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231-30年代的大危机17y

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《30年代的大危机》开辟新的发展道路-人教版历史与社会九年级上册

《30年代的大危机》开辟新的发展道路-人教版历史与社会九年级上册

贫富差距 过大
股票投机 过度
过度信贷 消费
经济危机
市场供需矛盾 （生产相对过剩）
生产的社会 化与生产资 料私人占有 之间的矛盾
直接原因
根本原因
资本家盲目扩大生产, 导致生产相对过剩。
2．爆发:
1929年, 股价被哄 抬到远远高于生产利润的 程度, 金融市场的稳定 性受到严重冲击。10月24 日, 美国华尔街股市形 势急转直下, 股价狂跌。 股票交易所里掀起抛售股 票的狂潮, 股市崩溃续暴跌, 繁荣 景象化为乌有, 经济危 机全面来袭。
仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死, 有5万多亩棉花被点火烧光。
同样在英国, 在法国, 在荷兰, 在丹麦, 整箱的 桔子, 整船的鱼, 整袋的咖啡豆被倒进大海, 无数的 奶牛、小羊被杀死。
德国的失业者在领取供应汤 美国农场主销毁剩余牛奶
一 家 人 的 住 处
这位32岁的母 亲卖掉了房子和服 饰, 以便全家七 个孩子能有吃的。 全家只能吃捡来的 蔬菜度日。
时间: 1929——1933年
开始的国家: 美国
开始的标志: 1929年10月24日“黑色星期 四”, 纽约股票市场崩溃。
股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有 价证券。股票本身没有价值, 之所以有价格能买卖, 就 因为拿着它可以向公司领取一定的股息。股票通常在证券 交易所进行买卖。股票价格与股票票面金额不一致。经济 繁荣时期, 买进股票者多, 股票价格猛涨。经济危机时 期, 卖出股票者多, 股票价格急跌。股票主要有融资等 功能; 资本主义国家的企业都是私有的, 采用股份制经 营。 企业生产停滞而其股票热卖, 则多为炒作, 纯属 泡沫。
请运用上面的资料, 归纳经济危机的三个特点: 波及范围广、持续时间长、破坏性大。

美国的资本主义改革之30年代的大危机

美国的资本主义改革之30年代的大危机

（对人民、对国家、对世界） 三、经济大危机的特点 二、经济大危机的影响
资料1：环顾1929—1933年间的资本主义国家，会发现
一种奇怪的现象：美国有1040万英亩的棉花被全铲倒 在地；密西西比河漂满牛奶；巴西有2200万袋咖啡豆 烧毁或倒入大海；丹麦毁灭了11700头牲畜。
资料2： 资料3：
英国的失业者
为什么20年代的美国会出现长达十年的经济繁荣？
二、经济大危机的爆发
观看视频资料，说一说经济危机爆发的时间、 合作探究：根据两则材料，结合书本P40-41 地点及表现 内容，思考经济危机爆发的原因有哪些？
资料1：
女儿：“妈妈，天这么冷，怎么不生炉子呢？” 妈妈：“你爸爸失业了，我们没有钱买煤。” 女儿：“爸爸为什么会失业？” 妈妈：“因为现在煤太多了”
第三课 美国的资本主义改革
一、短暂的经济繁荣
资料1：美国1919年国民生产总值为742亿美元增长到 1929年达到1031亿美元。 资料2：自动化和半自动 化机器的广泛使用，生产 合理化运动，如福特汽车 生产线等制度创新大大提 高了劳动生产率。
福特：人 人可以买 得起的车
根据上述两则材料，说一说美国20世纪20年代有哪些 经济繁荣的具体表现？
资料2：20世纪20年代，美国居民收入总和
在不断增加，但财富的3/5掌握在占全国人 口2% Nhomakorabea人手中。
股票投机 过度，股 市崩溃
分期付款 （过度信贷 消费）
经济危机
自由主义的 市场经济
生产 相对 过剩
人民贫困，消费水平 低于生产力水平，生 产和消费的矛盾扩大
根 资本主义制度的基本矛盾： 本 生产的社会化与生产资料 原 私人占有之间的矛盾 因

30年代的大危机(课件+教案+练习)

30年代的大危机(课件+教案+练习)

