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人类对宇宙的认识-优质教学PPT

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1.1人类对宇宙的认识(PPT课件(初中科学)31张)

1.1人类对宇宙的认识(PPT课件(初中科学)31张)

大胆猜测：宇宙的将来
A. 永远膨胀下去。 宇宙不断地扩大，所有
星系的星球老化、死亡,一 片黑暗。
B. 或者会塌缩而在大挤 压处终结。
延伸阅读
乔治·伽莫夫ຫໍສະໝຸດ 乔治·伽莫夫（George Gamow，1904—1968）是 美籍俄裔著名的物理学家和天文学家。
1946年，伽莫夫等科学家首次将相对论和化学元 素生成理论引入宇宙学，提出了热大爆炸宇宙学模型。 伽莫夫认为：宇宙最初开始于高温高密度的原始物质， 温度超过几十亿度，那时的宇宙中充满的是辐射和基本粒子；随着宇宙 膨胀，温度逐渐降落，物质逐渐凝聚成星云，再演变成今天的各种天体。
情境导入 宇宙是怎么产生的？宇宙最终是否会走向终结？
第1节 人类对宇宙的认识
自主学习
宇宙的产生
1.阅读课本，了解人类对宇宙认 识的发展过程。
2.说出宇宙膨胀的证据，了解 大爆炸宇宙论的观点。
一、古代人的宇宙观
中国古代对宇宙的起源 有各种传说……
世界不同的民族和文化， 形成了许多有关宇宙首创 的神话传说……
不能。无论地球上视察，还是在其他星球上视 察，都可以视察到其他星球都在远离视察点而去， 这是宇宙膨胀的结果。
凌晨，布鲁诺被罗马教庭绑在广场中央的火刑柱上时，他向人们庄重宣布：
“火，不能征服我！未来的世界会了解我，会知道我的价值。”“黑暗即
将过去，拂晓即将来临，真理终将战胜邪恶！”
伽利略
他为了表明对哥白尼学说的支持，出版了《星际天空》和《关于太
阳黑子的书信》，被罗马教庭第一次传讯，十几年后出版了《关于托勒
密和哥白尼两大世界的对话》，被教庭第二次审判，判罚毕生监禁。
大爆炸后，宇宙迅速膨胀， 现在的宇宙比100亿年前增大了 100多亿倍，爆炸引起的宇宙膨 胀一直延续至今，并仍将延续下 去，如图所示。

1.1人类对宇宙的认识PPT课件(初中科学)

1.1人类对宇宙的认识PPT课件(初中科学)
物体辐射的波长因光源和视察者的相对运动而产生变化，在运动 的波源前面，波被紧缩，波长变得较短，频率变得较高(蓝移)； 当运动在波源后面时，会产生相反的效应，波长变得较长，频率 变得较低(红移)。波源的速度越高，所产生的效应越大。
当火车你驶来时，火车汽笛 声的音频要升高，你会听到 汽笛声越来越尖锐刺耳；而 当火车呼啸而过后，汽笛声 又越来越低沉。
在地球上视察到宇宙中的星系都在远离地球而去，这能否
说明地球是宇宙大爆炸的中心?为什么?
不能，因为星系间的距离都在不断扩大，所以无论地球上还 是在其它星球上视察，都可以视察到其它星系在远离视察者 而去，这是宇宙膨胀的结果。其实，大爆炸而产生宇宙的理 论也不能确定起始爆炸中心。
随着研究的不断深入，仍然遇到了不少的疑难问题。
处女座 大熊座 牧夫座 长蛇座
80 980 2540 3980
1200 15000 39000 61000
星系一直在运动，一直在变化，宇宙在不断地膨胀。
为了帮助我们更好理解那些 星系是如何运动的，我们可 以建立星系运动模型，了解 星系运动的特点。
1、准备一只气球，在其表面画上一些小圆点。 23、、用视打察气气筒球持在续胀地大向过气程球中充各气个，小使圆气点球间不距断离地的胀变大化，。如类图比所法示。 4、如果这些小圆点代表星系，那么这些本来靠得很近的星系之 间的距离增大了吗?
1、倾听同学的脚步声，判断他是向你靠近?还是远离你而去? 声源相对视察者在运动时，视察者所听到的声音会产生变化。 当声源远离视察者而去时，声波的波长增加，音调变得低沉， 当声源接近视察者时，声波的波长减小，音调就变高。
2、视察黑夜中的灯光，判断它是向你靠近?还是远离你而去? 光波也有这样的特性——多普勒效应(1842年)

