【金版学案】2014-2015学年高中语文(人教选修 中国小说欣赏)练习：第1课《三国演义》——曹操献刀]

【创新设计】2014-2015高中语文专题检测2 新人教版选修《中国小说欣赏》(时间：80分钟满分：72分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。

(18分)英雄的舞蹈路翎在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般地会合的地方，有一座小的村镇。

它总共不到两百户人家，然而，中国应有的东西，它都有了。

在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着。

这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。

天黑下来的时候，一只蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。

“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”张小赖用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。

但他的听众只有往常的一半。

同时斜对面的茶馆里男人装做女人的声音突然地叫起来了。

他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。

他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。

在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装做女人的尖厉的、淫荡的歌声：“哎呀呀，我的心！”“曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛力地击在桌子上；然而，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，他的听众们，有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面而笑着。

突然地他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！”他呆住了。

同时他觉得手脚发冷，“不好！”他想。

忽然地周围的一切都变得模糊了。

“喂，张小赖，曹操啷个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。

张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树。

但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。

跟着来的一种极端的、奇特的欢笑，使张小赖发狂了。

他吸引了几对紧张的视线了，这使他陶醉起来，并觉得自己已经从那个失望，那些可怕的印象得到了解放——他愤怒、欢笑而发狂，和这个失望做着殊死的搏斗，而胜利了。

精瘦的、可怕的魔鬼在高台上嘶喊，跳跃。

【金版学案】2014-2015学年高中语文第九单元烽火岁月单元概述
新人教版选修《中国小说欣赏》
烽火岁月
单元概述
( 从古到今，燕赵涌现了许多顶天立地的英雄。

艰苦卓绝的八年抗战中，这里更出现了许多撼人心魄的故事，从万古流芳的狼牙山五壮士、敌后武工队到惊心动魄的地道战、地雷战、雁翎队……河北大地上上演了一幕幕传奇故事。

而相隔不远的齐鲁大地也是英雄辈出：神出鬼没、飞驰在铁道线上的“飞虎队”英雄群体，炸得日寇魂飞魄散的民兵“地雷大王”，运用甘美的乳汁救活伤病员的红嫂，罗汉大叔、“我爷爷”“我奶奶”等普通的人，也都成了响当当的英雄。

通过作家们的浓彩重墨，一部部讴歌英雄业绩、描绘英雄壮举的鸿篇巨制带着炫目的光彩，向我们走来，那一位位惊天地泣鬼神的英雄也一一走进了我们心里。

学习目标
(1)知识与能力：掌握作者及《红旗谱》《红高粱》的相关知识。

(2)过程与方法：分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。

(3)情感态度与价值观：体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。

学法指导
(1)了解并复述故事情节，增强概括能力。

(2)找出描写人物的语言、动作、心理的句子，体会典型的艺术手法，把握人物的性格特点。

(3)学习朱老巩等英雄们为了群众利益甘愿牺牲的精神，讴歌罗汉大叔们身上流露出的顽强的生存意识和不屈的斗争精神。

)。

【金版学案】2014-2015学年高中语文小说欣赏指津主题分类试题新人教版选修《中国小说欣赏》一、小说主题的特点及其在小说中的地位小说的主题是小说的灵魂，是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。

小说的主题具有模糊多义性的朦胧美，而“说不尽”的主题又增加了小说的艺术魅力。

二、把握小说主题的方法(1)我们应学会透过人物形象和描写人物形象的具体材料(细节、情节)领悟和体味作者在人物形象和故事情节中寄寓的主题。

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。

②以用故事的形式针砭时弊。

③以通过寓言，寄寓人生哲理。

④以虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

(2)我们还可以品味“特异语言”，探究主题。

“特异语言”即特别的、不同平常的语言，包括作者的叙述语言和作品中人物的语言。

①以语言矛盾之处。

我们只有通过分析人物表面上矛盾的语言，找到矛盾的原因，才会发现矛盾的内部是和谐一致的。

我们可以通过发现矛盾，探究矛盾的原因，把握人物的内心世界、性格特征，进而把握文章主题。

②以对人物着意修饰之处。

通过对人物着意修饰的分析，看到其内心世界，并进一步从社会身上找到造成他这种怪异性格的原因，揭示主题。

③以语言有悖常理之处。

通过分析人物言行有悖常理之处，可以触到当时社会的“痛处”，展示小说主题。

④以语言模糊空白之处。

运用模糊化的手法，使人物复杂的神情更显复杂，耐人寻味，留予读者猜想、琢磨。

一、考向探究小说的主题就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。

主题是小说的灵魂。

主题的深浅决定了小说价值的高低，因此欣赏小说就必须理解它的主题。

考查这方面内容的设题方式通常有：(1)小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨？(2)联系小说所描写的环境，分析小说的主题。

