复习_克、千克吨的认识

二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）教案：二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）一、教学内容：本节课是二年级下册数学课程中克、千克、吨的认识单元的复习课。

我们将回顾和巩固本单元的主要知识点，包括克、千克、吨的含义、换算关系以及如何运用这些知识进行质量的计量和转换。

二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握克、千克、吨的含义和换算关系，提高学生对质量单位的运用能力，培养学生的数学思维和实际应用能力。

三、教学难点与重点：重点：掌握克、千克、吨的含义和换算关系，能够运用这些知识进行质量的计量和转换。

难点：理解不同质量单位之间的换算关系，能够在实际情境中灵活运用。

四、教具与学具准备：教具：PPT、教学卡片、实物道具学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个真实的生活情境，例如购物场景，让学生观察和体验质量的计量和转换。

2. 知识回顾：回顾克、千克、吨的含义和换算关系，通过PPT展示相关的知识点，让学生进行复习。

3. 例题讲解：给出一个具体的例题，例如“一件衣服重200克，三件衣服一共重多少克？”引导学生运用所学的知识进行解答。

4. 随堂练习：给出一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流自己的想法和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

六、板书设计：克千克吨100010000七、作业设计：1. 请写出克、千克、吨的换算关系。

答案：1吨=1000千克，1千克=1000克（1）200克是多少千克？答案：200克=0.2千克（2）3吨是多少千克？答案：3吨=3000千克八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的复习，学生应该已经掌握了克、千克、吨的含义和换算关系，能够在实际情境中灵活运用。

在课后，学生可以通过一些实践活动，如称重游戏等，进一步巩固所学的知识，提高实际应用能力。

克千克吨的认识复习资料数学教案一、教学目标1. 让学生掌握质量单位克、千克、吨的概念及它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 质量单位克、千克、吨的概念。

2. 克、千克、吨之间的换算关系。

3. 运用克、千克、吨解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：质量单位克、千克、吨的概念及它们之间的换算关系。

2. 教学难点：克、千克、吨在实际问题中的运用。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受质量单位的重要性。

2. 采用小组合作学习，培养学生相互交流、共同解决问题的能力。

3. 采用实践活动，让学生动手操作，增强对质量单位的理解。

五、教学准备1. 教师准备相关教学素材，如实物、图片、练习题等。

2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。

【导入】教师通过创设情境，如购物、称重等场景，引导学生思考质量单位的作用。

【新课导入】一、质量单位克、千克、吨的概念1. 克：克是质量的基本单位，符号为g。

1克等于1立方厘米的水的质量。

2. 千克：千克是质量的常用单位，符号为kg。

1千克等于1000克。

3. 吨：吨是质量的较大单位，符号为t。

1吨等于1000千克。

二、克、千克、吨之间的换算关系1. 1克= 10^-3千克2. 1千克= 10^3克3. 1吨= 10^6克【课堂练习】教师出示练习题，让学生独立完成，巩固质量单位的概念和换算关系。

【小组讨论】教师提出实际问题，让学生分组讨论，运用克、千克、吨解决实际问题。

【总结与拓展】教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生课后寻找其他实际问题，运用质量单位解决。

【课后作业】教师布置作业，让学生巩固质量单位的概念和换算关系。

六、教学活动1. 课堂游戏：质量单位接力赛教师组织学生进行课堂游戏，将学生分成若干小组，每组学生代表一个质量单位（克、千克、吨）。

教师发出指令，学生迅速传递质量单位的标志物，最快完成传递的小组获胜。

第1单元：克，千克，吨的认识1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。

在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克g）做单位（比如问黄豆的重量、蜜蜂的重量、硬币的重量、橡皮的重量等等，想一下是不是很轻；比较特殊的是有时候问一包薯片的重量或一袋奶粉的重量也是要用克的，如果用千克就太夸张了）；称一般物品的质量，常用（千克kg）做单位（比如问人的体重、大米的重量、普通动物的重量等等，想一下用克会不会太轻了，用吨会不会太重了）；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨t）做单位（比如问卡车载重量、鲸鱼的重量、轮船的重量等等，一想到这个卡车、鲸鱼、轮船就知道特别重）。