人类认识的宇宙PPT教学课件

人类认识的宇宙PPT教学课件

宇宙间物质的存在形式通称为天体。
天体在大小、质量、亮度、温度、密度等方面存在很大差别。
• （２）宇宙的运动性
宇宙中的天体处于不断的运动和发展之中，其运动是有
规律和层次的，天体间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
河外星系
总
恒星世界
星
中心天体：太阳
系 银河系
太阳系 九大行星及卫星系统
地月系
中心天体：地球 卫星：月球
面学习
目标二 理解与现代汉语不同的句式和用法 四、指出加点词的词类活用类型并释义 1. 吾师道也（ ） 2. 师道之不传也久矣（ ） 3. 或师焉（ ） 4. 不耻相师（ ） 5. 吾从而师之（ ） 6. 而耻学于师（ ） 7. 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃（ ） 8. 师者，所以传道受业解惑也（ ） 9. 是故圣益圣，愚益愚（ ） 10. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（ ） 11. 位卑则足羞，官盛则近谀（ ）
答案：1. 名词“师”带宾语“道”，用作动词：学 习 2. 名词“师”作动词：从师 3. 名词“师”充 当“或”的谓语，用作动词：从师 4. 名词“师” 用作动词：学习 5. 名词“师”用作意动：以…… 为师 6. 形容词“耻”带宾语“学于师”，用作意 动：以……为耻
7. 名词“师”带宾语“郯子、苌弘、师襄、老聃”， 用作意动：以……为师 8. “惑”放在动词“解” 之后充当宾语，用作名词：疑惑的问题，糊涂的问 题
答案：1.老师/学习/从师/以……为师 2.代词，他们/相 当于“的”/用于主谓之间/构成宾语前置句/动词“到”
结构助词
音节助词 代词 动词
之字用法
表修饰
多于南亩之农夫。（《阿房宫赋》）
定语后置的标志
取消句子独立性 宾语前置的标志

人类认识的宇宙PPT优选课件

人类认识的宇宙PPT优选课件
1.1 人类认识的宇宙
2020/10/18
时间: 2一）人类认识宇宙的过程
❖ 地心说（２世纪 托勒密 ）
认为地球处于宇宙中心位置并静止不动，太阳、 月亮、行星和其他卫星都围绕地球运转。
❖ 日心说（１６世纪哥白尼）
❖ 星系 （１８世纪）
❖ ２０世纪６０年代：上百亿年和上百亿光
地 金、
或
金属元素含
行 地、 星火
少
量高
巨 木、 中 中 大 大 小 多 有 氢、氦、氖 行 土、 星
远 天王、 远 低 中 中 中 少 有 氢、甲烷
日 海王、 行 冥王 星
2020/10/18
或 无
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
（１）九大行星的运动特征：
Ａ、共面性：绕日公转轨道面几乎在同一平面上 Ｂ、同向性：绕日公转方向一致 Ｃ、近圆性
（２）九大行星的其他特征：
2020/10/18
4
2020/10/18
5
包括 的行
星
距 表面 质量 体
日 温度
积
远
近
密 卫星 有 度数无
光 环
组成物质
类 水、 近 高 小 小 大 无 无 中心有铁核，
年
2020/10/18
2
（二）宇宙的基本特征
❖ （１）宇宙的物质性
宇宙间物质的存在形式通称为天体。
天体在大小、质量、亮度、温度、密度等方面存在很大差别。
❖ （２）宇宙的运动性
宇宙中的天体处于不断的运动和发展之中，其运动是有