(3)如何理解小说标题的深刻含义？二、典例分析阅读下面的文字，完成后面的题目。

海葬尹全生蔚蓝的海，蔚蓝的天，蔚蓝的海和天的尽头，耸立着白得发亮的云山；白得发亮的云山下面，泊着一叶蓝灰色的帆。

第8课《官场现形记》——兄弟阋墙一、作者名片李宝嘉(1867～1906)，原名宝凯，字伯元，江苏武进人。

一生著述甚丰，为人称道者为官场小说。

主要作品有《活地狱》《中国现在记》《官场现形记》等，代表作是《官场现形记》。

《官场现形记》全书六十回，作者原拟写一百二十回，现存于后世的这六十回为前半部，是揭露贪官污吏的种种丑行；拟写的后六十回，原意想展示官场上好官的优良品行，却不知什么原因始终没有问世。

其实，仅前六十回已足以教诲身居官位者该如何把握自己，该如何借前车之鉴不做遭世人谴责的恶事丑事。

半部《论语》可以治天下，半部《官场现形记》又何尝不是一部诲人的教科书。

二、内容链接小说以总览全局的气势，全面而深入地对官僚体制进行了总体考察和剖析，作者敏锐地抓住官僚体制内部的人际关系，主要是上下级之间的关系，进行了鞭辟入里的追踪描写，从而揭示官僚体制的极端衰朽与腐败。

它对由上至中堂、军机大臣、总理衙门、钦差大臣，下至总督、巡抚、布政使、按察使、道台、知府、知州、知县以及形形色色的佐杂人等所组成的官场的冷峻谛察，重在揭露官场的贪污纳贿以及官僚体制与当时社会形势的不相适应。

何藩台本是盐法道的道台，因为本省主管财税和人事的藩台空缺，所以临时代理这个职务。

他天生“爱钱”，但怕别人说闲话，一直不敢公开卖官。

可是，新任的藩台就要来了，如果再不抓紧时间，就来不及了，于是他利令智昏，由他的几个兄弟、幕友充当掮客，开始公开卖官的勾当。

果然是“门庭若市”“生意火爆”。

他的兄弟三荷包替他拉了一桩买卖：九江府出缺，有人想用两千两银子的价格代替一两个月。

他认为一个知府只值两吊银子，未免太便宜了，因此提高了价格，要三荷包再去说和。

结果价格没有说上去，倒是三荷包自己得的回扣谈清了。

三荷包拍着胸脯承诺保证办成，于是就来和藩台大人商量。

这是前面第四回“黄金有价快升官”中的相关情节。

第六回内容是：三荷包见势不妙溜之大吉，这时众人才敢进去劝架。

何藩台把众姨太太、奶妈骂了一通，但太太依然肚痛不已。

第7课《儒林外史》——匡超人【文本助读】吴敬梓纪念馆一、作者名片吴敬梓(1710～1754)，字敏轩，号文木老人，安徽全椒人，出身于官宦家庭。

他的父亲为人清正耿直，不以功名为重，对吴敬梓有着深刻影响，吴敬梓自幼聪颖异常，20岁时中秀才。

父亲死后，因其不善经营，家产在他手里斥卖殆尽。

后又屡试不第。

33岁，他移家南京，开始了卖文生涯。

36岁时，安徽巡抚荐以应博学鸿词科，以病不赴。

40岁后生活陷入窘境，靠友人接济度日。

由富转贫的生活经历使其饱尝世态炎凉，对现实有较清醒的认识。

著有《儒林外史》和《文木山房集》等。

二、内容链接《儒林外史》全书的故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。

选文中的匡超人在马二先生的训导下，逐渐热衷功名，并且到京城攀高结贵，停妻再娶，作者通过一系列的人物活动，揭示了八股文、科举制度是怎样使一些朴实的年轻人逐渐堕落为追求名利的庸人，甚至变成了忘恩负义的无赖的，斗争矛头直指科举制度和封建礼教。

