部编版六年级道德与法治下册第二单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库

六年级道德与法治下册第二单元整体教学设计OL【单元教材解读】一、单元主题第二单元题目为《爱护地球共同责任》，围绕“共同的世界一一地球环境”，这一学习主题编排了《地球一一我们的家园》和《应对自然灾害》两课内容。

第一课借助地理学科的视角，从自然角度整体性地介绍世界的情况，引导学生初步认识人与自然之间的关系，第二课设计了有关自然灾害的内容，旨在引导学生认识到地球并非人类生存的“安乐窝”,帮助学生客观地看待自然灾害，知道如何应对自然灾害。

单元主题图示如下：本单元《地球一一我们的家园》从地球作为人类的家园入手，让学生认识地球对人类生存与发展的价值，引导学生认识人类不当的生产和生活活动所带来的环境危机以及由此产生的种种后果，进而引导学生认识到世界各国的合作、现代科技及个体等，是解决环境问题的重要力量。

《应对自然灾害》先通过地图，让学生认识我国自然灾害的总体状况；然后，通过我国常见的自然灾害案例，引导学生初步了解自然灾害的表现及其带来的损失，认识自然灾害发生的原因除了自然因素外，人类不合理的行为也是重要因素；在此基础上，引导学生从个人、社会和国家等层面了解人们应对自然灾害的举措，体会中国人民不屈的抗灾精神。

三、学情分析六年级的学生作为国家未来的建设者，肩负着建设“美丽中国”的重任，理应具备文明社会所应有的环境素养，在面对自然灾害时，需要具备一些基本的防灾避险意识，掌握一定的自救自护的知识和能力。

他们虽然通过学校、社区的环境教育，获得了一定的环境认知，也参与过环保行动，但这些活动难以让他们获得深层次的认识和行为上的改变。

因此，通过本单元教学，让学生认识到人类对自然应负的责任，懂得珍爱地球，树立自觉保护环境的责任意识，积极参与到保护环境的活动中去，提高学生的实践能力。

四、素养落实点核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

本单元对应的核心素养是“责任意识”、“道德修养”和“健全人格”。

部编版六年级下册道德与法治全册教材分析介绍本文档主要对部编版六年级下册的道德与法治全册教材进行分析。

通过对教材的内容和结构进行评估，可以更好地了解教材的特点和教学目标。

教材内容部编版六年级下册道德与法治全册教材内容丰富，涵盖了多个道德和法治方面的主题。

教材内容主要包括以下几个部分：1. 道德教育：介绍基本的道德观念和价值观，培养学生的良好品德和行为惯。

2. 法律知识：讲解基本的法律原则和法律制度，提高学生的法律意识和法律素养。

3. 社会实践：通过案例分析和实际问题的讨论，引导学生理解和应用道德和法治知识。

4. 综合评价：通过综合评价活动，对学生的道德和法治素养进行评估。

教材结构部编版六年级下册道德与法治全册教材结构合理，内容层次清晰。

教材分为多个单元，每个单元都包含以下几个部分：1. 主题引入：通过引入真实生活场景或问题，激发学生的思考和兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解道德和法治相关的知识点，提供案例分析和实例说明。

3. 研究活动：设置多种研究活动，如讨论、小组合作、角色扮演等，促进学生主动参与和实践。

4. 评价反思：通过评价活动，让学生反思研究效果，提出改进意见。

教学目标部编版六年级下册道德与法治全册教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 掌握基本道德观念和价值观，培养学生的良好品德和行为惯。

2. 理解基本法律原则和法律制度，提高学生的法律意识和法律素养。

3. 运用道德和法治知识解决实际问题，提升学生的思维能力和综合素质。

总结部编版六年级下册道德与法治全册教材具有丰富的内容、合理的结构和明确的教学目标。

通过认真学习和实践，学生可以培养良好的道德品质和法治素养，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

部编道德与法治小学六年级下册课程纲要课程名称：小学道德与法治课程类型：国家课程教材来源：人民教育出版社授课时间：36课时适用年级：六年级设计者：六年级道德与法治教研组【课程背景】（一）本册教材编排的内容六年级下册是道德与法治课程主要依据《青少年法治教育大纲》，也是基于小学生的认知水平和接受能力。

对于小学生的要求也不是高程度，学生会初步形成体系化的法律认知，为后续中学的学习奠定基础，中学则是小学内容的拓展、深化和充实。

在前五年的小学道德与法治课程中，教材采取了分散教育的方式，进行以纪律、规则为主要内容的法治意识教育。

进入六年级教材以知识生活化、道德法治相融合为出发点，通过简洁易懂的语言将完善自我，健康成长，爱护地球共同责任，多样文明多彩生活，让世界更美好，循序渐进地讲述出来。

