理及反面0、1 cm的明线止口。

2、门里襟袖衩的吻合服贴。

[教学方法]讲授法、演示法、比较法、讨论法［教具的准备］1、多媒体平台2、缝制用具、裁片、样板[课型]新授课[课时]一课时[教学过程]一、导入：同学们，明媚的春光让人心旷神怡，大街上流动的霓裳彩衣，也透露出一股春的气息。

请大家带着对春天的美好遐想观看两组图片，在观看的时候想一想这两组图片分别给你怎样的视觉感受？[课件显示图片][师生互动]刚才我们看到的是一组男衬衫和一组女衬衫，哪个同学起来说一下，这两组衬衫给你的第一感觉是什么？生回答，师点评总结：男衬衫笔挺、刚毅、大气、潇洒。

男衬衫工艺缝制工艺程序清剪一做领—烫装门底襟一烫装胸袋—装肩复司一做袖子—做克夫—缝肩缝—装领一装袖子—缝大身缝一装克夫—圈下摆—锁眼、钉扣—整烫成品缝制工艺(精做工艺)(一)清剪清剪包括清点裁片、脱粉印、放刀眼等。

1．清点裁片秩序是先主件(前片、后片、袖片)后零件(领子、口袋、袖克夫、袖衩)，查漏补缺。

2．脱粉印、放刀眼脱粉印主要是在袋位，放刀眼部位有：前片底襟领窝、下脚边、肩复司中点、后领窝中点、袖衫中点、领中点等处，如图7—4—2所示。

(二)做领衬衫领子的工艺，是整件衬衫工艺的难点，也是体现服装企业硬件设施科技含量高低的一个重要因素，同时能反映出企业软件水平的高低以及软件应用的合理性，还是企业在市场竞争中获胜的重要质量保证。

而领衬则是影响领子好坏的重要因素。

1．衬衫领子各部位名称，如图7—4—3所示。

2．领衬精做工艺领子的领衬，主要采用树脂衬，树脂衬又分为有粘合剂树脂衬和无粘合剂的树脂衬，质量较好的树脂衬一般都经过处理，无回缩率可以直接用，普通的无粘合剂的树脂衬必须通过缩水或热处理后才能用。

(1)领面热处理：烫领衬前涤棉原料，领面必须预缩。

先检查领面有无疵点，然后将领面放在140℃的压领机内进行热处理，时间为10—15秒。

一般用电熨斗进行热处理(来回熨烫)。

(2)领衬热处理和烫薄膜：树脂斜料领衬，热处理方法与领面热处理方法相同。

领衬定型后，再烫薄膜。

如果采用质量较好的树脂粘合衬，则无需热处理。

将薄膜放在用铅笔画好领样的领衬上，用压领机压烫定型。

3．烫座领衬、翻领衬、固定座领缝头(1)粘翻领衬：(领衬)三面刷止口浆，领面摊平，衬头放齐在领面上，有条格的厚料，左右领尖条格要对称，先烫翻领上口，然后根据领面原料，适当弯成弧形，烫牢两头，使其自然成为里外匀。

(若是用有粘合剂的树脂衬，则直接用粘合剂粘)如图7—4—4(a)所示。

(2)粘座领衬：门襟头放左边，底襟放右边，把浆均匀刷在衬头上，领料放平，衬头向座领里复合，摆平烫干。

课题:《宝剑头袖衩的制作》授课班级:08服装授课时间:2009-5-15授课地点：一楼多媒体教室授课教师：邱丽妙教学目标：（1）通过本次课的教学，使学生们了解男、女衬衫袖衩在外形上的区别。

（2）熟练掌握男衬衫宝剑头袖衩的缝制方法与技巧，培养学生动手操作的能力，及勇于实践的精神。

（3）回顾男、女衬衫袖子袖口的制图绘制，使之制图与工艺想结合。

知识培养目标（1）培养学生用对比的方法去认识事物、分析事物的能力。

通过设问、讨论等方法，（2）培养学生积极思考，勇于探索的优秀品质。

情感教育目标初步具有科学严谨的学风和独立分析问题的能力，激发学生对实践课的兴趣和情感，通过设置研究性学习，对学生进行素质教育、培养学生创新精神和实践能力。

教学重点：宝剑头袖衩的缝制过程及方法与技巧教学难点：宝剑头袖衩门襟与里襟的吻合、服贴。

课型、主要教学方法：新授课、讲解法、演示法、实践法课时：2课时教学过程教师活动学生活动一、组织教学：教师提前通知学生们到一楼多媒学生们准备学习工具，去一楼多媒体教室上课，（要求学生准备学习工具）体教室进行上课。

二、课题导入：教师出示图片,带领学生观察男女认真观察教师出示的男、女衬衫衣衬衫衣袖的开衩外形有什么不同。

袖图片的展示，区分不同点。

三、课题新授：1、教师出示男、女衬衫袖子和宝剑头了解宝剑头袖衩条的规格尺寸、裁袖衩条的结构图，请同生们回顾分析规片名称和丝绺方向。

格尺寸和丝绺方向。

2、教师带领学生观看操作录像，边看认真观看录像，了解门、里襟的熨录像边分析操作过程及注意点。

烫方法与步骤。

3、熨烫工艺并实践示范门、里襟袖衩缝份、宽度对折运烫技巧的步骤和强调初步了解缝制宝剑头袖衩的工艺熨烫的注意点。

（适当进行德育教育）流程和缝制方法与技巧及质量要求。

3、宝剑头袖衩制作的操作过程进行详细分析讲解。

（播放录像）认真观看视频，复述宝剑头袖开4、教师结合实物，指出各步骤注意事衩缝制步骤项，点明重点、难点，并再详细说明。