《儒林外史》从第十五回“葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝”开始，第十六回“大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士”、第十七回“匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛”、第十八回“约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三”、第十九回“匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事”，加上节选的第二十回“匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关”，集中叙述了匡超人的生平行事。

八股选家马二先生为骗子洪憨仙送葬归来，途中碰到匡超人。

由此，故事转到匡超人身上。

匡超人流落他乡，无以谋生，只能沿街拆字，马二先生资助他盘缠回乡，并教诲一番“文章举业”“显亲扬名”的道理。

回乡之后，匡超人尽心侍奉父母，“早半日做生意，夜晚伴父亲，念文章”。

其孝心与苦读精神感动了偶然经过的知县，在他的提携下，匡超人先后中了秀才和举人。

后来知县被审，他惟恐祸及自己，在潘保正的帮助下，来到杭州。

【金版学案】2014-2015学年高中语文第七单元情系乡土单元概述新人教版选修《中国小说欣赏》情系乡土单元概述乡土情结带来的是作家们对故土、亲人的真挚思念，对农民朋友的热切关注。

在他们的笔下，扑面而来的是浓浓的乡情，鲜活的人物，而这些无不展现出鲜明的时代特色。

本单元选用的小说涉及赵树理的代表作品《小二黑结婚》，它被誉为“山药蛋派”的镇山之作；路遥穷尽心血写成的长篇小说《平凡的世界》，被誉为“第一部全景式描写中国当代城乡生活的长篇小说”。

这两部描写农民的作品，实际上反映了从20世纪40年代到80年代，一代代农民从解放自身到发展自身的探索过程。

学习目标(1)知识与能力：体会作品凝练本色的语言风格，初步掌握人物描写的方法和技巧。

(2)过程与方法：学习作者对生活的精心观察，提升在原有生活原型基础上塑造人物的能力。

(3)情感态度与价值观：感受作者对民主政府、追求婚姻自由的赞美，对反动封建势力、落后迷信思想的鞭挞。

人要有自尊，因为它是健全人格的体现，摒除自卑，因为它是成功路上的绊脚石。

学法指导(1)口语化、质朴自然、有幽默感是《小二黑结婚》的语言风格，朴实清新是《平凡的世界》的语言特点。

在学习中借鉴，进而迁移到自己的习作中。

(2)阅读课文，分析三仙姑、二诸葛以及小二黑、小芹的性格特点，学习赵树理抓住典型动作和语言、心理塑造人物的方法。

孙少平、田润叶的心理动作等细节描写则是最需要重点把握的。

(3)体会作者对人物的爱憎感情，但要注意作品的时代局限。

比如三仙姑的涂脂抹粉、乔装打扮在今天看来倒是再正常不过的事情，绝非病态的心理、扭曲的性格。

应辩证地、历史地分析作品的人物形象。

)。

第4课《聊斋志异》——香玉王六郎【文本助读】一、作者名片蒲松龄(1640～1715)，清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川(今山东淄博)人。

出身于一个逐渐败落的地主家庭，书香世家。

蒲松龄19岁时，以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试不中。

后家贫，应邀到李希梅家读书。

31岁时，迫于生计，受聘为江南宝应知县孙蕙的幕僚，这是他一生中唯一的一次离乡南游，对其创作具有重要意义。

南方的自然山水、风俗民情，官场的腐败、人民的痛苦，他都深有体验。

此后因不满于整日与应酬文字打交道，“无端而代人歌哭”(《戒应酬文》)，不久便辞幕返乡。

北归后，以到缙绅家设馆为生，主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。

71岁撤帐归家，过了一段饮酒作诗、闲暇自娱的生活。

蒲松龄一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。

加之自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托自己的理想。

除《聊斋志异》外，还有文集4卷，诗集6卷；杂著《省身语录》《怀刑录》等多种；戏曲3种，通俗俚曲14种。

二、内容链接《聊斋志异》中作者借助鬼狐花妖与人之间的恋爱，表现作者理想中的爱情，从而表现了强烈的反封建礼教的精神。

此外，蒲松龄由于科举失意，长期为官宦人家做私塾教师，故书中有对科举制度的抨击与批判，反映了科举的弊端；同时，作者长期身居下层，了解人民的疾苦，书中揭露了统治阶级的腐败残暴，歌颂了被压迫人民的反抗斗争，也赞扬了人们群众高尚的道德情操。