小技巧：单位换算中，把吨换算成千克或者把千克换算成克（大换小），是在数字的末尾加上3个0；把克换算成千克或者把千克换算成吨（小换大），是在数字的末尾去掉3个0。

2、相邻的两个质量单位之间进率是1000 。

1千克＝1000克1000克＝1千克1000千克= 1 吨 1 吨= 1000千克考点一、填合适的质量单位（做这样的题时，先想一想这个物品重不重，一定要看看前面的数字。

如果重到你无法想象的，直接填吨，轻到你轻轻的就能拿起来的就填克，剩下的基本就是千克。

）（还有的题目会扰乱你的思考，比如：一包奶粉的重量约是484，感觉上像是填千克，但是奶粉484千克是不是也太重了，所以我们只能填克。

还有一题说大象有多重，如果数字是4，我们只能填吨，4千克的大象还没一只小狗重吗？如果数字是2000，我们只能填千克，2000吨的大象太夸张了。

）（1）一包奶粉的重量约是484( )。

分析：克与千克之间选择，填千克太重了，填克更合理。

（2）一头牛约重480( )。

分析：千克与吨之间选择，填吨有点夸张，填千克更合理。

（3）一头鲸重60( )。

分析：这个一看就重到无法想象，所以填吨。

（4）一辆卡车的载重量是10( )。

分析：这个也是重的吓人，所以填吨。

（5）4粒黄豆约重1（）。

克、千克、吨的认识复习资料数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握克、千克、吨的质量单位，能够进行单位间的换算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容：1. 克、千克、吨的质量单位及换算关系。

2. 运用克、千克、吨解决实际问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：克、千克、吨的质量单位及换算关系。

2. 难点：运用克、千克、吨解决实际问题。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

五、教学过程：1. 导入新课：复习已学过的质量单位，提问：我们已经学过哪些质量单位？它们之间有什么关系？2. 讲解克、千克、吨的换算关系：1克= 0.001千克1千克= 1000克1吨= 1000千克3. 练习换算：请同学们互相练习换算，如：2千克等于多少克？3吨等于多少千克？4. 解决实际问题：举例说明如何运用克、千克、吨解决实际问题，如：一袋大米重25千克，小明每次拿走500克，问小明需要拿几次才能把大米拿完？5. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 总结与反思：请同学们总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

