部编版六年级下册《迢迢牵牛星》PPT教学课件1

格式：ppt
大小：1.94 MB
文档页数：20

下载文档原格式

部编教材六年级下册语文《迢迢牵牛星》PPT完整版课件

15
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女盈盈/一水/间，脉脉/不得/语纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。皎皎，明亮。迢迢，遥远。纤纤擢素手，札札弄机杼。擢，举起、摆动。素，白，白皙。终日不成章，泣涕零如雨。章，原指布帛上的纹理、花纹。
此指整幅的布帛。去几许去，距离，离。几许：多少。盈盈间脉脉盈盈，满满。间：隔。脉脉，含情相视的样子。
你还知道中国古代神话传说哪些经典故事？
盘古开天、女娲造人、精卫填海、夸父追日、炎黄之争、大禹治水、共工撞山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等。
3
4
牵牛星
织女星
5
读一读
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复去许。盈盈一水间，脉脉不得语。
五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“二三”、“二二一”、“二一二”
迢迢牵牛星
1
请问图片展示的是什么故事？
1
相传织女是天帝的孙女，常年织造云锦。她私自下凡，并与牛郎结为夫妻，男耕女织、生儿育女，在人间过着幸福美满的生活。这事很快便让天帝知道，天帝派王母娘娘强行把织女带回天上。牛郎在神牛的帮助下上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能泪眼相望。他们的忠贞爱情感到了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成了鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
15
（1）诗人借牛郎织女所抒发的感情
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦、忧伤的心情。
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢、皎皎用了什么修辞手法？运用了互文这种修辞手法

部编版六年级下册语文《迢迢牵牛星》古诗三首教学说课课件

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句在全诗中有什么作用？开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰"迢迢"，状织女曰"皎皎"。让人联想到远在他乡的游子，和河边苦苦等待的女子。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
这四句诗专门描写了织女，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心里悲伤不已。 “纤纤擢素手”与下句“札札弄机杼”对仗。诗人在这里用了一个“弄”字。这“弄”字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来。
课文主旨
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。
课堂小结
叠音词的运用是本诗的艺术特色，这些词语细致而生动地描绘了外在的情景，又抒发了主人公真挚深沉的情感，增强了诗歌的形象性和抒情性，也增添了诗歌的音律美和修辞美。
终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如雨” 的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。终日的悲伤
愁闷。
主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼” 。
这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。
巧。诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到 “不得语”，充分表现了分离的悲苦。诗对织女的描写很细腻，抓住了细节，如“纤纤擢素手”“ 泣涕零如雨”。同时，“札札弄机杼” 又是动态的描写。人物就在这样的描写中跃然而出。
课文构

部编版六年级下册迢迢牵牛星精品课件ppt1

叠字的表达效果
富
（全篇十句有六句以叠词起头）
有
节
“迢迢”写星空的距离远；
奏感
和
“皎皎”写星的光辉亮；
音
韵
“纤纤”写手的形状秀美；
美
，
“札札”写织布机的声音（织布繁忙）；
读起
来
“盈盈”写水的形态清且浅；
琅
琅
“脉脉”写人的神情，含情脉脉。
上口
。
叠音词的使用有何表达效果？
格式：这首诗歌运用了叠音词（具体写出），突出了事物的____情状，表达了诗人的____情感，同时使得诗歌富有节奏感和音韵美，使诗歌读起来琅琅上口。
河汉清且浅，相去复几许？
“我你寄又愁该心如与何明看月待，随呢风？直到夜郎西”
铜梁一中肖平
背诵诗歌
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？你知道哪些牛郎织女的传说？（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。抒发了____________________ 他们这样心心念念，最终还是等来了一个比等待过程痛一千倍的相逢，这样的爱情太苦，你如何看待？ “脉脉”写人的神情，含情脉脉。 “皎皎”写星的光辉亮；富有节奏感和音韵美，读起来琅琅上口。黄氏延绿轩 [明]高启河汉清且浅，相去复几许？人世间的男女因爱情的折磨而痛苦忧伤 [注]芜，丛生的草。问：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？银河又清又浅，相隔又有多远呢？
思路结构
两星相隔
↓ 牛郎织女织女相思
情景
神话
↓
交
分离之痛
融
现实
人间男女
相爱受阻，不能欢聚（根源）。抒发遭受爱情折磨的痛苦。
试总结文章主旨
本诗通过___牛__郎_织__女__因_银__河_相隔不能相见的故事，

