服装结构与制作工艺教学导案——男式衬衫宝剑头袖衩制作工艺

2010年全国技工教育和职业培训参评组别：B组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：服装纺织课程名称：服装缝制工艺宝剑头袖衩缝制工艺作者姓名：周丽宏单位：广东省佛山市高明区技工学校通讯地址：广东省佛山市高明区技工学校邮政编码： 528500联系电话： 6技工学校生产实习课教案纸（首页）课题宝剑头袖衩缝制工艺课时 4教学目标知识目标1、宝剑头袖衩的缝制工艺流程。

2、宝剑头袖衩工艺质量标准能力目标能按质按量独立完成宝剑头袖衩的缝制工艺情感目标1、培养理论联系实际的学习作风。

2、培养学生耐心细致的工作作风和严谨认真的工作态度。

3、培养学生安全操作意识。

教学重点宝剑头袖衩的缝制工艺教学难点宝剑头袖衩各缝制工艺技巧的运用教学方法讲解法、演示法、指导操作训练法、竞赛激励法课前准备内容图样器材平缝机、电熨斗、烫台工量具1、工具：剪刀、锥子、划粉、梭芯、梭壳、机针、纱剪2、量具：直尺3、裁片：左右袖衩裁片2对、4、辅助用具：净样烫条课后小记与改进措施本节课采用生产实习教学严格训练与循序渐进相结合的原则，对学生操作及时总结，及时纠正，并按专业技能考证要求对学生进行必要的考核，以寻找差距、弥补不足。

同时实行班级帮带教育、以形成互帮互学的良好学习氛围，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。

通过实践操作发现学生对操作要领能够掌握，基本上能能独立完成宝剑头袖衩的制作，但在时间的把握上就未能达到考证要求，在以后的教学中，还要多练习、多操作，反复考核，使之熟能生巧、达到得心应手的程度。

技工学校生产实习课教案纸（次页）组织教学（3min）复习引入（9min）入门指导（42分钟）集队、点名、严肃课堂纪律，强调安全生产。

一、复习检查（6分钟）复习：请同学回答1、制作宝剑头袖衩应准备哪些裁片？2 、宝剑头袖衩各裁片结构、纱向如何？3、宝剑头袖衩各裁片结构与成品图的关系。

检查：检查裁片情况（结构合理、线条直顺、辅料配备齐全）边检查边讲评。

教案首页课题：男彳寸衣前后片的结构制图____________________________ 教学目的要求：通过教学要求学生熟练掌握男衬衫前后片的结构制图的方法教学重点、难点：男衬衫前后片的结构制图原理授课方法：项目教学法、实例演示法、实践教学法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：打版尺粉笔大白纸授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲:男衬衣前后片结构制图一、创设情境，新课导入二、实例分析，牢记特点三、任务导入，讲授新知四、实践练习，领会掌握五、学生练习（单独完成任务）六、老师指导七、老师点评分析八、小组合作，纸样转化九、作品展示，交流评价十、布置作业，课堂小结教学过程设计教学步骤及主要内容一、创设情境，新课导入1、成品展示男衬衫，激发学生学习兴趣二、实例分析，牢记特点设置疑问,分组回答、评价1、男衬衫主要有哪几个部件？2、一•般制图顺序是怎么样的？2、选择一款让学生重点讨论分析该款男衬衫的结构特点，分组作出回答。

3、老师总结，导入新课任务。

三、任务导入，讲授新知1. 款式特点概况2. 面料选择3. 而料参考用量4. 放松量：B的放松量20cm四、实践练习，领会掌握名称N L SL B S号型规格397158.58846170/88A1•规格表:备注展示男衬衣讲一讲2.公式制图法参考内容：（一）前、后衣片结构制图小结与作业教学步骤及主要内容制版演示 五、 学生练习（单独完成任务）六、 老师指导七、 老师点评分析表扬肯定相关作业，指出需要改善的地方八、 小组合作，纸样转化九、 作品展示，交流评价十、布置作业，课堂小结评一评 课堂练 其他 男衬衫前示片的结构制图、纸样转化立体效果 注意激发学生的学习兴趣，培养学牛团结协作的互助楮神。

