七年级语文上册第二单元课程纲要

七年级语文（上册）课程纲要课程名称：七年级语文（上）课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社授课时间：67课时授课教师：王博黄娟郭瑞萍授课对象：郑州市第八十一中学七年级学生【课程总目标】1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、掌握多种朗读的方法。

朗读；诵读；略读和浏览；默读：不出声，不动唇，不指读，不回读，一气呵成地贯通全文，力求做到眼到、手到、心到；【重点】速读课文：每分钟不少于500字【重点】【在读课文的时候，学习随手圈点勾画，摘录，标出关键语句，画出有疑惑的地方】3、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方法，共同探讨、分析、解决疑难问题。

5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

7、文言文的学习，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累。

8、准确掌握常用的修辞方法（比喻、拟人、排比等），体会它们在课文中的表达效果。

9、掌握重要作家作品（冰心、孔子、朱自清、老舍、曹操、吴承恩、法布尔、安徒生等）和文化常识。

10、学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类读物，课外阅读总量不少100万字，每学年阅读两三部。

背诵优秀诗文80篇。

11、能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，写作时说真话，数真情，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

12、写文章，能够做到文从字顺，中心突出，条理清楚，运用联想和想象，丰富表达的内容。

能借助语感和语文常识，修改自己的作文，能与他人交流写作心得，互相评改作文。

13、作文每学年不少于7次，其他练笔不少于1万字。

14、能耐心专注地倾听，注意对象和场合，学习文明得体地交流。

(完整版)部编版七年级语文上册课程纲要
课程目标：
- 培养学生良好的语言运用能力和综合素质；
- 培养学生独立思考、批判思维和创新意识的能力；
- 培养学生对中华传统文化的理解和尊重；
- 培养学生的阅读和写作能力。

课程内容：
模块一：课文阅读
- 通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力；
- 探索课文背后的意义和价值观。

模块二：写作与表达
- 研究基本写作规范和技巧；
- 培养学生的写作能力；
- 练对观点和想法的清晰表达。

模块三：诗歌鉴赏
- 研究传统和现代诗歌；
- 欣赏和理解诗歌的艺术之美；
- 培养学生对诗歌的审美情趣。

模块四：古代诗词导读
- 研究中国古代诗词；
- 了解古人的思想和情感；
- 培养学生对传统文化的兴趣和理解。

模块五：阅读与写作扩展
- 阅读和写作的拓展练；
- 提高学生的语言表达能力。

评估方法：
- 日常课堂表现；
- 课后作业；
- 期中考试；
- 期末考试；
- 课程项目实践。

注意事项：
- 学生应自觉完成课前预和课后作业；
- 学生应尊重他人意见和观点；
- 学生应积极参与课堂讨论和活动；
- 学生应遵守学校纪律和规定。

结语：
通过本学期的语文研究，希望同学们能够提高语言运用能力，增强综合素质，并对中华传统文化有更深入的了解和欣赏。

祝愿大家在语文研究中取得优异的成绩！。

初中七年级语文上册课程纲要第一学期一、课文阅读与分析1. 了解和掌握本册教材的选文，理解文本中的基本信息和主题。

2. 运用正确的阅读方法，提高阅读能力和理解水平。

3. 学习分析文章结构和语言表达方式，培养分析思维能力。

二、语言知识与技能1. 学习并掌握基本语法知识，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 运用正确的语法规则，进行有效的表达和写作。

