小学英语开学第一课教案汇编

小学英语开学第一课教案【三篇】小学英语开学第一课教案【三篇】开学第一课一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。

所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

【教学难点】1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。

【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。

【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。

（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。

请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。

（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。

小学英语新老师开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解英语学习的重要性，激发学习兴趣。

3.传授基本的英语学习方法和策略。

二、教学重难点1.重难点：激发学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语。

2.难点：让学生掌握基本的英语学习方法和策略。

三、教学准备1.课件、图片、音频等教学资源。

2.教学环境布置：教室墙上贴上英语学习标语，营造浓厚的英语氛围。

四、教学过程1.开场导入（1）教师自我介绍，用简单的英语介绍自己的姓名、爱好等。

（2）邀请学生用英语介绍自己，让学生初步感受英语的乐趣。

2.英语学习的重要性（1）教师用图片、故事等形式展示英语在生活中的应用，让学生了解英语的重要性。

（2）邀请学生分享自己了解到的英语用途。

3.基本英语学习方法和策略（1）教师讲解并示范音标、字母、单词等基本知识的学习方法。

（2）教授一些实用的记忆技巧，如联想记忆、构词法等。

（3）讲解英语语法的基本框架，让学生了解英语句子的构成。

4.课堂互动（1）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

（2）进行一些简单的英语游戏，如单词接龙、句子拼接等。

5.好习惯的培养（1）教师讲述英语学习好习惯的重要性，如坚持每天学习、积极参加课外活动等。

（2）邀请学生分享自己的学习计划，互相鼓励、监督。

6.结束语（2）鼓励学生积极参与英语学习，相信自己一定能学好英语。

五、课后作业1.观看英语动画片或电影，积累词汇。

2.每天坚持英语阅读，提高阅读能力。

3.每周进行一次英语口语练习，提高口语水平。

六、教学反思1.学生对英语学习的兴趣是否得到激发？2.学生是否掌握了基本的英语学习方法和策略？3.课堂互动是否充分，学生是否积极参与？4.学生对英语学习的态度是否有所改变？通过不断反思和改进，教师将更好地帮助学生学好英语，为他们的未来奠定坚实的基础。

重难点补充：激发学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语：1.对话设计：T:"Hello,everyone!I'myournewEnglishteacher.Doyouknowwhyw elearnEnglish?"S:"Tospeakwithforeigners."S:"TowatchmoviesinEnglish."T:"Greatanswers!Englishhelpsusmunicatewithpeoplearoundth eworldandenjoycoolstufflikemoviesandsongs.Butlet'sseehowfun Englishcanbe!"2.游戏互动：T:"Let'splayagamecalled'FindtheObjects'.I'lldescribesome thinginEnglish,andyouhavetofinditintheclassroom."T:"It'ssomethingweusetowrite.It'sonyourdesk."S:"Pen!"3.故事分享：T:"Onceuponatime,therewasalittleboywholovedtoreadstories inEnglish.Helearnednewwordseverydayandbecamereallygoodatspe akingEnglish.Doyouwanttobelikehim?"基本英语学习方法和策略：1.对话设计：T:"Now,let'stalkabouthowtolearnEnglishwell.Whatdoyouthin kisimportant?"S:"Speakingalot."S:"Readingbooks."T:"Yes,speakingandreadingareveryimportant.Butlet'salsore membertolistenandwrite.Canyoutellmehowtoremembernewwords?"S:"Bywritingthemdown."T:"Exactly!Writingnewwordshelpsusrememberthembetter."2.课堂互动：T:"Let'strytomakeasentenceusingtheword'happy'.Cananyoneg iveitatry?"S:"Iamhappy."T:"Great!Now,let'strywithanotherword,'play'."S:"Weplayfootball."教学过程补充：1.开场导入T:"Beforewestart,letmeshowyousomethingamazing.Icansay'he llo'inmanylanguages.Canyouguesshowtosay'hello'inEnglish?"S:"Isit'hi'?"T:"Yes,'hi'isonewaytosay'hello'.AndinEnglish,wealsosay'h ello'!"2.英语学习的重要性T:"Englishislikeakeythatopensthedoortonewadventures.When youlearnEnglish,youcantraveltomanyplacesandmakefriendswithpeoplefromallovertheworld."3.好习惯的培养T:"TobegoodatEnglish,youneedtopracticeeveryday.It'slikee xerciseforyourbrn.Doyouexerciseeveryday?"S:"Yes,Ido."T:"That'sgreat!So,let'spromisetopracticeEnglisheveryday, too."4.结束语T:"Remember,learningEnglishisafunjourney.We'lllearnnewth ingseveryday,andI'mheretohelpyou.Let'smakethisyearamazing!"注意事项：1.注意了解每个学生的学习背景和英语水平，给予个性化的指导和支持。

