《漂亮的童话城堡》教案

美术教案漂亮的童话城堡通用教案：漂亮的童话城堡教学内容：本节课的教材章节为《美术》教材第一册第六课，主题是“漂亮的童话城堡”。

通过本节课的学习，学生将了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作来表现童话中的城堡，培养学生的审美观念和动手能力。

教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作表现童话中的城堡。

2. 培养学生的审美观念，提高学生的动手能力和创造力。

教学难点与重点：重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够独立完成一幅童话城堡的作品。

难点：如何让学生在作品中表现出童话城堡的梦幻感和想象力。

教学过程：1. 导入：通过多媒体展示一系列童话城堡的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，让学生了解如何表现这些特点。

3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解基本技巧，如构图、上色等。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅童话城堡的作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新和努力。

教学评价：通过学生作品的质量、创意和表达能力来评价学生的学习成果。

同时，观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，以及对童话城堡特点的理解程度。

教学资源：多媒体教学设备、绘画教材、范例作品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生思考童话城堡的特点和魅力。

2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，并分享一些童话城堡的故事和创作灵感。

3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，展示如何通过构图、上色等技巧来表现童话城堡的梦幻感和想象力。

4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅童话城堡的作品。

可以提供一些素材和工具供学生自由发挥。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生分享创作思路和感受。

教学延伸：1. 学生可以继续创作童话故事，将城堡与其他角色和场景相结合，发挥想象力，创作出独特的童话世界。

幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》教学目标1.让孩子们了解城堡的外貌和结构2.提高孩子们的创意意识和描绘能力3.通过手工制作的过程，培养孩子们的动手能力和想象力教学材料1.彩色纸张2.剪刀3.胶水4.彩色笔教学内容1. 引入老师可以通过幻灯片或者图片的方式来展示城堡的照片，让孩子们了解什么是城堡，城堡的结构和塔楼等结构。

同时，老师可以让孩子们通过自己所想象的城堡来分享一下，引导孩子们进入本节课的学习。

2. 正文1.给每一位孩子发下彩色纸张并要求他们在纸上画出自己想象中的美丽的城堡。

老师在这个过程中需要根据孩子们的草图进行一些纠正和指导，以达到我们预设的效果。

2.制作城堡主楼：首先，将一张长条形的白纸呈现为一根细长的圆筒，用透明胶贴成一个正六边形（也可以用七边形或八边形，看孩子们的创意和能力），再用另一张白纸绕在外面留下稍大的一圈，裁成相同的正六边形，四周均匀对折，用剪刀剪掉对着折线的三个角后，粘在圆筒的底部，主楼的根部就制作好了。

3.制作城堡塔楼：通过把不同大小属性的纸张归类成四类，再根据需要分别用三种颜色分配。

将不同颜色的纸张分别剪成类似向日葵花瓣状，每种颜色的花瓣的数量可以相同也可以不同，根据色号以宽小程度排列起来，并利用裱得如同在真实的色彩之中一样，最后嵌成一个花朵状，把花朵轻轻地封住即可。

4.幼儿园大班的年龄段，生手切割容易受伤，要提醒孩子们注意安全，防止切割时切伤自己。

此外，是否需要老师帮助孩子们完成一些困难的步骤，也要根据孩子们的情况而定。

教学效果孩子们通过自己的创意、动手能力和想象力，在制作城堡的过程中，增加了对城堡结构和美感的认识，并且提高了他们的观察力和创造力，这对他们的成长和未来的发展大有裨益。

总结通过本次教学，我们让幼儿园大班的孩子们成功地制作出一座美丽的城堡，并在这个过程中不断提升他们的创意和想象力，同时教育孩子们要注意安全，这既让孩子们学到了知识，也关注了孩子们的生命安全。

人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案15.课题：漂亮的童话城堡教学目标：1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。

2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。

3.培养学生的观察、想象和创造能力。

教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。

教学难点：培养学生的观察、想象和创造能力。

教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法教学准备：1．教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。

2．学具：各色彩纸、儿童积木教学过程：一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。

出示石景山游乐园图片：问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？②当你看到这座建筑时，你想起了什麽？③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会）学生看图片回答问题：①石景山游乐园②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境……）③谈感觉（外观……带给我……）二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。

