【最新】小苗与大树的对话读后感(二)

小苗与大树的对话读后感小苗与大树的对话读后感15篇小苗与大树的对话读后感1学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知本人作为一个新世纪少年的义务与任务。

在这篇为采访的文章中，在轻松协调的谈话氛围中，让我们感触到了苗苗的稚气与礼貌，更感想到了季老的平易近人与他的亲热跟风趣，还有对下一代的盼望与深深关爱。

苗苗与季老共探讨了四个问题，其中，我最感兴致的是“闲书问题”。

在季老看来“闲书”不仅能让我们的语文学的更好，而且可以进步写作浏览程度。

我也是这样以为的，看“闲书“并不是挥霍时光，而是能够让咱们增添常识，清楚做人的道里。

所以说”闲书“并不闲。

大诗人陆游就说过：“汝果欲学诗，工夫在诗外”。

季老的一番话通情达理，是我倍受激动，所以，要学好语文，就先读书吧！对季老提出的会背两百首古诗，五十篇古文的请求，我觉的并不外分。

由于与日俱增，总会积聚起来的。

季老对我们的要求是很高的，所以，我们向目的进发，向胜利进发！小苗与大树的对话读后感2在学习语文的时候，我读到了《小苗与大树的对话》这篇课文。

这篇文章是以访谈录的形式写的，主要写了苗苗向季羡林爷爷讲述自己喜欢读的书和自己偏科的情况，季羡林爷爷让苗苗多读书，多读课外书，早学外语多背古文，并要注意中西贯通、古今贯通、文理贯通。

读过这篇文章后，我体会到了读书时要读有益的书，这样收获才会更大，如果读了一些对身体和心理不利的书，那就适得其反，危害身心健康了。

所以看书不但要选择有益的书，还要更多地涉猎其他方面的内容。

同时我也体会到了不能偏科和要早一些背诵古文和古诗，如果我们在学习过程中偏科的话，就会像跷跷板一样，不均衡。

现代科技的发展需要的是全面的人才，要想全面发展就不能偏科。

就比如每一节课，无论你喜欢不喜欢，都要认真地学。

只有这样才能均衡发展。

还有古诗和古文，都是古人的汗水和智慧的结晶，具有中华民族独特的精神和韵味。

我们如果能早一点背诵一些，对于我们了解祖国的文化历史是有意义的。

《小苗与大树的对话》读后感（优秀4篇）小苗与大树的对话课文小苗与大树的对话课文原文篇一【课文简说】本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。

这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。

他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。

季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。

在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。

选编这篇课文的主要意图：一是把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；二是继续开展关于阅读的综合性学习活动，为口语交际、习作打好基础，逐步培养学生阅读的习惯。

【词句解析】1、对句子的理解：⑴我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。

“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。

“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。

这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。

季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。

⑴三贯通，这才是21世纪的青年。

“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。

“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。

这句话是季老针对苗苗偏科而说的。

国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。

这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。

⑴我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。

“起码”即最低要求，最低限度。

《小苗与大树的对话》读后感当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是店铺为大家整理的《小苗与大树的对话》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小苗与大树的对话》读后感1刚开学，我们学习了张钫作家写的《小苗与大树的对话》这篇文章，让我深有感触、受益匪浅。

课文主要讲了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我感受到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切与幽默、平易近人及对下一代成长的深切关爱。

读完张钫作家写的这篇文章之后，我们应该向季羡林老爷爷学习他那种多看课外书籍的良好习惯。

因为这样不仅能让我们补充一些课内没有的知识、扩大我们的知识面，而且还能增强我们的逻辑思维、提高写作水平。

我们应该像季羡林老爷爷说的那样不要偏科。

偏科不仅会影响自己的学习成绩、学不到更多更丰富的知识，而且束缚自我逻辑思维、不能全面发展。

我觉得语文、数学固然重要，是学好其它学科的基础，就像人们吃饭一样是主食，但其它学科犹如各种佳肴小菜一样有滋有味必不可少。

季老爷爷说：“学外语早学比晚学好，有些地方的人口音太重，学起来就比较困难。

”外语的发音跟母语有很大的关系，我认为季老爷爷说得很对，因此，我们要多读多练多花时间去学好外语，以便将来可以去外国学习，通过学习国外的先进知识，回来建设我们的祖国。

