“故事大王”故事多作文

“故事大王”伴我成长
本文是关于五年级写人作文的“故事大王”伴我成长，感谢您的阅读！
“爸爸！爸爸！快来给我讲故事！”自从我记事开始，就一直缠着爸爸给我讲故事。

爸爸讲的故事就像海边的贝壳，多姿多彩，精彩纷呈。

每天晚上都是爸爸讲的故事伴我入睡。

其中，爸爸给我讲的《地雷战》的故事令我印象深刻。

那时是1942年，胶东抗日根据地军民，在中国共产党领导下对日本侵略者进行了英勇顽强的斗争。

日寇妄图通过我胶东抗日根据地一田岩，赵家庄进犯，当听到爸爸是如数家珍的讲到村民们根据毛主席的教导自制了许多“铁西瓜”“踏雷”“绊雷”“连环雷”“碎石雷”……把敌人打的尸体遍野，我听得乐开了花。

讲完之后，爸爸不忘教导我：我们用智慧和勇敢打败了可恶的日本强盗。

一定要珍惜今天的好时光，不忘前辈流血牺牲，学习他们顽强精神和爱国精神，以后你遇到困难也要学习村民们的勇敢和智慧，去克服困难，化解困难。

爸爸不但会讲抗日战争的故事，还会讲许多童话故事，比如给我讲的《井底之蛙》：
有一只小青蛙，他从小就生活在井底下，他从来没有离开过井底，一天，一只燕子飞到井边休息，就和青蛙聊了起来，燕子说自己飞了很远，现在这里休息一下，爸爸学着青蛙绘声绘色的说：“天只不过井口那么大，哪有那么远！”“不对天是无边无际的！”燕子反驳道，青蛙一直坚持着自己的想法，燕子没办法就飞走了。

听完这个故事，我连忙抢着说：“这只青蛙这是太笨了，他的目光真短浅啊！”爸爸连忙回答：“对呀，所以只有站得高才能望得远，只有自己去努力，才能从井口爬上来，看到远方那举世无双的美景。

”
爸爸讲的故事真是多姿多彩，精彩纷呈，而我最喜欢听爸爸的故事了！！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

故事大王作文故事大王一般指非常善于讲故事的人，下面就是小编为您收集整理的故事大王作文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！篇一：故事大王在人生中，总有一些事过了许久仍记忆犹新，总有一些东西不可忘怀，还有一些人令我们难忘。

踢完足球回家，坐的是朋友的车。

朋友有一个弟弟，还在上幼儿园，可就是这个小朋友，让我难以忘怀。

这个小朋友的脸，又小又黑，脸上却镶嵌着一对鼓鼓的眼睛，好像一不小心就会滚出来了，妈妈说他是“鱼眼睛”！他一上车，坐在驾驶位和副驾驶位中间的箱子上，面对后排座椅，竟开始讲故事：他讲起故事来，嗓门挺大，手舞足蹈，比我们还激动——他的鼻子一伸一缩，像两个“山洞”缩放不停。

眼睛一会儿东张西望，一会儿瞪得珠子般大，让人捉摸不透他的视线。

他的嘴巴灵敏地动着，像嚼着什么。

“在2940年，有一个大洞！”他用手比了一个大大的圆。

“有一个人走进去，‘嘭’的一下被炸飞了。

”这一切简直是太荒唐了！“啊——”他径直往前倒，最终趴在座椅上，“我死了。

”他整个身子压在座位上，唯独那颗脑袋磕在椅背上翘起，双目无神，嘴巴微张着，还真像死了的人。

他讲得意犹未尽，突然看见车上的青蛙玩具，拿起来，又开始讲：“从前，有一只青蛙，在吃蚊子。

”他抓着玩具，“呱呱……”“然后，一个导弹飞来——”他随手拿起我的水瓶，“嘭！青蛙被炸飞了！这是一枚‘炸飞弹’被炸到的人只会被炸飞，不会出血。

”他摇摇手，天真极了“但会死掉！”……没完没了的“故事”终于让他妈妈耐不住了：“给我住嘴！”“哼！”他才不听呢，“你真是敬酒不罚，就罚睡！”他含含糊糊地叫着，一只手指指着他妈妈，上下摆动。

“应该是‘敬酒不吃，吃罚酒吧’”这样一句话把大家都逗笑了。

到家了，我们下了车，他终于停止了没完没了的荒唐的故事。

走在路上，我寻思：“这个小朋友怎么想的出这么多故事？”拐个弯又想到：“他以后一定能成为‘故事大王’！”篇二：故事大王家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