危机的启示
·危机与繁荣相关，居安思危。 ·当今世界全球经济联系越来越密切， 应对经济危机必须加强国际合作，构 建和谐世界。 ……
（即社会需要什么就生产什么，需要多少就生产 多少）； 但是另一方面私有制使生产资料（土地、厂 房、机器设备、工具、原料）又都集中在少数资 本家手中，而资本家在高额利润的驱使下根本不 顾社会需要进行生产，而是什么赚钱就生产什么。 这必然导致生产和消费出现矛盾。
通过材料回答 ，生产和消费这一矛盾产生的根源是什么？
①财富过于集中在少数资本家手中
生产过剩
相对购买 力的过剩
②多数消费者（无产者）工资低， 缺乏购买力 ③产品卖不出，积压、显得过剩
我来说影响
经济危机的影响
经济危机引发社会危机和政治危机。
美国：失业工人、退伍军人示威游行 资本主义各国的社会矛盾尖锐，政局 动荡，政府纷纷寻找摆脱危机的办法。 法国：工人罢工频繁，社会动荡 德国：工人罢工接连，法西斯乘机得势 美国实行罗斯福新政 日本：军国主义迅速抬头 德、意、日建立了法西斯专政，成为 欧亚战争策源地。
材料中的数据说明了什么？
工人农民实际收入增长缓慢 财富高度集中到资本家手里
贫富悬殊
生产能力增长
消费能力不足
生产与消费矛盾 20年代产品相对过剩
分期付款 刺激消费
汽车、收音机……按月分期付款。 有的农场主赊购的拖拉机已经用坏，还 没付清赊购的钱。 有的家具店对年青的新婚夫妇说： “分期付款，你负责打扮姑娘，我们来布 置新房。” 殡仪馆也登起广告：“分期付款，人 死了，我们来负责料理后事。”
分期付款最初在一定程度上刺激美国经济 的发展和繁荣。
但当分期付款过度发展后，造成经济“繁 荣”的假象，这就为经济危机埋下重大的隐 患。

2.3.30年代的大危机和罗斯福新政讲解

2.3.30年代的大危机和罗斯福新政讲解

美国农民每人的现金净收入在1929年到1932年期间
从162美元跌到48美元。……农民的购买力只有1929
年的60％左右。——《美国的历程》
（J.布卢姆、S.摩根等著）
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罗斯福竞选
• 在这个不幸的时代 ,我们要制定出一 些计划来,把希望 重新寄托在那些压 在经济金字塔底层 ，被人遗忘了的人 们的身上。我为你 们和我自己在这里 表示决心，要为美 国人民举办新政
2.从人文的角度看:它给予失业者以尊严,让他们能通 过工作而非领取救济经的方式摆脱危机,改善生活。这 种良好的人文环境，是政府和民众共同营造的，新政 中广泛实施
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2、新政的实质（核心）
国家(政府)加强对经济的干预与指导
（在维护资本主义制度的前提下,局部 调整资本主义生产关系,加强国家对经 济的干预。）
1928年,任纽约州长
1933年,任美国第32届总统
美国历史上唯一连任四届的总统 1933年3月——1937年1月 1937年1月——1941年1月 1941年1月——1945年1月 1945年1月——1945年4月
“一个州长不一定是一个杂技演员。……他干的是脑力劳动,
是20想21/2方/12设法为人民造福。”
股市泡沫严重
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二、30年代的大危机
1、经济大危机之原因
直接原因: 生产“相对”过剩。
根本原因:
二、30年代的大危机
1、经济大危机之原因
直接原因: 生产“相对”过剩。
实质是相对于人们的消费能力的过剩 （不是真的太多,而是买不起多出来了）
根本原因: 资本主义社会的基本矛盾,即 社会化大生产和生产资料私人

30年代的大危机

30年代的大危机

危机产生的影响
• 使资本主义世界贸易缩减了三分之二 • 进一步恶化了国际关系 • 引发了社会危机（给各国人民带来了深重灾难， 劳动人民失业，生活状况恶化。社会生产遭到严 重破坏）； • 引发政治危机（各国社会矛盾尖锐，各国采取不 同对策走上不同道路，加剧了世界局势的紧张）。
二、审视危机（原因、实质、影响）
阅读教材P42妈妈和女儿的对话回答。从 母女俩这种无奈的对话中，分析一下经济 危机爆发的实质及其根本原因是什么
经济危机的实质
①资本主义私有制使社会财富过于集 中在少数资本家手中
生产过剩
相对购买 力的过剩
②多数消费者（无产者）工资低， 缺乏购买力 ③产品卖不出，积压、显得过剩
因此，由于生产的成本较高，资本家宁 愿把产品销毁，也不愿降价出售，这样 可以在一段后时间内可以维持商品的价 格，使他们仍旧有获取利益的可能。
2、这场危机的特点
波及 范围广 持续 时间长 破坏 性强
涉及社会经济各个领域，世界上几乎 所有的资本主义国家无一幸免。 1929～1933前后长达五年之久。
整个世界工业生产水平倒退20年，外贸缩减2/3、 工业下降了40﹪，失业人数达3000万。整个危 机造成经济损失高达2500亿美元。危机还加剧 了国际关系的紧张，使世界局势变的动荡不安
经济危机的爆发
时间：1929年--------1933年 标志：纽约股价大跌
危机爆发后的一些现象：
一、感受危机（表现、特点）
再仔细看课本42页的图2—32，翻译里面 的文字，并思考图片反映了当时美国社会 怎样的社会现象？
1、现象
银行倒闭，大量企业破产，生产下降；工 人失业；人们收入减少；人民生活饥寒交 迫、流浪街头；市场萧条；资本家在大量 销毁商品；社会矛盾十分尖锐等等。

