八年级物理 显微镜和望远镜

显微镜和望远镜知识点一：显微镜：由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们使物体两次放大。

物镜像投影仪一样成像,成倒立、放大的实像；目镜的作用像一个普通放大镜,以物镜成的实像为物,再成一个正立、放大虚像。

所以总的来说,显微镜成的是倒立、放大、虚像。

（物镜的实像被目镜又变成虚像了,而我们看到的是目镜成的虚像,而不是物镜成的实像）知识点二：望远镜：由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们使元出物体先实像,后虚像。

物镜使物体成缩小、倒立的实像（相当照相机）；目镜的作用像一个普通放大镜,以物镜成的实像为物,成一个正立、放大虚像。

【例题1】在玻璃板下放置一个用眼睛看不清楚的小物体,把一滴水滴在小物体正上方的玻璃板上,水滴就是一个放大镜,如果还着不清小物体,再拿一个凸透镜位于水滴正上方,调节镜与水滴间的距离,就能看清玻璃板下的小物体。

此时看到的是小物体的的（选填“正立”或“倒立”）, 的（选填“放大”或“缩小”）像（选填“实”或“虚”）,这个组合与（选填“望远镜”或“显微镜”）的原理相同。

【答案】正立；放大；虚；显微镜。

【解析】本题考查了显微镜的构造及原理,采用显微镜这个实例作为突破口,对于凸透镜的成像规律是一个较高的应用,了解物镜和目镜的成像原理是解答此题的关键。

（1）因为小水滴中间比边缘厚,所以小水滴就相当于凸透镜,小物体在凸透镜的一倍焦距以内,成正立、放大的虚像；（2）拿一个放大镜位于水滴的上方,小水滴相当于显微镜的物镜,物体在凸透镜的一倍焦距以内,能成一个倒立、放大的虚像,放大镜相对于显微镜的目镜,它们的共同作用相当于显微镜,所以更能看清玻璃板下的微小物。

【例题2】下列说法不正确的是（）A.1609年,意大利物理学家伽利略首次用望远镜观察天体,支持了哥白尼的“日心说”。

B.1846年,根据牛顿发现的万有引力定律,发现了“海王星”。

C.1990年,“哈勃”太空望远镜的升空,使人类观测宇宙的能力空前提高。

人教版八年级物理上册第五章第5节《显微镜和望远镜》教案一. 教材分析《显微镜和望远镜》这一节主要让学生了解显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法。

通过学习，学生能够掌握显微镜和望远镜的基本操作，并能够运用它们进行简单的观察和研究。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了光学基础知识，对光的传播、反射、折射等有了初步了解。

但他们对显微镜和望远镜的接触和操作经验较少，因此需要通过实物演示、分组讨论等方式，增加学生对显微镜和望远镜的认识和使用。

三. 教学目标1.了解显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法。

2.能够正确操作显微镜和望远镜，进行简单的观察和研究。

3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.显微镜和望远镜的原理及结构。

2.显微镜和望远镜的正确操作方法。

五. 教学方法1.实物演示法：通过展示显微镜和望远镜的实物，让学生直观地了解它们的结构和原理。

2.分组讨论法：引导学生分组讨论显微镜和望远镜的使用方法，培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作显微镜和望远镜，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.准备显微镜和望远镜实物，以及相关的观察样本。

2.准备PPT，展示显微镜和望远镜的原理、结构和使用方法。

3.划分实验室，安排学生分组进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示显微镜和望远镜的图片，引导学生思考：你们对显微镜和望远镜有什么了解？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT介绍显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法，重点讲解显微镜和望远镜的光学原理、目镜和物镜的作用。

3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

每组学生先尝试使用显微镜观察样本，再使用望远镜观察远处的景物。

4.巩固（10分钟）教师提问：你们在使用显微镜和望远镜时遇到了哪些问题？有哪些解决方法？引导学生分享自己的操作经验和心得。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了显微镜和望远镜，还有哪些工具可以帮助我们观察和研究事物？学生分组讨论，分享自己的观点。

5.5显微镜和望远镜1.显微镜：显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们对物体进行两次放大。

普通光学显微镜是根据凸透镜成像原理,经过凸透镜的两次成像。

第一次先经过物镜（凸透镜1）成像,这时候的物体应该在物镜(凸透镜1）的一倍焦距和两倍焦距之间,成的像应该是放大、倒立的实像。

而后以第一次成的物像作为“物体”,经过目镜的第二次成像。

由于我们观察的时候是在目镜的另外一侧,第二次成的像应该是一个虚像,这样像和物才在同一侧,因此第一次成的像应该在目镜（凸透镜2）的一倍焦距以内,这样经过第二次成像,第二次成的像是一个放大的正立的虚像。

2.望远镜：望远镜也是由两组凸透镜（目镜和物镜）组成,它的结构特点是物镜的焦距长而目镜的焦距短。

望远镜的成像原理是：物镜的作用是得到远处物体的实像,由于物体离物镜非常远,所以物体上各点发射到物镜上的光线几乎是平行光束,这样的光线经过物镜汇聚后,就在物镜焦点以外,在离焦点很近的地方,形成了一个倒立的、缩小的实像。