写某人是故事大王的作文
《故事大王——我的爷爷》
哎呀呀，要说谁是故事大王，那非我爷爷莫属啦！
我爷爷呀，那肚子里的故事就像永远也掏不完的宝藏一样。

我记得小时候，暑假里我们一群小孩总是围在爷爷身边，像一群叽叽喳喳的小鸟。

而爷爷呢，就笑着摸摸我们的脑袋，开始给我们讲故事啦。

有一次，爷爷给我们讲了一个特别有趣的故事。

那是一个关于小猴子冒险的故事。

爷爷说呀，小猴子特别调皮捣蛋，一天它偷偷溜出了花果山，跑到了一个陌生的地方。

哎呀，这小猴子可不知道前面有多少危险等着它咧！它遇到了一条大河，河水哗啦啦地流着，小猴子发愁啦，咋过去哟！爷爷讲到这里，还故意模仿小猴子抓耳挠腮的样子，把我们都逗得哈哈大笑。

然后呢，爷爷说小猴子找了一根长长的树枝，嘿哟嘿哟地想把树枝搭到对岸去，结果树枝太短啦，根本够不着！爷爷在这儿还配上了特别滑稽的动作，我们笑得眼泪都快出来了。

接下来呀，小猴子又想了好多办法，连求旁边的大象帮忙都想出来了，爷爷把那小猴子着急又可爱的模样讲得活灵活现的，我们一个个都听得入了迷。

到最后，小猴子终于找到了过河的办法，还在对岸找到了好多好多好吃的水果呢！
爷爷就是这样，他讲的每一个故事都那么生动有趣，让我们仿佛身临其境一般。

现在我们都长大了，可还是最喜欢围在爷爷身边，听他讲故事。

爷爷呀，您就是我们心中永远的故事大王！嘿嘿，真希望爷爷能一直给我们讲有趣的故事呀！。

故事大王作文（精选5篇）在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的编辑为家人们分享的故事大王作文（精选5篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

故事大王作文篇一一个微风习习的星期天，小兔在它的新房子里请小伙伴吃饭，因为大家帮助它盖了新房子。

小狗一个到了，它兴高采烈地送给小兔一包又红又粗的胡萝卜。

小兔一边接过礼物一边给了小狗一个拥抱。

它请小狗坐到沙发上吃水果，说：“你先坐下来休息一下吧。

”这时，响起一阵敲门声，小兔打开门一看，原来是小猫来了。

小猫头上裹了一块头巾，手上提着一篮红通通的苹果。

小兔热情地拿出一些小鱼干来招待小猫，小猫咳了咳，说：“我今天生病了，不想吃鱼，我还是先看会儿电视吧。

”小兔感到很奇怪，它看了看小猫露在沙发上的尾巴，若有所思。

“那好吧，你和小狗玩着，老虎大哥马上就到了。

”小猫一听，有点坐立不安，连忙说：“不不不，我还有事，我先走了！”小猫落荒而逃。

不一会儿，其它小伙伴都来了。

小狗看到小猫，大吃一惊：“小猫你刚刚不是走了吗？怎么又回来了？”小兔说：“小狗我们都被骗了，刚才那个是狡猾的狐狸。

我故意用老虎大哥来吓唬他的。

”小伙伴们听了前因后果，直夸小兔机灵。

小兔和伙伴们终于吃上了一顿快乐的午餐。

故事大王作文篇二什么是礼仪？礼仪是蓝天下的一朵云，给人纯洁；礼仪是风雨后的彩虹，给人安慰；礼仪是夜晚的一盏灯，给人以光明。

在我们的生活中，礼仪的事情很多，我举两个例子。

记得我上小学二年级的时候，我们班主任沈老师为我们规划了一套进出教室办公室的行为规范。

先是用指关节敲了三下门，然后开门进来。

然后我快速而轻柔的走到老师面前交作业。

交完作业，走到门口说：“老师们再见！”终于可以离开了。

但我是个急性子，平时和普通人没什么区别。

当我遇到紧急的事情时，我会惊慌失措。

我们班的故事大王作文【通用9篇】说起我班的“小能人”，那还真不少哩！运动会上的“飞毛腿”——小袁；舞台上的“小百灵”——小严；故事比赛中的“安徒生”——小怡……可我最佩服的还是我班鼎鼎有名的“吃货”——“大胃王”小健。