三、人物长廊1．聊斋里的狐狸精聊斋里的狐狸精不仅美丽，还智谋过人，她们靠自己过人的才智在社会上、家庭里安身立命，实现自己人生的最大价值。

她们有明确的人生目标和明确的道德规范，一旦认准绝不动摇；她们审时度势，机谋权变，善于把握局面，在非常困难的情况下，她们的个性反而散发出璀璨的光辉；她们头脑极其冷静，擅长应对复杂的局面，擅长有针对性地对待社会上的各色人等，所谓看人下菜。

14《骆驼祥子》高妈高妈是一个心地善良、为人要强的女仆。

乐意帮助别人，历经艰辛，学会了旧社会最底层的生活方式。

有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。

她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，学会了在社会上为自己寻找生路，做事仔细，是适应旧社会的为数不多的劳动人民。

美字体孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

赏美文品读老舍年幼的时候，不经世事。

不懂得如何去品味老舍先生笔底的波澜，不能体会到他心中渴望社会大团圆的深切理想。

只是很喜欢那情景里老北京悠长的小巷和浓厚老舍笔下的车夫形象来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执，是老舍先生对生命本质最完美的诠释。

也许他不能改变什么，他手中奔泻的文字不能挽救那个年代，可是他深爱着那些人儿，他不断地续写着那个时节里最真实的故事。

一路，从探索走向成熟，从忧伤寂寞的消极心态到积极地面对生活，从对人力车夫的命运的茫然到对品质的肯定再到对他们无力改变社会现实的同情。

作家，为那群底层的劳动者唱响了一支悲婉的歌。

也许，他不是歌者，却又着实唱遍了那个年代。

把人心唱得异常凄楚！许多年后的今天，不见了故去的为文先者，追访不到曾经的歌者。

而时空隧道处，老北京悠长的胡同里却似乎仍有“咯吱”的车声响起，那是先生无尽的希望和渴求在绵延……语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。

在《高妈》这篇文中有这样一段文字：只有这样，才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。

她也劝祥子把钱放出去，完全出于善意，假若他愿意的话，她可以帮他的忙：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱！不能放秃尾巴鹰。

当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！”是的，要生存就要“眼光、手段、小心、泼辣”，这是高妈从自己的经历中总结出来的心得，而这两句话，是很能表现高妈的心得的，突出高妈这一人物的性格特点。

相关读物直书一、基础巩固1．下列加点词语的解释不正确的一项是()A．夫人禀．五常，士兼百行禀：承受B．如董狐之书法不隐．隐：隐瞒C．足以验世途之多隘．隘：险恶D．历代厚诬，一朝始雪．雪：澄清解析：A项，禀：遵循、秉持。

答案：A2．下列语句中加点的词，古今意思不相同的一项是()A．故宁顺从以保吉，不违忤．．以受害也B．其叙述．．当时，亦务在审实C．宁为兰摧玉折，不作瓦砾．．长存D．盖烈士．．徇名，壮夫重气解析：D项，“烈士”在文中的意思是“有气节、有操守的男子”，现代汉语中的意思是“为正义的事业而牺牲的人”。

答案：D3．下列加点的“之”字，归类正确的一项是()①人之．所贱，而小人之道也②不践君子之．迹③况史之．为务，申以劝诫④言之．若是，吁可畏乎⑤为于不可为之．时则凶⑥马迁之．述汉非⑦私存《嘿记》之．文⑧虽周身之．防有所不足A．①③④⑥/②⑤⑦⑧B．①③⑥/④/②⑤⑦⑧C．①④⑧/③⑥/②⑤⑦D．①④/③⑥/②⑦/⑤⑧解析：①③⑥用在主谓之间，取消句子独立性；④代词，指“直书”这件事；②⑤⑦⑧助词，的。

答案：B4．下列不属于“尊重事实，秉笔直书”表现的一项是()A．司马迁著《史记》，“不虚美，不隐恶”，被人称为“实录”。

B．齐太史兄弟三人先后被杀，四弟继续书“弑”，终于成功。

C．邵飘萍在“三一八惨案”发生后，坚持披露事实真相，支持民众反帝反军阀斗争。

D．在“文革”中，有些记者不愿与“四人帮”同流合污。

解析：D项，“不愿与‘四人帮’同流合污”不代表“尊重事实，秉笔直书”。

答案：D二、文本研探阅读文本选段，完成5～9题。

夫人禀五常，士兼百行，邪正有别，曲直不同。

若邪曲者，人之所贱，而小人之道也；正直者，人之所贵，而君子之德也。

然世多趋邪而．弃正，不践君子之迹，而．行由小人者，何哉？语曰：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。