（三）本册内容与前后联系六年级下册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据《青少年法治教育大纲》。

法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。

首先对于对于六年级法治专册，开展法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不是高程度；其次通过法治专册的学习，学生会初步形成体系化的法律认知，为后续中学的学习奠定基础，中学则是小学内容的拓展、深化和充实。

在前五年的小学道德与法治课程中，教材采取了分散教育的方式，进行以纪律、规则为主要内容的法治意识教育。

进入六年级教材以知识生活化、道德法治相融合为出发点，通过简洁易懂的语言将宪法的根本地位，公民的基本权利和义务，国家公权力的来源及行使等基础法律问题，循序渐进地讲述出来，帮助学生切实感受生活中的法律，认知必要的法律规范，了解法律在保护未成年人健康成长中发挥的作用。

（四）学习能力1.搜集整理资料的能力。

2.问题解决能力。

3.与他人合作完成学习任务的能力。

【课程目标】（一）课程总目标道德与法治课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。

部编版六年级下册道德与法治全册单元教材分析第一单元教材分析单元名称完善自我健康成长所需课时数 4目的要求知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。

主要知识点通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

教学重点通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。

教学难点在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。

重点难点的突破及解决方法课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

能力培养目标及措施建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

作业安排及教学效果检测要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。

并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

第二单元教材分析单元名称爱护地球共同责任所需课时数目的要求具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。

主要知识点初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。

教学重点明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。

教学难点形成保护环境的意识。

重点难点的突破及解决方法用课进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

能力培养目标及措施建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

作业安排及教学效果检测要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。

并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

第三单元教材分析单元名称多样文明多彩生活所需课时数 3目的要求懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

2020部编道德与法治小学六年级下册第二单元教学辅导资料（教师备课、学生学习的良师益友，按教材顺序编写）第二单元爱护地球共同责任第4课地球——我们的家园【本课知识点归纳】1.在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园一一地球。

地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。

2.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。

自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。

月球、火星等星球没有适宜人类生存的温度、氧气和水。

3.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负，生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。

4.如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。

5.为了更有效的保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。

我国还把环境保护列为一项基本国策。

为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过_《巴黎协定》。

为保护和改善环境，防止污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，我国制订了《中华人民共和国环境保护法》。

6.人与自然是生命共同体。

人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。

为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。

7、保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。

8.为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日:如2月2日是“世界湿地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”....第一框【我们生存的家园】活动园1：1.假如离开地球，人类还能生存吗?①宇宙空同很大，那里有数不清的星球。

2020部编道德与法治小学六年级下册第二单元教材全解（熬夜整理，全册教材内容解析，平时教学和总复习资料）第二单元爱护地球共同责任第4课地球——我们的家园第一框【我们生存的家园】☆知识点：在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。

地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。

活动园1：1.假如离开地球，人类还能生存吗?①宇宙空同很大，那里有数不清的星球。

如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去?②我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?读了下面的资料，你能回答这些问题吗?星球氧气温度水月球无-180~ 120 无液态水火星极少量 -138~27C 极少量20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。

八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。

一年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。

【假如离开地球，人类将不能生存。

地球是人类唯一的家园。

】☆地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。

自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。

活动园2：请选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。

①人在屋中居，屋在水中游。

中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。

②因地制宜，就地取材。

北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。

③森林一村寨一梯田一水系。

中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布若梯田。

【“人在屋中居，屋在水中游”反映了人们爱护水资源，水养育着人类的良性循环；“因地制宜，就地取材”反映了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的做法；“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤和水和谐共生的画面。