英语开学第一课教案（精选五篇）第一篇：英语开学第一课教案《五年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。

“一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。

可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。

木匠完工了。

雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。

木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。

”你就是那个木匠。

你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。

终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。

如果可以重来…… 但你无法回头。

人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案（通用版）
教学目标
- 了解学生的英语基础水平及研究需求
- 培养学生的英语听、说能力
- 学会问候和自我介绍的基本表达方式
- 学会简单的数字和颜色词汇
教学准备
- PPT或教案展示工具
- 学生课前准备任务单
- 多媒体设备
教学过程
第一步：课堂热身活动（10分钟）
- 老师与学生互相问候，引导学生复问候语的基本表达方式。

- 快速回顾之前学过的数字和颜色词汇，让学生参与口头回答
和展示。

第二步：自我介绍（15分钟）
1. 演示自我介绍的范例，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 引导学生互相进行自我介绍，老师提供指导和纠正发音错误。

第三步：研究数字（20分钟）
1. 展示数字的图示和英文发音，鼓励学生跟读。

2. 让学生进行数字练，使用数字进行口头和书写练。

第四步：研究颜色（15分钟）
1. 展示不同颜色的图片，引导学生说出颜色的英文名称。

2. 带领学生进行颜色词汇的朗读、模仿和对话练。

第五步：巩固练（15分钟）
- 设置小组活动，让学生进行数字和颜色的问答练。

- 鼓励学生在小组之间互相交流，提高语言运用能力。

总结与反馈（10分钟）
- 回顾当天所学内容，确保学生对数字和颜色词汇掌握程度。

- 通过提问和个别反馈，检查学生研究成果。

课后作业
- 布置练习任务，要求学生用英语完成一份关于自己爱好和喜欢的颜色的小作文。

英语开学第一课教案_开学第一课专题篇一1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（一）说说自己暑假中的见闻。

小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案篇1教学目的：知识与技能：可以听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

过程与方法：可以听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并可以在详细的语境中灵敏运用。

情感态度与价值观：可以听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。

教学重点：掌握三个单词和句子。

教学难点：教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”〔网络素材〕。

a song “boy and girl”.’s chant：p8.1.以旧带新，学习新知〔let’s talk〕(1)老师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.老师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman比照进展学习。

2.词融于句，稳固新知活动1：呈现男老师的照片，让学生练说：mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现老师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?老师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother比照学习。

(3)比照father和dad的用法，并扩展mother和mom比照学习。

(1)呈现对话动画。

(2)跟读对话，呈现新句型。

(3)教学句子：who’s that man? he’s my father.(4)学生小组表演对话。

step3 extension consolidationa song：”father and mother”.and say：同桌合作练习图中的对话。

开学第一课英语教案四年级一、教材分析1. 本课主要围绕的内容是四年级英语的口语表达及听力训练。

2. 教材重点在于教授学生如何应对生活中常见的英语情景。

3. 本节课程的教学目标是培养学生的口语表达和听力训练能力，同时学生还需要对日常生活中的英语交流情景加以熟悉和掌握。

二、教学内容设计【Part One】Warm-up1. 教师与学生进行互相介绍，让学生彼此认识。

2. 在介绍自己时，学生要学习并掌握几个常用的自我介绍句式。

（Hello, my name is XXX. How are you?）3. 学生们进行小组讨论，练习介绍自己和认识新朋友的技巧。

4. 教师提醒学生注意礼貌地问候和回应，在与他人交流时注意自己的表情和肢体语言。

【Part Two】Listening and Speaking1. 教师提供两个人物的身份介绍信息，让学生进行听力训练和问题解答。

（This is Peter, he is from America. He is 9 years old. He likes to play football.）2. 学生通过听力训练，掌握身份介绍的常用词汇和句式。