人教版《历史与社会》九年级上册2.3.1《30年代的大危机》习题(含答案)

人教版《历史与社会》九年级上册2.3.1《30年代的大危机》习题(含答案)

《30年代的大危机》试卷一、选择题1.如图的漫画将1929-1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼，形象地反映了这次经济危机的特点之一是（）A.波及范围广B.持续时间长C.股票销售量大D.破坏性强2.如图反映了哪国的历史进程？（）A.英国B.美国C.日本D.俄国3.1929年，资本主义世界爆发空前严重的经济危机。

对此次危机认识不正确的是（）A.导致德日走上了法西斯道路B.激化了各主要资本主义国家的社会矛盾C.是资本主义国家推行干预经济政策的结果D.从美国开始席卷了整个资本主义世界4.20世纪30年代的经济大危机使资本主义世界工业生产下降1/3以上，贸易总额缩减2/3．可见，这场大危机（）A.破坏特别大B.范围特别广C.时间特别长D.伤亡特别多5.1929年，一次空前严重的经济大危机在美国爆发。

下列不是经济大危机特点的是（）A.涉及范围广B.持续时间长C.股票销售量大D.破坏性大6.据统计，1929-1933年经济危机期间，资本主义工业生产下降37.2%，工业产量倒退至19世纪末20世纪初的水平，各国失业率达30-50%．这组数字反映出危机（）A.持续时间长B.波及范围广C.破坏性大D.来势猛烈7.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“在西方经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续经济发展方面的独特实验。

”题中的“一团糟”和“独特实验”分别是指（）A.经济大危机战时共产主义政策B.经济大危机苏联的五年计划C.二战后经济衰退赫鲁晓夫的改革D.二战后经济衰退美苏对峙8.1932年，某政客指出：“世界近两年来正在倒退，各国---采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。

”出现这一形势的主要原因是（）A.亚洲战争策源地的形成B.严重的经济危机波及世界C.两大军事集团疯狂扩军备战D.后起帝国主义国家要求重分世界9.下列词语中，属于1929-1939年常用的是（）①法西斯②经济大危机③国家干预经济④联合国。

30年代的大危机

30年代的大危机

英国 28.4% 50% 近300万
法国 16.5% 48% 85万
日本 8.4% 50% 300万
失业人数 1 700万
3、特点
特点 波及范围 特别 广 持续时间 特别 长 破坏性 特别 大 史 实
席卷整个资本主义世界；造成工业、 农业和货币金融部门的危机相互交织
从1929年到1933年，长达四年多 整个资本主义世界工业生产下降1/3以 上；资本主义世界贸易总额缩减2/3
与此同时，在密西西比河畔，农场主 们正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车 车的大肥猪倒进河中，仅1933年一年就有 640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多 亩棉花被点火烧光。同样在英国，在法国， 在荷兰，在丹麦，整箱的桔子，整船的鱼， 整袋的咖啡豆被倒进大海， 无数的奶牛、小羊被杀死——
第一课时
材料二 主要资本主义国家为摆脱危 机，纷纷采取以邻为壑、转嫁危机 的办法。他们提高关税，阻止外国 商品进入本国市场；实行货币贬值， 让本国商品打入别国市场，导致世 界经济进一步混乱，国际关系日趋 国际关系：转嫁危机，纷纷 恶化。
社会危机和政治危机：社 愤怒的工人砸碎工厂的玻璃 会动荡，法西斯主义泛滥， 资产阶级民主制度摇摇欲 坠
严峻的大萧条
人们在垃圾堆里寻找食物
我会三项 技能，我会说 三国语言，我 已经有三年工 龄了，我有三 个孩子，我已 经失业三个月 了，我现在仅 仅需要一份工 作。
20世纪30年代美国失业人群
由于当时并不存在失业救济等社会福利措施，大 量失业者在街头流浪甚至饿死。
银行 倒闭 企业 破产 生产力 遭到极 大破坏
生产“过剩”积压
分期付款的提前消费
疯狂的投机行为
20世纪30年代经济大危机
1929年10月24日， 纽约证券交易所股票 价格雪崩似地跌落， 人们歇斯底里地甩卖 股票，整个交易所大 厅里回荡着绝望的叫 喊声。这一天成为可 怕的“黑色星期四” （BlackThursday）， 并触发了美国经济危 机。

