2014天津教师招聘考试笔试备考策略及应试技巧

教师招聘考试复习策略和技巧归纳搞好考前复习，是教师招考试取得好成绩的一个重要因素.考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。

将所学知识进行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的.一、克服心理疲劳在考前复习阶段,常有一些考生朋友反映:自己想复习，也有时间学习,只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。

这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。

心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。

为此，考生朋友可以从以下几个方面入手:首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越足,水流量越大。

动力来源于目的,只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。

许多考生朋友的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。

其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验.而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。

因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在.有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性,才能使心理处于一种良好的竞技状态。

第三，要注意学习的多样化书本学习本身就是枯燥单调的,如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。

所以考生朋友不妨将各门课程交替起来进行复习。

另外，如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。

因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。

这些时候，考生朋友不妨停止复习，或听听音乐、打打羽毛球，这样对于消除心理疲劳也是非常有益的.二、掌握复习艺术在有限的时间内，能否以“纲"为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是考生朋友提高复习效率的重要保证。

1。

形成知识结构考前复习的一个重要任务就是创设新的知识结构来帮助自己理解和巩固知识点.复习时应使知识连点成线，联线成网。

2014天津教师招聘面试常见问题及解析1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听!个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。

2、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

3、新课改与新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、为什么学生会偏科?学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

2014年天津教师招聘笔试高分答题技巧：题型分析、论述题、简答题中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！一、题型分析1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作等；2.分值比例：填空(10%)选择(15%)判断(10%)简答(20%)名词解释(10%)论述(15%)案例分析或教育写作(20%)；3.试题难易比例：容易题30%；中等难度题50%；较难题20%。

4.各种题型的解题技巧要想通过考试，前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。

这是通过考试的基础条件。

没学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。

但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。

任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。

考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。

师范生在十几年的学习生涯基础上，又系统地学习了心理学与教育学(尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同)，所以应该是能通过考试取得及格的分数的。

临战之前的信心和决心十分重要。

在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。

二、论述题题型分析：论述题要求要根据相关的原理进行阐述。

应当有一定深度。

但答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。

解题技巧：1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。

2.可按“是什么？为什么？怎样做？”的逻辑展开论述；也可按“教心原理——亊实——总结”的逻辑展开论述。

例：论述人格形成与发展的影响因素。

答：1.生物遗传因素。

研究证明，遗传是人格形成与发展的必然影响因素。

主要表现在人格特质上，尤其是智力、气质等特质明显。

2.社会文化因素。

各民族特有的文化是每人人格成长的精神摇篮。

社会文化从整体和方向上塑造了成员的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形态的海洋中。

3.家庭环境因素。

2014年天津教师招聘考试面试常见问题（二）【习题】如何开展个性化教学?教师开展个性化教学首先应当注意：要有先进科学的理念指导，要有周密详细的计划。

这是个性化教学顺利开展的前提和保证。

学生不是实验品，教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。

其次，要尽量做好沟通和交流工作。

教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤，以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获得他们的配合、扶持，减少教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。

再有，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。

譬如，李吉林老师创设情境，魏书生老师倡扬自主管理，“语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口，“进行文化学旅，一路走一路观一路读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师‘零距离’交流，获得历史的现场感”……城市有城市的优势，农村有农村的天地，不同人有不同个性，每种个性有每种个性的优势，要充分发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。

最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反思、调整，融合、借鉴，择其善者而从之，调整偏差，改正谬误。

探索和革新，问题难免，要有面对失败的准备，承担失败的勇气，即便受挫，也应坚定地走下去。

对于那些别有用心的言论，要仔细辨析，不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。

最关键的是，应该及时思考、整理，形成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得支持。

民族要奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造!教师的个性化是时代的必由之路，个性化的教学是教师必然的选择。

只有营造一个宽松、和谐的环境，教师的个性才有萌芽的温床，个性化的教学才有生长的土壤。

【习题】如何爱学生?如何理解师爱无限?我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。

2014教师招聘考试备课指导:公基高分对策仁怀市事业单位单位（教师岗）辅导章程:(/guizhou/zhuanti/gz_rhbk/)教师招聘考试中《公共基础知识》是相对比较简单的，但是想要答高分也是很难的。