】第二框【环境问题敲响了警钟】☆知识点：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。

小学道德与法治部编版六年级下册全册课文内容归纳第一单元：做一个充满道德的人本单元主要介绍了如何培养学生做一个充满道德的人的意识和行为。

1.《好品德的力量》：讲述了一个人通过拾金不昧以及帮助他人的事迹，强调了品德的重要性和影响力。

2.《怀着感恩的心》：通过一个人遭遇水灾后社区众人的帮助和自己的感恩之情，引导学生培养感恩的态度。

3.《敬爱自己的祖国》：以祖国是亲人的角度出发，讲述了一个小学生热爱祖国、珍惜祖国、为祖国做贡献的故事。

4.《过家家》：通过讲述一个小动物遭遇偷窃和失去家园的故事，教育学生要遵守法律，不做坏事，懂得保护自己的权益。

5.《有容乃大》：通过讲述一个小孩容纳和包容其他人的故事，引导学生建立宽容、友善、合作的价值观。

6.《做有礼貌的人》：通过讲述一个小孩上学路上的遭遇和帮助他人的行为，强调了礼貌和友善的重要性。

第二单元：了解法律，明辨是非本单元主要介绍了法律的基本概念和研究明辨是非的能力。

1.《扶老人过马路》：通过讲述一个小孩帮助老人过马路的事情，教育学生遵守交通法规，尊重老人。

2.《保护环境，从我做起》：以保护环境为主题，讲述了一个小孩积极保护环境的事迹，引导学生成为环保小卫士。

3.《扔垃圾要分类》：教育学生学会垃圾分类，保护环境，爱护地球。

4.《我是小消防员》：通过讲述一个小孩如何预防火灾和如何正确处理火灾情况的故事，提醒学生防火安全的重要性。

5.《学会守法》：以小猪___的故事为例，教育学生要守法，在生活中遵守规则。

6.《小马过河》：讲述了一个小马受到欺凌的故事，教育学生要学会辨别是非，勇敢抵制欺凌。

以上是小学道德与法治部编版六年级下册全册课文的内容归纳。

通过这些故事，学生可以培养道德意识，了解法律知识，明辨是非，形成正确的价值观和行为习惯。

道德与法治六年级下册单元备课(一二单元)一、单元概述本单元主要介绍了道德与法治的基本概念和关系，培养学生的法治意识，加强他们的道德修养与法律素养。

二、教学目标1. 理解道德与法治的含义和关系。

2. 培养学生的法治意识，使他们具备基本的法律素养。

3. 提高学生的道德修养，增强他们的社会责任感。

三、教学内容与教学重点1. 道德与法治的基本概念- 通过案例分析，引导学生理解道德的内涵和作用。

- 介绍法治的含义和重要性。

2. 道德与法治的关系- 分析道德与法治的相互关系和依存关系。

- 引导学生思考道德与法治的统一性和差异性。

3. 法律与道德的引领作用- 以具体法律案例为例，讲解法律对道德的引领作用。

- 引导学生探讨道德对法律的影响和规范。

四、教学方法1. 案例分析法：通过真实案例的分析，引发学生的思考和讨论。

2. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，亲身体验道德和法律的冲突和平衡。

3. 讨论交流法：鼓励学生在小组讨论中表达个人观点，促进思想交流和共同思考。

五、教学评价与检验1. 口头表达：通过学生的口头表达，评价他们对道德与法治的理解和应用能力。

2. 写作表达：要求学生通过写作，展示他们对道德与法治的认识和思考。

3. 论辩辩论：组织学生进行辩论，检验他们对道德与法治的观点和立场。

六、教学资源1. 教科书：《道德与法治六年级下册》。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 真实案例：法律案例、道德问题案例等。

七、教学安排与进度1. 第一课：道德与法治的基本概念（2课时）2. 第二课：道德与法治的关系（2课时）3. 第三课：法律与道德的引领作用（2课时）4. 复与总结：课堂讨论与评价（1课时）八、教学反思与调整在教学过程中，需要及时观察学生的研究情况，根据情况调整教学方法和进度，以确保教学效果的最大化。

以上是《道德与法治六年级下册单元备课(一二单元)》的大致内容和教学安排，请根据具体情况进行调整和补充。

祝教学顺利！。

新人教版部编本六年级下册道德与法治第1-2单元教学设计一. 教材分析本节课为人教版部编本六年级下册道德与法治第1-2单元的教学内容。

本单元的主题是“我们的地球”，主要包括两个课题：“我们生活的大洲”和“我们生活的国家”。

这两个课题旨在让学生了解地球的基本知识，认识世界各大洲及我国的基本情况，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识，对世界各大洲及我国的基本情况有所了解。

但部分学生对地理知识的掌握程度参差不齐，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和讲解。

此外，学生对家乡的情感较为浓厚，但对国家整体的认识还需加强。

因此，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生对国家地理知识的掌握程度。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解地球的基本知识，认识世界各大洲及我国的基本情况，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀，增强学生的国家意识。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解地球的基本知识，认识世界各大洲及我国的基本情况。

2.教学难点：引导学生运用地理知识分析问题，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等直观教具，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

4.情感教学法：注重培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀，增强学生的国家意识。

六. 教学准备1.教具准备：图片、地图、视频等直观教具。

2.学具准备：笔记本、笔、地图等。

3.教学资源：多媒体教室、网络等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生关注地球和我国的基本情况，激发学生的学习兴趣。