3. 教师让学生模拟身份介绍的情境，进行口语训练。

学生需要组成小组，设计并表演一些有趣的对话场景，应用所学的表达方式。

4. 通过训练，帮助学生加深对日常英语表达的认识，增强英语学习的信心。

【Part Three】Wrap-up1. 教师对学生进行总结，并巩固本节课所学的知识点和技巧，鼓励学生通过实践运用，更加自信地使用自己学到的英语知识。

2. 在总结的过程中，教师还可以加入一些生动有趣的英语游戏，帮助学生巩固所学内容。

3. 教师需要进行反思分析，对课堂教学进行评估和调整，提高本节课程的教育效果。

三、教学方法1. 听说结合本节课程的教学目的主要在于培养学生的口语表达和听力训练能力，教师需要结合这两个方面进行教学，尽量让听力训练和口语表达相互配合。

小学英语开学第一课教案教学目标•了解学生的英语水平并快速复习基础知识；•介绍英语教学的方法和方式；•立即进入有效学习模式。

教学内容1.英语自我介绍•让学生介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息，并鼓励他们用英语进行介绍；•在介绍时，鼓励学生简单描述自己的家庭和兴趣爱好。

2.复习基础英语知识•复习英语字母表，帮助学生巩固英文字母的表达；•让学生复习基本的问候语，例如“hello”、“hi”、“how are you?”等；•通过让学生表演和模仿的方式教授英语基础单词，例如“apple”、“banana”、“cat”等。

3.学习英语歌曲•带领学生学唱英文歌曲，例如“Twinkle, Twinkle, Little Star”、“Old MacDonald Had a Farm”等；•在学唱歌曲的过程中，帮助学生巩固英语基础单词和句子。

教学方法1.语言输入——模仿•老师先示范一遍，学生跟着模仿；•拉伸学生的语言交际能力。

2.情景导入——真实•把学生带入故事情节，尽可能拉近英语与生活的距离；•激发学生的英语学习兴趣。

3.多媒体展示——视觉•使用图片、音频、视频等多媒体手段；•帮助学生加强对英语的理解和记忆。

教学流程1.课堂导入（5分钟）•老师与学生进行简单互动，建立师生互动的氛围；•以学生的英语自我介绍作为开场白。

2.基础英语复习（15分钟）•老师播放英语字母表视频，让学生跟着念；•通过“谁能说出几个英语单词？” 的问答互动拉近师生距离；•适当的情景交际联系（例如与老师打招呼）。

3.英语歌曲学唱（20分钟）•老师带领唱英语儿歌，学生跟着节奏学唱；•取材于日常生活中常见的英语单词，边唱边学。

4.教学总结（5分钟）•通过课堂互动，奖励表现好的学生；•强调下次上课要准时出席。

教学评估本课程主要考察学生的语言交际能力，因此教学评估以此为主。

教学素材•英语字母表视频；•英文歌曲资源；•英语单词卡片。

教学反思•本堂课程设计考虑了初学者的情况，并给予学生充分的表达机会；•学生的反馈比较积极，大多数能够快速适应教学方法；•在课堂结束前需要对学生学习效果进行简单的反馈，以促进下次教学的教学质量。

开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。

为运用数字1—10做好准备。

2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。

二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。

T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。

如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。

T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。

开学第一课英语教案（7篇）开学第一课英语教案篇1学问目标：(1)能听说，认读对话，重点把握句型：What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。

(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。

力量目标：培育同学听、说和敏捷运用语言的力量，培育同学动手操作的力量情感目标：使同学懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

学习策略：通过pair work的学习，使同学在学习过程中注意合作式学习。

教学重、难点：教学重点：把握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …教学难点：能在实际情景中敏捷运用上述句型进行交际。

课前预备：①老师预备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。

②课前让同学按要求制作表格教学过程：一、 warm-up策略一，歌曲，嬉戏教学法①Sing a song: My Days of the week②Game: Golden eyes老师出示几张已学过的动词词组卡片。

do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …让同学快速地看了一遍，要求同学说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。