练一练。

教案17：男衬衫缝制工艺一、教材分析：本节课的教材是《服装设计与制作》的第三章“男衬衫缝制工艺”。

本章节主要介绍了男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程，以及如何根据不同的款式和面料进行缝制。

二、学情分析：本节课的教学对象是中职二年级的服装设计与制作专业的学生，共有30人。

学生在之前的学习中已经掌握了一定的缝纫基础知识和技能，但对于男衬衫的缝制工艺还不够熟悉。

学生普遍具有良好的学习习惯和自主学习能力，能够在教师的指导下完成实践操作。

三、教学三维目标：1.知识与技能目标：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。

2.过程与方法目标：培养学生通过观察、实践、思考的方式学习男衬衫缝制工艺的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对男衬衫缝制的兴趣和热情，提高他们的审美能力和创新意识。

四、教学重难点：教学重点：男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。

教学难点：如何根据不同的款式和面料进行缝制，以及如何解决缝制过程中的实际问题。

五、教学任务：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。

六、教学方法：讲授法、案例分析法、实践操作法。

七、教学准备：教材《服装设计与制作》第三章、活页教材男衬衫缝制工艺示范、教学视频男衬衫缝制工艺演示、教学器材男衬衫实物、教学课件男衬衫缝制工艺基础知识和案例。

好的，以下是对您所提供的模板进行的扩写：八、教学过程：1.课程导入（5分钟）：教师行为：(1)通过提问学生关于服装制作的基本步骤和技巧，回顾已学的知识。

“我们之前学过服装制作的哪些步骤？你们能举例说明一下吗？”(2)针对男衬衫的缝制工艺进行提问和讨论，引发学生的学习兴趣。

“你们知道男衬衫的缝制工艺包括哪些主要环节吗？这些环节中需要注意些什么？”(3)通过展示一些男衬衫的样品或图片，引导学生观察和分析男衬衫的特点和制作要点。

学生行为：(1)积极回答教师的问题，展示已学的知识和技能。

(2)与教师和同学展开讨论，分享自己的见解和经验。

课题：宝剑头袖衩的制作工艺班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】1、知识目标：(1)掌握宝剑头袖衩的缝制工艺流程。

(2)了解宝剑头袖衩工艺质量标准2能力目标：能按质按量独立完成宝剑头袖衩的缝制工艺.3.情感目标：(1)培养理论联系实际的学习作风。

(2)培养学生耐心细致的工作作风和严谨认真的工作态度。

(3)培养学生安全操作意识。

(4)通过小组合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。

【教学重点】宝剑头袖衩的缝制工艺【教学难点】宝剑头袖衩各缝制工艺技巧的运用【使用说明与学法指导】1．通读教材，完成预习案。

2．课时安排：3课时3．课型：示范练习课4．学法指导：看教师做好的模型，观察、分析;听老师讲作品的每一步关键点；观看老师的示范操作流程与讲解；学生训练，分析讨论解决存在的问题，掌握宝剑头袖衩制作的基本技法，学会技法的综合运用。

（演示法、讨论法、实操法等）【理论预习】一﹑教材助读：（一）宝剑头袖衩工艺制作1.剪开衩位置：将袖子的反面朝上，根据图中规格剪开袖子的开衩线，呈三角，剪三角要到位。

2.烫门里襟条：将门里襟样板放入其内，按如下图示烫出净样形态，宝剑头处烫对称，折出尖角烫煞，要求门里襟上下宽窄一致，线绺顺直，且面小于里0.1CM。

3.缉里襟条：将里襟放在袖片小片处，把剪开的缝口夹于其内，在里襟正面压缉0.1CM，不要漏缉，要求缉线顺直，且缝口宽窄上下一致，落针处无毛边。

4.封三角：衣片正面朝上，将三角与里襟条按如下图示缉牢，要求缉线顺直，两端无毛边、折裥现象。

5.缉门襟条：将门襟放置袖片的大片处，把剪开的缝口夹于其内，沿止口处压缉0.1CM的明线，在开衩（偏下0.1CM）打回针封口，要求缉线顺直，表面平整无毛边，缝口宽窄上下一致。