3. 学习积累词汇，提高词汇量。

三、写作技能培养1. 学习写作的基本要素，如标题、开头、结尾等。

2. 练习书写不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。

3. 培养写作思维和表达能力，提高写作水平。

四、修辞和修辞手法1. 了解修辞的基本概念，如比喻、拟人、夸张等。

2. 分析文章中的修辞手法，理解其作用和表达效果。

3. 运用合适的修辞手法，丰富文章表达。

五、古代文学欣赏1. 阅读国内外古代文学作品，了解古代文学的发展历程。

2. 学习欣赏古代文学作品的方法和技巧。

3. 分析古代文学作品的特点和价值。

六、经典诗词赏析1. 学习背诵经典诗词，了解其意义和艺术价值。

2. 分析诗词的结构和表达方式，培养对诗词的欣赏能力。

3. 进行诗词创作和演讲，提升表达和口语能力。

七、阅读与写作训练1. 阅读不同类型的课外书籍，培养阅读兴趣和能力。

2. 通过写读后感、读书笔记等形式，提高文学素养和写作技巧。

第二学期一、课文阅读与分析1. 继续阅读和分析本册教材的选文，理解文本中的各种视角和观点。

2. 分析文章的语言特点和表达方式，培养批判性思维。

二、语言知识与技能1. 深入学习语法知识，包括句子成分、从句、语态等。

2. 运用合适的语法规则，提升语言表达能力。

三、写作技能培养1. 学习写作的具体技巧，如议论文的论点、证据和结论。

2. 训练写作逻辑和条理清晰，增强文章的可读性。

四、修辞和修辞手法1. 进一步学习修辞方法，如比喻的分类、拟人的运用等。

2. 分析修辞手法在文章中的作用和效果，并进行模仿和创作。

初中七年级语文（上）课程纲要设计者：1、课程名称：义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社4、适用年级：初中七年级上期5、授课时间：72课时课文49课时古诗诵读8课时综合练习16课时作文16课时机动31课时总计120课时课程目标：1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的好习惯。

5、进一步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

6、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转数，完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

7、学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

课程实施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

七年级语文上册第二单元知识点及复习提
纲
一、知识点概述：
本单元主要研究古代诗词欣赏和写作技巧。

通过研究古代文人的诗词作品，培养学生的审美能力和文学素养，同时提升学生的写作能力。

二、重点知识点：
1. 古代诗词的鉴赏：学生将研究一些古代文人的诗词作品，了解其创作背景、意境和艺术特点。

学生需要通过欣赏和品味，培养对古代诗词的鉴赏能力，并能运用相关知识点进行分析和解读。

2. 诗歌的写作技巧：学生将研究一些古代诗歌的写作技巧，例如平仄、押韵等。

通过研究这些技巧，学生能够更好地理解和创作古代诗歌，提升自己的写作水平。

三、复提纲：
1. 复古代诗词的基本知识点，包括古代文人、作品名称、创作背景等。

2. 复古代诗词的艺术特点，包括意境、修辞手法等。

3. 复古代诗歌的写作技巧，例如平仄、押韵等。

4. 针对具体古代诗词作品进行欣赏和分析，理解作者的意图和表达方式。

5. 练创作古代诗歌，通过仿写和创作，提升自己的写作能力。

6. 多做题目练，巩固所学的知识点和技巧。

四、注意事项：
1. 多阅读古代诗词，提升自己的审美能力和鉴赏能力。

2. 多进行课内外的写作练，锻炼自己的写作技巧。

3. 多与他人交流讨论，互相研究和借鉴。

4. 注意关注教材的补充阅读，拓宽自己的文学知识面。

以上为七年级语文上册第二单元知识点及复习提纲，希望能对你的学习有所帮助。

人教版语文七年级上册第二单元说课稿杨彩丽各位老师，大家好！研读课标，把握教材，打造高效课堂，是每一位教师的职责和追求。

相信我们对教材的每一次解读都注定是一次美丽的跨越。

今天，我和大家就七年级上册第二单元教材共同分享我的理解，欢迎赐教！说课的顺序是：说课标，说教材，说学情学法，说教法模式，说教材开发，说教学建议一、说课标语文新课程标准共有四部分组成，第一部分前言部分由课程性质与地位；课程的基本理念；课程标准的设计思路三块组成，第二部分课程目标部分由总目标；阶段目标两块组成；第三部分实施建议由教科书编写建议；课程资源的开发与利用；教学建议；评价建议四块组成，最后是附录由关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议和关于课外读物的建议两块。