(策略分析;利用歌曲，嬉戏活跃课堂气氛，使同学的留意力回到课堂，同学情趣大开。

)策略二;语言交际法③GreetingT: What day is it today?S: It’s Monday.T: What do you have on Mondays?S: I have …T: What do you do on Saturdays/Sundays?S: I often …(分析;师生自由沟通，增深师生情感，又为以下的教学内容作好学问的辅垫。

英语开学第一课教案英语开学第一课教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

英语开学第一课教案1本人作为一名英语教师，从英语学科学习的角度出发，来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。

我把这次课程的主题确立为：初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这次课程主要针对的对象是初一新生，希望对他们今后的英语学习起到很好的指导作用。

与小学英语的学习相比较，初中英语的内容要复杂的多，在刚刚进入初一学习的时候，随着难度的突然增加，会有很多同学感到不适应，甚至有一大部分小学英语基础还不错的学生到初一下学期就掉队了，考试成绩变得一塌糊涂。

为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因，一个很关键的因素就是：学习方法不当。

上小学时，学生的学习对老师的依赖性特别强，老师教什么，学生学什么，老师留什么，学生做什么。

这是一种典型的被动式学习，等上了初中就会更被动了。

良好的开端是成功的一半，作为教师，我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式，变被动学习为主动学习。

所谓的主动学习，实际上是指一种自主探究式的学习，这种学习要遵循的原则是：透过现象把握本质，构建知识的网络体系，利用规律来解决问题。

下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习进行简单剖析。

一.初中英语究竟应该学什么?这就要抓住本质的东西，也就是初中英语的灵魂，剖析开来，无非是三个方面：词汇、时态、从句。

不仅初中英语学习的本质于此，高中英语也不例外。

词汇、时态、从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。

本质的东西明确了，接下来就是要如何将词汇、时态、从句三者有机地结合起来，提高初中英语学习的效率才是终极目标，关键就在于理顺三者之间的关系，深入本质，使之浑然一体。

时态好比人的骨骼，词汇似血肉，词汇依附在时态的架构上，从此可以看出，时态是最基础的东西，首先掌握时态的应用是非常必要的，英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的`变化而变化，在英语的听、说、读、写等方面，都应该时刻注意时态的正确使用，尤其对初学英语者更应该特别注意，但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视，导致让母语为英语的人士听了很不舒服。

2022英语开学第一课教案（精选7篇）2022英语开学第一课教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的2021英语开学第一课教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

英语开学第一课教案篇1教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

（一）教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

（二）教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。

c、国家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前学校抓的几项工作。

（三）、中学生应注意安全的地方：1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。

上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）、教师小结英语开学第一课教案篇2教学目标：1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

2、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

3、强化心理思想。

三年级英语开学第一课说课稿（5篇材料）第一篇：三年级英语开学第一课说课稿Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。

通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的'英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr….(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’m Sarah.并用同样方式介绍其他人物。

小学英语开学第一课班会教案范文总汇小学英语开学第一课班会教案范文：
主题：开学第一课班会
时间：开学第一天
地点：班级教室
目标：
- 欢迎学生
- 介绍班级规则和规章制度
- 建立良好的班级氛围
- 激发学生学习英语的兴趣
教学步骤：
1. 欢迎学生
- 首先，向学生表示欢迎和感谢大家选择来到本班。

- 介绍自己（班主任）并简单介绍其他老师。

- 鼓励学生自我介绍。

2. 班级规则和规章制度
- 介绍班级规则和规章制度，如：不迟到、不早退，不随地乱扔垃圾等。

- 鼓励学生讨论并提出他们自己认为重要的班级规则和规章制度。

3. 建立良好的班级氛围
- 进行一些团队合作游戏，促进学生之间的交流和合作。

- 分组讨论关于班级活动和课堂规则的事宜。

4. 激发学生学习英语的兴趣
- 引入英语学习的主题，如旅行、动物、食品等。

- 通过展示和讨论相关的图片和视频，激发学生学习英语的兴趣。

- 鼓励学生提出关于英语学习方面的问题和建议。

5. 总结和展望
- 总结今天的班会内容。

- 展望未来的学习和活动计划。

扩展活动：
- 定期举行班级活动，如班级聚餐、户外活动等，以增进班级之间的交流和友谊。

- 组织学习小组，让学生互相帮助和合作，提高英语学习效果。

备注：教案中的具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。

小学四年级开学第一课英语教案一、教学目标：1.听并理解老师的英语口语2.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。