部编版小学道德与法治六年级下册第二单元《爱护地球共同责任》说课稿一. 教材分析《爱护地球共同责任》这一课，是部编版小学道德与法治六年级下册第二单元的一课。

本节课的主要内容是让学生了解地球生态环境的现状，认识到保护地球环境的重要性，培养学生爱护地球、保护环境的意识。

教材中通过生动的案例、图片和数据，使学生了解到人类活动对地球环境的影响，以及保护地球环境的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球环境的问题有一定的了解。

但部分学生可能对环保知识的理解还不够深入，需要通过课堂的学习来进一步深化他们的认识。

此外，学生可能对一些具体的环保行动和方法还不够了解，需要通过课堂的学习来获取这些知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球生态环境的现状，认识到保护地球环境的重要性，学会一些基本的环保知识和方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护地球、保护环境的意识，使他们养成环保的生活方式和行为。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球生态环境的现状，认识到保护地球环境的重要性，学会一些基本的环保知识和方法。

2.教学难点：如何让学生深刻理解人类活动对地球环境的影响，以及如何将环保知识转化为具体的环保行动。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方法，让学生在课堂上主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等教学资源，以及课堂讨论、小组活动等教学形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球生态环境的图片，引起学生对地球环境的关注，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解地球生态环境的现状，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讨论：让学生分组讨论，分析人类活动对地球环境的影响，培养学生合作学习和解决问题的能力。

2020部编版小学道德与法治六年级下册第二单元《爱护地球共同责任》教案一. 教材分析《爱护地球共同责任》这一课旨在让学生认识到保护地球的重要性，明白保护地球是每个人的责任。

通过本节课的学习，使学生能够理解到人与自然的关系，培养学生的环保意识，提高学生的道德素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球环境问题有一定的了解。

但部分学生可能对环保行动的具体实施还存在困惑，需要通过本节课的学习，进一步明确保护地球的方式和方法。

三. 教学目标1.让学生了解地球环境现状，认识到保护地球的重要性。

2.培养学生关爱地球、珍惜资源的意识。

3.引导学生树立环保责任意识，积极参与环保行动。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到保护地球的重要性，明确保护地球的方式和方法。

2.难点：培养学生关爱地球、珍惜资源的意识，树立环保责任意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受地球环境问题的严重性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享保护地球的方法和经验。

3.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际中。

六. 教学准备1.准备相关课件、视频、图片等教学资源。

2.准备环保实践活动所需材料。

3.提前通知学生，让他们收集有关保护地球的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的美好景象，引导学生欣赏地球之美。

然后展示地球环境问题的图片，让学生感受到地球的伤痕。

教师引导学生思考：为什么地球会变得如此伤痕累累？我们应该如何保护地球？2.呈现（10分钟）教师简要介绍地球环境现状，让学生了解地球面临的严峻挑战。

呈现保护地球的方式和方法，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

同时，展示学生收集的环保资料，让学生分享自己的感悟。

3.操练（10分钟）教师学生进行环保实践活动，如垃圾分类模拟、节能减排行动计划等。

学生分组讨论，共同制定出一份环保计划。

4.巩固（5分钟）教师提问：通过刚才的活动，你们学到了哪些保护地球的方法？学生回答，教师进行点评和总结。

一单元教材分析教材内容分析：本套教材始终关注学生成长的阶段性特征，尽可能让教材跟上每个阶段学生成长的关键期，使教材与学生成长的步伐相一致。

六年级学生，不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理、社会性发展、道德发展也进人了一个新的阶段。

在这个新的成长期中，如果能够帮助学生树立完善自我的观念，对学生的健康成长势必具有长久的意义。

为此，本单元设计了“自我完善”的学习主题，这是本套教材有关儿童成长领域的最后一个学习单元。

本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的学习单元。

之所以把“尊重”和“宽容”作为本单元的学习主题，首先是因为六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会，已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验。

教育应该在学生的社会性发展和道德发展方面有新的引导，帮助学生更好地融入社会生活，促使学生养成与其他社会成员友好交往的基本品质。

其次，尊重、宽容是学生作为现代公民理应学习并发展的基本人际交往品质，也是一个追求自我完善的人所必备的品质。

因而，本单元设计了尊重、宽容等学习内容。

此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备一定的自我意识，有一些粗浅的、不经意的自我反思经验。

而一个人的成长和不断完善，离不开自我反思能力。

于是，自我反思的话题成为本单元的第三个内容。

自省意识和自省精神也是我国传统文化中非常强调的个人自我完善的品质。

本单元是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第2条“懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。

愿意反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”等内容编写的。

本单元的总体目标是引导学生学会自尊自爱，能够尊重、宽容他人，并能与自我进行对话，在反思自我中不断完善自己，健康成长。

本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。

第一课先从每个人都值得尊重的话题入手，让学生体会每个人都拥有生而为人的尊严。