二﹑预习自测1、平袖衩与宝剑头袖衩有何区别？2 、宝剑头袖衩各裁片结构、纱向如何？【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

男衬衫的缝制工艺实验的目的和要求：衬衫是工艺教学中的基本环节，也是必须掌握的基本技能，通过实验，使学生在工作过程中完成项目工作任务，全面掌握女裤的工艺单制作与分析，工艺流程的编排与制作，掌握男衬衫工业裁剪、流水线生产管理、流水线生产操作等各项目的工作任务，提高服装实践操作能力。

掌握各种工业设备的使用，了解企业流水线管理模式，充分认识服装工艺生产制作过程，提高岗位就业能力。

实验材料和工具：衬衫面料，缝制工具。

工业平缝机、蒸汽烫斗、撬边机等设备。

男衬衫实验方法和程序：（一）做缝制标记（二）烫门里襟挂面（三）做、装胸贴袋（四）装后过肩（五）合肩头1、缉肩缝2、压肩缝（六）做领1、做翻领2、做底领（七）装领1、装领2、压领（八）做袖、做袖克夫1、装袖衩方法一、直袖衩方法二、宝剑头袖衩2、固定袖口裥3、做袖克夫（九）装袖（十）缝合摆缝和袖底缝（十一）装袖克夫（十二）卷底边（十三）锁眼、钉钮、整烫（十四）工艺单的分析与制作；（十五）连衣裙工艺流程的分析；（十六）实验由一个班级分为一个小组，一个小组选一个组长、一个质检，组长和质检在教师的指导下管理和安排其他同学的实验制作；（十七）实验报告单实验要求与考核标准1、男衬衫的实验结果要符合男衬衫项目任务的工作要求；2、产品符合企业质量标准；完成岗位工作任务过程中能力掌握程度的考核；3、职业素质考核；4、企业标准作为课程的标准，企业技术要求作为课程技术要求，企业的质量评价作为课程的质量评价；5、有专任教师和企业指导教师，履行双重身份的职责，进行现场管理与考核，根据学生完成岗位工作的过程与工作态度及工作完成的质量等进行综合评定。

五、思考题1、试述男衬衫的工艺流程？2、男衬衫收省有什么要求？3、男衬衫做翻领要注意什么？做底领要注意什么？4、装袖克夫的方法有几种？。

一．实验名称：男衬衫的缝制工艺二．实验目的：可以全面掌握衬衫的工艺制作技术，流程环节，质量标准等方面的实践性内容，可以达到自行设计，拟订服饰生产工艺的目标。

三．实验要求：1．在实践中对衣料的质材，性能特点，面料纱向要有感性的认识。

2．娴熟掌握衬衫的工艺制作技术，对工艺流程有完好的组合能力。

3．对服饰制作的独到工艺技巧和办理手法有明确的认识。

四．实验条件：1．资料的准备：面料：棉布辅料：白色无纺衬1m白色纽扣12 粒。

2．设施：裁剪台工业平缝纫机包缝机熨烫机锁眼机等。

五 . 成衣规格单位： CM号型部位衣长胸围肩宽领围袖长AH170/88A 规格72 102 42 39 52 552衬衫样式图正面反面男衬衫的样版六．男衬衣工艺流程：男衬衣缝制工艺1 ．缉翻门襟、里襟（1）缉翻门襟。

先在翻门襟反面居中处烫上宽有纺粘合衬, 再沿衬将翻门襟毛边折转扣烫平服. 以领口眼刀为准, 将左前片前中一个缝头向正面扣转烫好. 将扣烫好的翻门襟覆门襟覆在左前片门襟正面, 前中断口坐出0.1cm, 摆正 , 离边缉明止口，而后在翻门襟另一侧，距边缉明止口。