30年代的大危机课件

30年代的大危机课件

一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐 四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫 七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名 七十八、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。——佚名 七十九、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 八十、对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德 八十一、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 八十二、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏 八十三、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏 八十四、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。——佚名 八十五、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云 八十六、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅 八十七、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。——佚名 八十八、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅 八十九、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰 九十、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名 九十一、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托· 富勒 九十二、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁 九十三、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫· 托尔斯泰 九十四、在许愿时，必须要深信不疑。如果你不相信自己有能力让愿望成真，你的愿望就会飞走，再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所希望的是有可能实现得了的，那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿，而在于去做。——佚名 九十五、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载 九十六、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那 九十七、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 九十八、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。——罗· 布里奇斯 九十九、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。——虞有澄 一百、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

30年代的大危机(课件+教案+练习)

30年代的大危机(课件+教案+练习)

《30年代的大危机》练习一、选择题1.以下哪种矛盾直接引起了1929年的资本主义经济危机（）A.工人与资本家之间的矛盾B.大生产者与私有制之间的矛盾C.生产能力与消费能力之间的矛盾D.大资本家与小投资者之间的矛盾2.30年代的大危机首先发生在（）A.德国B.英国C.美国D.法国3.1929年美国发生的经济危机迅速波及整个资本主义世界，这主要是（）A.世界市场的作用B.资本主义在全球占据优势C.美国是头号资本主义大国D.经济规律在起作用4.下列关于1929年-1933年经济危机特点的表达，不正确（）A.波及范围特别广B.失业人数多C.破坏性特别大D.持续时间比较长5.下列对1929-1933年世界性经济危机对资本主义世界的影响的表述，不正确的是（）A.从根本上动摇了资本主义制度B.结束了资本主义的相对稳定时期C.使各国加强了国家对经济的干预 C.激化了各国之间的矛盾，造成了战争的危险6.1926年，美国市场上的汽车约70%是用分期付款的形式购买的，当时美国流传的说法是“一美元首付，一美元月供”。

这种现象造成的影响是（）21世纪教育网版权所有A.市场繁荣B.汽车制造业发达C.银行业发达D.正常的经济秩序被打乱7.有一张有关汽车的出卖说明，内容大致是：“100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。

”与这种现象相对应的体验是（）21教育网A.牛奶面包供不应求B.找工作难如登天一般C.为共渡难关各国亲密无间D.整个西方世界像一潭死水般平静二、非选择题8.读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料二：1932（1）根据材料一，分析1929年到1933年经济危机的特点。

（2）根据材料二，分析各国受经济危机的破坏程度。

（3）为挽救危机，各个国家分别采取了什么措施（列举两国的措施）？答案：一、选择题：1C 2C 3A 4B 5A 6D 7B8.（1）涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。

（2）各国受经济危机影响的程度不尽相同，美国和德国受到的影响最大，破坏最为严重；英国、法国、日本与不同程度的受到影响，但程度比美国和德国要轻一些。

《30年代的大危机》 课件+教学设计和同步测试含解析-1

《30年代的大危机》 课件+教学设计和同步测试含解析-1

《30年代的大危机》教学设计一、教学目标1．阅读课文，了解第一次世界大战结束后，美国经济发展情况和潜在危机，尝试分析为什么经济危机首先发生在美国。

2．结合数据、资料和图片等资料，列举经济危机的表现、特点和影响，形成对20世纪30年代初资本主义世界经济危机的初步认识。

3．通过资本主义社会的“稳定”“危机”的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。

从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。

培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力。

二、重点和难点1．重点：1929—1933年资本主义世界的经济危机的表现、特点及影响。

2．难点：经济危机的实质、“大危机”的影响。

三、教学策略运用数据、史料、图片、文本等资料进行设问，采用对比、观察、阅读等方法进行询问和探讨，逐渐引领学生从纷繁复杂的知识学习过程中学会思考和理解历史，形成分析历史问题和现象的思维方法。

梳理知识了解危机象？（补充：经济危机中的美国和资本主义国家）（2）阅读课本P42经济危机期间，母女对话，思考：你是怎样理解这段对话的？在人民饥寒交迫的情景下，资本家为什么不把商品廉价卖给工人，却宁愿大量销毁呢？是不是煤、牛奶、棉花……真的“多得用不完了”，力。