瞧，他一米四的身高，足有一百二三十斤，肥嘟嘟的，活像一只憨憨的大熊猫。

说他是大胃王，一点也不过分。

这不又到午饭时间了，小健刚踏进食堂，看到那些饭菜就砸吧着嘴巴，不停地咬着手指，脸上一副享受的表情，似乎已经一饱口福，正美滋滋地回味呢。

端到饭盆了，我和周围几个同学看到盆里的肉糕一脸无奈，一齐将求助的目光投向小健，只见他两眼放光，直勾勾地盯着我们的饭盆。

“要吗？”他用力地点了点头。

一眨眼功夫，他的饭盆便堆得跟小山似的。

“真香！太香了！”他一边说一边用力地舀起一大勺饭，狼吞虎咽起来，那样子，就像几天没吃上饭似的，真是出尽了洋相。

当老师分完饭菜，他早已把“小山”似的饭菜一扫而光了。

“我还没吃饱呢，再添点。

”还没说完，一向跑步不怎么出色的他竟然像脱缰的野马似的冲向分饭点，又将自己的饭盆堆成了小山，看到这情形，我们顿时嘴巴都张成O型。

可更出人意料的是他居然摸了摸鼓鼓的肚子，慢吞吞地说：“嗯，再去乘碗汤喝喝。

”然后，又是满满的一大碗汤。

喝完才满意地舔舔嘴唇，揉揉肚子，打着饱嗝，大摇大摆地走出食堂。

怎么样，你是不是也为小健这个“大胃王”所折服呢？两周前的周末是我参加市围棋业余五级考试的日子，因为当时感冒一直未好，早上起床就觉得不舒服。

爸爸、妈妈心疼的问我还能不能参加考试？我肯定的说：“我要去！”。

五级考试实行七局四胜制，两天比赛时间。

第一天是下四局，结果我只胜了一句。

回家后爸爸、妈妈都对我说在生病的情况下能去比赛，而且还胜一局够好了。

爸爸还特地安慰我说：“融儿，明天咱最好是能连胜三局，能争取胜两局也很好，最起码的胜一局。

当然了，要是一局没胜只要认真的下棋，也是没关系的。

”第二天刚开始我有些紧张，但不害怕。

妈妈是一位故事大王作文
《我的妈妈是故事大王》
我的妈妈呀，那可真是个超级厉害的故事大王！
我记得小时候，有一次晚上我怎么也睡不着，在床上翻来覆去的。

妈妈看到我这样，就笑着说：“宝贝，来，妈妈给你讲个故事。

”我一听，立马来了精神，乖乖地躺好等着听故事。

妈妈开始讲了：“从前呀，有一只小兔子，它特别特别爱吃胡萝卜。

有一天，它出去找胡萝卜，找啊找啊，找了好久好久，终于在一个很大很大的菜园子里发现了好多好多的胡萝卜。

小兔子那个高兴呀，就开始拔胡萝卜，嘿哟嘿哟，拔了一根又一根。

可是这时候，菜园子的主人来了，是一个凶巴巴的老爷爷。

小兔子吓了一跳，撒腿就跑，可是它怀里还抱着好多胡萝卜呢，跑都跑不快。

老爷爷就在后面追呀追呀，小兔子急中生智，躲到了一个草堆后面。

老爷爷找了半天没找到，就气呼呼地走了。

小兔子等老爷爷走了以后，才敢出来，然后带着它的胡萝卜开开心心地回家啦。

”妈妈讲这个故事的时候，那表情可丰富了，声音一会儿高一会儿低，还加上了各种动作，把小兔子和老爷爷都演得活灵活现的。

我呢，完全被这个故事吸引住了，眼睛睁得大大的，听得津津有味。

等妈妈讲完了，我还意犹未尽呢，缠着妈妈再讲一个。

妈妈就又给我讲了一个小鸭子的故事，同样精彩极了。

就这样，在妈妈的故事声中，我甜甜地进入了梦乡。

直到现在，我都觉得妈妈是世界上最会讲故事的人，她的故事就像有魔力一样，能让我开心，让我快乐，让我忘记一切烦恼。

我爱我的妈妈，这个超级棒的故事大王！。

写班级里的故事大王作文（4篇）最近，班里发生了许许多多的事情，不过对我来说，有一件事情让我依然记忆犹新。