加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。

1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。

①外形……②感觉……学生分析城堡的特点。

①外形……②感觉……三、创设情境，激发学生的创作欲望。

使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。

一组为单位，增强学生间的合作意识。

1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。

小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）2、教师代表小客人们向大家问候。

3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。

4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。

5、教师巡视辅导。

四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。

美术教案漂亮的童话城堡通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“城堡的故事”。

详细内容为：通过欣赏不同风格的城堡，了解城堡的特点及其背后的故事；学习运用各种绘画材料，设计一座漂亮的童话城堡。

二、教学目标1. 让学生了解城堡的历史、文化背景，提高审美能力。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有想象力的童话城堡。

3. 激发学生的创新意识，提高动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：城堡的绘画技巧和色彩搭配。

难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和童话色彩的城堡。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘画材料、画纸、画板等。

学具：铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的城堡图片，引导学生了解城堡的历史、文化背景，激发学生对城堡的兴趣。

2. 新课讲解：（1）介绍城堡的基本结构：城门、城墙、塔楼、屋顶等。

（2）讲解城堡的绘画技巧：线条、色彩、透视等。

（3）展示优秀城堡作品，分析其特点，引导学生发挥想象力，设计富有童话色彩的城堡。

3. 实践环节：（1）分发画纸、绘画材料，学生自行设计城堡草图。

（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行解答。

（3）学生根据草图，运用绘画技巧和色彩搭配，完成城堡作品。

4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

（1）回顾本节课所学内容，强调城堡绘画技巧和色彩搭配的重要性。

（2）引导学生课后收集其他风格的城堡图片，进行欣赏和学习。

六、板书设计1. 城堡的基本结构2. 绘画技巧与色彩搭配3. 童话城堡创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的童话城堡”为主题，运用所学绘画技巧和色彩搭配，创作一幅城堡作品。

答案示例：（1）线条流畅，结构清晰。

（2）色彩搭配和谐，富有童话色彩。

（3）创意独特，富有想象力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和实践，让学生了解了城堡的历史、文化背景，掌握了城堡绘画技巧。

美丽的城堡大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，知道城堡在不同国家的建筑风格。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对城堡的喜爱之情，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城堡的基本结构和特点。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学准备：1. 教师准备：收集各种城堡的图片和视频资料。

2. 幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师准备的城堡图片和视频，引导幼儿说出城堡的名字和特点。

2. 基本知识：教师讲解城堡的基本结构和特点，如城堡的墙壁、塔楼、城门等。

3. 观察与创新：教师展示不同国家的城堡图片，让幼儿观察并说出其特点。

邀请幼儿用自己的方式设计一座城堡。

5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。

五、教学评价：1. 幼儿对城堡的认知程度。

2. 幼儿在制作城堡过程中的动手能力和创新能力。

3. 幼儿在展示和交流中的表现。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于城堡的图片或书籍，了解城堡的历史和文化。

2. 开展城堡主题的角色扮演活动，让幼儿扮演城堡的主人、守卫、商人等角色，发挥幼儿的想象力。

七、作业布置：1. 请幼儿完成一幅城堡作品的续画，可以是在城堡的基础上增加人物、故事情节等。

2. 写一篇关于城堡的小短文，可以是描述城堡的外貌、讲述城堡的故事等。

八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 幼儿对城堡的兴趣是否浓厚？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？3. 幼儿在动手操作和展示过程中是否存在问题？九、家长沟通：1. 教师可以通过群、家访等方式与家长沟通，了解幼儿在家的城堡作品创作情况。

2. 鼓励家长参与幼儿的城堡创作，给予幼儿更多的支持和鼓励。

十、课程总结：通过本节课的学习，幼儿对城堡有了更深入的了解，动手能力和创新能力得到了提升。

《漂亮的童话城堡》教案课题：漂亮的童话城堡课时：1课业类型：造型表现教学目标：1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。

2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。

3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。

4、通过设计城堡培养学生美化生活的意识。

重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。

难点：表现出城堡特征及运用好线条。

教具：课件、范画等学具：水彩笔或油画棒教学过程：一、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。

2师：今天老师就带你们去看看她的家。

课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。

）师：她住在什么地方呀?(城堡)揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。

想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。

）师：城堡是象堡垒一样的小城。

要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形….由不同的形状的房子组成。

）二、新授：（一）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。

1、讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）2、这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。

