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文化经典阅读练前提醒传统文化经典阅读是浙江卷独有的一道风景线。
虽说分值少，但涉及的经典都博大精深，题型较为丰富。
对此，我们一方面要认真阅读原典，把握住它的思想内涵及其承载的文字；另一方面要加大训练量，掌握题型，以练促读，读练结合。
一、阅读下面的材料，完成1～2题。
(6分)材料一：陈成子弑简公。
孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之。
”公曰：“告夫三子！”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。
君曰‘告夫三子’者！”之三子告，不可。
孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。
”(《论语·宪问》材料二：颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。
虽然，夫子推而行之！不容何病？不容然后见君子！”(《史记·孔子世家》)1．材料一中，“沐浴而朝”说明孔子对陈成子弑君一事的________。
反复申说“不敢不告”，反映了孔子________的心情。
(2分)答案重视无可奈何(每空1分)2．请结合材料一，分析材料二的主旨。
(4分)答：________________________________________________________________________答案①材料二体现了孔子在多次碰壁不被别人理解的时候，仍坚定地为自己的政治主张而奋斗的精神，充分表现了他“知其不可而为之”的伟大政治品格。
这与材料一中孔子的举动具有“知其不可而为之”的精神是一致的。
②天下不容只证明天下人见识浅，于孔子无损，反倒恰好展现了孔子的仁人君子的高尚品格。
材料二中颜回的话表达了孔子的心声。
孔子之所以“知其不可而为之”，就是坚信自己的事业是合乎仁道的。
(每点2分)参考译文材料一：陈成子杀了齐简公。
孔子斋戒沐浴而后朝见，报告鲁哀公说：“陈恒杀了他的君主，请出兵讨伐他。
”鲁哀公说：“报告给那三位大臣！”孔子退下后说：“因为我忝居大夫之列，所以不敢不报告。
君主却说‘报告给那三位大臣！”孔子到三位大臣那里报告，三个人不同意出兵。
浙江高考传统文化经典阅读习题汇编（附答案）一、阅读下面的材料，完成1—2题。
（6分）有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行：知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”（《论语·学而》）子曰：“唯仁者，能好人，能恶人。
”（《论语·里仁》）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。
”（《论语·子路》）“舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎！”（《中庸》）1.儒家所谓的“礼”是建立在_____的基础之上的，礼的作用是_____________。
（2分）2.根据以上文段，概括并理解中庸之道的内涵。
（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读下面的材料，完成3—4题。
（6分）子夏为莒父宰，问政。
子曰：无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
”（13.17）哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（12.9）3.对于子夏在莒父理政，孔子提出的忠告是：不要____________（请用四字成语概括）。
（2分）4.综合上面两章内容谈谈儒家的为政主张。
（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读下面的材料，完成5—6题。
（6分）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（浙江）高考语文第二轮复习专题四《论语》选读(浙江）高考语文第二轮复习专题四《论语》选读考题展示1．〔近·浙江高考〕阅读下面的文字，完成第〔1〕～〔2〕题。
《论语·乡党》：“厩焚。
子退朝，曰:‘伤人乎?’不问马.〞这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：“厩焚。
子退朝，曰:‘伤人乎？'‘不.’问马。
〞〔1〕分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。
〔2〕对照孔子的仁爱观,谈谈你对后一种句读的看法。
2．〔近·浙江高考〕《论语》对后人的思想有深刻的影响.请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。
“大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。
〞〔欧阳修《朋党论》〕考向分析近年浙江卷延续近年的材料加主观题的题型和固定的分值〔小题分值略有不同,近、近年4分,近、近年5分〕。
与前两年相比,近、近年的《〈论语〉选读》分值由4分增加到5分。
所选材料和近年一样依然是一则来自课内，一则来自课外，然后进行理解对比分析评价等。
立足课内，掌握《〈论语>选读》10篇必读课文的思想文化内涵最为关键。
在文言字词理解的基础上着重考查《论语》的文化价值观，是该题的特点。
《论语》题一般设置两个题目，第1题较基础，第2题要求相对较高。
自有《论语》题以来，《论语》题设题角度变化较大。
近年采用《论语》两则材料，要求概括一个成语，再概括一条教学原则并加以评析。
近年的材料是欧阳修的《朋党论》中一个句子,然后要求写出《论语》中意思相仿的一句话，再分析它所表达的思想。
将考查的材料由课内拓展到课外.近年围绕为政观列出了《论语》和韩非子相关的两则材料，要求考生分析。
近年围绕孔子的仁爱观设题。
但不管怎样,考查的都是《〈论语>选读》的思想文化内涵，所以,立足课内文化层面的知识是关键。
〔近·浙江高考〕阅读下面两段文字，完成第1~2题。