7. 布置作业：课后让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如：家庭物品的质量估算。

六、教学拓展：1. 让学生了解质量单位在实际生活中的应用，如购物、制作、测量等。

2. 引导学生发现生活中的质量问题，提高学生的观察力和思考能力。

七、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，克、千克、吨的换算关系及应用。

2. 强调学生在课堂上的积极参与和合作学习。

八、课后作业：1. 完成练习册相关题目。

2. 收集生活中的质量数据，如家庭成员的体重、物品的重量等，进行记录和分析。

九、评价与反馈：1. 课后及时对学生的作业进行检查，了解学生对课堂内容的掌握情况。

2. 对学生的疑问进行解答，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

十、教学计划调整：1. 根据学生的学习反馈，调整教学进度和难度。

克千克吨的知识点总结一、克、千克、吨的认识。

1. 克（g）- 是一个较小的质量单位。

通常用于计量比较轻的物品，如一枚2分硬币大约重1克。

- 在生活中，像一片口香糖、一颗小纽扣等质量接近1克。

- 用天平可以较精确地测量出以克为单位的物体质量。

2. 千克（kg）- 1千克 = 1000克。

它是日常生活中常用的质量单位。

- 两袋盐的质量大约是1千克。

一个中等大小的西瓜质量可能是几千克。

- 千克也叫公斤，在超市里，很多商品的质量标识都是以千克为单位的，例如一袋大米标有5千克，表示这袋大米的质量是5000克。

- 台秤是测量以千克为单位物体质量的常用工具，测量时要注意把物体放在台秤的秤盘中央。

3. 吨（t）- 1吨=1000千克。

它是一个非常大的质量单位。

- 用于计量很重的物体，如一辆卡车的载重量可能是几吨。

一头成年大象的体重大约是5 - 7吨。

- 在计量大宗物品的质量时，如钢材、水泥等，通常会用到吨这个单位。

4. 单位换算。

- 大单位换算成小单位要乘进率。

例如：3吨换算成千克，因为1吨 = 1000千克，所以3吨=3×1000 = 3000千克。

- 小单位换算成大单位要除以进率。

例如：5000克换算成千克，5000÷1000 = 5千克。

5. 解决实际问题中的应用。

- 在解决与质量有关的实际问题时，首先要根据实际情况选择合适的质量单位。

例如描述一个苹果的质量用克，描述一个人的体重用千克，描述一艘轮船的载重量用吨。

- 例如：一辆货车的载重量是5吨，已经装了3000千克的货物，还能装多少千克的货物？- 先把5吨换算成5000千克，然后用5000 - 3000 = 2000千克，所以还能装2000千克的货物。