这个倒立的、缩小的实像又位于目镜的焦点以内,所以目镜起了放大镜的作用,目镜把经过物镜的倒立、缩小的实像放大成了一个正立的、放大的虚像。

这就是远处物体通过望远镜所成的虚像。

1.显微镜和望远镜本节内容属于凸透镜的应用,和眼镜地位一样,只要掌握透镜的成像规律和显微镜、望远镜的成像特点,本节内容基本上就可以掌握。

在本节中,主要知识点是：显微镜、望远镜的构造和成像原理,显微镜、望远镜的应用,凸透镜成像规律在显微镜和望远镜上的应用。

2.中考题型分析本节内容在中考中也曾出现,但所占分值不高,一般都会和其他知识点（尤其是凸透镜成像规律）结合在一起组成一个考题。

考题主要集中在显微镜或望远镜的应用上。

纵观历年考试,本节考点出现的概率不高,但也不能忽视。

主要题型有选择题和填空题两大类；选择题出现的概率更高些。

本节在中考试卷中所占分值在0.5—1分之间。

3.考点分类：考点分类见下表★考点一：显微镜◆典例一：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物所成的像是（）。

人教版八年级上物理第5章第5节显微镜和望远镜教学设计一、教学目标1.了解显微镜和望远镜的基本原理和构造。

2.掌握显微镜和望远镜的使用方法。

3.理解显微镜和望远镜在科学研究和生活中的应用。

二、教学内容1. 显微镜•显微镜的基本原理•显微镜的构造和零件名称•显微镜的使用方法2. 望远镜•望远镜的基本原理•望远镜的构造和零件名称•望远镜的使用方法三、教学重点1.显微镜和望远镜的基本原理和构造。

2.显微镜和望远镜的使用方法。

四、教学步骤第一步：导入与激发兴趣（5分钟）通过一些图片或实物展示显微镜和望远镜，引起学生对显微镜和望远镜的兴趣。

第二步：介绍显微镜（10分钟）1.通过简短的讲解，介绍显微镜的基本原理和构造。

2.引导学生认识显微镜的各个零件名称，如目镜、物镜、载物台等。

3.讲解显微镜的使用方法，包括调焦、调光等。

第三步：展示显微镜的应用（15分钟）1.向学生展示显微镜在生活中和科学研究中的应用，如观察显微生物、纤维结构等。

2.提醒学生使用显微镜时注意的事项，如用纸巾擦拭镜片、轻拿轻放等。

第四步：介绍望远镜（10分钟）1.通过简短的讲解，介绍望远镜的基本原理和构造。

2.引导学生认识望远镜的各个零件名称，如镜筒、物镜、目镜等。

3.讲解望远镜的使用方法，包括调焦、观察远处物体等。

第五步：展示望远镜的应用（15分钟）1.向学生展示望远镜在天文观测等方面的应用。

2.提醒学生使用望远镜时注意的事项，如避免阳光直射镜片、保护望远镜等。

第六步：小结与巩固（10分钟）1.对显微镜和望远镜的基本原理和构造进行小结。

2.强化学生对显微镜和望远镜使用方法的理解。

3.布置相关练习作为课后作业。

五、教学评价1.课堂参与情况：观察学生在课堂中的参与度和回答问题的积极性。

2.课堂表现评价：观察学生在操作显微镜和望远镜时的准确度和仪器使用技巧。

3.练习成绩评价：批改学生的课后练习，评价学生对显微镜和望远镜知识的掌握程度。

六、教学延伸1.组织学生参观科技馆或实验室，进一步了解显微镜和望远镜的应用。

课时5.5显微镜和望远镜（帮课堂）（解析版）【学习目标】1.了解显微镜的构造及工作原理；2.了解望远镜的构造及工作原理；3.理解显微镜和望远镜成像规律。

【知识导图】【基础知识】知识点一、显微镜1.作用借助显微镜可以观察到细微的物体或物体上的细微部分。

如用显微镜观察植物细胞、金属的结构、细菌等。

2.构造显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。

显微镜的构造如图所示：（1）反光镜：增加光的强度，照亮被观察的物体。

反光镜通常一面时平面镜另一面时凹面镜，当光线较弱时用凹面镜会聚更多的光，当光线较强时用平面镜反光即可。

（2）载物片：承载被观察的物体。

（3）物镜：靠近被观察物体的凸透镜，作用相当于投影仪的镜头，物体通过物镜成一个倒立、放大的实像。

（4）目镜：靠近眼睛的凸透镜，作用相当于一个普通的放大镜，能将物镜所成的实像进行再次放大。

3.成像原理如图所示，被观察物体放在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间。

物体通过物镜成一个倒立、放大的实像，这个实像落在了目镜的一倍焦距以内。

目镜相当于一个放大镜，把物镜所成的像再次放大，得到正立、放大的虚像。

经过物镜和目镜的两次放大之后，我们就可以看到肉眼看不见的微小物体。

4.放大倍数目镜的放大倍数×物镜的放大倍数为显微镜的放大倍数。

一般在镜头上标有“n×”的字样（比如n=5，即放大5倍）。

特别提醒被观察的物体通过显微镜，第一次成倒立、放大的实像，“倒立”时相对于物体而言的；第二次成正立、放大的虚像，“正立”是相对于第一次所成的像而言的，所以人眼通过显微镜看到的是物体倒立的虚像。

【典例1】关于显微镜下列说法正确的是（）。

A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用；B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用；C.物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像；D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像【答案】C。

【解析】（1）显微镜的物镜是凸透镜，成倒立、放大的实像，成像原理相当于投影仪；（2）显微镜的目镜是凸透镜，成正立、放大的虚像，成像原理相当于放大镜。