对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习测试题

专题：“吸入空气与呼出气体的比较”达标检测练习题一、选择题1.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 水蒸气D. 氮气2.下列有关实验现象的描述不正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量烟雾B. 燃着的木条伸入呼出的气体中容易熄灭C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体D. 用燃着的木条点蜡烛熄灭后的白烟，白烟被点燃3.下列实验现象描述正确的是（）A. 往人体呼出的气体中滴入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种白色固体C. 红磷在空气中燃烧产生白雾D. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水4.下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）A. AB. BC. CD. D5.通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）A. 我们呼出的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体极易溶于水D. 我们呼出的气体含有二氧化碳6.空气与人体呼出气体比较，下列叙述正确的是（）A. 空气中氧气含量比呼出气体中多B. 空气中二氧化碳含量比呼出气体中多C. 空气中水蒸气含量比呼出气体中多D. 空气中氧气、二氧化碳、水蒸气含量都比呼出气体中多7.实验是学习化学的重要手段．下列实验设计不够达到实验目的是（）A. 比较酒精灯火焰各层温度B. 探究分子的运动C. 往试管里送入固体粉末D. 比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量8.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A. 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收9.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是( )A. 空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B. 减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C. 呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D. 吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气10.小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验过程中观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是（）A. 空气中不含二氧化碳B. 人体只呼出二氧化碳C. 人体呼出的气体中不含有氧气D. 人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多11.下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）A. AB. BC. CD. D12.下列实验现象描述正确的是（）A. 木炭燃烧后生成黑色固体B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁C. 硫在空气中燃烧后生成有刺激性气味的气体D. 燃着的小木条伸入呼出气体中会燃烧更旺13.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A. 证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收14.人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（）A. 氢气氧气氮气B. 二氧化碳水蒸气氧气C. 氧气氮气二氧化碳D. 水蒸气氧气氢气15.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A. CO2B. O2C. H2OD. N2二、填空题16.（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：________；b：________ ．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从________端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是________ ．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是________ ．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会________ ．17.控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．18.下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告．19.通过实验探究，我们得知人体吸入的空气与呼出的气体相比________ A．组成完全相同B．二氧化碳含量较低C．水蒸气含量高D．________．20.下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数）请你根据右表回答下列问题：（1）X是________ ，Y是________ （填化学式）。

专题：“吸入空气与呼出气体的比较”达标检测练习题一、选择题1.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 水蒸气D. 氮气2.下列有关实验现象的描述不正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量烟雾B. 燃着的木条伸入呼出的气体中容易熄灭C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体D. 用燃着的木条点蜡烛熄灭后的白烟，白烟被点燃3.下列实验现象描述正确的是（）A. 往人体呼出的气体中滴入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种白色固体C. 红磷在空气中燃烧产生白雾D. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水4.下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）A. AB. BC. CD. D5.通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）A. 我们呼出的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体极易溶于水D. 我们呼出的气体含有二氧化碳6.空气与人体呼出气体比较，下列叙述正确的是（）A. 空气中氧气含量比呼出气体中多B. 空气中二氧化碳含量比呼出气体中多C. 空气中水蒸气含量比呼出气体中多D. 空气中氧气、二氧化碳、水蒸气含量都比呼出气体中多7.实验是学习化学的重要手段．下列实验设计不够达到实验目的是（）A. 比较酒精灯火焰各层温度B. 探究分子的运动C. 往试管里送入固体粉末D. 比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量8.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A. 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收9.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是( )A. 空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B. 减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C. 呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D. 吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气10.小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验过程中观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是（）A. 空气中不含二氧化碳B. 人体只呼出二氧化碳C. 人体呼出的气体中不含有氧气D. 人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多11.下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）A. AB. BC. CD. D12.下列实验现象描述正确的是（）A. 木炭燃烧后生成黑色固体B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁C. 硫在空气中燃烧后生成有刺激性气味的气体D. 燃着的小木条伸入呼出气体中会燃烧更旺13.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A. 证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收14.人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（）A. 氢气氧气氮气B. 二氧化碳水蒸气氧气C. 氧气氮气二氧化碳D. 水蒸气氧气氢气15.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A. CO2B. O2C. H2OD. N2二、填空题16.（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：________；b：________ ．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从________端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是________ ．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是________ ．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会________ ．17.控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．18.下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告．19.通过实验探究，我们得知人体吸入的空气与呼出的气体相比________ A ．组成完全相同 B ．二氧化碳含量较低 C ．水蒸气含量高 D ．________．20.下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数）请你根据右表回答下列问题：（1）X是________ ，Y是________ （填化学式）。