注意缉线顺直，上下松紧一致。

（2）缉里襟。

以领口眼刀为准，将里襟贴边扣转烫直，并依照 2.5cm 交宽将巾边里口毛边扣转烫好，缉压0.1cm 明止口。

（ 3）对条纹。

如为对条产品，翻门襟条纹离锁眼中心 1.7cm 烫折缝，里襟条纹离打纽中心烫折缝。

门里襟一定是同一个花型条纹。

烫门里襟挂面烫省2 ．烫袋以袋口净线为准将袋口贴边折转烫平，再依照净宽 2.7cm 将贴边里口毛边折光烫平，沿里口折光边缉 .1cm 清止口。

口袋其他 3 边以袋样板为准扣烫正确。

3．钉袋钉袋时应注意口袋的高低和左右一定盖没定位钻眼，口袋地点要正直，条格要对齐。

从袋口右侧起针，闷缉 0.1cm 清止口。

袋口用、0.6cm 双止口缉封，长以贴边宽为准，左右封口要对称，缉线齐整、平直，打好回针。

4．拼接过肩装后过肩。

课题：男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[教学设想]本课题属于技能实训课，因此在教学的过程中，以提高学生的动手操作能力为目的，在课时安排上，注意精讲多练，让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下，尽可能多的进行实践操作训练。

在授课过程中，借助于多媒体课件，运用实物、图片、录相等手法，将抽象的理论变为直观的展示，将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，并通过提问回答的方式引导学生积极思考，踊跃发言，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

[教学目标]知识目标：1、了解男、女衬衣袖开衩在外形上的区别。

2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。

能力目标：1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。

2、培养学生的观察能力和分析能力。

3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。

思想目标：1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。

2、通过多媒体演示，激发学生学习专业的兴趣和情感。

3、培养学生精益求精的职业精神。

［教材分析］本节内容，主要让学生了解男女袖开衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖开衩的缝制工艺。

相对于女衬衣袖开衩来说，男衬衣袖开衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0、1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的，借助多媒体的演示，通过教师的详细讲解，重点强调，帮助学生解决这些难题。

［教学重点］1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。

2、袖片三角剪口、封口的位置。

3、0、1 cm的明线止口。

［教学难点］1、三角的处理及反面0、1 cm的明线止口。

2、门里襟袖衩的吻合服贴。

[教学方法]讲授法、演示法、比较法、讨论法［教具的准备］1、多媒体平台2、缝制用具、裁片、样板[课型]新授课[课时]一课时[教学过程]一、导入：同学们，明媚的春光让人心旷神怡，大街上流动的霓裳彩衣，也透露出一股春的气息。

请大家带着对春天的美好遐想观看两组图片，在观看的时候想一想这两组图片分别给你怎样的视觉感受？[课件显示图片][师生互动]刚才我们看到的是一组男衬衫和一组女衬衫，哪个同学起来说一下，这两组衬衫给你的第一感觉是什么？生回答，师点评总结：男衬衫笔挺、刚毅、大气、潇洒。

男衬衫工艺缝制工艺程序清剪一做领—烫装门底襟一烫装胸袋—装肩复司一做袖子—做克夫—缝肩缝—装领一装袖子—缝大身缝一装克夫—圈下摆—锁眼、钉扣—整烫成品缝制工艺(精做工艺)(一)清剪清剪包括清点裁片、脱粉印、放刀眼等。

1．清点裁片秩序是先主件(前片、后片、袖片)后零件(领子、口袋、袖克夫、袖衩)，查漏补缺。

2．脱粉印、放刀眼脱粉印主要是在袋位，放刀眼部位有：前片底襟领窝、下脚边、肩复司中点、后领窝中点、袖衫中点、领中点等处，如图7—4—2所示。

(二)做领衬衫领子的工艺，是整件衬衫工艺的难点，也是体现服装企业硬件设施科技含量高低的一个重要因素，同时能反映出企业软件水平的高低以及软件应用的合理性，还是企业在市场竞争中获胜的重要质量保证。

而领衬则是影响领子好坏的重要因素。

1．衬衫领子各部位名称，如图7—4—3所示。

2．领衬精做工艺领子的领衬，主要采用树脂衬，树脂衬又分为有粘合剂树脂衬和无粘合剂的树脂衬，质量较好的树脂衬一般都经过处理，无回缩率可以直接用，普通的无粘合剂的树脂衬必须通过缩水或热处理后才能用。