任务（九）掌握思想，内引外联，答好传统文化经典理解分析题护步糸统调音._________ ________ __核心知识导图重温曲第9章犷步纟统调咅任务情境传统文化经典阅读是浙江卷的特色板块。
考生经过选修学习及一轮复习，对传统文化经典的思想内涵有所积累，对这种题型有所掌握，但在做题过程中,存在着对所给材料中的思想内涵理解不准、把握不透及缺少一定的结合材料进行分析评价能力等问题。
解决之道还是在深入理解材料的思想观点尤其是《论语》选段的观点态度上狠下功夫,在不同题型上精准突破。
品丄第9章扩步糸统调音内容索引自主检测自我诊JIAN CEZI WO ZHENDUAN审.读.答精准突破SHEN DU DA JING ZHUN TU PO类题再练即时巩「I ZAI LIAN JI SHI GONGGU犷步糸统调音ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN自主检测自我诊断一. 阅读下面的材料，主成后面的题目。
(1)子日：“述而不作，信而好古,窃比于我老彭。
”(《论语•述而》)(2)故知礼乐之情者能作，识礼乐之文者能述。
作者之谓圣,述者之谓明。
明圣者，述作之谓也。
(《礼记•乐记》)1 •第(1)则材料中“信而好古”的含义是什么？答案对古代圣贤及其所创作的经典的推崇。
2•自言“述而不作”的孔子是否只能称为“明者” ？结合第(2)则材料进行孔子不仅是“明者”,也是“圣者”。
①“述”是对古代经典的整理、阐释和传授,是“作”的基础,如同材料⑵“识”是“知”的前提。
对前人成果的学习和吸收恰是创作创造的必要前提。
②孔子的“述”不是对古代经典形式上的照搬，而是在“述”中渗透了自己的观点。
从这个意义上说,孔子就不仅“识礼乐之文”，也“知礼乐之情”。
“述”在本质上也是一种“作” O参考译文(1)孔子说：“传述而不创作,相信并喜爱古代文化,姑且私下把自己比为老彭。
”(2)所以懂得礼乐内在性情的人能创作新的礼乐，记住(了解)礼乐表现形式的人能阐释旧的礼乐。
任务(九) 掌握思想，内引外联，答好传统文化经典理解分析题任务情境传统文化经典阅读是浙江卷的特色板块。
考生经过选修学习及一轮复习，对传统文化经典的思想内涵有所积累，对这种题型有所掌握，但在做题过程中，存在着对所给材料中的思想内涵理解不准、把握不透及缺少一定的结合材料进行分析评价能力等问题。
解决之道还是在深入理解材料的思想观点尤其是《论语》选段的观点态度上狠下功夫，在不同题型上精准突破。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”(《论语·述而》)(2)故知礼乐之情者能作，识礼乐之文者能述。
作者之谓圣，述者之谓明。
明圣者，述作之谓也。
(《礼记·乐记》)1．第(1)则材料中“信而好古”的含义是什么？答：________________________________________________________________________答案对古代圣贤及其所创作的经典的推崇。
2．自言“述而不作”的孔子是否只能称为“明者”？结合第(2)则材料进行分析。
答：________________________________________________________________________答案孔子不仅是“明者”，也是“圣者”。
①“述”是对古代经典的整理、阐释和传授，是“作”的基础，如同材料(2)“识”是“知”的前提。
对前人成果的学习和吸收恰是创作创造的必要前提。
②孔子的“述”不是对古代经典形式上的照搬，而是在“述”中渗透了自己的观点。
从这个意义上说，孔子就不仅“识礼乐之文”，也“知礼乐之情”。
“述”在本质上也是一种“作”。
参考译文(1)孔子说：“传述而不创作，相信并喜爱古代文化，姑且私下把自己比为老彭。
”(2)所以懂得礼乐内在性情的人能创作新的礼乐，记住(了解)礼乐表现形式的人能阐释旧的礼乐。
能创作的人叫做圣，能阐释的人叫做明。
传统文化经典研读(建议用时：40分钟)1．(2019·高考浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)(1)其身正，________________；其身不正，________________。
(《论语》)(2)覆杯水于坳堂之上，________________；________________，水浅而舟大也。
(《庄子·逍遥游》)(3)________________，渚清沙白鸟飞回。
________________，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)(4)青山隔送行，疏林不做美，________________。
夕阳古道无人语，________________。
(王实甫《长亭送别》)(5)________________，________________。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
(陆游《临安春雨初霁》) 解析：本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
易错字：(2)芥，胶；(3)啸，萧；(4)霭，黍。
答案：(1)不令而行虽令不从(2)则芥为之舟置杯焉则胶(3)风急天高猿啸哀无边落木萧萧下(4)淡烟暮霭相遮蔽禾黍秋风听马嘶(5)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(只选3小题)(1)____________________，____________________；茕茕独立，形影相吊。
(李密《陈情表》)(2)十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
____________________，____________________。
(白居易《琵琶行并序》)(3)________________，憔悴损，________________？(李清照《声声慢》)(4)鹏之背，____________________；怒而飞，____________________。
[庄子《逍遥游(节选)》](5)呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，____________________，并力西向，____________________。