拉分练04气体的组成实验探究题1. 某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。

（提出问题）人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？（资料）①白磷着火点约40℃；②通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体。

（1）（实验操作）实验一：（如图1）①检查好装置气密性后装入试剂，医用输液袋中收集VmL空气。

②打开弹簧夹________，缓慢将袋中空气全部排入锥形瓶中，读出量筒内收集到液体V1mL．由此测得空气中________的体积为________mL。

（2）关闭弹簧夹K1、K2，再用________方法（填具体操作），使燃烧匙内的白磷迅速燃烧，反应的化学方程式为________。

充分反应后，冷却至室温，打开K2，量筒内剩余液体为V2mL。

由此测得氧气在空气中所占的体积分数可表示为________。

实验二：（如图2）（3）把测定氧气、二氧化碳、水蒸气的传感器放入食品保鲜袋，然后向袋内呼出气体。

采集的数据经处理如图3所示，表示氧气体积分数变化的________。

（填“X”、“Y”或“Z”）。

Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。

（4）（数据处理）实验二中，200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为________%。

（5）（评价与反思）由实验二分析，人体呼出气体与空气相比，组成上的差异是________。

【答案】（1）K1、K2；CO2；V-V1（2）加入热水（热水温度大于40℃）；4P + 5O22P2O5；×100%（3）X；水蒸气冷凝（4）76.66（5）氧气含量比空气低，二氧化碳、水蒸气含量比空气高【解析】（1）打开弹簧夹K1、K2；缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。

读出量筒中液体体积为VmL，氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水，锥形瓶中氢氧化钠溶液的作1用是吸收气体中的二氧化碳，减少的液体体积等于二氧化碳体积，二氧化碳的体积=V﹣V 1；（2）关闭弹簧夹K1、K2，再向烧杯中加入热水（热水温度大于40℃），以促使白磷迅速燃烧。

九年级化学上册《对人体吸入空气和呼出气体的探究》同步教材实验梳理与典型题分析典型例题分析【典例01】小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节（）A．提出问题B．进行实验C．猜想与假设D．得出结论【答案】B【详解】“将呼出气体通入澄清石灰水”是探究呼出气体和澄清石灰水反应的现象，进而判断生成的物质的特点，属于科学探究的进行实验。

故选：B。

【典例02】用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内②在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体A．①②③④B．②③①④C．③①④②D．④③②①【答案】C【详解】用排水法收集一瓶人体呼出的气体，首先将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，将集气瓶内空气排尽，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内，将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上。

故操作顺序为：③①④②。

故选：C。

【典例03】下列有关人体吸入空气和呼出气体的叙述错误的是（）A．呼出气体中仍有氮气B．都是无色气体，但成分比例不同C．利用带火星的小木条，可比较二者的氧气含量D．呼出气体和吸入空气相比，氧气含量少，二氧化碳含量多【答案】C【详解】A、氮气不参与呼吸作用，因此呼出气体中含有氮气，正确；B、都是无色气体，呼吸过程中发生气体交换，成分比例不同，正确；C、人体吸入和呼出的空气中含有氧气，但是不能使带火星的木条复燃，应该用燃着的木条比较氧气含量，选项错误；D、吸入空气后氧气被人体吸收并发生气体交换生成二氧化碳，呼出气体和吸入气体相比，氧气明显减少，二氧化碳明显增多，正确。