要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。

启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。

（三）利用纸片来拼摆城堡,并用线条装饰1导语：老师准备了一些不同大小、不同颜色的图形我们用它们来拼摆出一座城堡，好吗？（师生合作）2、老师拼摆(彩色纸)摆出一组形再添画窗户、门。

过渡语：谁也想来试试? (添画游戏),3、师示范：添画完成城堡（四）下面请同学们看看绘画作品中的城堡.这两种城堡的画法一样吗?用什么方法表现的？小结：一张是用线先画出城堡的外形再进行填色完成，另一张则是用不同的线来表现出城堡再欣赏几幅不同的作品（五）欣赏优秀学生作品：1、看书p11：谁喜欢这一幅作品？为什么？（颜色漂亮、线条丰富）2、欣赏两张同学作品导语：我们都知道白雪公主后来被后母赶出了她的家，你们想帮助她吗？师：请同学为她设计一座新的城堡。

教案标题：第7课童话城堡（教案）教材：2023-2024学年美术一年级下册授课时间：待定授课教师：待定教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，能够描述童话城堡的基本结构。

2. 培养学生的想象力，提高他们的艺术创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的绘画热情。

教学内容：1. 童话城堡的特点2. 童话城堡的基本结构3. 绘制童话城堡的步骤4. 创作自己的童话城堡教学重点：1. 童话城堡的特点和基本结构2. 绘制童话城堡的步骤教学难点：1. 童话城堡的细节描绘2. 学生想象力的发挥教学准备：1. PPT展示童话城堡的图片2. 绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）3. 学生自带的童话故事书教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示童话城堡的图片，引导学生观察并描述童话城堡的特点。

2. 学生分享自己熟悉的童话故事中的城堡，激发学生对童话城堡的兴趣。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍童话城堡的特点，如高大的塔楼、美丽的花园、神秘的密室等。

2. 教师讲解童话城堡的基本结构，如城堡的主体、塔楼、门楼、窗户等。

3. 学生跟随教师一起观察PPT上的童话城堡图片，加深对童话城堡特点的理解。

三、绘制童话城堡的步骤（15分钟）1. 教师示范绘制童话城堡的步骤，如先画出城堡的主体，再逐步添加塔楼、门楼、窗户等。

2. 学生跟随教师一起绘制童话城堡，注意观察教师的绘画技巧和细节描绘。

3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生发挥自己的想象力。

四、创作自己的童话城堡（10分钟）1. 学生根据自己的想象，创作一幅自己的童话城堡。

2. 教师鼓励学生大胆发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如动物、植物、魔法等。

3. 学生在创作过程中，教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

2. 教师组织学生互相评价，鼓励学生发现他人的优点，并提出改进的建议。

《童话城堡》课程设计教学目标：1.运用各种图形组合具有高低、大小等变化的城堡造型，形状各异，高低错落的童话城堡。

2.运用各种线条把城堡装饰的更加漂亮，让学生学会用简单线条进行装饰。

3.培养孩子想象力以及创造力。

教学重难点：重点：充分利用各种材料，拼、贴、画的多种方式结合。

难点：运用突破常规的表现形式，培养学生运用各种表现方式进行创作。

教学准备：各种颜色各种形状的彩色卡纸，砂画纸，油画棒or炫彩棒教学过程：一、导入环节。

（两分钟）师：同学们，我们喜欢童话故事么，老师今天也带了一个故事来，我们来看看故事里都有谁呢？播放视频白雪公主。

这是谁的故事啊？生：白雪公主。

师：那我们故事的里的公主他们都住在哪里呢？生：城堡里。

师：在神奇的童话世界里，都会有一座神秘而又漂亮的梦幻城堡，今天来跟着张老师一起走进一个梦幻的世界，里面有美丽的童话城堡。

（设计意图：直接导入课题，出示板书：童话城堡）二、想一想，说一说，看一看环节。

（三分钟）师：你见过的城堡外形是什么样的呢？生答：有个大的圆的旁边还有个矮的三角形。

（设计意图：回忆看过的城堡的外形。

）师：今天张老师也带来了很多世界各地非常著名的城堡，想不想跟着张老师一起去游览参观一下呢？在看之前啊，老师要提个要求，仔细观看我们的城堡有什么特点呢？和我们平时居住的房子有什么不一样呢？让我们带着这个问题开始奇妙的城堡之旅吧？师总结：我们刚才游览的城堡漂亮么？那这些城堡是哪里漂亮呢？仔细看看和我们居住的房子有什么不一样呢？生答：形状漂亮，很多形状，那他们的形状是怎么样的呢~ 形状是多变的，师点评：嗯，这位同学的概括能力啊非常好，一下就概括出来城堡的特点是形状多样的。