语文课程的4个基本理念是：1、全面提高学生的语文素养2、正确把握语文教育的特点3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式4、努力建设开放而有活力的语文课程下面主要说说第二部分教学目标：（一）、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。

3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6．学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。

能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

部编教材七上语文课程纲要基于标准的学历案本课程旨在培养学生正确、流畅、有感情地朗读的能力，并养成默读惯，阅读速度不少于每分钟500字。

在理解课文的基础上，学生需要理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

同时，学生也要对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

此外，学生还需要欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

在第一单元中，学生需要学会朗读重音和停连，进入情境，体会情感，并发挥联想和想象，获得情感体验。

同时，学生还需要揣摩和品味作品语言，感受和品味语言之美，探情寻意。

学生也需要研究比喻和拟人等修辞手法，以达到更好的表达效果。

在第二单元中，学生需要继续研究朗读技能，包括内部心理技能和外部语音技能。

同时，学生也需要把握思想感情，情感显豁明了的情感深沉含蓄的。

在第三单元中，学生需要研究默读技能，侧重保持感知的完整性。

学生需要通过猜读法和跳读法，一气呵成地读课文，并把握基本内容，了解课文大意，抓要素抓关键。

在第四单元中，学生需要继续研究默读技能，侧重圈点勾画读书“三到：词匀层面、理解层面、结构层面”。

学生需要理清作者思路，并在写作练中重点训练六种记叙文的技巧。

此外，学生还需要扩大阅读面，重点阅读《西游记》和《朝花夕拾》，并对文中相关情节能复述，主要人物评价。

第五单元：研究默读，学做摘录，把握文章中心。

在这个单元中，我们将继续研究默读，并侧重于摘录文笔精华和关键信息。

我们需要学会把握和概括文章的中心思想，抓住段落的意思和中心句，同时关注作者的情感处理和特异之处。

第六单元：研究默读，快速阅读全文，发挥联想和想象，深入理解课文中的艺术世界。

在这个单元中，我们将研究快速阅读的技巧。

要做到精神高度集中，快速大量摄取信息。

我们需要学会线性阅读和面向阅读，同时学会判断内容的主次和摆脱字斟句酌的惯。

我们的目标是每分钟能够阅读400个字。

2018-2019学年度上学期七年级语文课程纲要学校名称：河洛镇实验学校课程类型：义务教育必修课程教学材料:部编版七年级语文上册授课对象:七年级学生设计教师:禹志华设计时间:2018.08[课程背景]学情分析：大部分的学生语文基础较为薄弱，男生尤为突出。

学生良莠不齐，差距比较悬殊，大部分同学学习积极性尚可，能较好地完成学习任务，但很多学生学习习惯不是很好，整体水平不均，学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面。

一、学习状态 `绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言尚积极，个别同学表现的还比较出色，但也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。

从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。

二、学习习惯部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。

比较喜欢上语文课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。

但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，有些学生抄作业现象比较严重。

教材分析：以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三。

激发学习语文的兴趣，引导促使学生领悟，学会学习语文的基本方法和能力。

[课程目标]1、习字、练字的目标能够运用字典、词典等工具书独立识字；至少积累课后“读一读，写一写”里1000个常用汉字；临摹名家书法，在使用硬笔熟练地书写硬笔字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；听写、作文不写错别字。

2、现代文教学的目标（1）、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，并养成默读习惯，阅读总字数总字数不少于120万字。

（2）、进行速读训练，阅读一般的现代文每分钟不少于400字，在通读课文的基础上，理清思路和结构，能准确概括文章内容。

初中七年级语文上册课程纲要第一课时：课程简介与教学目标本课主要介绍初中七年级语文上册的课程纲要，旨在帮助学生了解本学期的教学内容和目标。

通过本课的学习，学生将了解到语文学科的重要性，并了解到本学期将学习的各个知识点和技能。

第二课时：课文阅读与分析本课主要围绕七年级语文上册的第一篇课文展开，通过阅读和分析这篇文章，学生将学会提取关键信息，理解文章的主题与结构，并能初步分析文章的寓意与情感。