一【2 】.常识要点：1.质量单位：千克.克.吨2.单位换算1千克=1000克 1kg=1000g 千克用字母kg表示.1吨=1000千克 1t=1000kg 吨用字母t表示.常用称重量对象3.搭配的学问依据公式求解. 已知×进率高等单位低级单位已知÷进率2.常见物体⑴较轻的物体用克作单位.①蛋类：鸡蛋.鸭蛋（个）②日常用品：牙膏.药片.硬币.③学惯用品：环形针.铅笔.钢笔.橡皮.尺子等.⑵人的体重用千克作单位.⑶动物类用千克作单位：①家禽.畜.如鸡.鸭.鹅.狗.猪.牛.②虎.豹.狮等.⑷用吨作单位：①汽车的车载量：如汽车载重4吨.8吨.②桥梁的载重量③较重的动物：如大象.鲸等.二 .填一填1.我们学过的质量单位有（）.（）和（）.称一般物体有多重,常用（）作单位,称比较轻的物体,常用（）克作单位,称大批货色或描写桥梁的载重量等,平日用（）作单位.2.填上适合的质量单位.⑴一枚2分硬币重1（）⑵一筐生果重25（）⑶一个足球重455（）⑷一个鸭蛋重60（）⑸一头猪重150（）⑹一块巧克力重100（）⑺一盒药片重30（）⑻一条鱼重2（）⑼一枝钢笔重80（）⑽一只鸡重2（）⑾一头大象重3（）⑿一辆自行车重15（）⒀一包挂面重约200（）⒁一枝铅笔重约10（）⒂一个西瓜重8（）⒃一辆卡车能装货色4（）⒄小明体重35（）⒅一枚环形针重约2（）⒆一头鲸大约重35（）⒇一袋大米重50（）3.1吨=（）千克 5000千克=（）吨9000千克=（）吨 3吨=（）千克7000千克=（）吨 10吨=（）千克8000千克=（）吨 4吨=（）千克4.读一读,填一填.（）（）（）5.我会填.填上适合的单位（克.千克.吨）2（）350（） 2（）载重4（） 32（）6.在○里填上“﹤”“﹥”或“=”3000千克○3吨 76克○67 千克 2001克○2千克 1吨○998千克500kg○5t 4000kg○t 8000g○8kg 9000g○9t三.连连续1.2.一.将下面两行表示的质量相等的连起来.二.小法官,巧断案.（对的打“√”,错的打“×”）1.小红妈妈的体重是50kg . （）2.4t=4000g （）3.2000克的大米比2千克的面粉重. （）4.1小瓶墨水重100千克. （）5.1袋食盐重500g,2袋如许的食盐重1kg. （）6.1千克棉花比1千克盐轻. （）7.4千克24克与424克相等. （）8.千克是比克大的质量单位. （）9.5千克和5000千克相等. （）10.1枚按钉重约1千克.（）11.吨可以用来测量很重的物体. （）12.1吨木头和1吨棉花比.木头重. （）13.一辆汽车的载重大约是8吨. （）14.8吨和8000千克相等. （）三.选一选,勾一勾.（在准确答案下面的○里画“√”）1.1千克=（）100克 10克 1000克○○○2.用天平称一枝铅笔的质量用（）作单位.克千克吨○○○3.一辆三轮卡车可以装货1000（）克千克吨○○○1.表示物体有多重,可以用( )和( )作单位.测量比较轻的物体的质量,一般用( )作单位,测量比较重的物体的质量,一般用( )作单位.2.1千克＝( )克 5000克＝()千克6千克＝( )克4000克＝( )千克 3500克＝( )千克( )克1200克＋800克＝( )克＝( )千克3.一袋盐重500克,( )袋盐正好是1千克.4.在○里填上“＞”.“＜”或“＝”.5千克○500克3千克○3000克600克○100千克 2500克○5千克5.按从重到轻分列.600克1千克 20千克 3000克( )>( )>( )>( )6.在( )里填上适合的单位名称.一个苹果约重100( ) 一个鸡蛋约重55( )一只母鸡重4( )一头牛重420( )一本数学书重300( ) 一袋大米50( )小明的体重是28( ) 一只蜂鸟的体重大约是2( ) 一桶油重5( ) 一支牙膏大约重150( )二.断定.(1)一袋奶粉重500克. ( )(2)一根跳绳长2千克. ( )(3)爷爷的体重大约是60克. ( )(4)长颈鹿高4米. ( )(5)1千克铁比1千克棉花重.( )三.选择.1.一只公鸡重3000 ( ).A.克B.千克C.米2.3千克棉花和3千克沙子比较.( )A.沙子重B.棉花重C.一样重3.1杯水重240克,10杯水重( )克.A.240B.2400C.244.一包洗衣粉重( ).A.1000千克B.1000克C.1克四.连连续.一个梨一只母鸡一头牛一只羊一枚2分硬币200千克35千克1克160克3千克一.细心审题,妙笔填空.1. 8千克=（）克 10千克=（）克7000克=（）千克1千克500克=（）克9050克=（）千克（）克2.要知道物品的轻重,可以用（）称.3.一支粉笔重4克,8支如许的粉笔重（）克.4.100克里面有（）个10克,1000克里面有（）个1克.5.一个鸡蛋大约重50（）,（）个鸡蛋大约重1000克.6.写出生涯顶用“克”作单位的两种物品：（）.（）.7.一瓶果酱连瓶重1千克,果酱净重900克,瓶重（）.8.按从轻到重的次序分列下面各数：2900克3千克990克3100克9999克 1001千克-------------------------------------------------------------------------------------二.在○里填上“＞”.“＜”.或“=”.5000克○6千克1千克○998克8千克○8010克5000克○5千克430克○4千克3500克○3千克 + 400克三.你能填上适合的单位吗？一个苹果重150（）一袋饼干重500（）一个西瓜重5（）一个足球重500（）一袋大米重10（）一只小羊大约重15（）小明的体重是25（）一支铅笔长12 （）四.细心想,卖力选.1.一包洗衣粉重（）A.1000千克B.1000克C.1克2.小明的爸爸体重是（）A.60克B.60千克C.100克3.15个图钉大约重（）A.100克B.1千克C.10克三.我是小法官.1.一头牛重量是280克. （）2.1000克铁比1千克棉花重. （）3一筐苹果重20克（）4.1米比1克长. （）5.小兰体重35千克. （）一.填空.1.5000克＝（）千克6千克＝（）克200克＋800克＝（）克＝（）千克2.在（）里填上适合的单位名称.一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一个铅球重4（）一只母鸡重4000（）一本数学书重300（）3.一袋盐重500克,两袋如许的盐重（）克,也就是（）千克.4.在○里填上＞.＜或＝.8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克5.5只面包共重300克,一只面包重（）克.。

克、千克、吨的认识课型：复习课教学目标：1、认识质量单位克、千克、吨。

知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行2、简单的换算，能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质量。

3、结合实例，进一步培养学生的估计能力，能独立解决与质量有关的简单问题。

4、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重、难点：克、千克、吨的认识和常见物品质量的估计，建立初步的质量观念。

教学准备：投影仪图片教学过程：一、激趣引入1、谈话：同学们，你们到超市买过东西吗？买东西时，你主要观察什么？（商品的商标、生产日期、保质期、价钱、质量……）2、激趣：老师选取超市一角（出示图片）你看到了什么？（学生交流）3、看到图片，你能提出哪些数学问题？生可能提出的问题：饼干、猪肉干……的质量是多少？一盒饼干比一盒巧克力少多少千克？（比多比少的问题）师提出的问题：估一估，多少个香蕉大约重1千克？几个西红柿约重1千克？一个西瓜大约重5千克。