”故宁顺从以．保吉，不违忤以受害也。

况史之为务，申以劝诫，树之风声。

其．有贼臣逆子，淫君乱主，苟直书其．事，不掩其瑕．，则秽迹彰于．一朝，恶名被．于千载。

第二单元幻中寄幽怀3《西游记》孙悟空大战红孩儿孙悟空是中国著名的神话角色之一，出自四大名著之《西游记》。

祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。

后历经千山万水拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。

后保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

美字体赏美文没有了妖魔的取经之路《西游记》以诡异的想象、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。

在这里，环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水，展现了一种奇幻之境。

在这奇境里，奇人、奇事融于一体，构成了一个和谐统一的艺术整体。

[技法点拨]如何进行环境描写环境是形成人物性格并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。

同时，人物性格有时也反作用于环境。

写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。

写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。

运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务，具体生动——给人身临其境之感，抓住特征——写出独具特色的景物。

客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”。

主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称作“寄情于景”。

自然环境是文中常见的描写对象。

社会环境，可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情，等等。

场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。

写故事性较强的记叙文，要写好环境。

有人说要画好两幅画，即围绕人物活动的一幅“风景画”和另一幅“风俗画”。

⊙精彩运用写一段文字，侧重环境描写，以表现某种氛围。

不超过200字。

【示例】乡村的夜，轻柔得像湖水，隐约得像烟雾。

第五单元家族的记忆8《家》祖孙之间巴金曾说：“要是没有我的最初二十年的生活，我也写不出这样的作品。

”但《家》又不单纯是一部自传，而是对中国当年典型的旧父权制家庭败落史的现实主义的再现。

《家》中的故事发生于“五四”前后，当时中国社会正处于一个风起云涌、激烈动荡的历史转折时期。

背景是中国当时还很封闭的内地——四川成都。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

美字体赏美文《家》的人物选文主要写了祖孙之间的冲突，其中对祖父高老太爷的刻画可谓淋漓尽致，肖像描写起到了巨大作用。

如：“早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。

长脸上带了一层暗黄色。

嘴唇上有两撇花白的八字胡。

头顶光秃，只有少许花白头发。

两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。

”这里对封建势力的代表——高老太爷进行了细致的外貌描写，显示出他衰颓、行将就木的迹象。

[技法点拨]果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙。

”因此，认清人物的外部特征，就可能有助于了解人物性格的特征。

本文对高老太爷的外貌描写，对塑造其封建家长的形象起了重要作用。

外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

1．进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。

不能眉毛胡子一把抓。

2．写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。

3．外貌描写切忌公式化、脸谱化。

⊙精彩运用请你就熟悉的人物，运用外貌描写一段短文。

【示例】他——拥有着犀利的眼睛、黑豹似的目光、手指宽的眉毛、粗大的鼻子与黝黑色的脸颊和一把白色的卷胡须。

这是一张多么普通的脸啊，混在人群中都不会很突出，人们也不会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的人竟然是一位身份地位都很高贵的天才，不，应该说是一位天才的灵魂，他——就是列夫·托尔斯泰。

看着他那犀利的眼睛真是惊人，这是一双真正能够透视人心的眼睛，他看着别人的时候就像在透视别人和窥伺别人的灵魂，直击别人的要害让别人冷不丁地想倒退一步，我想避开他那黑豹似的目光，可是却无法成功。

语文·选修/中国小说欣赏(人教版)（第2课)《水浒传》——李逵负荆义薄云天是谁，在昏庸黯淡的年代里准备行侠仗义，疾恶如仇？是谁，在官逼民反的岁月中奋勇抗争，替天行道？是谁，在血光四溅的江湖上肝胆相照，团结互助？是谁……梁山好汉！是他们！他们在朝廷混乱、黯淡无光的时代里谱写了一首义薄云天、永垂不朽的壮丽诗篇！梁山好汉！在不义之道前行侠仗义，在黑暗邪恶中疾恶如仇。