《迢迢牵牛星》PPT课件完美版1

清又浅。
相离、相隔。
河汉清且浅，相去复几许？
诗意：这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
盈盈一水间，脉脉不得语。
指银河。
诗意：
用眼睛表达情意的样子。
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
诗歌赏析：
这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以物喻人，构思精巧。诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。诗对织女的描写很细腻，抓住了细节，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。这样，人物就在这样的描写中跃然而出。
板书设计
迢
泣涕如雨迢迢牵牛咫
迢
尺
牵相思
天
牛
脉脉不语盈盈一水
涯
星
再见
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？
（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
•
日积月累
•
（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？

六年级下册3古诗三首《迢迢牵牛星》课件(共30张PPT)

zhá
zh
纤纤擢素手，札札弄机杼。 ù
终日不成章，泣涕零如tì雨。
河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉m不ò 得语。
合作探究
小组合作探究：选择诗中描画的一两个让你印象深刻的场景，想象一下自己看到的画面。
五言诗在节奏上就远胜于板滞的四言诗。这是一首描写织女思念牛郎的爱情诗，也可以把它归为“思妇诗”，所以它的感情基调应该说是较为哀怨的。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
“札札”：象声词，织布机发出的声音，我们可以根据这个词语，想象织女织布时的样子。
离愁
赏析
最后四句直接抒发诗人的慨叹，也暗示了痛苦的根源。“盈盈” 是形容银河水的清澈，“盈盈一水”而“不得语”，让我们看见了一个饱含离愁、楚楚动人的思妇形象。
)了。C.今天上
午，那个(
)的罪犯终盈于落利网了。
恶贯满盈
解题，介绍文学常识
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》的第十首。这十九首古诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。《古诗十九首》（是专有名称）都是五言诗，全篇由五字句构成。
《迢迢牵牛星》在《古诗十九首》中是艺术成绩颇高的一首，刘勰在《文心雕龙》中称《古诗十九首》为“五言之冠”，钟嵘在《诗品》中说《古诗十九首》是“天衣无缝、一字千金。”
书写指点：永字第二笔横短竖长带左向钩，右边撇短、起笔稍高，捺要长、收笔有力。
请根据不同意思进行扩词并选择恰当的词
学习生字语把例句补充完整。
“盈”字在字典中的两种解释：①充满；②多出来，多余。
A.惟以中国土壤之博，物产之( 丰盈)，人才之盛，十倍于西洋

部编本人教版六年级下册迢迢牵牛星PPT课件

诗意：织女伸出纤细白皙的双手，诗意：织女伸出纤细白皙的双手，纤纤：纤细柔此诗表面上字字在写织女的天上愁思，实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
此诗表面上字字在写织女的天上愁思，实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
清清浅浅的银河，他俩相隔能有多纤纤擢素手，札札弄机杼。
盈盈：水清澈晶莹的样子。
此诗表面上字字在写织女的天上愁思，实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
纤纤擢素手，札札弄机杼。盈盈：水清澈晶莹的样子。人被相隔两地的相思之苦。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。在内容上起到寓情于景的作用，让诗歌更感人。
鹊桥仙此诗表面上字字在写织女的天上愁思，实际却句句在抒发思妇的地上离恨。盈盈一水间，脉脉不得语。纤纤擢素手，札札弄机杼。清清浅浅的银河，他俩相隔能有多
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 (宋) 秦观
札札：织布机发出的响声。明亮的牵牛星和织女星。札札：织布机发出的响声。
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。纤纤擢素手，札札弄机杼。
诗意：（仰望星空，看见）遥远而
作者是借牛郎织女的故事，写夫妻不能团聚的悲哀，抒发有情.
《《古诗十九首》是南朝萧统从无名氏的五言古诗中选录了十九首，编入《文选》而成。
清清浅浅的银河，他俩相隔能有多诗意：（仰望星空，看见）遥远而
脉脉：含情凝视的样子。
普遍认为这些诗出自东汉末年，诗的内容多写离愁别绪和彷徨失意。
诗意：（仰望星空，看见）遥远而
脉脉：含情凝视的样子。
读准字音和节奏
新课导入
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
迢迢：遥远的样子。皎皎：明亮的样子。
河汉：银河。河汉女：织女星。