第三课时：词语学习和运用本课以七年级语文上册中的关键词汇为例，引导学生学习如何正确理解词语含义、分析词语的构词法和运用词语进行写作。

学生将通过词语的学习，提高自己的语言表达能力。

第四课时：古诗词鉴赏本课主要介绍七年级语文上册的古诗词鉴赏部分，通过学习一些经典的古诗词作品，学生将了解到古代文化的魅力，感受到诗词的美妙与独特之处，并能够初步分析古诗词的意境和艺术特点。

第五课时：作文写作技巧与实践本课通过对初中七年级语文上册的作文写作要求进行说明，指导学生掌握合理安排写作结构、选取合适的语言表达方式以及审美情趣等写作技巧。

学生将通过实践，提高自己的写作水平。

第六课时：阅读理解与应用本课以七年级语文上册阅读理解部分为例，引导学生通过阅读不同类型的文章，从中提取信息、分析语境，并能运用所学知识进行实际生活中的应用。

第七课时：修辞手法学习与应用本课以七年级语文上册的修辞手法为重点，通过学习修辞手法的定义和运用方法，培养学生的修辞思维能力和语言表达能力，提高写作的艺术性和表现力。

第八课时：文言文阅读与翻译本课以七年级语文上册的文言文阅读与翻译为内容，通过学习古代文言文的语法、词汇与句式特点，帮助学生提高对文言文的理解与阅读能力，并能较好地进行翻译与写作。

第九课时：课文背诵与演讲本课以七年级语文上册的课文为材料，引导学生进行课文的背诵与演讲。

通过背诵与演讲，培养学生的口语表达能力，提高语言的流畅度和语感。

第十课时：语文知识综合运用本课以对七年级语文上册所学知识进行复习与综合运用为主题，通过一系列语文知识的应用题目，检测学生对所学知识的掌握情况，并对不足之处进行及时的补充与强化。

第二单元6 理想作者简介流沙河，原名余勋坦。

1931年生于成都。

1948年开始发表作品。

1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。

1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。

作品出版20种。

背景资料流沙河自小喜爱文学，读高中时喜欢上新文学，17岁就开始发表文学作品，逐步成为诗坛的一颗“新星”。

1956年出席全国青年创作会议，进中央文学讲习所学习。

正当他准备为文学理想大展宏图时，1957年却被错划为“右派”，残酷的打击并没有让他放弃对文学的追求，在成都从事多种劳作之余，还坚持研读诸子百家。

1966年，更大的打击来临，诗人被遣送回家乡，在金堂县城厢镇一家木器社当“解匠”，就是拉大锯把圆木锯成木板。

这段经历，在他的《中秋》一诗中有所描述：“纸窗亮/负儿去工场/赤脚裸身锯大木……”他还经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽，被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。

但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。

“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。

《理想》这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。

语言积累☆正音辨形忙碌(lù) 弧度（hú）鬓发（bìn）抱怨（yuàn）船舶（bó）点缀（zhuì）倔强(jué jiàng) 洗濯（zhuó）寂寥(jì liáo) 玷污(diàn) 扒窃（pá）庸俗（yōng）蜕变(tuì) 功勋（xūn）诅咒（zǔ zhòu）榆树（yú）☆词语释义离乱：用“乱离”，因遭战乱而流离失所。

缀连：用针线等连起来。

可望不可即：只能远远看见而不能接近。

即，靠近，接触。

倔强：（性情）刚强不屈。

洗濯：洗。

濯，洗。

寂寥：寂静，空旷。

人教版七年级上册语文课程纲要学校名称：学校课程类型：义务教育必修课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》设计者：学校七年级备课组（）授课时间：110课时左右（含期中、期末考试及复习）授课对象：七年级学生课程目标：1．在正确、流利、有感情地通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，领会作者的写作意图。