补充部分史料，带领学生重现历史事实通过层层设问，帮助学生完成对历史事件的理性认识。

同时，突破了难点五、板书设计六、教学反思 1．成功之处（1）围绕课题，展开学习。

本课时的主题是“大危机”，以始于美国、席卷整个资本主义世界的20世纪30年代的经济危机为典型，介绍了“那个时代”资本主义社会特有的经济危机的表现、特征、危害、实质及影响，同时也从经济角度展示了人类文明发展过程中曾遭受过的挫折。

从课题导入、新课教学、课堂小结始终围绕危机展开，使学生对资本主义世界的经济危机有较全面而清晰的认识。

在“角色选择，讨论影响”环节突出主题“大危机”。

人教版《历史与社会》九年级上册231《30年代的大危机》教案.docx

人教版《历史与社会》九年级上册231《30年代的大危机》教案.docx

《30年代的大危机》教案课题《30年代的大危机》单元第二单元学科历史与社会年级九年级上学习目标情感态度和价值观目标》从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。

培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力。

能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。

知识目标了解第一次世界大战结束后，美国经济发展情况和潜在危机，尝试分析为什么经济危机首先发生在美国。

重占1929—1933年资本主义世界的经济危机的表现、特点及影响。

难点经济危机的实质、“大危机”的影响。

学法通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。

教法通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1929年，胡佛总统在他的就职演讲中称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望。

'‘ “我们的生活已经达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了” 可是，短短八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话「你必须排队才能挤到窗口跳下去。

”这一戏剧性的变化究竟是因为什么呢？从“你必须排队才能挤到窗口跳下去。

”这一戏剧性的变化究竟是因为什么呢？问题引起学生兴趣。

让学生阅读单元页与课引言文字，使学生对即将学习的新课新的主要内容有所了解，把大背景向学生稍作介绍，引发学生学习兴趣。

讲授新课短暂的经济繁荣第一次世界大战结束之后，形成了怎样的政治格局？这一格局带来了怎样的影响？学生解读材料，预计能找出第一次世界大战结束之后，形成了怎样的政治格局的答案培养学生的获取、解读、分析信息的能力，从事实中第一次世界大战结束之后，形成了论证俄国的经怎样的政治格局？这一格局带来了怎样的影济实力比较响？弱，落后于其想一想，美国为什么会出现20年代的繁仔细阅读材料，找出关他的资本主义荣？键句子，通过同伴合作国家一战后相对稳定和平的局势提供了极好交流，积极表达自己的的条件；第二次科学技术革命是最重要的原看法因。

【精品历史课件】231三十年代的大危机25

【精品历史课件】231三十年代的大危机25

“繁荣”的背后孕育严重的经济危机表现:
1、生产处于无政府状态，盲目扩大生产。 2、人民的消费能力没有相应提高,产品销售不出去， 引起产品积压。即“生产相对过剩” 3、美国政府和资本家刺激消费，采用分期付款。
4、股票投机猖獗。
三、经济危机的爆发 时间： 1929年 开始国家：美国 开始标志： 纽约股票
A．大量工人罢工 B．波及范围广 C．破坏性特大 D．引起政治危机
历史核心素养
历史核心素养
唯物史观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
大危机时期美国穷人居住的“胡佛小屋” 经济危机使大批工人和农民饥寒交迫，流离失所。各城市的 “贫民窟”迅速扩展，用破铁皮和木板搭建的所谓“胡佛小屋” 随处可见。
经济危机对世界资本主义失业率
60
50
工业生产指数下降 40
农民总收入下降 30
工人周工资下降 20 10
进出口贸易下降
（2）能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；明了史料在历史叙述中的基础作用； 在对史事与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点。
（3）在探究特定历史问题时，能够对史料进行整理和辨析；能够利用不同类型史料， 对所探究的问题进行互证，形成对该问题更全面、丰富的解释。
（4）能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上 利用史料；在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究 问题进行论述。

30年代的大危机((gai)