部编版六下《迢迢牵牛星》PPT完美课件1

四、合作探究，理解主旨
• 古人常说：“言为心声”，作者就只是想用诗歌讲诉牛郎织女的故事吗？他想要表达的其实是什么呢？
《古诗十九首》：东汉
末文人诗作的选辑。东汉末年社会动荡，男子从征服役，家庭分裂，夫妻分别，文人在乱世期间空怀抱负，倍感苦闷。《古诗十九首》多表现仕途碰壁后产生的人生苦闷、厌世情绪以及离别相思之情等。
解疑答惑，成果展示
• 小组互答，解决字词疑难。
• 皎皎：皎洁的样子。 • 河汉：银河；河汉女：织女星，亦指织女。 • 擢：举起、摆动。 • 素：白。 • 去：距离。 • 几许：多少。
解疑答惑，成果展示
• 概括诗歌内容
• 本诗主要叙写了牛郎织女的故事，织女因与牛郎隔河相望不得相聚而终日以泪洗面，织布不成，他们含情相视而不得互诉衷肠。
部编版六年级下册《迢迢牵牛星》PPT 完美课件1
迢迢牵牛星
部编版六年级下册《迢迢牵牛星》PPT 完美课件1
中国四大爱情传说
一、故事分享：牛郎与织女
二、朗读感知
迢迢迢迢/牵牵牛牛星星，，皎皎皎皎河/河汉汉女女。。纤纤纤纤/擢擢/素素手手，，札札札札弄/弄机/杼机。杼。终终日日/不不成成章章，，泣泣涕涕零/零如如雨雨。。
（3）社会动荡说
通过诗歌表现动荡、黑暗的社会生活，抒发对命运、人生的悲哀之情。
（4）其他说法
五、鉴赏诗歌语言
• 这首诗歌在语言上最大的特点是什么？
迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼盈盈一水间脉脉不得语
请欣赏以下与叠词有关的歌曲、诗词，思考它们的运用有什么效果。
• 山也迢迢，水也迢迢
这两首诗
歌为哪什一么首？
写得好？

部编版六年级下册古诗《迢迢牵牛星》精品课件

纤纤擢素手，札札弄机杼。
擢：伸出，抽出。素：白皙的。札札：象声词，机织声。弄：摆弄。杼：织布机上的梭子。
诗意：织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札
札的声音。
这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。
证的五言诗汇集起来，冠以
此名，这十九首诗习惯上以句首为标题。它的艺术成就很高，语
言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。刘勰的《文心雕龙》称它为“ 五言之冠冕”。
范读古诗
请同学们听老师范读古诗，注意听清字音，听清老师的朗读节奏。
自学古诗
请同学自由朗读这首诗，读准字音，通过注释或联系上下文理解诗中的字、词及诗句的意思。
定的不满和反抗意识。
语言艺术
诗中大量运用叠词，有什么妙处？叠音词的运用是本诗的艺术特色，这些词语细致而生动地描绘了外在的情景，又抒发了主人公真挚深沉的情感，增强了诗歌的形象性和抒情性，也增添了诗歌的
音律美和修辞美。
齐读全诗
有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。再读诗歌，让我们体会一下这首诗歌“深深的话，浅浅地说”的语言之美。
终日不成章，泣涕零如雨。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。涕：眼泪。零：落下。
诗意：一整天也没织成一段布，眼泪如同
雨水般掉落。
这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦。
河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
学完这首诗，如果用一个词语来

部编版六年级下册迢迢牵牛星ppt标准课件1

《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情并茂。《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。
《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》同是取材于“牛郎织女” 这一美丽的传说，虽立意不同，表现手法也各具特色，却都形象地表现了这一爱情故事，使其得以世代流传。
课后练一练：
迢迢牵牛星
“看一看”：《古诗十九首》中国东汉一批文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的《文选》。作者为无名氏。《古诗十九首》的艺术上成就相当突出。刘勰推崇它为“五言之冠冕”。钟嵘在诗论专著《诗品》里，称赞它“天衣无缝,一字千金”。 “记一记”：时间：东汉末年（战乱年代）
思想内容：一是游子思妇的相思离别之苦；二是士人失意的苦闷哀愁特点：语言朴素自然，描写生动真切
• 1、背诵及默写本诗
• 2、以“我喜欢……句，因为……” 的句式，课后品析其他几句诗。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。盈盈/一水间，脉脉/不得语。纤纤擢素手，札札弄机杼。脉脉:写相视之态，含情脉脉一、从思想内容方面来比较赏析二是士人失意的苦闷哀愁河汉清且浅，相去复几许？时间：东汉末年（战乱年代） 1、在音韵上，具有音乐美，朗朗上口；盈盈/一水间，脉脉/不得语。最早见于南朝梁萧统的《文选》。因为这句中的“迢迢”写出了织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。最早见于南朝梁萧统的《文选》。钟嵘在诗论专著《诗品》里，称赞它“天衣无缝,一字千金”。河汉清且浅，相去复几许？
迢迢牵牛星
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。
zhuó
zhá
纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。
tì
终日/不成章，泣涕/零如雨。
河汉/清且浅，相去/复几许？