10个、20个……200个呢？4、师生小结：解决上述问题，我们都用到了什么？（质量单位）5、揭题：质量单位的认识（让学生从生活中获取数学信息，多观察，多发现，培养学生的数学应用意识。

）二、回忆整理1、师问：关于质量单位，你知道哪些？2、生答：学过的质量单位有：克、千克、吨。

（从小到大或从大到小排列）知道1千克=1000克，1吨=1000千克。

质量是1克的物品有：一粒花生米、七粒黄豆、一枚2分硬币……质量是1千克的物品有：1壶水、2袋盐、4袋奶、6根黄瓜、16个鸡蛋……质量是1吨的物品有：100袋大米、2头牛、9头猪、40个同学的体重……质量用吨做单位的东西有：电梯的载重量、汽车的载重量、飞机的载重量、鲸鱼的体重……（此环节，教师要适时地引导学生理清本单元的知识点，引导学生准确的表达物品的质量，培养学生的估计能力。

允许学生间相互交流、辨析、释疑，鼓励学生大胆的表达自己的想法。

）三、巩固练习1、课本第1、2题让学生进一步熟悉质量单位克、千克、吨。

青岛版三年级数学上册知识点总结第一单元：克、千克、吨的认识【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。

2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。

3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。

1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。

吨用字母t表示。

1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。

40个25千克的学生重1吨。

5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .6、换算：单位相互换算的方法（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。

（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。

口诀：小换大减三个0，大换小加三个0如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.7、重量的大小比较记忆：先统一单位，再比较大小。

质量单位：吨、千克、克，相邻进率是1000，相邻进率有3个0.小技巧：在“吨”与“千克”，“千克”与“克”的换算中，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（进率里有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（进率里有几个0，就去掉几个0）相邻两个质量单位进率是1000。

1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。

1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。

2、5本数学书的重量大约是1kg。

1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。

一头大象约重6吨。

3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。

注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。

第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。

知识讲解知识点一：克、千克、吨的认识1.常说的物品有多重，就是指物品的质量，常用的质量单位有克、千克、吨2.称量物品质量的工具：天平、盘秤、弹簧秤、电子秤、磅秤等3.计量较轻的物品有多重，通常用克做单位，克是比较小的质量单位，用符号“g”表示4.计量较重的物品有多重，通常用千克做单位，千克是比较大的质量单位，用符号“kg”表示。

千克又叫做公斤。

5.计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨做单位，用符号“t”表示【对点练习】知识点二：质量单位之间的换算1千克=1000千克 1吨=1000千克1千克=1公斤=2斤 1斤=500克【对点练习】1.填一填8吨=（）千克 1千克=（）克5000千克=（）吨 9000克=（）千克（）克=3千克（）千克=4吨2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”2kg○200g 999g ○ 1kg 2800kg ○ 3t 12t ○ 1300kg 2000g ○ 2kg 6999g ○ 6kgd一、填空题二、选择题三、判断题练习巩固1.填一填。

(1)生活中,我们常用( )和( )来表示物品有多重。

计量较轻的物品时,用( )作单位,用符号( )表示;计量较重的物品时用( )作单位,用符号( )表示,千克又叫( )。

(2)一袋糖重250克,( )袋糖正好是1千克。

(3)1千克=( )克。

2.下面的物体可能有多重?填上合适的计量单位。

3.说出下面的物品有多重。

家庭作业4.算一算,填一填。

5.单位换算。

8千克=( )克( )千克=3000克( )克=5千克9000克=( )千克2000克=( )千克 7千克=( )克6.小兔小狗牛蝴蝶小鸟2 kg 12 kg 230 kg 1 g 240 g(1)( )最重,( )最轻。

(2)小狗比小兔重( )kg。

(3)你还能提出什么问题?7.想一想,填一填。

(1)2号杯中大约有( )克水。

(2)3号杯中大约有( )克水。

(3)4号杯中大约有( )克水。