30年代的大危机((gai)
1.根本原因： 资本主义社会的基本矛盾：即社会化大生产 和生产资料私人占有之间的矛盾。 在资本主义社会，在经历了两次工业革命之后，生 产力飞速发展，社会分工也越来越细。这就要求各个 生产部门必须密切协同、步调一致，进而形成社会化 大生产。但在资本主义社会，由于生产资料归私人所 有，少数垄断资本家占有大部分生产资料，他们为追 求利润，不断地扩大再生产，这就势必打破平衡，引 发恶性竞争，激化社会生产各个部门之间的矛盾，进 而导致经政（美国）
法西斯专政（德、日）
短暂的繁荣
30 年 代 的 大 危 机
根本原因： 资本主义的基本矛盾
爆发 原因 生产相对过剩 分期付款膨胀 股市泡沫严重
经济 危机
导火线： 美国纽约华尔街股市崩溃 表现： 企业破产，银行倒闭，失业率高， 就业困难等 特点： 广、长、大 贸易下降，国际关系恶化 社会危机 政治危机
分期付款的消费方式解决 了人们资金短缺和企业产 品销售等问题，但同时也 会让企业和银行面临贷款 人还款能力不足的危机。
1926年，美国市场 70%的汽车是以分期 付款形式购买的， 1929年，美国平均5 个人就拥有一辆小汽 车。
分期付款膨胀
Dream 2:
1927.3.17 I want to be a rich man !
问：1.表现 2.原因
资料2：美国1919年国 民生产总值为742亿美 元增长到1929年达到 1031亿美元。
二、繁荣背后的危机 （1）经济危机的原因
资料1：20世纪20年代，汽车的生产方式不断改进。 以福特汽车公司为例，它所采用的流水线生产方式， 使生产一台车的时间由14小时减少为1.5小时。在当 时的美国，汽车不仅仅是一种交通工具，也成为身份 和地位的象征。
不会，经济危机使大部分人身陷困境，无力购买

30年代的大危机--导学案

30年代的大危机--导学案

《30年代的大危机》导学案【教学目标】1．阅读课文，了解第一次世界大战结束后，美国经济发展情况和潜在危机，尝试分析为什么经济危机首先发生在美国。

2．结合数据、资料和图片等资料，列举经济危机的表现、特点和影响，形成对20世纪30年代初资本主义世界经济危机的初步认识。

3．培养学生对历史事件的综合、分析能力；培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力。

【教学重难点】重点：1929—1933年资本主义世界的经济危机的表现、特点及影响。

难点：经济危机的实质、“大危机”的影响。

【新课导入】呈现有关美国20世纪30年代的评论，猜猜当时的美国与资本主义世界发生了什么事情？【自主学习】1、20世纪美国经济繁荣的表现2、简述经济危机爆发的时间、地点、表现【合作探究】播放“1929—1933年经济危机”的视频，以组为单位合作探究下列问题：1、在体验了经济危机之后，展现在我们眼中是怎样的一种状况呢？请用一些简短的语言来描述你的所见所闻。

2、在经济危机中，受害最深重的是哪些人？材料：在一个寒冷冬天的一个夜晚，发生在一个煤炭工人家里的一段令人心酸的对话。

女儿：妈妈天气这么冷，你为什么不生火炉呢？妈妈：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没钱买煤。

”女儿：“妈妈，爸爸为什么失业呢？”妈妈：“因为煤太多了。

”3、从母女俩这种无奈的对话中，你能分析一下经济危机爆发的根本原因吗？对经济危机的实质你有何深层面的理解？材料：在经济危机中，德国希特勒利用了德国民众的复仇心理，利用了人们摆脱危机的急迫心情，利用了人们对社会现实和政府的不满，向所有人许诺，保证工人的福利，减少税收，发放贷款，让失业的人有工作和面包等而取得德国政权，建立了法西斯专政。