部编版迢迢牵牛星ppt完美版共20页

45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。—— 罗伯斯庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
部编版迢迢牵牛星ppt完美版
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子跟随着身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

思想内容：一是游子思妇的相思离别之苦；二是士人失意的苦闷哀愁特点：语言朴素自然，描写生动真切
地位：代表了汉代文人五言诗最高成就，五言诗发展史上占关键性的地位类别；游子诗和思妇诗艺术风格：融情入景和运用比兴
称誉：刘勰《文心雕龙》曾说“古诗”是“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》更称其为“一字千金”。
清清的银河水浅浅，相隔的距离能有多远？
隔一条清清的银河，只能含情注视沉默不语。
叠字的表达效果
• 迢迢:写牵牛星之远 • 皎皎:写织女星之明 • 纤纤:写素手之细之美 • 札札:写机杼之声 • 盈盈:写银河之水，清且浅 • 脉脉:写相视之态，含情脉脉
效果： 1、在音韵上，具有音乐美，朗朗上口； 2、内容上，更好地突出对象的特点； 3、情感上，更好地表达一定的情感；
部编版六年级下册《迢迢牵牛星》PPT 教学课件1
迢迢牵牛星
部编版六年级下册《迢迢牵牛星》PPT 教学课件1
“看一看”：《古诗十九首》中国东汉一批文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的《文选》。作者为无名氏。《古诗十九首》的艺术上成就相当突出。刘勰推崇它为“五言之冠冕”。钟嵘在诗论专著《诗品》里，称赞它“天衣无缝,一字千金”。 “记一记”：时间：东汉末年（战乱年代）
说一说
你知道哪些牛郎织女的传说？
担子追妻
天河隔阻
鹊桥相会
迢迢牵牛星
《古诗十九首》之十
迢迢牵牛星
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。
zhuó
zhá
纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。
tì
终日/不成章，泣涕/零如雨。
河汉/清且浅，相去/复几许？
jiàn
mò
盈盈/一水间，脉脉/不得语。
遥远
明亮
•
返回
盈盈一水间，脉脉不得语
• 我喜欢这句，因为读了这句，我仿佛看到一位女子泪光盈盈地站在水边，含怨带愁地望着牛郎的方向。虽然不能言语，但所有的思念和牵挂都包含在彼此深情地凝望中。
返回
诗歌主题
牛郎织女隔河相望
比喻
不能团聚
人间男女相爱受压制不能欢聚
拓展比较
试比较《迢迢牵牛星》与秦观的词《鹊桥仙》，找出其共同点和不同点。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
伸出纤纤擢素手，白皙札札弄机杼。眼泪
一整天终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？落下
距离
盈盈一水间，脉脉不得语。多少
清澈、晶莹的样子
隔
含情凝视的样子
一边是遥远的牛郎，一边是隔了银河的灿烂织女。
伸出柔美洁白的双手，札札札地穿梭纺织。
从早到晚也织不出布来，眼泪零落如雨。
下一页
诗歌赏析
迢迢牵牛星，皎皎河汉女
• 我喜欢“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”一句， • 因为这句中的“迢迢”写出了织女心里的
感觉，情人眼里的咫尺天涯。 • “皎皎河汉女”是写景也是写人。“皎皎”
不仅写出了银河的清亮，同时也写出了织女整体形象的娇美姿态。
返回
终日不成章，泣涕零如雨
• 我喜欢这句，因为织女是天上最能织布的人，终日劳作，却织不成一匹布，表明她被思念折磨得没有心思织布，织女内心强烈的悲凄之感和悲痛之情。
鹊桥仙
秦观 • 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，
便胜却人间无数。 • 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，
又岂在朝朝暮暮。
一、从思想内容方面来比较赏析
《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁苦哀怨之情。《鹊桥仙》不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上，而是歌颂真挚而忠贞的爱情，立意新颖，境界高绝。二、从艺术特色方面来比较赏析
《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情并茂。《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。
《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》同是取材于“牛郎织女” 这一美丽的传说，虽立意不同，表现手法也各具特色，却都形象地表现了这一爱情故事，使其得以世代流传。
课后练一练：
• 1、背诵及默写本诗
• 2、以“我喜欢……句，因为……” 的句式，课后品析其他几句诗。
赛一赛
以小组为单位，看谁能又快又有感情背诵本诗。
品句析情
• 你最喜欢诗歌中的哪句？为什么？
• 我喜欢……句，因为…… • （从语言、表现手法、思想感迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 • 纤纤擢素手，札札弄机杼。 • 终日不成章，泣涕零如雨。 • 河汉清且浅，相去复几许？ • 盈盈一水间，脉脉不得语。