八年级历史下册 第6课 艰难曲折的探索历程

导学稿第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程班级：姓名：【学习目标】:掌握中共八大的主要内容，分析其作用；了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

【学习重点】:中共八大及其主要内容；探索社会主义建设道路过程中的严重失误【学习难点】如何正确分析造成这种失误的根本原因。

【预习导航】一．自学指导（教材助读）：本课是八年级下册第二单元建设社会主义道路的探索第一课。

新中国完成社会主义改造后，进入了社会主义全面建设时期，第二单元主要反映我国在这一时期经济、政治、军事、外交等各个方面的艰苦而曲折的探索。

在探索过程中，出现了“大跃进”、人民公社化运动等经济建设道路上的重大失误和挫折。

第一目“中国共产党第八次代表大会”并不是课程标准要求的内容，但却是这一时期重大的历史事件。

由于党对社会主义建设缺乏经验，在探索过程中出现严重失误，总路线和“大跃进”及人民公社化运动完全脱离了当时中国经济建设的实际，给社会主义建设带来严重困难。

第二目详细介绍“大跃进”和人民公社化运动。

第三目则介绍面对困难和失误，中共中央和毛泽东提倡调查研究、调整国民经济，1957－1965年取得巨大经济建设成就，体现了曲折的发展。

二．自学检测：1.中共八大：八大召开的思想准备：年，毛泽东作了的报告。

中共八大召开：时间：。

地点：。

主要内容历史意义：为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。

2.“大跃进”和人民公社化运动：开始于：年，中共会议。

高潮（1958）：全国掀起了的群众运动，全国农村大办。

这反映了广大人民群众的普遍愿望。

后果：①高指标、、、“共产风”等错误泛滥。

②工农业生产遭受严重破坏。

③国家和人民遇到建国后未曾有过的。

三、国民经济的调整学生自主学习并梳理相关信息：1. 调整国民经济的八字方针：2.“七千人大会”的召开：3. 国民经济的恢复与发展。

阅读、分析《1957－1965年我国社会主义建设主要经济指标示意图》，得出：（1）1957－1965年我国社会主义建设中增长最快的两项指标是：、（2）1957－1965年我国社会主义建设中增长最慢的两项指标是、【资料补充】（三年自然灾害资料）中国政府的看法是：1958年，由于中国政府“一五”计划超时间、超幅度地完成，导致中国共产党八届二中全会对生产力发展进行了过度乐观的错误估判，引起大跃进与农村人民公社化运动；1959年的庐山会议又使得毛泽东错误地认为党内右倾现象十分严重，因而在全中华人民共和国内引发大规模的“反右倾”斗争，导致无人敢于指出错误，加之1959年－1961年期间自然灾害异常严峻，导致了这一时期中国发生惊人的危机。

第6课艰难曲折的探险历程【学习内容】1.中共八大（1956年9月北京）（1）主要贡献：正确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果。

（2）遗憾：正确决策未能坚持，在探索过程中出现严重失误。

2. 探索道路上的失误：（1）出现失误的原因：没有经验，急于求成，违背客观经济规律。

（2）表现：①建设社会主义总路线（1958年5月，中共八大第二次会议上通过）鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

②“大跃进”标志：盲目求快，片面追求工农业生产和建设的高速度。

（全民大炼钢铁，钢指数指标不断升高；对农作物产量估计严重不足）③人民公社化运动特点：一大二公。

（“大”是指规模大，“公”是公有化程度高）（3）后果：造成高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”等错误泛滥；工农业生产遭到严重破坏；国家和人民遇到建国后未曾有过的经济困难。

3.国民经济的调整（1）八字方针“调整、巩固、充实、提高”（2）七千人大会：1962年1月，会商分析总结了“大跃进”以来经济建设中的缺点、错误和教训。

会后，国民经济的调整工作进一步进行。

1962年底，国民经济开始复苏。

【扩展了解】大跃进的后果现在不论是在中国还是在海外，大跃进都被广泛地视为一场空前的经济灾难。

由于计划部门使用夸大的数据，人力资源从农业被转移至工业。

大陆官方公布非自然死亡人数是2158万人。

东西方各方面的资料显示死亡人数大约为2000万人，主要死因为饿死。

一部分学者并且认为这是人类历史上最严重的饥荒。

贝克尔（Jasper Becker）——一名长期观察中国的新闻工作者—在他的《饿鬼：中国的秘密饥荒》一书中说，大部份对大跃进的批评来自于“在香港观察中国的”国外评论家。

而当时有在国内生活过的外国人却有着不同的看法。

这也是1950年代至1960年代间关于大跃进的争议的主要来源。

杜波斯（W.E.B. DuBois 1959年，著有《中国》一文）大跃进时期到访过中国。

第6课艰难曲折的探索历程教学目标了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

教学重难点重点：“大跃进”及人民公社化运动。

难点：正确认识十年探索中的失误与曲折。

教学过程导入新课从20世纪50年代中期开始，中国共产党带领全国人民进行了社会主义建设道路的探索，使我国的现代化建设事业蓬勃发展起来。

但到了20世纪50年代末期，我国却出现了严重的经济困难，你知道这是为什么吗？“人有多大胆，地有多大产”指的是一种什么现象？你能说出这种思想带来的危害吗？同学们，学完这一课，你就会弄清以上这些问题的。

推进新课一、中国共产党第八次全国代表大会1．播放中共八大的视频。

介绍中共八大的内容、意义及“大跃进”的背景。

2．旁白课件展示八大会场图片：1956年9月15日，毛主席在八大会议上致开幕词，周总理作了经济报告。

……新的经济建设方针，就是要为改变我国经济文化落后的状态，完成变落后的农业国为先进的工业国的历史使命而努力。

八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要成果。

可是1958年，由于受国际环境等因素的影响，中共改变了八大的既定方针，开始了“大跃进”。

……3．引导学生对八大的内容进行分析，使学生认识到：八大对国内主要矛盾作出了正确的判断，指出全国人民的主要任务是发展社会生产力。

4．学生讨论八大的正确指导意义：八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要成果，其设想富有创造精神，为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。

二、“大跃进”和人民公社化运动1．“大跃进”和人民公社化运动的开始教师介绍八大二次会议及社会主义建设总路线的内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

引导质疑：社会主义建设总路线具有什么特点？正确的一面是反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望，缺点是忽视了客观的经济规律。

“大跃进”开展的主要标志是什么？盲目求快，片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度提高和修改计划指标。