2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些常见的文言词语。

4．随文了解学习常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

5.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，背诵积累优秀诗文。

6.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，会写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。

学段目标：七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。

学好记叙文和浅显得文言文。

学期目标：1、培养朗读和默读的习惯，提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

2、品味诗文优美的语言，整体感知课文内容，领会作者的写作意图，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并加以积累。

3、抓住小说这一文学样式的体裁特点，学习阅读小说的方法。

品味语言，积累语言，增强语言运用能力。

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

内容标准与教学设想：开学第一课：告诉七年级学生我们初中语文学什么（1课时）。

语文七年级（上）课程纲要课程类型：必修教材来源：部编版义务教育课程标准实验教科书适用年级：初中语文七年级上学期课时：80课时设计教师：课程背景（教材分析与解读）七年级上册部编版语文教材以阅读、写作、综合性学习、口语实践、名著导读等部分组成，共22 篇课文，8首课外古诗词，2部名著导读。

教材力图构建语文的综合实践体系，贯彻工具性和人文性相统一的精神，全面提高学生的语文素养。

七年级上册六个单元的专题分别是亲近自然、感受亲情、学习生活、人生意义、关注生命、想象世界，其中每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、课外古诗词诵读等栏目。

一方面强调由课内向课外的延申，另一方面体现由教师引导到学生自主学习的理念，便于学生自主建构阅读方案，形成阅读能力。

第一、二、三、五单元以散文为主，兼有诗歌，文言文。

第四单元以议论文为主，兼有小说，文言文。

第六单元童话神话故事，兼有诗歌，文言文。

并在第三、六单元后面安排了两次课外古诗词诵读，每次4首，共8首。

名著导读:必读2部，旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。

必读书为《朝花夕拾》《西游记》，自主阅读推荐《白洋淀纪事》(孙犁)、《湘行散记》(沈从文)、《猎人笔记》(屠格涅夫)、《镜花缘》(李汝珍)。

本册教材重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力。

采用现代文和文言文混合编排的形式，每单元安排一课文言诗词。

各单元兼顾人文主题和语文要素两条线索，二者和谐统一，培养学生阅读浅易文言文、欣赏古诗词的能力，继承和发扬优秀传统文化。

目标（课标与学段目标）1.七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。

学好记叙文和浅显得文言文。

2.能准确认读本册教材“读读写写”中出现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和理解重要词语在文中的含义。

3.在正确、流利、有感情地通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，领会作者的写作意图。

新课标（2024年秋新教材）《语文》七年级上册第二单元 单元复习提纲本单元主要内容是围绕“亲情与友谊”，通过《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》等经典文章，展示亲情的温暖与友谊的真挚。

课文解析深入浅出，结合生活实例，帮助学生理解人际情感的重要性，培养情感表达与细腻的写作能力。

文言文《世说新语》二则的赏析，也为学生拓展了古文阅读技巧，适合单元考试前复习，帮助学生家长和老师快速抓住考试重点。

第一部分单元课文分析本单元的主题是“亲情与友谊”，围绕人与人之间的情感，特别是亲情与友谊展开，包含散文、散文诗以及古代文言文，旨在通过阅读引发学生对亲情的深刻体悟，同时培养学生的人文素养。