《人类认识的宇宙》课件

《人类认识的宇宙》课件

行星的形成：行星盘的形成 和演化，行星的轨道和速度
行星的演化：行星的物理特 征和化学成分的变化，行星
的卫星和环
太阳系
太阳系的组成和结构
太阳系的组成：八大行星、 小行星带、彗星等
太阳系的定义和范围
太阳系的结构：太阳位于中 心，行星按照距离太阳的远
近排列
太阳系的形成和演化过程
太阳系中的主要天体
太阳：中心天体，提供光和热
发现：科学家通过观测星系旋转等天文现象发现 了黑洞的存在 单击此处输入你的正文，请阐述观点
定义：暗物质是一种看不见、摸不着的物质，它 不像普通物质那样与电磁波有强烈的交互作用 单击此处输入你的正文，请阐述观点
发现：科学家通过观测星系旋转等天文现象以及 宇宙微波背景辐射等手段发现了暗物质的存在 单击此处输入你的正文，请阐述观点
宇宙中的主要物质和力量
物质：宇宙中的 物质包括恒星、 行星、星云、星 系等，它们是构 成宇宙的基本元 素。
力量：宇宙中的 力量包括引力、 电磁力、核力等， 它们是维持宇宙 稳定和发展的关 键因素。
物质与力量的关 系：物质和力量 在宇宙中相互依 存、相互作用， 共同维持着宇宙 的稳定和发展。
宇宙中的物质和 力量对人类的意 义：宇宙中的物 质和力量是人类 探索宇宙、认识 宇宙的基础，也 是人类探索科学、 认识自然的重要 途径。
八大行星：围绕太阳公转的天 体
卫星：围绕行星公转的天体
小行星、彗星等其他天体
太阳系的形成和演化
太阳系的形成：原始星云凝聚形成太阳，行星和其他天体逐渐形成 太阳系的演化：行星轨道变化、行星质量增长、行星间相互作用等 太阳系的结构：中心是太阳，外围是八大行星、小行星带、彗星等 太阳系中的重要天体：地球、火星、木星等

《人类对宇宙的认识》PPT教学课件

《人类对宇宙的认识》PPT教学课件

地心说 日心说
现代宇宙学说
证据 内容
第1节 人类对宇宙的认识
[继续探究] 宇宙在经历怎样的变化？
[思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
第1节 人类对宇宙的认识
第1节 人类对宇宙的认识
[归纳提升] 大约137亿年前，我们所处的宇宙被挤压在一个“原始火球”中， 那时的宇宙极小、极热，又有极大的密度，宇宙就是在这个大火 球的爆炸中诞生的。大爆炸宇宙论成为目前被人们广为接受的宇 宙起源学说。
[课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
第1节 人类对宇宙的认识
新知学习
新知三 现代宇宙学说
1．20世纪10—20年代，美国天文学家哈勃发现所有的星系都在远离 我们而去，星系离我们越远，它的退行速度越___快_____；星系间的距 离在不断地__扩__大____。
2．“大爆炸宇宙论”认为：宇宙起源于一次大爆炸，大约_2_.1_3_7_亿___ 年前，我们所处的宇宙全部以极高的__温__度____和__密__度____，被挤压在 一个“原始火球”中，宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。
[思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________

《人类对宇宙的认识》PPT课件


9．在光谱研究中发现“所有的星系都在远离我们而去，宇宙 中星系间的距离在不断扩大”的现象，说明( A ) A．宇宙处在不断的膨胀中 B．地球是宇宙中唯一静止不动的星体 C．揭示了宇宙中星系的中心 D．在光谱研究中可能存在比较大的误差 10．在气球上画些小圆点，充气使气球膨胀，有关这一实验 的说法不正确的是(D ) A．气球上的点代表宇宙中的星系 B．该实验可模拟宇宙膨胀过程 C．该实验不能作为大爆炸宇宙论的证据 D．气球膨胀过程中有一个中心，由此可推测宇宙也有一个 中心
(1)如果以A点为参照物，图丙中s表示运动距离，t表示运动 时间，那么射线__甲__表示υc(C点的运动速度)。 (2)如果以A点表示我们居住的地球，B点和C点分别表示与地 球相距较近和较远的星系，那么可以得出什么定性结论？ _所__有__的__星__系__都__在__远__离__我__们__而__去__；__星__系__离__我__们__越__远__，__它__的__退___ _行__速__度__越__快__；__星__系__间__的__距__离__在__不__断__地__扩__大______________。 (3)星系离我们的距离与它的退行速度之间有怎样的定量关系 ？ _不__同__星__系__的__退__行__速__度__跟__它__们__离__我__们__的__距__离__成__正__比_________。 (4)该实验结果支持的宇宙起源理论是_大__爆__炸__宇__宙__论___。
11．下列有关大爆炸宇宙论的说法正确的是( B ) A．大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察和研究得出的一 个科学结论 B．大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察发现的一些自然 现象所建立的假说 C．因为宇宙在不断膨胀的事实为大爆炸宇宙论提供了有 力证据，所以大爆炸宇宙论已经说明了宇宙起源的事实 D．大爆炸宇宙论和牛顿第一定律一样是科学定律

