克、千克、吨的认识(复习)

小学数学三年级上册复习资料一、克、千克、吨的认识1、克、千克、吨都是重量单位。

2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示。

3、计量较重的物品，通常用千克（也叫公斤）作单位，千克用Kg表示。

1000克=1千克=1公斤=2斤 1斤=500克 1两=50克4、千克与克之间的进率是1000，换算时，“千克”换算成“克”，乘进率1000，也就是在数字后面添上3个0；把“克”换算成“千克”，除以进率1000，也就是在数字末尾去掉3个0.例：6千克=（6000）克 36千克=（36000）克 75000克=（75）千克40000克=（40）千克5、在选择单位时，要考虑物品的轻重，根据实际情况来选择合适的重量单位。

例：一个鸡蛋重50（克）妈妈的体重是50（千克）6、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，1吨=1000Kg。

在选用“克、千克或吨”作单位时，必须根据实际情况而定。

7、吨和千克之间的进率是1000，换算时，“吨”换算成“千克”，乘进率1000，也就是在数字后面添上3个0；把“千克”换算成“吨”，除以进率1000，也就是在数字末尾去掉3个0.单位互换的顺口溜：“大化小乘法好，小化大除一下”。

注解：“大”指的是较大的单位，“小”指的是较小的单位。

乘的是进率1000，除的也是进率1000.例：3吨=（3000）千克 2吨400千克=（2400）千克 6000千克=（6）吨8、在比较和重量有关的大小问题时，先要看单位是否统一，如果单位不统一，要统一单位后再比较。

例：从重到轻排列。

3千克 3500克 300克 7千克 10000克（3000克）（7000克）10000克＞7千克＞3500克＞3千克＞300克例2：填上＞、＜或＝符号。

4吨（＜）35000千克 6千克700克（＞）6456克二、分数1、什么是分数？把单位“1”平均分成若干份，取其中的1份或几份，这样的数用分数表示。

2、什么是单位“1”？拿来平均分的一切东西都可以是单位“1”。

一、克、千克、吨的认识1.表示较轻物品的质量通常用克作单位，克可以用“g”表示。

2.表示较重物品的质量，通常用千克作单位。

1千克又叫1公斤。

千克用“kg”表示。

3.计量很重的物品或大宗物品质量通常用吨作单位。

吨可以用“ｔ”表示。

4.１千克＝１000克１吨＝１000千克习题：填合适的单位小兰体重32（）一个鸡蛋重50（）2瓶矿泉水重约（）一筐苹果约重20（）单位换算：５吨＝（）千克８000千克＝（）吨10吨＝（）千克比较大小5吨（）4096千克 7吨（）7000千克 8000千克（）8千克 4吨（）5001千克 9000千克（）9吨 3000千克（）3000克排列大小 2千克 2500克 2吨 1500千克 25000克二、两三位数除以一位数第二单元信息窗1：简单的两、三位数除以一位数的口算和估算。

估算方法:估算时尽量把数估算到整十或整百数1.四舍五入方法。

89÷3≈ 89≈90 90÷3=30 89÷3≈302.乘法口诀。

谁乘这个数接近于这个数。

如：口算 60÷3= 80÷4= 150÷5=40÷2= 120÷4= 140÷7=估算 82÷4≈ 93÷3≈ 98÷5≈153÷5≈ 358÷4≈ 482÷8≈信息窗2：简单的两、三位数除以一位数的笔算。

笔算方法:从被除数的最高位除起，除到哪一位就把商写在那一位上面；每一步计算后，余数一定要比除数小。

如 75÷3 245÷2 586÷4 357÷3 891÷7 996÷8 信息窗3：两、三位数除以一位数的验算。

验算方法：1.没有余数除法的验算方法：被除数=商×除数2.有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数第四单元信息窗1：三位数除以一位数，商是两位数的除法1.笔算方法：从被除数的最高位除起，最高位不够除的，要看被除数的前两位。

第1单元：克，千克，吨的认识1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。

在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克g）做单位（比如问黄豆的重量、蜜蜂的重量、硬币的重量、橡皮的重量等等，想一下是不是很轻；比较特殊的是有时候问一包薯片的重量或一袋奶粉的重量也是要用克的，如果用千克就太夸张了）；称一般物品的质量，常用（千克kg）做单位（比如问人的体重、大米的重量、普通动物的重量等等，想一下用克会不会太轻了，用吨会不会太重了）；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨t）做单位（比如问卡车载重量、鲸鱼的重量、轮船的重量等等，一想到这个卡车、鲸鱼、轮船就知道特别重）。

小技巧：单位换算中，把吨换算成千克或者把千克换算成克（大换小），是在数字的末尾加上3个0；把克换算成千克或者把千克换算成吨（小换大），是在数字的末尾去掉3个0。

2、相邻的两个质量单位之间进率是1000 。

1千克＝1000克1000克＝1千克1000千克= 1 吨 1 吨= 1000千克考点一、填合适的质量单位（做这样的题时，先想一想这个物品重不重，一定要看看前面的数字。

如果重到你无法想象的，直接填吨，轻到你轻轻的就能拿起来的就填克，剩下的基本就是千克。

）（还有的题目会扰乱你的思考，比如：一包奶粉的重量约是484，感觉上像是填千克，但是奶粉484千克是不是也太重了，所以我们只能填克。

还有一题说大象有多重，如果数字是4，我们只能填吨，4千克的大象还没一只小狗重吗？如果数字是2000，我们只能填千克，2000吨的大象太夸张了。

）（1）一包奶粉的重量约是484( )。

分析：克与千克之间选择，填千克太重了，填克更合理。

（2）一头牛约重480( )。

分析：千克与吨之间选择，填吨有点夸张，填千克更合理。

（3）一头鲸重60( )。

分析：这个一看就重到无法想象，所以填吨。

（4）一辆卡车的载重量是10( )。

分析：这个也是重的吓人，所以填吨。

（5）4粒黄豆约重1（）。

克、千克、吨的认识复习资料数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握克、千克、吨的质量单位，能够进行单位间的换算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容：1. 克、千克、吨的质量单位及换算关系。

2. 运用克、千克、吨解决实际问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：克、千克、吨的质量单位及换算关系。

2. 难点：运用克、千克、吨解决实际问题。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

五、教学过程：1. 导入新课：复习已学过的质量单位，提问：我们已经学过哪些质量单位？它们之间有什么关系？2. 讲解克、千克、吨的换算关系：1克= 0.001千克1千克= 1000克1吨= 1000千克3. 练习换算：请同学们互相练习换算，如：2千克等于多少克？3吨等于多少千克？4. 解决实际问题：举例说明如何运用克、千克、吨解决实际问题，如：一袋大米重25千克，小明每次拿走500克，问小明需要拿几次才能把大米拿完？5. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 总结与反思：请同学们总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

7. 布置作业：课后让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如：家庭物品的质量估算。

六、教学拓展：1. 让学生了解质量单位在实际生活中的应用，如购物、制作、测量等。

2. 引导学生发现生活中的质量问题，提高学生的观察力和思考能力。

七、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，克、千克、吨的换算关系及应用。

2. 强调学生在课堂上的积极参与和合作学习。

八、课后作业：1. 完成练习册相关题目。

2. 收集生活中的质量数据，如家庭成员的体重、物品的重量等，进行记录和分析。

九、评价与反馈：1. 课后及时对学生的作业进行检查，了解学生对课堂内容的掌握情况。

2. 对学生的疑问进行解答，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

十、教学计划调整：1. 根据学生的学习反馈，调整教学进度和难度。