意大利和日本的情况也差不多。

总之，三国都遭受了严重的经济危机，而其经济实力又不能跟美英法相竞争，它们又都有动用武力的传统。

法西斯势力夺取政权后，就试图通过发动对外侵略战争的办法来摆脱危机，并夺取对世界的控制权。

第一次世界大战与30年代大危机

第一次世界大战与30年代大危机

第一次世界大战与30年代大危机
陈从阳
【期刊名称】《咸宁师专学报》
【年(卷),期】2000(020)004
【摘要】本文从三个方面论述了一战和３０年代大危机之间的关系：１、一战破
坏了战前资本主义世界金本位制，战后虽恢复了金本位制，但极不稳定，３０年代大危机是战后国际经济失调的结果；２、一战冲击了世界贸易格局和贸易体系，促使资本主义世界生产的恢复与发展同国际贸易增长有限的矛盾日益突出，加剧了资本说义世界生产过剩；３、一战加速了战后资本主义世界经济、政治等不平衡发展，增加了战后世界经济不稳定因素，埋下了大危机的种子
【总页数】6页(P78-83)
【作者】陈从阳
【作者单位】咸宁师范高等专科学校历史系,湖北咸宁
【正文语种】中文
【中图分类】F113.7
【相关文献】
1.再议金本位制和30年代大危机:起因、扩散和复苏 [J], 陆寒寅
2.日纱倾销狂潮与1930年代民族棉纺织工业大危机 [J], 罗萍;沈晓岑
3.20世纪30年代大危机与苏联的工业化 [J], 邓兴普
4.20世纪30年代大危机与苏联的工业化 [J], 邓兴普
5.全球化与20世纪30年代大危机的爆发 [J], 陈从阳
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D．股价狂跌，股市崩溃
7．1929年爆发的经济危机席卷了整个资本主义世界。下列没有被波及的国家是
() A．日本
B．苏联
C．美国
D．德国
B
8．1929年美国发生的经济危机迅速波及整个资本主义世界，这主要是( )
A．世界市场的作用
B．资本主义在全球占据优势
C．美国是头号资本主义大国
D．经济规律在起作用
A
一家人的住处
这位32岁的母 亲卖掉了房子和服 饰，以便全家七个 孩子能有吃的。全 家只能吃捡来的蔬 菜度日。
经济危机引起政治危机
4.影响：
①人民群众深受其害，整个资本主义世界经济遭受沉重 打击，失业工人超过三千万，就业工人的工资大幅度 下降。广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化。
②各国为摆脱困境，纷纷提高关税，保护本国商品，不 仅使资本主义世界贸易总额缩减了三分之二，还进一 步恶化了国际关系。
业、商业、金融业等行业的危机；
持续时间比较长
从1929到1933年，前后共5个年头；
破坏性特别大 1933年与1929年相比，整个资本主
义工业生产下降了1/3以上，资本主 义世界贸易总额缩减了2/3；
1929-1933美国大萧 条时期的真实照片
翻译右侧图 片中求职牌上的 文字，体会失业 者的困苦生活、 焦急心情和就业 的艰难程度。
•
感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。20.11.132020年11月13日 星期五 2时23分5秒20.11.13
谢谢大家！
•
生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。20.11.1320.11.13Friday, November 13, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。14:23:0514:23:0514:2311/13/2020 2:23:05 PM
C．②④
D．③④
15．下列说法不正确的是( ) A．经济危机的爆发是资本主义社会特有的现象 B．30年代的大危机席卷了整个资本主义世界
D
C．经济危机加剧了世界范围内的经济混乱
D．为了应付危机，资本主义国家均走上了对外侵略的道路
•
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11.1320.11.13Fri day, November 13, 2020
经济危机
a.股市崩溃,银行倒闭--金融危机 b.企业破产—工业危机 c.农产品价格猛跌—农业危机 d.失业人数激增—就业危机
e.社会动荡不安，垄断资产阶级统治面临危机
说一说，左 侧图片中的年轻 人想做什么事情。 你认为他会成功 吗？说明你的理 由。
有人这样翻译：“这辆车将以100美金卖给 在股市上输掉所有现金的人”；“如果一 百美金就能买这辆车，那么将使所有的钱 都损失在股市上。”
烧毁或倒人大海；丹麦毁灭了11.7千头牲畜。这是( )
A．生产相对“过剩”的表现
B．产品绝对“过剩”的表现
A
C．生产发展的表现
D．自私自利的表现
6．1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是( )
A．生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 C．生产和销售的矛盾
A B．高利润低消费的矛盾
美国 罗斯福新政
德、意，日 法西斯专政
原因、时间、开始的国家、特点、影响
1．20世纪20年代，美国经济开始腾飞的因素有( )
①第一次世界大战结束后，世界获得暂时和平与安定 ②第一次工业革命成果的广泛应用
D
③获得巨额战争赔款
④第二次工业革命成果的广泛应用
A．①②
B．②③
C．③④
4．引发美国经济危机的原因有( )
A
C．使各国加强了国家对经济的干预
D．激化了各国之间的矛盾，造成了战争的危险
14．下列有关30年代的大危机的叙述，正确的有(
)
①这场经济危机席卷了整个资本主义世界
B
②这场经济危机首先爆发于英国
③它的实质是生产能力远大于消费能力，造成“过剩”和积压
④经济危机使资本主义各国的法西斯势力猖獗
A．①②
B．①③
贫富差距 过大
股票投机 过度
过度信贷 消费
经济危机
市场供需矛盾 （生产相对过剩）
生产的社会 化与生产资 料私人占有 之间的矛盾
直接原因
根本原因
资本家盲目扩大生产， 导致生产相对过剩。
2.爆发：