)3.学会用英语自我介绍并能够互相交流。

二、教学重难点：1.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。

)2.能够快速请英语名字并用英语自我介绍。

三、教学准备：1.幻灯片2.图片卡片3.英语名字卡片四、教学流程:Step 1: Greetings (问候)教师与学生们互相打招呼。

（Hello, everyone. How are you?）Step 2: Presentation (介绍)老师介绍图片卡片中的物品，例如: 苹果、橙子、合子、书、笔等。

Stu让学生们跟读单词。

Step 3: Practice (练习)老师选择一张图片卡片，问学生说：What is this?学生应该根据图片回答：It is a /an_________.Step 4: Role play (角色扮演)老师让学生们分组进行小组角色扮演，老师也参与其中。

每个组上来描述图片内的物品。

Step 5: Introduce yourself (自我介绍)老师用英语向学生们介绍自己的名字，让学生们跟着做。

学生们依次介绍自己的名字和一些简单的信息。

例如：My name is Amy. I am ten years old. I like swimming. 等等。

Step 6: Conclusion (总结)老师综合本节课所学的内容，做出适当的总结，并告诉学生们下节课的内容，让学生们提前预习。

五、教学评价：通过本节课的教学，学生们掌握了使用句型What is this? It is a_________去询问和回答日常生活用品的名字，也了解了使用英语进行自我介绍的一些基本语法和用语，对学生们的英语交流能力有很大的提升。

小学英语开学第一课教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基础的英语问候语，能够简单介绍自己，了解英语课堂基本指令。

2. 能力目标：培养学生英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。

3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，增进同学之间的友谊，培养合作精神。

二、教学内容1. 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!2. 自我介绍：My name is ________. I am ________ years old.3. 英语课堂基本指令：Listen to me. Look at me. Follow me. Repeat after me.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简短交流，了解学生的基本情况，引导学生用英语进行问候。

2. 问候语学习（5分钟）教师示范问候语，学生跟读，并进行小组练习。

3. 自我介绍（5分钟）教师示范自我介绍，学生模仿并进行小组练习。

4. 英语课堂基本指令学习（5分钟）教师示范指令，学生跟读，并进行小组练习。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求用英语问候并自我介绍，以巩固所学知识。

6. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。

2. 交际法：鼓励学生用英语进行交流，提高听说能力。

3. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高课堂参与度。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

2. 课后作业：检查学生课后复习情况和掌握程度。

3. 期中、期末考试：评估学生对本学期英语知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《小学英语》第一册。

2. 辅助材料：英语问候语卡片、教学挂图等。

3. 信息技术手段：投影仪、电脑、音响设备等。

开学第一课英语教案一、教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：1.1.1 能够听懂、认读26个英文字母的大小写形式以及正确的发音。

1.1.2 能够熟练运用26个英文字母拼读简单的单词。

1.1.3 能够掌握一些简单的问候语和日常用语，如：Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?1.2 能力目标1.2.1 能够积极主动地与他人沟通，表达自己的意思。

1.2.2 能够准确地听取他人的意见，并作出合理的回应。

1.2.3 能够自信地展现自己的英语能力。

1.3 情感目标1.3.1 培养学生对英语语言的兴趣，积极参与英语学习。

1.3.2 培养学生的合作意识和交流能力，使其更好地融入到团队中。

二、教学过程2.1 教学准备2.1.1 准备26个字母的卡片和单词卡片。

2.1.2 准备一些简单的问候语和日常用语的图片。

2.1.3 准备一些奖励小礼物，以便在课堂中激励学生的积极性。

2.2 学习内容2.2.1 了解英文字母及其发音让学生集中注意力，展示26个字母的卡片，并教授每一个字母的名称和发音，学生跟着老师模仿练习。

老师在发音方面要注意清晰、准确、简洁。

2.2.2 认读单词及其发音通过展示单词卡片，让学生认识字母组成单词的形式，引导学生熟练掌握26个字母的组合方式，掌握简单的拼读技巧，例如：cat, dog, sun, bag 等。