人教版九年级上册第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(344)1.从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤为①充分拥有资料②设计合理方案③明确实验目的④进行科学实验⑤总结评价与交流（）A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.③①②④⑤D.⑤④①②③2.小华同学在化学实验课上建议，用石灰水可将氧气和二氧化碳两种气体区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.进行实验3.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒扣在水槽里③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③②①4.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）A.吸入的空气中不含二氧化碳B.呼出的气体全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低5.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体所吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的依据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺6.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。

据此，你认为该同学应该（）A.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C.得出空气中没有二氧化碳的结论D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论7.下面是一学习小组采用如图所示的装置进行科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。

吸入空气与呼出气体的比较实验探究题1、某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。

【提出问题】人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？【答案】解：（1）所需的氢氧化钠质量为：50g×10%=5g，需要水的质量为：50g-5g=45g，水的体积为：45g÷1g/mL=45mL；【实验操作】（1）实验前应先检查装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装置。

（2）打开弹簧夹K1、K2；缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。

读出量筒中液体体积为V1mL．氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水，锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收气体中的二氧化碳，利用减少的液体体积测出二氧化碳的含量，是V-V1；（3）关闭弹簧夹K1、K2，再向烧杯中加入热水（热水温度大于40°C），以促使白磷迅速燃烧。

磷燃烧产生五氧化二磷，化学反应式为：4P+5O22P2O5；待瓶中气体冷却至室温，打开K2．量筒中的水倒吸，读出量筒中液休体积为V2mL．其数值等于己反应的氧气和二氧化碳之外的气体总体积，测定出的气体成分在空气中所占的体积分数可表示为（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据（如图1），然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图3，由于呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气减少，表示氧气体积分数变化的是X，Y的体积分数在60s后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝；（5）由图示可知：200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为76.66%；【评价与反思】：（6）人体的新陈代谢需要消耗氧气，同时产生二氧化碳，因此呼出气体中所含的氧气的含量比人体吸入空气中氧气含量低，二氧化碳的含量比人体吸入空气中的二氧化碳多。

故答案为：（1）45；（2）K1、K2，CO2，V-V1；（3）向烧杯中加入开水；4P+5O22P2O5，为（4）X，水蒸气冷凝，（5）76.66%；（6）呼出气体中氧气含量比空气中低，二氧化碳的含量比空气中高。

人教版九年级上册化学课堂小测第一单元课题2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。

这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳2．人呼出的气体中相对空气增多的成分是( )。

A．水蒸气 B．二氧化碳C．二氧化碳、水蒸气 D．氧气3.化学实验小组要收集一瓶人体呼出的气体，以下操作正确的是（）A.将集气瓶盛满水，将玻璃片从上往下直接盖住瓶口B.收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片C.将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，正放在桌面上D.集气瓶集满气体后，放在水中，待使用时再从水中取出4.在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究中，下列实验操作与实验目的不一致的是（）5.在开展呼吸作用的实验探究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气。

”这在科学探究中属于（）A.猜想或假设B.提出问题C.制订计划D.得出结论6．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误．．的是( )。

A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟7．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。

这个实验说明了（）A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D．蜡烛中含有炭黑8.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。

请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗处最先炭化。

中考化学总复习基础实验——人体吸入呼出的空气一．选择题1．人呼出气体中含量最多的是（）A ．氮气B ．水蒸气C ．氧气D ．二氧化碳2．小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验过程中观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确 的是（）A ．空气中不含二氧化碳B ．人体只呼出二氧化碳C ．人体呼出的气体中不含有氧气D ．人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多 3．下列鉴别空气和呼出气体的方法中可行的是（）A ．观察气体的颜色C ．用带火星的小木头B ．用燃着的小木条 D ．闻气味4．同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时，部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后，发现澄清石灰水并未浑浊。

此时下列做法中错误的 是（）A ．检查收集呼出气体的装置和实验方法是否有错误B ．检查澄清石灰水是不是失效C ．再次实验，看是不是还会出现相同实验现象D ．向老师请教这个实验的实验现象和结论，然后填写实验报告5．人体吸入的空气和呼出的气体中，含量有较大差别的成分是（）A ．氢气、氧气、氮气B ．氢气、氧气、水蒸气C ．二氧化碳、氧气、氮气D ．二氧化碳、氧气、水蒸气6．如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然 后向袋内呼出气体。