《人类认识宇宙》课件

黑洞和奇点的关系：黑洞和奇点被认为是宇宙中最神秘的现象之一，它们之间存在着某 种联系，被认为是宇宙演化的关键因素之一。
黑洞和奇点的探索：科学家们一直在探索黑洞和奇点的奥秘，通过观测和研究黑洞和奇 点的性质和行为，可以更好地了解宇宙的起源和演化。
暗物质和暗能量
暗物质和暗能量的定义
暗物质和暗能量的发现过程
宇宙的演化：从 原始星云到恒星、 行星的形成过程
宇宙的膨胀：宇 宙不断膨胀，星 系之间的距离不 断增大
宇宙的未来：根 据现有理论，宇 宙可能会继续膨 胀或收缩
宇宙中的主要物质和能量
宇宙中的物质：包括恒星、行星、星云、星系等
宇宙中的能量：包括光、热、电磁波等
物质和能量的关系：物质可以转化为能量，能量也可以转化为物质
单击此处添加副标题
《人类认识宇宙》PPT课
件
汇报人：PPT
目录
01 02 03 04 05 06
添加目录项标题 宇宙的背景和概念 人类探索宇宙的历史 宇宙中的星系和星体 宇宙中的神秘现象 宇宙探索的技术和方法
01
添加目录项标题
02
宇宙的背景和概念
宇宙的定义和范围
宇宙的定义：宇宙是时 间和空间的统一体，包 含了所有的物质、能量 和信息
恒星演化的过程：恒星演化是一个复杂的过程，涉及到多种物理和化学过程，如核聚变、 引力收缩等。
恒星演化的意义：恒星演化对于理解宇宙的演化和演化历史具有重要意义，同时也有助 于研究恒星的性质和行为。
行星和卫星的探索
探测器的发展： 介绍人类使用探 测器探索行星和 卫星的历史和技 术进步。
探测成果：介绍 人类已经探测到 的行星和卫星的 数量、特征和发 现的意义。
太空资源利用技术：研究如何有 效利用太空中的资源，如太阳能、 水冰等，为人类提供更多的能源 和资源。

人类认识宇宙学习教育PPT课件

人类认识的宇宙
有星光闪烁的恒星
有明亮的行星
有圆缺多变的月亮
有轮廓模糊的星云
有一闪即逝的流星
有拖着长尾的彗星
-------------------------------------------------------------------------------
天体的类型可真不少！
有星际物质——气体和尘埃
A B C D E
F H I J
宇 宙 中 的 地 球
可见地球是一颗普通的 行星，但又是一颗特殊的行 星。
为什么地球上会出现生物？
１．从太阳系诞生到地球上开始有原始的生命 痕迹，中间经历了漫长的阶段。在这个阶段里， 太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直 比较稳定，生命从低级向高级的演化没有中断。 2.地球处于一种比较安全的宇宙环境之中. 3.日地距离适中,地球表面气温适宜,有利于生 命过程的发生和发展. 4.地球的体积和质量适中,有利于形成大气圈. 经过漫长的大气演化过程,逐渐形成了以氮和 氧为主的适合生物呼吸的大气.
地球上有阳光、有水、 有空气；有森林、有草原； 有飞禽、有走兽、有高等智 慧生命的存在。 5.原始大洋的形成,单细胞生命的出现.宇 宙 中 的 地 球
又是一颗特 殊的天体
地球生命存在的条件
1
外因
2 3 4 内因 5