生答：颜色也和我们平时的房子不一样，他们的颜色怎么样啊，颜色鲜艳。

师点评：这位同学对色彩的感悟能力特别好，你心中一定有着五彩斑斓的世界吧？ （设计意图：带有问题的去欣赏，注重城堡的外形，颜色，以及组合关系，总结城堡的特点，出示板书，特点：色彩鲜艳，形状多变）三、重难点。

人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿1一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容，本节课的主要教学内容是通过观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

教材中提供了不同风格的童话城堡图片，以及色彩和线条的运用方法，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察和动手实践来学习。

但由于年龄较小，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。

在色彩和线条的运用上，学生可能还存在一定的困难，需要教师耐心指导和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养观察能力、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作。

2.教学难点：学生对童话城堡特点的观察和分析，以及色彩和线条的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。

2.教学手段：运用多媒体展示图片，提供丰富的学习资源；使用板书和范画进行示范和指导。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的童话城堡图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.观察与分析：学生观察童话城堡的图片，分析其特点，教师进行引导和总结。

3.讨论与示范：学生分组讨论如何创作童话城堡，教师进行示范和讲解。

4.动手实践：学生进行创作，教师进行个别指导和鼓励。

5.展示与评价：学生展示作品，进行自评和他评，教师进行总结和鼓励。

七. 说板书设计板书设计包括课题《漂亮的童话城堡》和教学内容的关键词，如童话城堡特点、线条、色彩等，通过板书引导学生关注和回顾教学内容。

八. 说教学评价教学评价包括对学生的创作过程和作品质量的评价。

美术教案－漂亮的童话城堡一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构，掌握城堡的绘画方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。

2.教学难点：城堡的细节处理和画面布局。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、调色板等。

2.教学辅助工具：PPT、投影仪、画册等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张童话城堡的图片，引导学生观察并发表看法。

（二）新知讲解1.教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城楼、塔楼等部分。

2.教师示范城堡的绘画方法，重点讲解城堡的线条、比例和光影处理。

（三）实践操作1.学生分组，每组选择一张童话城堡的图片作为参考。

2.学生根据教师的示范，尝试独立绘制城堡。

3.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，教师组织作品展示。

2.学生互相欣赏、评价，教师进行点评。

（五）拓展延伸1.教师出示一些著名的童话城堡图片，如迪士尼城堡、新天鹅堡等，引导学生了解不同风格的城堡。

五、教学反思本节课通过讲解和示范，让学生掌握了城堡的绘画方法，提高了学生的观察力和想象力。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自身的创造力。

作品展示与评价环节，学生互相学习，提高了审美能力。

但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画困难，需要教师进一步关注和指导。

一、城堡的基本结构1.城墙：城堡的防御设施，通常由石头、砖块等材料建成，高度较高，厚度较大。

2.城楼：城堡的主要建筑，用于居住、办公和防御，通常分为多层，设有窗户、阳台等。

3.塔楼：城堡的制高点，用于瞭望、射击和储藏，形状多样，有圆形、方形、多边形等。

二、城堡的绘画方法1.线条：城堡的线条要流畅、有力，表现出城堡的雄伟和壮观。

2.比例：城堡的各部分比例要协调，如城墙与城楼的高度、城楼与塔楼的距离等。

3.光影处理：城堡的光影要丰富，表现出立体感，如城墙的阴影、城楼的窗户反光等。

美术城堡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术第5课漂亮的童话城堡课改实验教材人民美术出版社第2册一、指导思想：本课是一节以“造型*表现”为主的课，旨在通过表现漂亮的童话城堡这一十分贴近儿童心理并能充分激发学生兴趣的内容，让学生初步学习运用基本形的组合设计出城堡的方法，并在此基础上，充分激发学生的想象，让他们运用好看的线条和漂亮的颜色画出心目中最美丽的、形态万千、色彩艳丽的童话城堡。