采集的数据经处理如图，下列说法正确的是（）A ．曲线 X 表示二氧化碳，曲线 Y 表示的是水蒸气B ．根据图示可知呼出气体中不含有氧气C ．200s 时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为 23.34%D ．由此实验有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气是错误的 7．下列实验不能达到目的是（）编号实验设计ABCD实 比较空气与人呼出的气探究铁生锈的 探究可燃物燃烧的条 测定空气中氧气的含验体中二氧化碳的含量条件件量目的A ．AB ．BC ．CD ．D 8．下列有关空气和呼出气体的探究实验的说法中，正确的是（）A ．A选项现象结论AB呼出气体能使澄清 空气不能使澄清石石灰水变浑浊灰水变浑浊呼出气体是二氧化空气中不含二氧化碳碳B ．BC ．CC燃着的木条在呼出气体中会熄灭呼出气体中不含氧气D ．DD被哈气的玻璃片上出现无色液滴呼出气体中含有水蒸气二．填空题1．如图是某班化学兴趣小组的三位同学正在进行的实验。

初三化学化学是一门以实验为基础的科学试题答案及解析1.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A．证明呼出的气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条熄灭【答案】D【解析】根据人吸入的空气和呼出的气体的成分比较分析。

A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体能使澄清石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，说法正确；B、由于空气中含有氮气，而氮气又不为人体所吸收，故可判断呼出的气体中含氮气，说法正确；C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，说法正确；D、呼出的气体能使燃着的木条熄灭，只能说明呼出的气体中氧气的含量变少或没有，不能说明呼出的气体中含氧气，说法错误。

故选D【考点】吸入空气与呼出气体的比较点评：吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气。

2.（4分）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水。

⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。

把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的温度最高；⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因【答案】（4分）（1）小（2） a 外焰（3） c【解析】蜡烛浮在水面上说明石蜡的密度比水小；把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化，是因为蜡烛火焰的外焰温度最高；在实验过程中要本着严谨的科学态度来对待实验中的现象，所以，婷婷在实验中若认为罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑与本次实验目的无关，不予理睬，就不符合严谨认真的科学态度的要求了。

专题：“吸入空气与呼出气体的比较”质量检测练习题一、选择题1.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（）A. 空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B. 减少吸入空气中的氧气便转化为呼出的气体C. 呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D. 吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气2.请根据下图回答，(假设装置内空气足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验的影响)，经数小时后，U 型管A、B两处的液面会（）A. A、B两处都不变B. A、B两处都下降C. A处下降，B处上升D. A处上升，B处下降3.下列实验现象的描述正确的是（）A. 将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C. 将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液，试液变成红色D. 铁丝在空气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体4.下列实验目的对应的实验方法正确的是（）A. 比较铜和银的金属活动性分别将铜丝和银丝放入稀盐酸中，观察现象B. 除去CO2中的少量CO点燃混合气体C. 鉴别二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象D. 比较空气和呼出气体中CO2的含量将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象5.课本中有关吸入空气和呼出气体实验结论正确的是（）A. 吸入空气中氧气的含量小于呼出气体中氧气的含量B. 呼出气体中水蒸气的含量小于吸入空气中水蒸气的含量C. 呼出气体中没有氮气D. 吸入空气中二氧化碳的含量小于呼出气体中二氧化碳的含量6.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A. 证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收7.我们一生都在不断吸入空气和呼出气体。

中考化学教材实验专题练习班级考号姓名总分1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究图丙：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，另一块放在空气中，观察到对着哈气的玻璃片上____，空气中的玻璃片上_____________，得出的结论是呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量_(1)图甲：将燃着的小木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中，观察到的现象是_____，得出的结论是呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量________(填“多”或“少”，下同)。