今天早上第二节课，是施老师的语文课，刚打上课铃，我就发现施老师的表情有些奇怪，十分愤怒，我想：不好，肯定我们在一些方面惹怒了施老师，又要被训一顿了。

这时，施老师愤怒地喊了一声：“上课！”我不敢怠慢，立即站了起来，施老师没喊“同学们好”，直接让我们坐下。

我越发意识到事态的严重性，这时，施老师发话了：“这个星期作业，同学们完成的很不好，光是人数就不够。

”说着，拿起周记本，一清点人数，发现少了七个人，施老师逐一查问原因，并督促快点交。

接着，施老师又举起了读书笔记本，发现有二分之一的人没有交，施老师又询问并督促快点交。

一切清点完成后，施老师又发火了：“人越长越大，周记的量却越写越少。

下节课统计一下，得‘优’以下的人，晚上重写！”此话一出，班上同学立刻翻开周记本，有的唉声叹气，有的很高兴，这时，施老师用教鞭砸了一下讲台，开始上课了。

上完第一篇文章后，施老师语重心长地说：“同学们，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因为生活环境十分‘贫瘠’，所以空间有限，但是，他们即使这样，也获得了成功，而在座的同学们，命运比他们要好得多，但是有的人却不求上进，一直浑浑噩噩地生活着，认为自己还小，活一天是一天，一直在混着，这样永远不能长大。

”后来，施老师又教育了我们一番，这时，我听着，实在听不下去了，心想：现在我们虽然生活环境比霍金他们好，但是我们的精神却比他们差多了，我们要知足，不能在一味的浑浑噩噩地生活了，否则自己的未来将不堪设想！下课了，我独自坐在座位上，想着施老师说的话，要是我不听老师的话，我想，我肯定不会有这样的成绩，我要再接再厉才行啊！水果王国里的故事从前，在森林的深处有一个水果王国，水果王国旁边有个昆虫王国。

他们在一起生活了很长时间，一直以来都和平相处。

有一天，西瓜国王非常地烦恼。

因为昆虫王国的昆虫突然闯进来偷吃水果，所以水果王国的水果们都很害怕，天天呆在家里不敢出来，国王也为此感到烦恼。

三年级下册语文故事大王的作文三年级下册语文故事大王的作文篇一我们班有一位人尽皆知的故事大王，外号叫孟浩不然。

之所以叫他故事大王，是因为他肚子里装着许多故事，而且信手拈来。

他的脑袋瓜儿就像一个无底洞，装满了无穷无尽的故事，在黄金三分钟故事会时，经常有没准备好故事的同学，所以孟浩不然成了同学们的救命稻草。

这时，他会对我们嘻嘻一笑，飞也似的走上讲台，说：“给我三秒，我想想。

”他挠挠头，沉思片刻，只听他清清嗓子，说了一声“OK”，便开讲了。

同学们都一声不响的听着，大家都听得津津有味。

只见他眉飞色舞，表情丰富的眉毛都要飞出去了一样。

讲完了，教室里响起雷鸣般的掌声。

这时，他得意极了，扬起头，像一只骄傲的大公鸡一样昂首阔步地走下讲台，踱到座位上，还偷偷地哼着歌儿。

一个星期三的下午，老师分享完绘本后，还有一大把的时间。

老师问：“你们班谁故事讲得好？请上来分享一下吧！”。

于是，全班四十几双手，齐刷刷的指向了孟浩不然。

他立刻表情浮夸地走上讲台，讲起了一个让人忍不住捧腹大笑的故事。

哈哈哈，这就是他，一个幽默风趣，又调皮可爱的故事大王，你想认识他吗？三年级下册语文故事大王的作文篇二我们班有一位“故事大王”你们猜猜是谁？当然是我们班的乐乐同学。