公共基础知识的测查目的主要是考查考生的记忆能力、知识的广博程度，因此考生考前做好充分准备、应试时沉着灵活很重要。

一、前期准备充分1、认真领会考查范围公共基础知识考查范围广，各地又不尽相同，熟悉考试大纲，考生可以有的放矢地备考，也有利于对考试的整体理解和宏观把握。

2、制定切实可行的复习计划，并且根据实际情况不断进行调整具体内容的复习不能漫天撒网，要根据自己的时间状况、工作紧张程度以及生活情况安排复习活动。

既要充分利用时间，又要做到劳逸结合，保证复习的质量和效果，因此，制订切实可行的复习计划就很关键了。

切实可行的复习计划不仅能帮助考生全面学习、巩固知识，更能通过备考过程中不断的自我实现来增强考试的自信心。

3、准备必要的辅导资料和练习题公共基础知识考试具有题量大、考试时间短等特征，如果不进行细致、充分的复习准备，考试时容易在没有掌握的知识点上丢分。

因此，考生考试前要多做模拟试题或练习题，为复习备考作好切实的准备。

4、严格依据计划和考试要求复习备考复习备考的过程是最重要的，也是耗费时间和精力最多的时候。

在这个过程中，考生应注重记忆，适当练习、学会控制自己的情绪。

很多考试都会受到周围环境的刺激与干扰，情绪波动幅度和频率都较大，特别是接近考试时，这种情况尤甚。

因此，广大考生只有学会控制自己的情绪。

二、应试时沉着灵活很多考生平时表现很出色，但每次考试都发挥不出应有的水平。

这与他们缺乏基本的考试技能有密切关系。

以下几个考试技能会有助于发挥出考生的真实水平：1、把握好考试时间考卷打开后，不要忙于作答，先把卷子浏览一遍，了解总的题量以及各题的难度情况，粗略分配一下每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。

2014天津教师资格证考试说课（试讲）考前必备中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！教师资格证考试中的说课，即是所谓的试讲环节，不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。

说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课10-15分钟。

说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。

从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处，但也有其特色。

中公教师考试网择其主要特点作一点介绍。

说理性：备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。

而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。

这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。

说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的“为什么”，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。

关于说课准备：首先，考试的教材是高二的与你要考的科目相应的教材，比如考语文考试就用高二的语文教材。

其次是可以选上下册，即可以选上册，可以选下册，不指定。

然后评审老师在你选定教材里选一篇给你去准备。

第三，在备考教室备考时主要是写教案。

关于教案可以在考试前几天准备的时候各种文体(语文为例)的教案都试着写一下，到时不会生疏不会摸不着头脑。

第四，资料的准备，可以到网上下载，可以找相应的教师参考用书。

这很重要。

说课注意环节：注意教案的编写；注意对教学目标和教学设计的表述；注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课；注意声音洪亮，表情大方，动作得体；注意板书设计，以我说的这首词为例，我仅仅在黑板中间偏上的地方把词牌和题目以及作者写出来，没有多余的板书，因为很简单，如果字写的不是怎么好看就尽量避免过多的板书，设计重点框架就是，但要注意要抓住重点；注意说课时不要照着教案死念，要说明，要讲解，眼睛要能大方的看下面的评审老师。

2014年天津教师面试技巧：教师招聘考试面试技巧要点面试作为考生通往教师岗位最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度是不亚于笔试的，只是从进入面试到参加面试的时间不如准备笔试的时间长，但是无论如何，面试作为通往成功的最后一个台阶，我们还是应该对面试有个全面的认识和准确的把握，以便我们能够顺利地通过面试，进入教师队伍。

目前教师公开招聘考试的面试主要分为两种形式，一种是对所报专业的说课，另一种形式是考官在考生说课过后，对其进行现场提问，由考生即兴作答。

下面是对以上两种面试方式进行的分析。

一、面试第一环节——说课(一)说课的定义及特点所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。

狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。

说课具有如下特点：1.简易性与操作性。

说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。

能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。

2.理论性与科学性。

在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的、感性的。

而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。

从这个意义上说，它能帮助教师更好地吃透教材。

另外，说课的准备过程是教师驾驭教材、优化教学设计的过程。

说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么这样教。

这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。

这是教师从理论上去认识教学规律的过程。

说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。

3.交流性与示范性。

说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课、切磋教艺、交流教学经验中获益，对说课者更是最直接的指导。