(2)图乙：向盛空气和呼出气体的集气瓶中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水在盛空气的集气瓶中无明显现象，在盛呼出气体的集气瓶中________，得出的结论是呼出气体中的二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量________。

2.铁丝在氧气中燃烧的实验(1) 实验前用砂纸将细铁丝打磨光亮的目的是________________。

(2) 铁丝下端系一根火柴的作用是________，将铁丝盘成螺旋状的目的是________________。

(3) 点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到的现象为__________________，反应的化学方程式为_____________。

(4) 实验过程中集气瓶内水的作用是_________。

(5)在新制的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果铁丝未出现燃烧现象，请分析实验失败的可能原因是______________________。

3.木炭在氧气中燃烧的实验(1) 图甲：用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红。

(2) 图乙：将红热的木炭缓慢插入集满氧气的集气瓶中，观察到__________________，其完全燃烧的化学方程式为__________。

(3)图丙：燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，盖好玻璃片，振荡，观察到____________________，说明反应中有______生成，出现上述现象的原因是__________(用化学方程式表示)。

人教版九年级化学上册1.2.2对人体吸入的空气和呼出气体的探究同步训练卷一、选择题（每小题3分，共36分）1．将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是()A．稀有气体B．氧气C．二氧化碳D．氮气2．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究”中，下列说法不正确的是() A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收3．将燃着的木条分别放入如图所示的两个集气瓶中，出现的现象是()A．a熄灭，b更旺B．a更旺，b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭4．擦眼镜片时，小白经常对着眼镜片哈气后再擦更干净，这说明与空气比较，呼出气体中含有较多的()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气5．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中逸出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料逸出的气体中含有较多的()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气6. 能使带火星的木条复燃的气体是()A．水蒸气B．氧气C．空气D．二氧化碳7．在下列气体中分别滴入数滴澄清石灰水振荡后,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是()①空气②人呼出的气体③氧气④蜡烛燃烧后生成的气体A.①③B.①②C.②③D.①④8．人体吸入的空气和呼出的气体中，比较的三种气体成分是()A．氢气、氧气、氮气B．二氧化碳、水蒸气、氧气C．水蒸气、氮气、二氧化碳D．水蒸气、氧气、氢气9．下列说法不正确的是()A．二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊B．氧气可以使带有火星的木条复燃C．二氧化碳可以使燃着的木条复燃D空气可以支持物质的燃烧10．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的气体是()①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气A．②③B．①④C．③④D．①②11. 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如下图，则该操作说明该气体是()A．极易溶于水B．不易溶于水C．易溶于水D．与气体是否溶于水无关12.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是()A.吸入的空气中不含二氧化碳B.呼出的气体全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低二．填空题（每空2分，共28分）13．氧气能使带火星的木条________，氧气的含量越高，木条燃烧________；二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条伸入二氧化碳中，木条________。

人教版九年级化学上册《1.2. 2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》同步练习题-带答案课前预习【知识梳理】对比人体吸入的空气与呼出的气体成分可知：（1）氧气的含量：空气（填“﹥”“﹤”或“﹦”下同）呼出的气体。

（2）二氧化碳的含量：空气呼出的气体。

（3）水蒸气的含量：空气呼出的气体。

【预习检测】1．有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。

他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。

就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（）A．猜想假设B．收集证据C．归纳总结D．得出结论2．人体吸入的空气与人体呼出的空气相比，下列成分的体积差别不大的是（）A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．水蒸气分层作业【A组·基础达标】1. 空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是（）①氧气：空气＞呼出气体；②二氧化碳：空气＜呼出气体；③水蒸气：空气＞呼出气体。

A．①②B．②③C．①③D．①②③2．在擦玻璃时，人们时常向玻璃“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A. 氮气B.二氧化碳C. 水蒸气D. 氧气3．壹元钱的硬币外观有银白色的金属光泽，有些同学认为它可能是铁制的。

就这些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（）A．实验B．观察C．假设D．做结论4.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒置在水槽中③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。

A.①②③④B. ③②④①C. ②③①④D. ④③②①5. 小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析原因吗？。