她有一对大眼睛，圆圆的脑袋，一头乌黑的长发，还有一个樱桃小嘴。

可爱极了。

她讲的故事很有趣，总能吸引人。

我记得她讲过一个故事是“乌鸦的生活”。

当时我们都被感动的落泪了。

因为乌鸦很有尊严，很优秀有值得我们学习的地方。

最搞笑的故事是她在班会上讲地“牛牛出行记”这个故事，她讲的很搞笑，她的表情生动有趣，绘声绘色。

并模仿故事里牛牛的动作，左顾右盼、蹑手蹑脚，因为主人公牛牛做了许多搞笑的事。

逗得我们坐在板凳上哈哈大笑，大家都被她的故事深深地吸引了。

我记忆深刻的还有一次，是一位女孩子被男孩欺负哭了。

乐乐就跑过去关心的说：“你怎么了？”女孩哭着说：“他打我。

呜――呜――呜。

”乐乐就给她讲了一个笑话的故事。

故事大王三年级下册的作文
今天语文课上，老师说要写作文，题目是“故事大王”。

我怔住了，故事大王？不会是说故事吗？不过，我脑袋里全是凌乱不堪的，想不出什么好故事。

记起昨天晚上，我悄悄地看爸爸玩游戏，他拿着手机，眼睛一眨不眨，嘴巴里还挤眉弄眼。

爸爸的皮肤都被手机屏幕照得泛着光，像在会发光一样。

他忽然之间放声大笑起来，说他输了。

见到他脸上开心的笑容，我也跟着高兴。

不过，爸爸的笑容迅速消失了，他紧皱眉头，时不时地拽住手机，脸上写满了恼怒。

他像输了。

我站在一边，心里也跟着很不舒服。

回到自己的房间，我坐在床上，开始写作文。

窗外风和日丽，小鸟在枝头唱歌，不过我却一点儿也乐不过来。

我写了一会儿，就放下笔，跑去阳台，看着远处高楼大厦，心里充满了惊愕。

故事大王？我到底该写什么故事呢？
忽然间，我见到一只小蜗牛在墙上爬行，它渐渐地，一步一步地往前爬，虽然很慢，但它一直没有放弃。

我又看了看它坚定的步伐，我的心里充满了感动。

蜗牛的故事，虽然很普通，却显露出力量！我拿起笔，就开始写，写了我和爸爸玩游戏的经历，写了爸爸脸上喜怒哀乐的表情，写下了蜗牛坚毅的步伐，也写我对梦想的憧憬......
我写到一半后，总觉得心里轻松了许多，以前有什么东西从心里飞上来了，带走一片空旷辽远。

我望着自己写的文字，觉得它们生动活泼，骗人。

也许，这只是一个很平凡的小故事，但它却蕴涵着爱的力量，也蕴涵着梦想的种子。

就像那只小松鼠，它一直在爬，一直在努力，总有一天，它会在山顶。

我身边的故事大王作文“哎呀，你们快过来听听我今天的故事呀！”这是我们班的故事大王小明常挂在嘴边的一句话。

有一天课间，我和几个小伙伴正在教室里聊天，小明风风火火地跑了过来，一脸兴奋地说：“嘿，我跟你们说，我昨天看到一个超级有趣的事情。

”我们立马被他吸引了，纷纷围了过去。

小明眉飞色舞地讲了起来：“我昨天在公园里玩，看到一只小狗追着一个气球跑，那气球就像长了腿一样，到处乱窜，小狗怎么都追不上，把它急得呀，汪汪直叫！”他一边说还一边模仿小狗的样子，逗得我们哈哈大笑。

“然后呢然后呢？”我们迫不及待地追问。

“然后呀，那气球一下子飞到了树上，小狗就在树下干瞪眼，哈哈哈。

”小明说着自己也笑了起来。

我笑着说：“哎呀，小明，你这故事真有意思，就像你是那只小狗一样，太生动啦！”旁边的小红也说：“就是呀，小明，你真是个故事大王，每次都能把我们逗得这么开心。

”小明得意地扬了扬头，说：“那当然啦，我这故事多着呢，以后天天给你们讲。

”可不是嘛，小明就是我们身边的故事大王，他好像有讲不完的故事，而且每个故事都那么精彩，那么吸引人。

他的故事就像一把钥匙，能打开我们快乐的大门；又像一束阳光，能驱散我们心中的阴霾。

他讲故事的时候，那表情，那动作，那语气，活脱脱就是故事里的主人公。

我们都沉浸在他的故事里，跟着他一起欢笑，一起惊叹，一起感动。

我觉得，小明的故事不仅给我们带来了欢乐，还让我们看到了生活中那些有趣的、美好的事情。

他就像一个小太阳，温暖着我们，照亮着我们的生活。

我真希望他能一直给我们讲下去，让我们的生活永远充满欢声笑语。

这就是我身边的故事大王小明，他可真是太厉害啦！。

我们班的故事大王作文三年级“哎呀，你们快听我讲呀！”这是我们班的故事大王小明又在嚷嚷了。

有一天课间，同学们都在教室里叽叽喳喳地聊天、玩耍。

我正和同桌说笑呢，就听到小明那大嗓门响起：“嘿，都围过来呀，我给你们讲个超级好玩的故事。

”大家一听，立马围了过去，我也好奇地凑了过去。

只见小明清了清嗓子，开始绘声绘色地讲了起来：“从前呀，有一只小猴子，它可调皮啦！有一天，它偷偷溜进了一个果园……”小明讲得眉飞色舞的，一会儿模仿小猴子的动作，一会儿又变换着声调。

