语文百花园二_S版_二年级上
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三一文库()/小学二年级〔二年级语文上册《语文百花园二》教案[1]〕教学目标:知识目标1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语,练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、让学生读句子,逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事,写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
能力目标1、通过字、词拓展与交流的学习与积累,感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。
3、在读背中积累语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
情感态度目标通过字、词拓展与交流的学习与积累,感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点:1、积累带有部首“女、虫、才、 "的生字。
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点:1、编故事。
2、能说会道。
教具准备:挂图。
教学时间:3课时。
第一课时教学目标:1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、练习加标点符号。
教学重点:积累带“女、虫、才、 "的生字。
教学难点:练习词语搭配和造句。
教学过程:一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片,学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字,让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律?与偏旁部首有什么关系?4、让学生说说还有哪些字带有下面部首?三、读词语,说一说。
1、出示词语,自由认读。
2、指名读,并说说发现了什么?3、全班齐读这些词语。
四、读句子,选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说“非常”和“保护”的意思。
3、指名练习用“非常”和“保护”说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点,读句子。
①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学目标:1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。
2021年苏教版二年级上册语文句子及答案(通用)一、句子百花园。
1.有大自然指南针很多天然的(连词成句)___________________________________2.满天的乌云黑沉沉地压下来。
(缩句)___________________________________3.科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。
(改为“被”字句)_______________________________________二、句子练习。
(1)我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
(换一种说法,不改变句意)__________________________________(2)雨终于停了。
(用划线的字造句)__________________________________(3)一场大雨过后,树叶显得更绿了。
(仿写句子)_______________,_______________显得_______________。
(4)我们在读书。
(扩写句子)__________________________________三、照样子,写句子。
1.用带点的词语写句子:爸爸一边..逗露西玩。
..刮胡子,一边_____________________________________________2.例:雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
风娃娃吹绿了柳枝。
__________________________________________3.例:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色的,美丽极了。
秋天,果园里的水果成熟了,有葡萄、______,______,______。
四、我会按要求把句子补充完整,并加上标点符号。
(1)请从“立刻、一眨眼、慢慢、慢吞吞”中选择一个词语造句。
(__________)___________________________________(2)展开想象,补充句子。
语文(S)一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二语文(S)教学设计
教课板材:语文(S)一年级上册文:语文百花园二
块:教学设计—教案
设计思路
《语文百花园二》有三项内容,一项“语海畅游”,是识字、写字、学词方
面内容,一项是读背诗歌,一项是口语交际。
旨在复习巩固本单元的识字写字,扩大阅读,积累语言,提高口语交际能力。
因此,在课堂教学中,我注重关注学生个体的差异,充分激发学生的兴趣。
努力创设情景,让学生爱说,会说,从而真正成为学习的主人。
教学目标
1.巩固八个生字,掌握“先横后竖,先撇后捺”的书写规则。
2.认识“自行车、小汽车”等词语,并认识相对应的事物。
3. 读读背背两首诗歌,感受大自然的可爱。
4. 通过口语交际,培养学生的说话能力。
重难点分析
教学重点:
巩固所学的生字词语,掌握汉字的书写规律。
教学难点:
借助个体事物认识词语,培养学生良好的说话习惯。
课前准备
1.多媒体课件。
2.生字卡片。
语文(S)一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二教学过程。
语文(S)教学设计教材:语文(S)四年级上册课文:语文百花园二板块:教学设计—教案设计思路:“语文百花园二”包括形近字比较、组词语;近义词选词填空;“积少成多”中有读背古诗《浪淘沙》和有关气象谚语的采集;“阅读平台”中的《周记一则》与“语文大课堂”的“我们都是普通话宣传员”是相互配合的,结合大课堂活动还配有一个“指南针”,指导学生学会如何与人交流自己的看法。
“语文百花园二”的主要内容是语文实践,让学生在语言实践当中感悟、积累、运用语言,增加文化底蕴,提升语文能力,增强学生对语文的兴趣,使学生更加热爱语文和语文学习。
教学中,要精讲多练,以学生实践为主,让学生动脑、动口、动手,在扎实掌握知识点的基础上适当延伸。
教学目标:1.指导学生如何区别形声字,能记住它们,正确使用它们。
2.让学生区别带有“静”字的近义词,能在不同的语言环境中正确使用。
3.熟读背诵诗歌,积累气象谚语。
4.了解周记的写法,指导写周记。
5.组织学生开展推广普通话宣传的社会活动,提高综合运用语文的能力。
重难点分析:教学重点:“积少成多”、“阅读平台”和“语文大课堂”。
教学难点:组织学生开展推广普通话宣传的社会活动,提高综合运用语文的能力。
课前准备:课件和实物投影仪。
教学过程:语文(S)教学设计教材:语文(S)四年级下册课文:2 只拣儿童多处行板块:教学设计—教案设计思路:冰心的语言清新朴实,细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象,写得真实,一读就懂,但如何在阅读时,调用已有的生活经验,引起心里的反应,读懂作者的心,是个难点,需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以,在本课教学设计体现以下几点:1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点,在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容,引导他们以自读、自悟、自学探究为基础,倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中,加深理解。
2.通过朗读训练,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐。
二年级上册《语文百花园二》教案S版_二年级语文教案_模板二年级上册《语文百花园二》教案S版(一)教学目标:知识目标:1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语,练习词语搭配。
3、练习用”非常、保护”造句。
4、让学生读句子,逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事,写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
2.能力目标:1、通过字、词拓展与交流的学习与积累,感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。
3、在读背中积累语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
3.情感态度目标:通过字、词拓展与交流的学习与积累,感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点:1、积累带有部首”女、虫、才、“的生字。
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点:1、编故事。
2、能说会道。
教具准备:挂图。
教学时间:3课时。
第一课时教学内容:语海畅游。
教学目标:1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用”非常、保护”造句。
4、练习加标点符号。
教学重难点:1、积累带”女、虫、才、“的生字。
2、练习词语搭配和造句。
教学过程:一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片,学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字,让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律?与偏旁部首有什么关系?4、让学生说说还有哪些字带有下面部首?三、读词语,说一说。
1、出示词语,自由认读。
2、指名读,并说说发现了什么?3、全班齐读这些词语。
四、读句子,选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说”非常”和”保护”的意思。
3、指名练习用”非常”和”保护”说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业:1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点,读句子。
①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学内容:背一背,读读背背,看图说话写话。