当然，说课也有局限性。

首先，看不到教师临场发挥，处理突发事件的能力和随机应变的教学机智，看不到学生掌握知识形成能力的实际效果。

2014天津教师招聘面试5大技巧教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。

招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。

笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。

应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。

中公资深讲师现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。

一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。

近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易表现出不谦虚的态度。

因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。

人无完人，课无完课。

无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。

要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的。

中公资深讲师建议应聘者在面试过程中一定要保持一种谦虚的态度。

二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。

应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍去一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。

应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。

有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。

面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

2014年天津教师资格证考试面试预测全面解析五中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！1.当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？(1)要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。

(2)让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。

(3)对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。

(4)对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。

2.当学生打架时应该怎么办？(1)教师要及时制止学生的打架行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生；(2)有针对性的向学生进行法制教育，阐明打架是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果；(3)教师要做好打架学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。

3.当学生厌学时应该怎么办？(1)教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。

(2)与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。

(3)与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。

(4)通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。

2014年天津市教师招聘考试要点一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

教师招聘考试笔试技巧及注意事项教师招聘考试是每位教师候选人都必须面对的一关。

在这个竞争激烈的过程中，提前准备并掌握一些笔试的技巧和注意事项是非常重要的。

本文将介绍一些有助于应对教师招聘考试笔试的技巧，并提供一些需要注意的事项。

首先，理解考试要求。

在开始准备之前，在仔细阅读考试说明和要求，并充分理解考试的类型、时间限制和题目种类。

这可以帮助你更好地了解考试的整体结构，并有助于你在考试期间能更有针对性地准备。

其次，建立合理的复习计划。

考试前做好准备是至关重要的，尽量根据考试安排制定一个合理的复习计划，将复习时间分配给各个科目或题型。

重视基础知识的复习，同时注重对常见题型和考点的研究，例如选择题、判断题、填空题等。

接下来，提高解题速度和准确性。

笔试通常有时间限制，因此提高解题速度对于顺利完成考试非常重要。

可以通过模拟考试来练习提高解题速度，培养对题目的敏锐度。

同时，注意准确性也很重要，不要草率地做出答案，避免因粗心而导致错误。

此外，注重答题的技巧。

在考试过程中，掌握一些答题技巧可以帮助你更好地完成试卷。

例如，在做选择题时，可以先快速浏览选项，排除明显不正确的选项后再做出选择；在做填空题时，可以将关键词标注出来，并根据上下文来确定正确答案。

同时，多做一些模拟题和真题。

通过做更多的模拟题和真题，可以更好地理解考试的难度和题型，熟悉考试的形式和要求。

通过不断反复练习，你可以提高自己的解题能力和对题目的把握。

同时，模拟题和真题还可以帮助你发现并弥补自己的知识盲点。

除了技巧和准备外，还有一些注意事项需要牢记。

首先，注意时间管理。

根据考试时间，自己合理安排时间，不要过度在一个题目或一个部分上花费太多时间，以免影响其他题目的答题。

其次，注意审题和规范答题。

在答题前，仔细审题，确保理解题意；同时，在规定的答题区域内书写答案，并注意书写清晰，字迹工整。

最后，保持冷静和自信。

在考试期间，保持冷静和自信是非常重要的。

不要因紧张而影响自己的发挥，合理安排时间和呼吸深吸，可以帮助你冷静下来，更好地完成考试。

2014天津教师招聘考试物理学科备考复习方法中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！建议考生将复习过程分为三阶段：(1)学会阶段：全面复习考点知识，图全图会；(2)巩固强化阶段：针对自己的具体情况总结归纳，提炼知识点，突破重难点，同时训练答题速度；(3)冲刺预测阶段：再一次提炼归纳，精选几套模拟题，进行实战模拟，训练答题正确率，争取做到会题不错。

在备考阶段，提醒考生将大纲和教材紧密结合，过滤出教材中有但大纲不作要求的知识；通过真题和模拟题的练习，提炼出教材中没有但考试会考查的知识，边复习边总结和归纳。

下面就针对物理的特点，提出几点具体的复习方法。

一、对“三个基本”的把握基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念、基本规律要知道它们是怎么来的、为什么要引入、它有什么用、其物理意义是什么、和哪些其他物理量相似或类同、与谁有联系、怎样记忆等等。