鲁智深三拳痛打镇关西，武松怒杀狼狈为奸的西门庆和潘金莲，行者快活林醉打蒋门神，李逵负荆请罪救回老翁之女……他们，在动荡的年代里仍能保持自己的一身正气，助老扶弱；在黑夜里点燃正义之火，照亮四方。

正如马克思所说：“能一生都保持正义之心的人才是真正的英雄。

”义薄云天，快哉！梁山好汉，在狭路相逢中变得肝胆相照，在血光四溅的战场上携手并进。

鲁提辖大闹野猪林救回林教头；宋江率领大军破曾头市，报了托塔天王的一箭之仇；李逵忠心肝胆随宋江入葬地府……他们怀着一颗颗“侠心”，在战争中团结互助，大破辽军，平定方腊；在江湖上同生共死，互帮互助。

义薄云天，壮哉！或许，有些路的终点，在启程之前就被定在了悬崖边，但他们都愿为这“奇迹”放手拼杀。

他们输掉了结果，却赢得了过程，也赢得了世人的尊重。

在那个不属于他们的岁月里，梁山好汉共演了一出义薄云天的伟大戏剧！(节选自高考满分作文《义薄云天》)阅读课文“李逵、燕青径望梁山泊来，路上无话……晚做晚杀了你”，完成1～4题。

1．李逵为何那么轻易地听信刘太公的话呢？答：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________答：①因为他在东京，见过宋江恋着唱歌的李师师不肯放。

第九单元烽火岁月17 《红旗谱》朱老巩护钟艰苦卓绝的八年抗战，产生了许多撼人心魄的故事，从万古流芳的狼牙山五壮士、敌后武工队到惊心动魄的地道战、地雷战、雁翎队……这一幕幕英雄传奇，在作家们的心中烙上深深地印迹，于是一部部讴歌英雄业绩，描绘英雄壮举的鸿篇巨制带着炫目的光彩，向我们走来，那一位位惊天地泣鬼神的英雄也一一走进了我们心里，令我们热血奔涌，豪气干云。

朱老巩，这位冀中平原锁井镇上的护钟英雄就是其中的杰出代表。

美字体碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

赏美文燕赵英雄的悲情命运白美万“燕赵自古多感慨悲歌之士”，诚然，承燕赵大地灵气的滋养与培育，这里，有胡服骑射、敢为天下先的英明国君赵武灵王，有英勇大义、智慧宏达的蔺相如等贤臣名相，有赵奢、廉颇、乐毅等慷慨重义、勇气过人的猛将，有荆轲、高渐离等不畏强暴、挺身抗命豪杰侠士。

朱老巩，这位冀中平原锁井镇上的护钟英雄就是其中的杰出代表，这位跳哒过拳脚，轰过脚车，扛了一辈子长工的庄稼汉没有被苦难的生活泯灭斗志，没有因沉重的压迫而弯腰屈膝。

在他的身上，依然流淌着荆轲们的豪气，传承着水浒英雄们“替天行道”的精神。

在恶霸地主冯兰池觊觎官地、图谋砸钟灭口之际，是他，嫉恶如仇、急公好义的朱老巩，挺身而出，誓死护钟，同恶霸冯兰池进行针锋相对的斗争。

他当着全村父老乡亲的面揭露冯兰池的桩桩丑行，剥下冯兰池身上绚丽的画皮，让这位横行乡里的恶霸无处遁形。

后来，刚烈勇武的朱老巩中了冯兰池的调虎离山之计，致使护钟失败，急怒攻心之下，一病不起，含恨而逝。

朱老巩慷慨激烈的护钟壮举，不由让我们想到那位与帝争神的上古英雄刑天和那位为人类盗取火种的普罗米修斯。

朱老巩单枪匹马，赤膊上阵，同以冯兰池为代表的恶势力进行抗争，结果家破人亡。

他的挺身护钟，从某种意义上说，是旧式农民反抗斗争的缩影，它反映了没有先进思想指导的农民自发反抗的结局。

面对恶霸的暴行，朱老巩没有想到发动乡亲们起来共同斗争，而是仅凭一己之力进行抗争，因此，我们不无遗憾地看到，当朱老巩同冯兰池进行殊死搏斗的时刻，锁井镇的父老乡亲除了严老祥站出来相助外，其他人却置身事外，在这场涉及他们切身利益的斗争中，四十八村的人眼睁睁地看着，看着朱老巩、严老祥进行拼死的抗争，除了偷偷落泪外，他们没有一人施以援手。