以下是对各模块的详细分析：一、阅读模块1.阅读综合实践阅读综合实践侧重于文章内容的比较与分析，通过对比不同课文中表达的亲情与友情，帮助学生深化对情感的理解。

1.1实践活动：1.对比《秋天的怀念》和《散步》中对亲情的描写，思考不同的亲情表达方式。

2.分析散文诗《金色花》和《荷叶·母亲》中的意象运用，探讨如何通过自然景物表达情感。

二、写作模块：学会记事本单元的写作任务重点在于“记事”，通过对生活中事件的描述，展现情感。

写作时要注重情节的完整性和细节的表现力。

1.写作步骤：(1)确定事件：选择一个让你印象深刻的生活事件。

(2)描述细节：通过细腻的语言描写，刻画人物的行为、语言和心理。

(3)抒发感情：结合事件，融入个人的情感体悟。

2.写作技巧：注重叙述的条理性与情感的自然流露。

建议学生练习通过观察与思考，将细节融入文章中，使事件更有感染力。

3.写作实践：写一篇关于家庭生活中让你最难忘的一件事，要求详细描述情节，并表达你对这件事的感受。

第二部分单元主题和核心知识点一、单元主题：本单元的主题是“亲情”，主要围绕家庭成员之间的关爱与情感展开，通过多篇文章呈现亲情的温暖、深厚与细腻。

课文以家庭生活中的感人故事，表达了亲人之间的深厚情感，揭示了亲情在人生中的重要性。

七年级上册语文第二单元计划第二单元的主题是《通信工具的变迁》，通过学习这一单元，学生将了解通信工具的发展历程以及对人们生活带来的影响。

这个单元的学习内容相对较为抽象，因此教师需要设计一套系统的教学计划，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

一、教学目标1.知识目标-了解通信工具的发展历程；-理解通信工具的作用和影响；-掌握相关课文中的词汇和知识点。

2.能力目标-培养学生的观察能力和思维能力；-培养学生的科学研究和实践操作能力；-培养学生的阅读理解能力。

3.情感目标-培养学生的珍惜现有通信工具的意识；-增强学生对科技创新和发展的兴趣；-培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容与方法1.教学内容（1）了解通信工具的发展历程；（2）学习课文《百姓生活的改变》和《印纸的制作》；（3）学习与掌握相关词汇和知识点。

2.教学方法（1）讲授法：通过课堂讲解，向学生传授知识点；（2）讨论法：引导学生进行小组讨论，促进思维和交流；（3）实验法：设计实验活动，培养学生的实践操作能力；（4）情景教学法：通过故事情景展示，激发学生的兴趣，提高学习效果。