我们都被他的故事吸引住了，眼睛一眨不眨地盯着他，随着他的讲述仿佛真的看到了那只调皮的小猴子。

“然后呢然后呢？”有人着急地追问。

小明得意地一笑，接着说：“然后呀，小猴子摘了好多好多果子，吃得肚子圆滚滚的，像个大气球！”“哈哈哈哈。

”我们都忍不住笑了起来。

这时候，调皮的小刚突然说：“小明，你讲得这么好，那你再讲一个呗！”小明拍拍胸脯，说：“没问题，包在我身上！”接着他又讲了一个公主和骑士的故事，那情节可精彩了，我们仿佛都进入了那个充满奇幻的世界。

在我们班，小明就是大家的开心果呀，只要有他在，就不愁没有欢乐。

他就像一个充满魔力的故事盒子，总能给我们带来惊喜。

他讲的故事不就像一束光吗，照亮了我们的课间时光，让我们的校园生活变得丰富多彩。

我真希望他能一直给我们讲下去呀，你们说呢？。

有趣的故事大王三年级作文
嘿，你们知道吗？在我们三年级呀，有个超级有趣的故事大王，那就是我的好朋友明明。

有一次上语文课，老师让大家轮流讲故事。

轮到明明的时候，他呀，大摇大摆地就走上了讲台，那模样可神气啦！他清了清嗓子，就开始讲了起来。

他讲的是一个小兔子的故事。

他说呀，有一只小兔子特别爱吃胡萝卜，一天能吃好多好多呢。

这小兔子呀，有一天出去玩，看到了一个超级大的胡萝卜，就在那拼命地拔呀拔呀，“哎呀呀，怎么拔不动呀！”明明一边讲还一边配上动作，把我们都逗得哈哈大笑。

接着他又说小兔子找来了好多小伙伴一起帮忙，大家齐心协力，“嘿哟嘿哟”地终于把胡萝卜拔出来啦。

明明讲得绘声绘色的，就好像那小兔子就在我们眼前一样。

他讲完之后呀，全班同学都给他热烈地鼓掌，他还得意地朝我们笑呢，好像在说：“看我厉害吧！”
明明可真是我们班的故事大王呀，每次听他讲故事都特别有意思，真希望他能一直给我们讲有趣的故事呀！这就是我们班有趣的故事大王明明啦，哈哈！。

故事大王的作文日记作文
《我这个“故事大王”》
哎呀呀，今天本故事大王要来讲讲我经历的一件超级有趣的事儿。

早上我出门去买早餐，想着买个美味的煎饼果子来开启这美好的一天。

到了煎饼摊前，我就开始琢磨着要加些啥，边琢磨边跟老板说：“老板，给我来个煎饼，加个鸡蛋，多来点那个薄脆，对了，再来点葱花和香菜哈。

”老板麻溜地就开始动手做起来了。

这时候，旁边来了个大爷，他也想来买煎饼。

大爷看着老板做着我的煎饼，那眼睛瞪得老大，好像从来没见过似的。

等我的煎饼做好了，我正准备付钱呢，那大爷突然来了一句：“哎呀，这玩意儿看着挺有意思哈，闺女，你这个多少钱买的呀？”我被他问得一愣，笑着说：“大爷，不贵，就几块钱。