1929年，股价被哄抬 到远远高于生产利润的程 度，金融市场的稳定性受 到严重冲击。10月24日， 美国华尔街股市形势急转 直下，股价狂跌。股票交 易所里掀起抛售股票的狂 潮，股市崩溃。这一天被 称为“黑色星期四”。短 短几天内，股票价格连续 暴跌，繁荣景象化为乌有， 经济危机全面来袭。
D．①④
D
①纽约作为世界金融中心的地位发生动摇 ②经济的虚假繁荣
③政府大力提倡分期付款
④股票投机活动空前活跃
A．①②③④
B．①②
C．①②③
D．②③④
5．世界资本主义经济危机中有一种奇特的现象：美国有1040万英亩的棉花被铲倒
在地；倒人密西西比河的牛奶．使这条河成了“银河”；巴西有2200万袋咖啡豆被
资本家为了追求利润，盲目扩大生产， 造成生产过剩，预示着经济危机的到来。
产量猛增
人民相对贫困
（不是卖不完，而是买不起）
30年代的大危机
1.原因：
①生产相对过剩：商品的极大丰富并不代表人人可以消费 得起。当生产能力远大于人们的消费能力时，就造成了 “过剩”和积压。
②分期付款：20年代后期，美国汽车工业和建筑业出现停 滞迹象。为鼓励人们消费，政府大力提倡分期付款。 1926年，美国市场上约有70%的汽车是人们以分期付款 的形式购买的。
•
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.1320.11.1314:2314:23:0514:23:05Nov-20
•
人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2020年11月13日星期 五2时23分5秒 Friday, November 13, 2020
时间： 1929——1933年
开始的国家： 美国
开始的标志： 1929年10月24日“黑色星期 四”，纽约股票市场崩溃。
股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有 价证券。股票本身没有价值，之所以有价格能买卖，就因 为拿着它可以向公司领取一定的股息。股票通常在证券交 易所进行买卖。股票价格与股票票面金额不一致。经济繁 荣时期，买进股票者多，股票价格猛涨。经济危机时期， 卖出股票者多，股票价格急跌。股票主要有融资等功能； 资本主义国家的企业都是私有的，采用股份制经营。企业 生产停滞而其股票热卖，则多为炒作，纯属泡沫。
•
安全在于心细，事故出在麻痹。20.11.1320.11.1314:23:0514:23:05November 13, 2020
•
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月13日 下午2时 23分20.11.1320.11.13
•
扩展市场，开发未来，实现现在。2020年11月13日 星期五 下午2时 23分5秒14:23:0520.11.13
图中年轻人想低价卖掉他的汽车。他不会成功。理由： 1929年爆发的世界性经济危机引起了工业、农业、商业、 金融业等行业的危机，造成了严重的失业问题，人民的生 活十分困难，所以即使该年轻人低价售车也不会有人买。
3.特点：
特点
具体表现
危机重创了美国，并迅速席卷了整
涉及范围特别广个资本主义世界，引起了工业、农
②第二次工业革命的成果广泛应用到生产生活的各个领
域，整个社会回面顾貌发：生第了二巨次大的工改业观革。 命
2.表现：
经历了短暂的战后萧条，美国经济开始腾飞，出 现了长达十年的经济繁荣景象，国民生产总值创历史新 高，电气、钢铁、建筑等行业出现高涨局面。
从表面上看，20年代资本主义经济表面 繁荣，但潜藏危机，请问危机何在?
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做专业的企业，做专业的事情，让自 己专业 起来。2020年11月下 午2时23分20.11.1314:23November 13, 2020
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时间是人类发展的空间。2020年11月13日星 期五2时 23分5秒14:23:0513 November 2020
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午2时23分 5秒下 午2时23分14:23:0520.11.13
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做一枚螺丝钉，那里需要那里上。20. 11.1314 :23:051 4:23No v-2013 -No v-2 0
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日复一日的努力只为成就美好的明天 。14:23:0514:23:0514:23Friday, November 13, 2020
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安全放在第一位，防微杜渐。20.11.1320.11.1314:23:0514:23:05November 13, 2020
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天生我材必有用，千金散尽还复来。14:23:0514:23:0514:2311/13/2020 2:23:05 PM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.1314:23:0514:23Nov-2013-Nov-20
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得道多助失道寡助，掌控人心方位上 。14:23:0514:23:0514:23Friday, November 13, 2020
情境导入
环顾1929—1933年间的资本主义国 家，会发现一种奇怪的现象——美国有 1040万英亩的棉花被全铲倒在地；密西 西比河漂满牛奶；巴西有2200万袋咖啡 豆烧毁或倒入大海；丹麦毁灭了11700头 牲畜。
为什么会出现这些奇怪的现象呢？