2.2.3 日常用语的运用通过展示问候语和日常用语的图片，引导学生能够理解简单的对话和应答方式。

例如：Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?2.3 实施方法2.3.1 手抽卡片、word study（词汇学习）将字母卡片和单词卡片混合放置在一起，让学生手抽卡片，快速认读出卡片上的字母或单词，并说出正确的发音或意思。

2.3.2 对话练习以小组为单位，让学生进行简短的对话练习，例如：问好、自我介绍、询问他人的情况等。

小学英语开学第一课班会教案范文总汇以下是一篇小学英语开学第一课班会教案的范文：班会主题: 新学期新起点，共同进步教学目标:1. 学习和巩固一些基础的英语口语表达；2. 培养学生的积极性和合作意识；3. 通过互动活动，增进彼此的了解和友谊。

教学准备:1. PPT投影仪；2. 英语口语表达卡片；3. 学生名字卡片。

教学过程:一、开场引导 (5分钟)1. 老师问好，给学生们打招呼，对他们的暑假活动进行简单介绍；2. 引导学生们互相问候，分享暑假中有趣的活动。

二、新学期目标设定 (10分钟)1. 老师向学生们介绍新学期的主题和目标-“新学期新起点，共同进步”；2. 让学生们思考并回答以下问题：我在新学期有什么目标? 如何实现这些目标？3. 学生们进行小组讨论，分享自己的目标和实现方法，并选择一位代表向全班展示。

三、英语口语表达练习 (15分钟)1. 老师将英语口语表达卡片分发给学生们；2. 老师示范一个表达，并请一个学生模仿并再给另外一个学生示范；3. 学生们两两搭档，使用卡片进行练习，并相互帮助。

四、班级合作游戏 (15分钟)1. 学生们手拉手，组成一个大圆圈；2. 老师将名字卡片分发给学生们，每个学生将自己的名字卡片夹在自己手掌和与之握手的同学之间；3. 在老师的指令下，学生们通过传递名字卡片的方式，将每个名字卡片传给下一个同学；4. 游戏结束后，学生们依次将手中的卡片发还给原主人；5. 学生们分享他们在游戏中的合作经验和感受。

五、总结 (5分钟)1. 老师回顾本次班会所学内容，并询问学生们的感受；2. 引导学生们思考，如何在新学期中共同进步；3. 鼓励学生们树立积极的学习态度，互相帮助和支持。

六、作业布置 (5分钟)1. 老师布置作业：写一篇关于新学期目标的小短文，包括自己的学习计划和实现方法；备注: 整个班会过程中，注重学生的互动和积极参与，鼓励学生们多多思考和表达自己的意见。

同时，老师在教学过程中要及时给予肯定和鼓励。

小学英语第一课教案小学英语第一课教案小学英语第一课教案1 第一课时一、教学目的1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.2. 能在实际生活中灵敏应用以上词汇3. 引导学生完成Part C Look and write 局部二、教学重点能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在实际生活中灵敏应用以上词汇三、教学难点引导学生完成Part C Look and write 局部四、教学环节学习目的〔2分钟〕〔一〕出示学习目的：学习“四会”单词：gifts, flowers, card, Birthday party, balloons, candles.〔二〕学生齐读学习目的内容，明确本节课任务。

自主学习〔15分钟〕〔一〕温故知新师生问答 T: What are you going to do after class? S: I’m going to ...His birthday is on ..., and my birthday is on ... T: What about your birthday?〔二〕阅读方法对照课本边看边练习拼写本课单词。

1.利用卡片认识单词。

2.逐个学习单词，学生练习读单词，老师纠音。

〔三〕互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

〔四〕探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

讨论每个单词的复数形式。

展示交流〔10分钟〕小组展示小组内练惯用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。

点拨升华〔8分钟〕〔一〕老师放录音，学生跟读，纠正读音。

〔二〕学生开火车读单词。

课堂作业〔5分钟〕作业当堂清 Part C Look and writeWhat does Miss White have for her birthday?She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .小学英语第一课教案2 一、教学目的：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生气氛。