(1)领面热处理：烫领衬前涤棉原料，领面必须预缩。

先检查领面有无疵点，然后将领面放在140℃的压领机内进行热处理，时间为10—15秒。

一般用电熨斗进行热处理(来回熨烫)。

(2)领衬热处理和烫薄膜：树脂斜料领衬，热处理方法与领面热处理方法相同。

领衬定型后，再烫薄膜。

如果采用质量较好的树脂粘合衬，则无需热处理。

将薄膜放在用铅笔画好领样的领衬上，用压领机压烫定型。

3．烫座领衬、翻领衬、固定座领缝头(1)粘翻领衬：(领衬)三面刷止口浆，领面摊平，衬头放齐在领面上，有条格的厚料，左右领尖条格要对称，先烫翻领上口，然后根据领面原料，适当弯成弧形，烫牢两头，使其自然成为里外匀。

(若是用有粘合剂的树脂衬，则直接用粘合剂粘)如图7—4—4(a)所示。

(2)粘座领衬：门襟头放左边，底襟放右边，把浆均匀刷在衬头上，领料放平，衬头向座领里复合，摆平烫干。

《男衬衫缝制工艺》教案目录
课程总体设计 (01)
男衬衫结构设计 (04)
（一）男衬衫结构设计一（前后片） (04)
（二）男衬衫结构设计二（袖子） (13)
（三）男衬衫结构设计三（领子及其他零部件） (20)
（四）男衬衫排料与裁剪 (27)
男衬衫缝制工艺 (32)
（一）缝制一（质量要求，工艺流程，胸袋过肩） (32)
（二）缝制二（领） (39)
（三）缝制三（做袖衩和袖头，装
袖） (45)
（四）缝制四（缝合摆缝，袖底缝，装袖头，缉底边） (52)
（五）缝制五（锁眼，钉扣，整烫） (58)
课程总体设计
恩，树立爱家爱国情怀，以此来体现课程思政。

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教学结构及
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成任务，突破难点。

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在这个课程里学生是教学的主体，教师是为教学的主导，
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生完任务突破难点。

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教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，在这个
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生完任务突破难点。

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这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
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生完任务突破难点。

这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
引导学生完任务突破难点。

这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
引导学生完任务突破难点。

这个课程采用示范讲解、微课小视频和引导文等方法进行
导文引导学生完任务突破难点。

二、袖衩在衬衫上的应用
（利用多媒体展示4款有平袖衩和宝剑头袖衩的服装图片，让学生了解衩在服装上的部位和外型）
（二）裁片: 袖片一片，滚条一片
男衬衫宝剑头袖衩：袖片一片，门襟一片，里襟一片
四、衬衫袖衩制作演示:
女衬衫平袖衩
制作方法（用滚包缝）：将滚条正面与袖片反面相叠平缝（袖片放上面，衩尖处袖片缝份为0.1 ）后，翻至正面，滚条另一边折光毛缝后包转，盖住第一条线辑0.1止口。

对折袖衩在反面封三角。

（利用多媒体展示平袖衩的制作示范视频，让学生看清制作顺序及方法，掌握制作技能，在学生看的过程中提示制作要领）
要求：符合格表面平服缉线顺直
C、技能操作指导
学生操作，教师指导，针对学生出现的问题，引导其改正。

D、小结
1、门里襟裁片的配置
2、门里的方向分清大门小里。

《男衬衫缝制工艺》说课文稿【摘要】说课，作为一种教学、教研改革的手段，能有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。

本文作者从教材、目标、重难点、教法、学法及教学过程六个方面简单阐述了自己对“男衬衫缝制工艺”这节内容的教学打算。

【关键词】说教材；说目标；说重难点；说教法；说学法；说过程尊敬的各位专家：我说课的内容是：男衬衫缝制工艺。

著名教育家黄炎培先生指出：职业教育就是要“使读书的动手，动手的读书，把读书和做工并起家来”。

服装制作是理论与实践紧密结合的一门专业，因此，其教学过程也是一个“手脑并用”的过程。

男衬衫缝制工艺是服装制作的一个重要组成部分，也是服装中级技能培训及考核的主要内容。

我将这一节的教学打算归纳为六个部分，下面向各位专家作个简单介绍。

１依“标”据“本”说教材“男衬衫缝制工艺”是全国中等职业技术学校单元组合式教材《服装裁剪与缝制》第三模块的第二部分，在全书中起着承上启下的作用，是对女衬衫缝制工艺的延伸和巩固，同时也为男装缝制工艺的进一步学习打下了基础。