再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。

二、重视物理过程的分析，体会基本物理思想物理试题要求对物理知识有正确的理解并能熟练灵活的运用，特别要求能把所学的有关知识和规律应用到运动和变化的物理过程中。

在大量习题中，要抓住少而精的反映典型物理过程的重要例题，认真做，重复做，边做边认真体会其中的物理思想和掌握处理问题的方法。

在复习中，只要抓住这些典型的物理过程，对它的各方面的细节进行深入详细的分析，就可以抓住解决这一类的一系列问题的共同线索，有利于举一反三，提高能力。

在对典型物理过程的分析中，特别要注意易混易错的问题，如物体受力情况和运动性质的判断、守恒定律应用的条件等。

2014天津事业单位面试：浅谈面试如何备考笔试，可谓是千军万马过独木桥，笔试之前，绝大多数考生会为之付出极大的努力，但残酷又可惜的是，他们中的大部分考生将会在笔试环节被淘汰，只有少数考生能够顺利通过笔试有资格进入面试，而能否在面试中取得优异的成绩，也成为考生能否走上公职岗位的关键因素，所以打好面试这场“仗”，显得尤为重要。

在授课过程中，不少考生问过李明老师，面试究竟应该怎么备考，怎样去学习才能够在面试中脱颖而出，所以，为了让广大考生更好的把握面试，特此写了这篇文章，希望对大家有所帮助。

一、尽早进入面试备考状态笔试通过之后，很多考生会通过游泳、爬山、唱歌等各种方式进行适当的放松，缓解一下笔试备考的压力，虽有必要但不要过度，大家要清楚，还有面试这一关，所以尽早进行面试备考还是非常重要的，不说赢在起跑线上，最起码别输在起跑线上，要知道面试时，考生既要面对数位经验丰富的考官，又要在短时间内作答相对陌生又复杂的题目，想要得到一个较高的分数，还是存在一定难度的，所以尽早投入到面试备考状态，无论从哪种角度来说都是有益而无害的。

二、充分了解当地面试考情，有针对性的进行备考进行面试备考前，考生一定要充分了解你所报考的岗位历年考情，考生可以通过登录当地的人事考试网阅读面试公告，从而进行有针对性的面试备考，因为省市不同，有的省市采用结构化面试，有的省市则采用无领导小组的面试形式，甚至也有的省市采用结构化+专业题的面试形式，所以，提前做好了解并心中有数，方能保证方向不会错误，也就避免了虽然十分努力但是方向错了，导致竹篮打水一场空的悲剧。

三、平时多关注时事政治如果考生平时不怎么关注时事热点新闻，那么笔试通过进入面试备考阶段，就应该着重培养自己关注并评论时事的兴趣，中公面试团队通过对历年真题的分析得出，很多题目特别是综合分析题往往都是以时事热点新闻为背景命制的，所以在日常生活中多积累无疑对面试备考是十分有益的。

四、练习答题而不是看题很多考生在复习时，对于老师上课讲过的题目只是浏览一遍，了解题目大体的答题思路后便不屑再看，其实不然，老师上课讲过的题目必然是一些经典例题，明白答题思路并不代表会答题，通过与学员交流后发现，很多学员对看上去会答得题目，如果真要像考试时那样答一遍时，反而吞吞吐吐很不流畅，所以，多练习答题而不是看题，对于提高答题流畅度、彻底掌握经典例题具有十分重要的意义。

2014年天津教师考试面试常见问题过关秘籍五五，课堂突发事件处理1.学生上课讲小话怎么办?教师提前一分钟到教室，用沉默加表扬的方式来制止上课不经意的提问说话者，悄悄得走过去用你的手轻轻碰碰他的桌子用你的眼神盯着他一会，阻止他讲话。

1，让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。

2，在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。

3，合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。

4，任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。

5，每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。

6，设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。

课堂调控的口令：(1)师：一二三;生：要坐端。

(2)师：小眼睛;生：看黑板;(3)师：谁坐好?;生：我坐好。

还可以问：谁最棒?生：我最棒!(4)师：小手;生：放好。

师：小腰;生：挺直。

师：小眼睛;生：看黑板。

2.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。

教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。

同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。

”3.如何处理迟到的学生?首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。

在处理迟到的问题上分两种情况来看。

对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。

天津教师考试网2014天津教师招聘面试技巧：试讲十大要点天津教师考试网1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。