【B组·能力提升】1．通过探究：“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出结论正确的是（）A．呼出的气体中的二氧化碳含量高于空气中的二氧化碳含量B．我们呼出的气体都是二氧化碳C．我们吸入的气体全部都是氧气D．呼出气体中的水蒸气的含量低于空气中水蒸气的含量2．某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，该气体具有的物理性质是（）A．难溶于水，密度比空气大B．难溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大D．易溶于水，密度比空气小3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”探究中，下列说法不正确的是（）A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺[C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成小水珠D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收4. 我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）A.模仿B.对比C.推理D.假设5. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。

币仍仅州斤爪反市希望学校第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习题【根底知识】1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变，白色浑浊越多，说明二氧化碳气体；2.氧气可以使带火星的木条，木条燃烧越旺，说明氧气的含量；3.燃烧着的木条伸入到二氧化碳气体中，木条。

4.空气二氧化碳的含量〔选择“大于〞或“小于〞〕人体呼出气体中二氧化碳的含量。

5.空气中氧气的含量〔选择“大于〞或“小于〞〕人体呼出气体中氧气的含量。

6. 空气中水蒸气的含量〔选择“大于〞或“小于〞〕人体呼出气体中水蒸气的含量。

7．对人体吸收的空气和呼出气体的探究〔完成探究报告或自制报告〕实验前，先用法收集两瓶人呼出的气体，收集时用到的主要仪器有、、。

8.用元素名称或符号填空He________ C________ N________Al________ Si________ 硫________氯________ 氩________ 磷________钾________ 钙________ 氢________【稳固练习】9.以下气体中，能使带火星木条复燃的是〔〕A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气10.食品包装过程中为了防止潮湿而参加一包枯燥剂，是因为空气中含有〔〕 A.水蒸气B.氧气C.二氧化碳D.氮气11.以下方法中能鉴别出氧气，空气，二氧化碳三瓶气体的是〔〕A.观察颜色B.闻气体气味C.分别将燃着的小木条插入三个集气瓶中D.以上方法都不行12.在以下气体中滴入数滴澄清石灰水，最不能使澄清石灰水变浑浊的气体是〔〕①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气A. ①④B. ②③C. ③④D. ①②【能力提升】13.我们呼出的气体中主要含有〔〕A.氦气和二氧化塘B.氮气和氧气C.氧气和二氧化碳D.二氧化碳和水蒸汽14.以下说法不正确的选项是〔〕A.二氧化碳可以使澄清石灰水产生白色浑浊，在一定条件下，白色浑浊越多，那么气体中二氧化碳就越多B.氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多C.二氧化碳能使燃着的木条熄灭D.只要有氧气，就能使带火星的木条复燃15.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为〔〕①在水下立即用玻璃片将集气瓶瓶口盖好，然后取出放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一局部，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心的插入集气瓶，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内的水排完A. ①②③④B. ③②④①C. ②③①④D. ④③②①16.某纪念币外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1．某同学发现实验室里的一个久置的酒精灯不易点燃，有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，于是他们提出：“我们可以先上网查阅一下资料。

”“上网查阅一下”这一过程属于科学探究中的A．提出问题B．假设和猜想C．收集证据D．得出结论2．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是A．我们吸入的气体全部是氧气B．我们呼出的气体全部是二氧化碳C．我们呼出的气体全部是氮气D．我们呼出的气体中含有二氧化碳3．某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，该气体具有的物理性质是A．难溶于水，密度比空气大B．难溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大D．易溶于水，密度比空气小4．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明A．空气是由氮气和氧气组成B．呼出气体中氮气的含量比空气中多C．呼吸过程中消耗了氧气D．呼出的气体是二氧化碳5．空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是①氧气：空气＞呼出气体；②二氧化碳：空气＜呼出气体；③水蒸气：空气＞呼出气体。

A．①②B．②③C．①③D．①②③6．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。

据此，你认为该同学应该A．继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论7．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是8．在探究“呼出气体中的二氧化碳是否比空气中的二氧化碳多”的实验中，将一定量的澄清石灰水分别加入如图两个集气瓶中（集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体），振荡后，观察实验现象。