三、教学步骤1.导入环节教师可以通过引入相关的故事情节或者真实案例，激发学生对通信工具变迁的兴趣和好奇心，引导学生思考“为什么通信工具会发生变化”这个问题。

2.知识讲解教师通过课堂讲解，向学生介绍通信工具的发展历程，包括古代的书信、传令鸟以及现代的手机、电脑等。

并引导学生思考通信工具的作用和对人们生活的影响。

3.课文学习教师带领学生学习课文《百姓生活的改变》和《印纸的制作》，并通过阅读理解和小组讨论，加深学生对课文内容的理解和记忆。

4.实践操作教师设计实验活动，引导学生了解纸张的制作过程，并结合课文中的印纸制作，让学生亲自操作，培养实践操作能力。

5.小组讨论教师分成小组，让学生自主讨论，分享各自关于通信工具变迁的理解和观点，培养学生的思维和交流能力。

6.总结归纳教师引导学生总结本节课学到的内容，并展示一些相关的图片、视频或实物，进一步加深学生对通信工具变迁的理解和认识。

人教版七年级语文上册课程纲要
本文档旨在提供人教版七年级语文上册课程纲要的详细内容。

以下是课程纲要的主要内容：
一、教材概述
- 本册课程使用人教版七年级语文上册教材。

- 课程内容涵盖了七年级学生需要掌握的基础语文知识和技能。

二、课程目标
- 培养学生对中国语言文化的基本认识和理解能力。

- 提升学生的听、说、读、写、译各方面的语言运用能力。

- 培养学生正确阅读、分析和理解文本的能力。

三、教学内容
本课程涵盖了以下内容：
1. 语文基础知识：包括汉字、词语、语法等基本语言知识。

2. 文学鉴赏：学生将研究和欣赏一些经典文学作品，了解中国
文学的发展。

3. 修辞技巧：培养学生修辞表达能力，提高表达的准确性和美感。

4. 口语表达：提高学生的口语交流能力，培养语言表达的自信和流利度。

5. 阅读理解：培养学生阅读和理解文本的能力，提高阅读理解水平。

6. 写作技巧：教授学生基本写作技巧，提升写作表达的能力。

四、教学方法和评价方式
- 教师将采用多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动等，以提高学生的参与度和研究效果。

- 学生的评价将综合考虑课堂表现、作业完成情况、考试成绩等因素。

五、其他注意事项
- 学生和教师应共同努力，严格遵守课堂纪律，保持良好的研究氛围。

- 学生应积极参与课堂活动，认真完成作业，以便更好地掌握语文知识和技能。

以上为人教版七年级语文上册课程纲要的简要介绍。

希望本课程可以帮助学生全面提高语文能力，并对中国语言文化有更深入的了解。

部编版语文七年级上册第二单元大单元教学设计一、教材分析（一）课程标准1.人文主题部编初中语文教材七至九年级各单元的人文主题主要从“人与自然”“人与社会”“人与自我”这三个维度出发。

本单元的课文由两篇现当代散文（《秋天的怀念》《散步》）、两篇散文诗（《金色花》、《荷叶母亲》）、两篇文言文（《咏雪》、《陈太丘与友期行》）组成，从内容上来看，都表现了“至爱亲情”的主题，属于“人与社会”的维度。

2.核心素养通过对部编初中语文教材七年级上册第二单元的综合分析，参考课程标准，我制定了“朗读与鉴赏，探究与表达”这一教学设计。

以教材内容为核心，紧扣“叙事抒情感悟亲情”这一主题，驱动学生深入阅读文本，体会作者所记叙的事件，感受作者表达的真挚情感。

在任务学习的过程中，提升学生对亲情的感受与理解，丰富他们的情感体验。

（二）单元导语该单元导语第一段指出，“本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。

”可见，该单元的人文主题是“感悟亲情”。

第二段指出，“学习本单元，要继续重视朗读课文，注意语气、节奏的变化。

在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。

有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。

”可见本单元的语文要素有两个：一是把握感情基调，二是了解抒情特点差异。

（三）课文解读1.共性：本单元选文体裁多样，无论散文、散文诗还是文言文都记叙了动人的亲情，抒发了真挚强烈的情感，营造了美好而温馨的家庭氛围。

2.个性：《秋天的怀念》是突遭厄运，在困难中感悟幸福；《散文诗二首》抒发了对母爱的赞美；《散步》表现家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《〈世说新语〉二则》讲述古代少年的聪慧故事，也让人感受到魏晋世族家庭的文化修养和情趣。

二、学情分析七年级学生刚进入初中，学习过第一单元写景抒情类文章，虽初步学习了朗读技巧，感受了汉语声韵之美，但朗读需长期训练，语感需不断培养。

在写人记事类文本理解上，学生有小学学习基础，但需进一步培养感知文本、理解与提炼关键信息的能力。

初中语文统编教材七上语文第二单元整体教学目标及内容（最终稿）三稿）青教院附中七年级备课组20191003[单元教学篇目]《秋天的怀念》《散步》《散文诗》《<世说新语>两则》写作《学会记事》[单元目标]1.学习朗读，注意语气、节奏的变化。