”大爷一听，立马来了精神，说：“哎呦，几块钱啊，那我也来一个尝尝。

”然后就开始跟老板点餐，可把老板给逗乐了。

我拿着煎饼一边走一边吃，心里想着这大爷可真逗，一个煎饼都能让他这么好奇。

就这么一件小小的买煎饼的事儿，让我觉得生活中处处都有乐趣呀。

我这个故事大王就是这样，总能从日常的小事中发现那些好玩的瞬间，然后讲
给大家听，哈哈哈。

我想我以后还会遇到更多有趣的事情，到时候再接着给大家讲哟，我这个故事大王会继续给大家带来欢乐哒！。

描写故事大王的作文300字篇一：《故事大王的魔法》老李头是我们村里的故事大王，他那张嘴啊，比唱戏的还厉害，能把个平平常常的事儿说得跟天书似的，让人听得津津有味。

夏天晚上，一群孩子围着老李头，听他讲故事，那场面，热闹得很。

月亮挂在天上，星星也眨巴着眼睛，好像也在听老李头说话。

老李头呢，坐在一把破旧的竹椅上，摇着扇子，慢悠悠地开始：“从前啊，有个山，山里有个庙，庙里有个老和尚……”孩子们的眼睛都瞪得溜圆，生怕漏掉一个字。

老李头讲到精彩的地方，故意停顿一下，孩子们就急了，一个个催着他快说。

有时候，故事讲完了，孩子们还不愿意散去，缠着老李头再讲一个。

老李头也不恼，笑眯眯地说：“行啊，那我再给你们讲个新鲜的。

”有一次，老李头讲了个狐狸和老虎的故事，讲到狐狸怎么用智慧骗过老虎，孩子们都拍着手笑。

老李头看着孩子们高兴的样子，自己也乐了，他说：“你们看，智慧比力气重要多了，以后要好好学习，聪明点。

”日子一天天过去，老李头的故事成了孩子们童年最美好的回忆。

现在想起来，那时候的夜晚真是美好，老李头的故事就像是魔法一样，让平凡的日子变得不平凡。

篇二：《故事大王的秘密武器》要说我们班的故事大王，那非小明莫属了。

这家伙，平时不显山不露水的，可是一讲故事，那可是神采飞扬。

一次班会，老师让大家分享自己的假期经历，轮到小明的时候，他站了起来，清了清嗓子，然后就开始了：“话说那天，我和我爸去爬山，半路上遇到一只大松鼠……”同学们都被他的故事吸引住了，有的同学甚至忘了做笔记，眼睛直勾勾地看着小明，生怕错过了什么。

小明讲得绘声绘色，说到紧张的地方，手舞足蹈的，把大家都逗笑了。

最后，他还加了一句：“你们说，那只松鼠是不是跟我爸一样，都是贪吃鬼啊？”全班哄堂大笑。

小明的故事总是能让人忘记烦恼，每次听完他的故事，都觉得心情好很多。

有一次，我问他：“你怎么那么会讲故事啊？”小明神秘兮兮地说：“其实啊，讲故事最重要的是用心，把自己当成故事里的人，这样讲出来才生动。

小学三年级语文第六单元作文故事大王从前，有一个小村庄，村子里住着一个叫小明的小男孩。

小明是个非常调皮捣蛋的孩子，总是喜欢捉弄别人。

有一天，他听说了一个传说，说在村子后面的山上有一只会说话的老虎，只要谁能找到它并和它说话，就能成为故事大王。

小明听了这个传说，觉得非常有趣，于是决定去山上找那只会说话的老虎。

他带上了自己的背包，里面装满了各种好吃的东西，还有一张纸和一支笔，准备记录下自己和老虎的对话。

第二天一早，小明就背着背包上山了。

他走了很久，终于来到了山顶。

可是他找了半天，也没有找到那只传说中的老虎。

小明有点儿失望，正准备下山回家的时候，突然听到了一阵奇怪的声音。

“嗷呜！”小明定睛一看，原来是一只大狗在叫。

他走过去问：“你好啊，大狗哥哥，你知道那只会说话的老虎在哪里吗？”大狗看了小明一眼，说：“你还真是个小傻瓜，会说话的老虎怎么可能存在呢？”小明有些不甘心地说：“可是我听说了这个传说，我一定要找到它！”大狗想了想，说：“那你就去找那只会唱歌的猴子吧，它应该知道一些消息。