这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会怀疑你的做事效率。

字不要太差。

可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。

在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。

这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10.尽快切入重点。

详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

2014年天津教师资格考试：教育学考试最佳答题方略文章来源：天津教师考试网【选择题】选择题的形式一般分为三种：单选题、多选题、选择题(包括单选和多选)。

教育学课程试题则采用选择题的形式，即一组题中既有单选题，又有多选题，目的在于考察学生对知识掌握的程度和分辨、判断的能力。

评分要求选出每题所给的正确答案，无论是多选了，还是少选了都不能得分。

同学们一定认真看懂题目的内容、要求，认真分析、判断备选的答案。

例1：教师的根本任务是：_____________。

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能这4个备选答案都是教师的任务，但概念不同。

题目要求是选择出教师的“根本任务”是什么。

“根本”这个关键的限制词决定了对4个答案的选择，只有“B”能全面准确地反映出教师的根本任务。

例2：与社会生产劳动相比较，教师的劳动具有____________等特点。

A.复杂性B.长期性C.创造性D.被动性E.示范性此题关键词是“特点”，特点是指某事物与其它事物相比较而具有的独特性。

教师的劳动与社会生产劳动相比较有什么区别，具有什么独特性呢?分析备选的5个答案只有“D”不能反映教师劳动的特点。

选了“A、B、C、E”4个答案即得满分，而多选、少选或选错了，此题就不能得分了。

【填空题】填空题要求所填入的内容一定要准确、简练，否则就会影响这一题所反映的内容的准确性。

教育学课程试题采用一题一空的形式。

例1：推进素质教育，要开展以培训______________为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。

此题出于《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》之中，空内应填入“全体教师”，如果仅填写“教师”，就不能准确地反映出培训的要求和规模。

例2：德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有__________。

此题是考察对德育过程的基本特点掌握的情况。

这是第四个特点。

空内应填入“渐进性和反复性”。

中公教育2014教师招聘笔试指导一、笔试备考方法(一)按最新考试大纲的要求备考俗话说：“考场如战场”，“知己知彼者，百战不殆”。

首先我们要了解教师招聘考试到底考什么，我们只有弄清楚教师招聘考试到底考什么，我们才可以很好的应对。

教师招聘考试大纲是考试的“指南针”，大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息，摸清出题者的意图才能占得先机。

通过大纲，考生可以了解教师招聘考试的方向和内容，增强对考试的整体理解和宏观把握。

(二)研习教师招聘考试历年真题真题是你所要参加考试的最标准的蓝本，务必重视历年真题的重要性。

根据真题了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。

从真题中发现规律，仔细分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法，在对真题的研习过程中，由纲到目，由表及里，将知识点与题目联系起来。

这样复习才能高效，取得事半功倍的效果。

(三)制定学习计划，贵在坚持明日复明日，明日何其多?如果没有一个长远而周密的计划，最终会一无所获。

所以，考生复习要有周密的计划，好好利用考前几个月的时间。

提前制定一个周密复习计划，整体把握备考全过程，对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握，尽量做到周密、实用、高效。

注意要一心投入复习计划中，千万不要“欠账”，绝对不要拖到“明天”。

学习的过程都是单调而苦闷的，需要反复的记忆和巩固，这个过程贵在坚持。

在这个过程中，考生要坚持以下原则：1.要积极主动，心态是积极的，行动是主动的。

2.要以终为始，目标为通过考试，其他都应为此目标让路，向前推每一个能实现目标该做的事情。

3.先易后难，分解疑点、难点，各个击破。

4.要相信“有方法，但没有捷径”，多看、多做、多总结。

二、笔试应试技巧有些人平时表现十分出色，但在考试时总是发挥不出应有的水平。

这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。

在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥：(一)注意考场要求，把握考试时间考试时具有良好的时间感非常重要，考场中有严格的程序安排和规则要求，应试者一定要在考前了解相关要求，并在考试中严格执行，否则会影响考试成绩。

2014天津教师招聘考试面试答辩（面谈）制胜方法教师招录面试过程中，在说课或试讲结束后考官往往会随机地提一些问题，我们称之为答辩或面谈。

目前，大多数地区都会有这一考查环节，得分所占比重范围在10%-30%之间。

面谈问题随机性强，中公教师考试网通过收集和分析历年试题，可以归为以下几个大的类型：1、自我认知型这一类常见的试题有：(1)你最尊敬的教育家是谁，为什么？(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？(4)请讲述一件最能让你感动的师生情景？(5)你觉得你适合做老师吗？这一类试题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。