因此，在整个教材中有着不可忽视的重要地位。

2立足教材说目标根据本教材的结构和内容分析，结合职校生的认知规律及其心理特征，设定了一下教学目标：2.1认知目标：通过本节的学习让学生掌握男衬衫的缝制工艺流程及质量要求。

2.2情感目标：让学生从情感、从心理上以积极、主动的态度参与学习。

2.3行为目标：通过反复练习熟练操作男衬衫制作工艺，并在练习过程中培养学生分析问题解决问题的能力。

3吃透教材说重、难点以课程标准为本，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点、难点：3.1教学重点：男衬衫的合绱领工艺制作领是男衬衫的主要部件之一，领的缝制工艺在男衬衫质量评分标准中所占比例大约30%左右，领头平挺、领角有窝势、领面平服等质量要求对缝制基本功及操作灵活性都提出了较高的要求。

重点处理：在教学中，将理论与实践紧密结合，在理论讲解的基础上，教师分步骤示范，并给与学生一定时间，进行反复练习、反复操作，以达到领制作质量要求。

项目三衬衣制作教学目的与任务:以男衬衣制作工艺学习为主线，自选衬衣款式，完成成品规格设计→画结构图→打制初板（即头板）→试制样衣→试穿、检验、修改、定板等工作过程，掌握衬衣缝制各道工序技法，同时学会修改服装疵病。

重、难点工艺:1.宝剑头袖衩工艺2.领子工艺3.袖子工艺4.过肩工艺明确本学期工艺课任务：1、完成上交一套毛样板2、上交衬衣成品一件3、通过操作考试任务一、衬衣结构图绘制一、定款式:款式名称、正背面款式图例：男衬衣尖角翻立领，六粒扣，左前身胸贴袋一个，直腰身，平下摆，装后过肩，装袖，袖口开衩，三只折裥，有圆角袖克夫二、定成品规格(列表）如:男衬衣的成品规格单位:cm 若是驳样打板,要求尺寸更全面三、 画结构图：要求标出公式和细部规格便于检查。

前片-———后片————-袖片---—领片-—————零部件 四、 检查 五、衬衣用料估算1、中幅料(幅宽114厘米）:衣长＊2+20（用料参考1。

60米～1。

70米）2、窄幅料（幅宽90厘米）:衣长＊2+袖长*1（用料参考2米～2。

4米）3、宽幅料（幅宽144厘米)：衣长*1+袖长＊1(用料参考1。

3米～1。

4米) 六、分组实训：1、 实训步骤： 定款式--定成品规格-—画前后衣片-—画袖片2、实训要求：没有做过男衬衣的同学必须先做一件男衬衣，做过男衬衣的同学可以选择其他款式（款式不限，可以做生活装也可以做表演装,最好做适合自己穿着的流行衬衣）。

3、作业：完成衬衣前后衣片及袖片的结构图绘制任务二衬衣制板一、上次课小结及疑难解答二、面料板、前衣片两片，后衣片一片，过肩两片，贴袋一片，袖片两片，袖克夫面、里各两片,宝剑头袖衩大、小各两片，翻领两片，底领两片。

缝份的加放:见教材P981、衬衣缝份加放规律:一般情况都加放1厘米，折边宽2厘米,领圈部位可以加放0。

8厘米，做包压缝时一边加1。

5厘米，另一边加0。

8厘米2、门襟设计：门襟部位为双层设计，做暗门襟时，前衣片左右都加放3.5厘米；做明门襟时，前衣片左边放一厘米缝头，另外配4厘米宽明门襟条，前衣片右边放3。