季老爷爷还说过，古诗文的积累也很重要。

我想我们应该多背一些古诗文，加大知识的积累量。

因为这样才能提高我们的写作水平，而且加大知识的积累量，能使我们语文成绩提高。

除此以外，还能让自己多知道一些古代的东西，了解古代文化，丰富自己的知识，做到古文今用。

总之，读完了《小苗与大树的对话》之后，我感悟很深，受益匪浅。

在以后的学习生活中，我们应该向季羡林老爷爷那样，不偏科，多看课外书籍，做到中西贯通、古今贯通、文理贯通，做一个全面发展的优秀学生。

《小苗与大树的对话》读后感2今天上午，我们全班学习了一个非常有趣的文章，那就是小苗与大树的对话。

《小苗与大树的对话》读后感《小苗与大树的对话》读后感1《小苗与大树的对话》这是一篇访谈录，课文记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的交流访谈，在简单和谐的气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季羡林老爷爷的亲切，幽默与平易近人，还有季羡林老爷爷对下一代的殷切期望与深深的关爱之情。

从课文资料也让我们懂得了在新世纪里不能偏科，要中西贯通，文理贯通和古今贯通，还要多看课外书籍。

从本篇课文让我感受到，启发到了：每个人不免会有偏科的状况，但是要尽量避免，就像我喜欢语文和英语一样，觉得数学太费脑筋，不喜欢数学。

但是，我从《小苗与大树的对话》中，我明白和明白了各科都要学好，要能文能理，中西贯通，博古通今，才能够适应此刻这个多元素的社会，这个新的世纪，才能为祖国献出一份自己微薄的力量。

在以后的日子里，我永远不会忘记季羡林老爷爷教导的话。

我会坚持学好每一门科目，为祖国献上一份力量。

《小苗与大树的对话》读后感2今天，我们蜗牛朗读班的课程是《小苗与大树的对话》。

读了这篇课文后，我知道了像《水浒传》、《三国演义》……这些闲书。

不要小瞧这些闲书，他们会对你的作文水平有大大的提升，就像文学家鲁迅曾经说过，要把__写好，最可靠的还是看书！提高作文水平还有一个办法，就是要实事求是地写自己身上或者身边人发生的事情。

第二个话题，苗苗和季羡林爷爷一起讨论了偏科。

苗苗喜欢语文，数学不行。

我们不能偏科，因为21世纪的青年要做三贯通青年：中西贯通、古今贯通、文理贯通。

他们讨论的最后一个问题是：什么时候学外语比较合适呢？大人们都说12岁再学外语，就永远都说不准了！苗苗问：“是这样的吗？”季羡林爷爷答道：“不一定是12岁，当然早学比晚学好！有些人发音太重，学起来就很困难。

”季羡林爷爷觉得小学生最起码要背会二百首古诗，五十篇古文。

跟蜗牛老师学了这篇课文，又和妈妈分角色朗读了一遍，从文中，我知道了要多读书！《小苗与大树的对话》读后感3今天语文课上，我们学习了第一篇采访类的__——《小苗与大树的对话》。