所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。

2、认识教学型这一类常见的试题有：(1)新课程标准的价值取向是什么？(2)你最赞赏的教学方法是什么？(3)为什么学生会偏科？(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？(5)学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。

3、事件处理型这一类常见的题目有：(1)如何组织与培养班集体？(2)激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种？(3)主题班会有哪些类型，你怎样组织班会？(4)如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。

教师招聘考试中的答题技巧与策略分享教师招聘考试是众多有志于投身教育事业者必须要面对的一道关卡。

想要在这场竞争激烈的考试中脱颖而出，不仅需要扎实的专业知识，还需要掌握一些有效的答题技巧与策略。

以下将为大家详细分享在教师招聘考试中的一些实用方法。

首先，了解考试的题型和内容是至关重要的。

教师招聘考试通常包括教育综合知识、学科专业知识等部分。

教育综合知识涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面；学科专业知识则侧重于所报考学科的专业知识和教学能力。

在备考初期，应通过研究历年真题，明确各个部分的题型分布、分值占比以及考点重点，从而为后续的有针对性复习打下基础。

在答题过程中，合理安排时间是关键。

拿到试卷后，不要急于答题，先快速浏览整个试卷，对题目的难易程度和分值有一个大致的了解。

根据题目分值和自己的把握程度，合理分配答题时间。

对于较容易的题目，要迅速准确作答，为难题留出更多的思考时间。

同时，注意每个部分的答题时间不要超过预定的上限，避免因某一道题花费过多时间而导致后面的题目来不及完成。

选择题是教师招聘考试中常见的题型之一。

对于选择题，要认真阅读题干和选项，注意关键词和限制条件。

采用排除法是一个不错的策略，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题的准确性。

对于一些模棱两可的选项，可以通过回忆相关知识点、结合实际教学经验或者从逻辑上进行推理来做出判断。

填空题主要考查对知识点的准确记忆。

在回答填空题时，要确保答案的准确性和完整性。

如果对某个知识点记忆模糊，不要空着不填，可以根据上下文和相关知识进行合理推测。

同时，注意书写规范，避免因错别字或字迹不清而丢分。

简答题要求对知识点进行简要阐述。

答题时要条理清晰，分点作答。

先明确题目所涉及的核心概念和知识点，然后按照一定的逻辑顺序进行回答。

可以采用“总分总”的结构，先概括主要观点，再分别阐述要点，最后进行总结。

在阐述要点时，要结合相关的理论和实际例子，增强答案的说服力。

2014天津教师资格证面试结构化备考技巧欢迎来到中国教师招聘网()，中公教师招聘网是中国教师招聘第一门户网站，提供中小学教师招聘信息、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过教师招聘考试。

2014年天津教师招聘考试面试辅导课程2014年教师资格证笔试已经悄然落下帷幕，广大考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲说课(演示)、还是最后的答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

下面大家跟随中公资深讲师一起来了解一下教师资格结构化问答部分的备考技巧，以便更好的指导考生备考。

技巧一：把握规律，注重练习虽然教师资格证面试也采取结构化问答的方式，但这种结构化问答并不能像公务员等面试那样做到真正的“结构化”，而只是保留了结构化的形式。

我们都知道在公务员结构化面试中所有考生的题目都是相同的，考生之间更具有对比性，而在教师资格的结构化中，考生所回答的试题都是由考官从题库当中随机抽取的，考生所回答的问题有可能相同，也有可能不同，这就要求我们必须有充分的实力，能够从容应对可能抽到的任何类型的题目。

但我们也注意到教师结构化也有自身的优势，主要就是题目都是来源于题库，而题库中的题目相对较为稳定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住这一点，从各方面搜集历年的面试真题、模拟题目等，并结合当年一些教育热点，反复进行训练，相信结构化面试答题的能力一定会有所提升。

技巧二：注重方法，明晰思路在备考过程中，多加练习固然重要，但我们也应该注重掌握基本的答题方法和应对思路，这是我们答好题目的前提。

例如：对于思维品质性问题，我们就应该按照提出观点、论证观点和落实观点的基本思路来作答；对于职业认知性问题我们就应该按照分析岗位、自我匹配(或专业阐述、具体落实)的思路来作答；而对于心理调适性问题就应该按照明确目标、抓住矛盾、具体处理的方法来回答；等等，所以考生必须注重对于结构化面试基础理论知识的学习，以理论为指导，更好的去回答问题，定能事半功倍。