1.1人类对宇宙的认识PPT课件(初中科学)

A.太阳能自身发光，照亮太阳系
B．太阳辐射是九大行星的热量源泉
C．太阳质量占太阳系总质量的99。86％ D．太阳的 位置正好在太阳系的中心
D 2．下列不属于天体的是…………………( )
A。恒星
B．彗星
C.星际空间的气体和尘埃 D．陨石
B 3．下列关于总星系的说法，正确的是 ……………( )
A、囊括了整个宇宙 B、是银河系和河外星系(目前所能观测到的部分)的总称 C、包含二级天体系统 D、上述说法都正确
11.有关彗星的正确叙述是：（ ） Ａ彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很大的天体 Ｂ哈雷彗星的公转方向与地球公转方向一致 Ｃ彗星离太阳越近，彗尾越长 Ｄ2061年，地球上的人们将再次视察到哈雷彗星的回归
12.下列物质不是天然天体的是( ) A哈雷慧星 B太阳系中漂移的小行星 C蟹状星云 D陆地资源 卫星
宇宙大爆炸理论
宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及充满物质的总 称。宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。千百 年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。 直到今天，科学家们才确信，宇宙是由大约150亿年前产 生的一次大爆炸形成的。在爆炸产生之前，宇宙内的所存 物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度 极高，密度极大，之后产生了大爆炸。
一、人类目前观测到的宇宙
1、人们对宇宙的认识
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
18世纪，天文学家引进“星系”一词；
20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使 用以及空间探测技术的发展，使天文观测 的尺度逐渐扩大到150—200亿光年的时空 区域-------宇宙大爆炸学说横空出世
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6．(4分)如图所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气 球不断膨胀，观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。该 实验是模拟( D ) A．板块的运动 B．细胞的生长 C．分子的运动 D．宇宙的膨胀 7．(4分)下列宇宙现象中，不是哈勃观察到的是( B) A．所有的星系都离我们远去 B．所有的天体均绕银河系中心旋转 C．星系间的距离在不断扩大 D．星系离地球越远，退行速度越快
3．(10分)如图所示为“__日__心__说____”宇宙体系模型图，该 学说认为__太__阳___是宇宙的中心，_地__球___和_行__星___是绕 __太__阳____转动的，该学说的出现挑战了当时居于统治地位 的“__地__心__说___”。
知识点3 现代宇宙学说 4．(4分)现代宇宙论最重要的证据是( B ) A．霍金提出的黑洞理论 B．所有的星系都在远离我们而去，星系离我们越远，运动的 速度越快
11．下列有关大爆炸宇宙论的说法正确的是( B ) A．大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察和研究得出的一 个科学结论 B．大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察发现的一些自然 现象所建立的假说 C．因为宇宙在不断膨胀的事实为大爆炸宇宙论提供了有 力证据，所以大爆炸宇宙论已经说明了宇宙起源的事实 D．大爆炸宇宙论和牛顿第一定律一样是科学定律
14．某科学兴趣小组根据美国天文学家哈勃的发现，采用橡
皮筋建立星系运动模型探究星系运动的特点。实验步骤如下：
步骤一：用红墨水在浅色橡皮筋上依次点上等距离的三点A，
B，C如图甲所示，使L1＝L2＝1厘米； 步骤二：拉住橡皮筋的两头向两边拉长，如图乙所示，使L′1 ＝L′2＝2厘米； 步骤三：继续拉长橡皮筋使L″1＝L″2＝3厘米……
8．(6分)关于下列话题。 属于神话的有：__①__⑤___；属于科学假说的有：_②__④__⑥__⑧__⑨__ ；属于科学理论的有：__③__⑦__⑩___。 ①女娲补天； ②宇宙黑洞； ③质量守恒定律； ④牛顿第一运动定律； ⑤上帝造物； ⑥大陆漂移学说； ⑦能量的转化与守恒定律； ⑧大熊星座； ⑨大爆炸宇宙论； ⑩阿基米德原理。