”小明高兴地谢过大狗，然后又开始上路了。

他走了很久，终于来到了一片密林。

他在林子里转了一圈，终于找到了那只会唱歌的猴子。

小明拿出了自己准备好的食物，递给了猴子。

猴子接过食物，一边吃一边说：“谢谢你来找我，我知道你在找什么。

其实那只会说话的老虎早就死了，现在只剩下它的骨头还留在那里。

”小明听了这个消息，感到非常失望。

他问猴子：“那我们还能怎么办呢？”猴子笑了笑，说：“你可以把这个故事写下来，告诉大家这只老虎是多么的聪明可爱。

这样一来，即使它已经离开了这个世界，也能永远留在人们的心中。

”小明听了猴子的话，恍然大悟。

他决定回去村子里，把这个故事写下来。

于是，他回到了村子，开始了一段奇妙的创作之旅。

身边的故事大王作文300字三年级篇1
我一看到故事大王这本书，我就会想起弟弟，他是名副其实的故事大王。

他爱说话，爱听故事，还喜欢编故事。

虽是瞎编，但是很有想象力哟！而且有些故事也很有趣。

如果出去玩，还是你闲下来时，故事大王的故事便开始。

他总能看见什么便编什么，讲得手舞足蹈，音容并茂，每每都被他那呆萌的表情及内容惹笑。

可有时候，他兴起，并不管你是否正在学习，非让你停下来听他讲灵感喷发的故事。

如你不依他，他便大声地讲，你的耳膜肯定受不了。

每天晚上听故事，我都很讨厌他，一听故事，就说这说那，故事结尾都被他想出来了。

晚上想听歌，他会说：“不要，我要故事。

”唉，真拿他没办法。

这就是我身边的故事大王——弟弟，你们的呢？
篇2
我身边有一个故事大王，猜一猜他是谁？
猜到了吗？他就是我哥哥。

他非常爱讲笑话，这些都是我们邻居的大哥哥听到了。

他那双剑锋的眉毛，左小右大的眼睛，胖胖的鼻子，大大的嘴和鼻子相邻。

记得有一次，我小时候，一天晚上睡不着，就叫哥哥，那时候哥哥也睡不着，我就说：“给我讲个笑话呀，我睡不着！”
于是哥哥就给我讲了一个搞笑古诗说：“两个黄鹂鸣翠柳，三个黄鹂斗地主。

”我接着就说“这个是上二年级的时候才会学到的古诗。

”然后哥哥给我解释了一下，那时我笑着，笑着，就睡着了。

我哥哥是我心目中的故事大王，他还有千千万万的搞笑古诗，如果你们也想听，就来找我哟！。

我们班的故事大王作文550字•相关推荐意结合这首诗的主要情节。

”故事大王把手举到了天花板，嘴里直说：“我来，我来！”他的眼睛放着光芒，好像在恳求。

“话说在汉代，北方游牧民族经常入侵边境。

汉武帝大发雷霆，大将军李广调兵遣将，雄赳赳气昂昂奔赴前线……”他一站起来发言，就声情并茂地开始讲故事，硬是把诗歌的课外知识讲成一个有趣的故事。

他不仅编出了生动的故事，还有配上神态动作。

一会儿挺立如松，模仿威武的皇帝，一会儿大臂一挥，像极了勇敢的将军，一会儿抱头鼠窜，演绎游牧民族逃离时的情景。

脸上的表情时而舒缓，时而紧张，时而又闪过一丝惊愕。

同学们都听得入迷，故事讲完了，教室里还没有一点儿声音。

直到故事大王坐回位置，大家才如梦初醒，教室里响起了雷鸣般的掌声。

就连老师都连连称赞：“你真是我们班的‘故事大王’。

”故事大王不仅在上课时能编故事，讲故事。

下课后，他巧舌如簧，给同学们带来更多快乐。

你看，下课铃一打响，同学们就把他围起来，要他讲故事，听他叽叽喳喳地说趣闻。

他总不会让大家失望，清清嗓子，一个动听的故事就从他的嘴里蹦出来了。

他会讲神话故事，讲历史故事，讲名人趣事，尤其擅长把严肃的故事编得诙谐有趣，逗得同学们哈哈大笑。

你要问故事大王姓啥名谁？那就是鼎鼎有名的曾雅杰。

你看，他又被同学们团团围住，正准备讲故事呢。

我们班的故事大王作文550字篇2我们班的故事说起来可多了。

刚进入这个班级里的时候，老师、同学互不相识，但是不过一两天，我们也就熟稔起来。

熟悉后我们很快的就拥有了班级的凝聚感。

一个班级是否团结也并不是凭空而来的，我班的班级凝聚力主要就来源一次活动过后。

在这次活动中，同学与同学之间，同学与老师之间都发生了很多有趣的故事。

这些故事就是我班凝聚力的来源。

开学后没多久，我班的班主任便带着我们来了一场野炊。

也就是在这次事件中，我班的同学们顿时就熟悉了起来。

那一天，老师要我们带上各种野炊的工具，接着便带着我们浩浩荡荡的上山了。