关于这个实验说法正确的是A．集气瓶Ⅰ盛放的是空气，因此集气瓶Ⅰ没有必要盖玻璃片B．现象是集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊C．用燃着的木条伸入集气瓶，先熄灭的集气瓶中的二氧化碳多，没必要做这个实验D．因为集气瓶Ⅰ中会无明显变化，所以集气瓶Ⅰ中应该稍微多加一些澄清石灰水9．[2019·嘉兴] 如图是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图。

专题：“吸入空气与呼出气体的比较”达标检测练习题一、选择题1.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 水蒸气D. 氮气2.下列有关实验现象的描述不正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量烟雾B. 燃着的木条伸入呼出的气体中容易熄灭C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体D. 用燃着的木条点蜡烛熄灭后的白烟，白烟被点燃3.下列实验现象描述正确的是（）A. 往人体呼出的气体中滴入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种白色固体C. 红磷在空气中燃烧产生白雾D. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水4.下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）实验操作（或方案）实验目的序号A 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量B 向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管证明分子在不断运动口C 把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气是否支持燃烧D 用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满收集纯净的气体水的集气瓶中A. AB. BC. CD. D5.通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）A. 我们呼出的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体极易溶于水D. 我们呼出的气体含有二氧化碳6.空气与人体呼出气体比较，下列叙述正确的是（）A. 空气中氧气含量比呼出气体中多B. 空气中二氧化碳含量比呼出气体中多C. 空气中水蒸气含量比呼出气体中多D. 空气中氧气、二氧化碳、水蒸气含量都比呼出气体中多7.实验是学习化学的重要手段．下列实验设计不够达到实验目的是（）A. 比较酒精灯火焰各层温度B. 探究分子的运动C. 往试管里送入固体粉末D. 比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量8.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A. 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收9.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是( )A. 空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B. 减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C. 呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D. 吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气10.小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验过程中观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是（）A. 空气中不含二氧化碳B. 人体只呼出二氧化碳C. 人体呼出的气体中不含有氧气D. 人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多11.下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）实验操作（或方案）实验目的序号A 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量B 向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有的酚酞溶液的棉花靠近该试管证明分子在不断运动的管口C 把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气是否支持燃烧D 用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛收集纯净的气体满水的集气瓶A. AB. BC. CD. D12.下列实验现象描述正确的是（）A. 木炭燃烧后生成黑色固体B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁C. 硫在空气中燃烧后生成有刺激性气味的气体D. 燃着的小木条伸入呼出气体中会燃烧更旺13.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A. 证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收14.人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（）A. 氢气氧气氮气B. 二氧化碳水蒸气氧气C. 氧气氮气二氧化碳D. 水蒸气氧气氢气15.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A. CO2B. O2C. H2OD. N2二、填空题16.（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：________；b：________ ．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从________端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是________ ．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是________ ．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会________ ．17.控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．实验编号一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高二、探究影响品红扩散快慢的因素三、铁钉锈蚀条件的探究实验设计实验分析本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制________ 相同发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短．由此说明：分子在不断运动；影响分子运动快慢的因素有________ ．一周后，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉无明显变化．上述实验________ （填“能”或“不能”）得出铁钉生锈的条件．18.下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告．实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中________石灰水在呼出的气体中________人呼出气体中二氧化碳含量比空气中________将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中________木条在呼出的气体中________人呼出气体中氧气含量比空气中________取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上________呼气的玻璃片上________人呼出气体中水蒸气的含量比空气中________19.通过实验探究，我们得知人体吸入的空气与呼出的气体相比________ A．组成完全相同B．二氧化碳含量较低C．水蒸气含量高D．________．20.下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数）请你根据右表回答下列问题：气体吸入气体呼出气体X 78.25% 74.88%Y 21.05% 15.26%CO20. 04% 3.68%H2O 0. 66 % 6.18%（1）X是________ ，Y是________ （填化学式）。