学习抓住文题、了解作者、品读人物、景物描写等方法，把握文章的情感基调。

感受和理解文中的亲情，唤醒、丰富自己的情感体验。

2.通过比较，分析不同文章抒情的不同特点。

并尝试在写作用中运用直抒胸臆和借景抒情的方法。

[本单元各篇课文的教学内容与要求]本单元知识点共性思考：（一）进一步的朗读训练（训练重点）此间涉及到单元与单元间的联动及课文与课文间的联动。

1.单元与单元间的联动。

在第一单元的单元能力训练点中就提出了对于朗读的训练。

但朗读训练点的侧重点在于掌握重音、停连等外部语音技能的训练上。

而在第二单元的朗读技能训练是基于学生对于外部语音技能已有一定的掌握基础上提出螺旋式的提升要求，也就是基于把握文章感情基调内部心理技能。

教师示范感染，学生反复练习、在不断调动内心感受的基础上，不断打磨语音技巧。

2.课文与课文间的联动。

在本单元单元设计中每一篇皆有“反复朗读”这一教学目标。

首先要保证的是，课堂教与学时间中留给学生充足的时间、不同形式的沉浸式朗读。

其次，如何处理篇与篇之间关于朗读教学内容的层级设定。

例如，《散步》中的情感基调把握比之《秋天的怀念》要来的纯粹简单，考虑及学生的认知水平、朗读训练从易到难等因素，可先《散步》了解领会，后《秋天的怀念》理解运用，再自读课文《散文诗二首》留给学生足够空间自我朗读与感受，最后再是《<世说新语>二则》体会与现代文语言不同的语言形式与风格的诵读，培养文言语言。

每一边朗读的设计应有针对性，单篇课文间从对内容理解到对感情的不断深入体验领悟逐层递进，课文与课文间循序渐进开展，一步步获得。

3.技能与技能间的相辅相成本单元除去“继续学习朗读”这一重点外，另一重点在“把握抒情方式”，朗读水平的提高，能够帮助学生更贴切更深刻体会文章表达的情感。

七年级上册语文第二单元计划一、教学目标1.了解古代诗词的基本形式和特点；2.学习并理解《蝉》、《静夜思》、《早春呈水部张十八员外》三首古代诗词；3.培养学生对古代诗词的欣赏能力和表达能力；4.培养学生的观察力、想象力和感受能力。

二、教学重点1.理解古代诗词的基本形式和特点；2.理解《蝉》、《静夜思》、《早春呈水部张十八员外》三首古代诗词的意境和表达方式。

三、教学内容1.古代诗词的基本形式和特点（1）古代诗词的形式特点古代诗词可以分为诗和词两种形式。

古代诗词形式简练，以字数为限，语言精炼，多采用对仗、韵脚等修辞手法，表达出诗人的心情和意境。

（2）古代诗词的题材特点古代诗词题材广泛，有山水田园、花鸟虫鱼、爱情离别等多种内容，能够反映人们的生活、思想和情感。

2.《蝉》的欣赏和理解（1）《蝉》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。

通过描绘蝉鸣的动听声音和从容不迫的生活态度，表达了诗人对自然的赞美和对逝去时光的思念之情。

（2）学生可以通过朗读、背诵和赏析《蝉》，深入感受诗人的情感表达和意境描绘，培养对诗词的欣赏能力。

3.《静夜思》的欣赏和理解（1）《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首诗。

通过描写夜晚的寂静和诗人的清醒思绪，表达了诗人对故乡的思念之情。

（2）学生可以通过朗读、背诵和赏析《静夜思》，感受到诗人对家乡的眷恋和对生活的独特感悟，培养对诗词的表达能力。

4.《早春呈水部张十八员外》的欣赏和理解（1）《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈创作的一首诗。

通过描绘春天的鲜花、绿草和诗人的愉悦心情，表达了对自然的赞美和对美好生活的向往。

（2）学生可以通过朗读、背诵和赏析《早春呈水部张十八员外》，感受到诗人对自然景色的描绘和对美的追求，培养对诗词的感受能力。

四、教学方法1.情景教学法通过图片、音频和视频等多媒体手段，创设情境，帮助学生更好地欣赏和理解古代诗词。

2.启发式教学法通过提问、讨论和互动，引导学生积极思考、表达自己的观点和感受。