二、教学背景分析：（1）教材分析：本课属于“造型表现”领域，从学习内容的安排上，本课与前面的第3、4课及后面的第6课联系得较为紧密。

第3课《好看的线条》中学习的线条是本课表现城堡的重要造型手法之一。

第4课《画蘑菇》、第6课《汽车的联想》与本课一样，同属以想象创作为重点的表现课，即：展开充分的想象是创作表现的关键。

（2）学情分析：一年级学生想象力丰富，不受约束，通过绘画、手工、拓印等方法能大胆、自由地把所见所闻、所感所知所想的事物表现出来，享受造型活动的乐趣。

由于本领域在此年级强调感受、体验和游戏性，学生的积极性和兴趣很高，乐于表现老师的教学内容。

学生能用基本形、多种线条和颜色表现事物，但对组织画面构图方面个别学生会出现太小、散、没有层次等问题，教师要给出直观地范画作品；对于颜色的表现也会出现颜色单一或过于零乱的问题，教师教学中要重点指导。

三、教学目标及重、难点：1、教学目标：●知识与能力：城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。

运用基本形状设计出城堡大体形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。

●过程与方法：运用课件直观教学，使学生了解城堡和基本形的联系；并通过范画使学生直观感受构图和上色的方法，突破重难点。

●情感、态度、价值观：通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识和集体主义观念。

2、教学重、难点：重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。

美术教案－漂亮的童话城堡
教学目标：
1. 了解童话城堡的特征和形象。

2. 学习绘画童话城堡的基本技巧和方法。

3. 培养学生创造力和想象力。

教学准备：
1. 展示一些童话城堡的图片供学生观看。

2. 准备绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）和纸张。

教学过程：
引入：
1. 让学生观看展示的童话城堡图片，让他们描述城堡的特征和形象。

2. 引导学生思考以下问题：你们梦想中的童话城堡是什么样的？它有什么特点和特别
之处？
探究：
1. 引导学生研究童话城堡的建筑特征和细节，例如尖塔、城堡墙、窗户等。

2. 学生们可以根据自己的想象，设计一个属于自己的童话城堡。

可以考虑城堡的形状、颜色和周围的环境等。

实践：
1. 学生们可以使用铅笔先画出童话城堡的轮廓。

2. 接着，用彩色铅笔或水彩笔进行上色。

可以使用鲜艳的颜色来突出童话城堡的特点
和奇幻感。

3. 学生们还可以在周围添加一些小动物、花草等元素来丰富画面。

分享：
1. 学生们可以互相展示自己的作品，让其他同学欣赏，并讨论每个城堡的特点和想法。

2. 鼓励学生们展示他们的创意和想象力。

拓展：
1. 鼓励学生们为自己的童话城堡编写一个故事，可以讲述城堡里发生的奇幻冒险故事。

2. 学生们可以在纸上添加一些插图，让故事更加生动。

评价：
观察学生们的作品和互动，评价他们是否达到了学习目标，并给予积极的鼓励和反馈。

幼儿园大班美术教案《童话中的城堡》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 情感目标：通过描绘童话中的城堡，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 技能目标：让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够独立完成城堡的绘画作品。

3. 认知目标：帮助幼儿认识城堡的基本结构和特点，了解童话故事中城堡的象征意义。

二、教前准备1. 教学材料：画纸、水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，保证每个幼儿有足够的空间进行绘画。

3. 教学内容准备：收集一些童话故事中城堡的图片，以及城堡建筑的简单介绍。

4. 教师准备：熟悉教学内容，准备好教学示范作品，以及教学过程中的引。

三、教学设想1. 引入环节：通过讲述一个简单的童话故事，引出城堡这一主题，激发幼儿的兴趣。

2. 示范环节：教师展示城堡的绘画步骤，讲解绘画技巧，让幼儿初步了解城堡的结构和绘画方法。

3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，尝试自己动手绘画城堡，教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。

4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，提高幼儿的自信心和成就感。

四、教学程序第一课时：童话城堡的认知与启发1. 童话故事的导入教师讲述《白雪公主》或《睡美人》中城堡的场景，让幼儿想象城堡的样子。

提问幼儿：“你们心中的城堡是什么样子的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 城堡图片的展示展示不同童话故事中的城堡图片，让幼儿观察城堡的结构特点。