知识点1 古代人的宇宙观
1．(4分)宇宙起源的证据是( A)
A．哈勃定律
B．旧约“创世纪”
C．盘古开天辟地的神话 D．女娲补天的传说
知识点2 从地心说到日心说
2．(4分)古代人们形成“地心说”思想的客观依据是( A ) A．日月星辰东升西落 B．太阳会发光 C．人间应位于天堂与地狱的中间 D．流星会落向地面
9．在光谱研究中发现“所有的星系都在远离我们而去，宇宙 中星系间的距离在不断扩大”的现象，说明( A ) A．宇宙处在不断的膨胀中 B．地球是宇宙中唯一静止不动的星体 C．揭示了宇宙中星系的中心 D．在光谱研究中可能存在比较大的误差 10．在气球上画些小圆点，充气使气球膨胀，有关这一实验 的说法不正确的是(D ) A．气球上的点代表宇宙中的星系 B．该实验可模拟宇宙膨胀过程 C．该实验不能作为大爆炸宇宙论的证据 D．气球膨胀过程中有一个中心，由此可推测宇宙也有一个 中心
12．如图所示为大爆炸宇宙模型中半径、温度与时间之 间的关系。从图中可以看出( B)
①随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高 ②随着宇宙半
径的增大，宇宙温度在降低 ③宇宙在不断收缩 ④宇宙
在不断膨胀
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
13．关于宇宙的起源有许多传说，目前为人们广泛接受的是大 爆炸宇宙论，其观测到的主要事实依据之一是 ____对__遥__远__星__系__光__谱__特__征__的__研__究_____。科学家最近新发现编号 为“吉利斯581c”的行星，推测它上面存在生命产生的条件， 它围绕着编号为“吉利斯581”红矮星旋转，它距该红矮星的 平均距离约为0.107亿千米，从“吉利斯581”的红矮星上发出 的光，到达“吉利斯581c”行星的时间约为__3_6_秒(取整数)。 在探索地外生命的过程中，科学家特别关注其他天体上是否有 水的存在，这是因为水对生物的重要性表现在 ___没__有__水__，__地__球__上__就__没__有__生__命______。若我国的“嫦娥探月” 工程在月球上发现了固态水，我们在开发月球的初期，不存在 绿色植物的情况下，在月球上，水除了直接被利用外，你认为 根据水的化学性质，水的最大用途是__制__取__氧__气____。
4．大爆炸宇宙论是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学 说。大爆炸宇宙论认为，大约_1_3_7_亿_____年前，我们所处的 宇宙全部以极高的__密__度___和__温__度___，被挤压在一个“原 始火球”中。宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。爆 炸引起的宇宙膨胀一直延续至今，并仍将不断延续下去。
1.1 人类对宇宙的认识
1．古代人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，各民族都有自 己对宇宙的认识和想象。
2．从“地心说”到“日心说” (1)公元2世纪，希腊科学家_托__勒__密__创立了“地心说”，提出 __地__球__作为一个_天__体__存在于宇宙中，地球是宇宙的_中__心___。 (2)16世纪，波兰天文学家__哥__白__尼___建立了“日心说”，他认 为__太__阳____是宇宙的中心，地球和行星是绕太阳转动的。 3．宇宙起源于大爆炸宇宙论的证据——星__系__运__动__的__特__点_。美国天 文学家哈勃通过对星系光谱的研究，发现星系的运动有如下特 点：所有的星系都在_远__离__我__们__而__去_____；星系离我们越__远__， 它的退行速度越_快___；星系间的距离在不断地__扩__大______。
C．宇宙是古代“上帝”创造的 D．气球充气后不断膨胀，气球上各个小圆点间的距离不断变 大
5．(4分)目前，大爆炸宇宙论已被大多数科学家所接受，其主 要观点有( D ) A．宇宙的年龄大约是137亿岁 B．宇宙以极高的密度和温度，被挤压在一个“原始火球”中 C．宇宙在爆炸中诞生，并不断地膨胀下去 D．以上说法都是