引导幼儿注意城堡的塔楼、窗户、大门等元素。

3. 城堡结构的讲解教师简单介绍城堡的基本结构，如城墙、塔楼、护城河等。

通过互动游戏，让幼儿记住城堡的主要部分。

第二课时：城堡绘画技巧的传授与实践1. 绘画工具的使用教师示范如何正确使用画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

美术优质教案漂亮的童话城堡通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章《建筑与景观》第三节，详细内容为“漂亮的童话城堡”主题创作。

通过本课学习，学生将掌握城堡的基本结构、色彩搭配以及童话元素的应用。

二、教学目标1. 让学生了解童话城堡的特点，提高建筑绘画表现能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用丰富的色彩表现城堡的美。

3. 培养学生热爱美术、乐于创作、善于合作的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：城堡的基本结构、色彩搭配、童话元素的应用。

难点：如何将童话元素巧妙地融入城堡绘画中，使作品具有创意和美感。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学图片、画纸、彩笔、水粉等。

学具：画纸、彩笔、水粉、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同风格的童话城堡图片，引导学生观察并讨论其特点，激发学生对本课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍城堡的基本结构、色彩搭配以及童话元素的应用，结合实例进行分析。

3. 实践示范（15分钟）教师现场示范绘画一个童话城堡，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。

4. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，自行选择材料进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同评选出优秀作品。

六、板书设计1. 《漂亮的童话城堡》2. 内容：城堡的基本结构色彩搭配童话元素的应用七、作业设计1. 作业题目：以“漂亮的童话城堡”为主题，创作一幅城堡绘画作品。

2. 答案要点：城堡结构清晰，色彩搭配和谐，童话元素丰富有趣。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多童话城堡素材，进行创意绘画，提高自己的绘画水平。

同时，引导学生关注生活中的建筑美，培养审美情趣。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践示范5. 作业设计的要求与答案要点6. 课后反思与拓展延伸的指导详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密结合教材，确保教学内容的系统性和连贯性。

漂亮的童话城堡教学设计设计目标：1.帮助学生了解童话故事并培养他们对美的感受能力。

2.培养学生的创造力和团队合作精神。

3.提高学生的艺术表达能力。

教学准备：1.准备一本关于童话故事的插图书籍，例如《格林童话》或《安徒生童话》。

2.为每个小组准备一些废纸、剪刀、胶水、彩色纸和装饰品。

3.准备一个展示地点来展示学生的作品。

教学过程：第一步：介绍童话故事（20分钟）1.向学生展示童话故事的插图，让他们猜测故事的主题，并简要介绍故事的背景和情节。

2.选择其中一部童话故事，讲述给学生听，并鼓励他们将自己的想象力应用到故事中。

第二步：讨论概念和设计想法（15分钟）1.与学生一起讨论童话故事的关键元素，例如主人公、场景、道具等。

2.鼓励学生发表他们的设计想法，并与他们讨论如何将这些想法实现。

第三步：分组设计和制作（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组由2-4名学生组成。

2.要求每个小组选择一个童话故事，并设计自己的城堡。

3.学生可以使用废纸、剪刀、胶水、彩色纸和装饰品来制作城堡。

鼓励他们使用创造力来设计独特而漂亮的城堡。

第四步：展示和评价（15分钟）1.学生展示他们的作品，并向其他小组成员和老师解释他们的设计理念和构思。

2.其他学生和老师给予积极的反馈和评价，鼓励学生分享和欣赏彼此的作品。

第五步：反思和讨论（15分钟）1.与学生一起回顾整个教学过程，询问学生他们对这个活动的感受和收获。

2.引导学生思考以下问题：-哪个童话故事的城堡设计最出色？为什么？-在设计城堡的过程中遇到了哪些困难？如何克服？-哪些设计理念和构思是最有创意的？-在今后的艺术创作中，你们会如何运用所学到的经验和技巧？扩展活动：1.鼓励学生用笔和纸绘制他们所制作的城堡，并写下他们对自己作品的想法和感受。

2.组织一个城堡展览，让学生的作品得到更多的展示和赞赏。

教学目标：通过设计和制作漂亮的童话城堡，帮助学生理解和欣赏童话故事的美，并培养他们的创造力、团队合作精神和艺术表达能力。