《小苗与大树的对话》读后感《小苗与大树的对话》读后感1读了《小苗与大树的对话》这篇课文，我很有感触。

第一，苗苗与季羡林爷爷的对话，让我感受到了要写好作文，应该多看课外书，但是，看课外书不能耽误其他课。

在这方面我觉得自己做得很不够，课文中说的《三国演义》、《水浒传》等我都没有读。

我要抓紧抽时间去读。

第二，季爷爷教育我们不能偏科，要能中西贯通、古今贯通、文理贯通。

我觉得季爷爷的三贯通非常好。

我想，要做到这三贯通，是很难的，但是，我要朝着这个方向去努力。

第三，季爷爷教育我们不但外语要学好，而且国语的古文、古诗也很重要。

季爷爷说：“一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。

”但我还只会背二十几首古诗，所以我要加油。

新的学期开始了，我要更加认真努力地读书，认真完成老师布置的`作业，多读有意义的课外书，努力争做一个三贯通的优秀人才。

《小苗与大树的对话》读后感2小苗要经过刻苦的学习，努力的`成长，才能长成大树，而大树经过了这番成长，需让小苗像自己这样茁壮成长。

在《小苗与大树的对话》中，让我感受到:多读书，读好书，多读课外书。

阅读一本好书，要认真读，并善于从书中吸取营养。

想想我们，生活条件好了，但有些同学却不好好学习，不养成良好的习惯，不好好读书，只看漫画书。

不好的习惯会让一个败落;良好的习惯能让一个人走上成功之路。

每一天，我们都应该读书，这样我们的生活会很有意思，我们都帮工，养成良好的读书习惯。

《小苗与大树的对话》读后感3课文讲的是季羡林爷爷与苗苗的对话。

主要说了21世纪的`青年要中西贯通。

古今贯通和文理贯通。

让我们小孩起码要背两百首古诗和五十古文。

如《彭公案》能够教你成为一个正直的官员;《水浒传》能够让你的灵魂受到洗礼、享受四大名著的精华所在。

俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。

”粮食哺育的是身体，而书记哺育的是灵魂与精神。

没有了书籍，人类将迷失了前进的可能;没了书籍，人类将持续着愚蠢无知的心态，让其它动物欺负。

排挤，甚至灭绝的可能。

小苗与大树的对话500字读后感篇一：《〈小苗与大树的对话〉读后感》哇，读了《小苗与大树的对话》之后，我心里可真是有好多想法呢。

在这篇文章里，我就像看到了一个特别有趣的场景。

小苗就像是我们这些小娃娃，对世界充满了好奇，啥都想问。

大树呢，那就是像季羡林爷爷那样有好多知识，很厉害的人。

我感觉小苗可勇敢啦。

你想啊，要是我去和一个特别有学问的大人聊天，我可能一开始都不敢说话呢。

可是小苗不一样，他问出了好多我们心里想问的问题。

比如说关于读闲书这个事儿。

我就特别有同感。

在我们的学习生活里，好像只有课本才是被当成正儿八经的书，可那些闲书就好像是偷偷摸摸才能看的东西。

但是季羡林爷爷说得多好呀，他觉得读闲书很重要。

这就像给我们这些小苗松了绑似的。

我就想啊，要是我的老师和爸爸妈妈也能这么想就好了。

我有时候看漫画书，妈妈就会说我，“你怎么又在看这个，有这时间还不如多看看语文书呢。

”我就觉得好委屈呀。

看漫画书也能让我学到东西呀，里面有好多搞笑的故事，也有一些小道理呢。

这就好比吃饭，不能光吃米饭，也得吃点菜呀，那些闲书就是菜。

还有小苗问季羡林爷爷关于外语学习的事儿。

我也在学外语呢，英语可难啦。

可是听了季爷爷说他小时候学外语的事儿，我就觉得好像也不是那么难了。

季爷爷说他学外语就是要多背。

我就想，那我是不是也应该更努力地背单词呢。

我就和我的同桌讨论这个事儿。

我同桌说：“我可讨厌背单词了，背了就忘。

”我就跟他说：“你看季爷爷那么有学问的人都要背，我们要是不背怎么能学好呢？”我同桌就像被我说服了一点，他说：“那好吧，我再试试。

”再说说关于写作文的事儿。

季爷爷说要写真话，要多看书。

我觉得这太对啦。

我写作文的时候就老是发愁，不知道写啥。

有时候就会编一些东西，写出来的作文干巴巴的。

我就想啊，我要是像季爷爷那样看好多好多的书，那我肚子里就有东西了，写作文的时候肯定就能像打开了水龙头一样，哗哗地写出来。

我就跟我的语文老师说这个想法。

老师笑着说：“你这个想法很好呀，那你就要多看书啦。

2024年《小苗与大树的对话》读后感范文《小苗与大树的对话》是一本感人至深的童话故事，它讲述了一个小苗和一棵大树之间的对话与成长过程。

这本书给我留下了深刻的印象，让我对人和自然之间的关系有了更加深刻的认识和思考。

这本书的故事情节很简单，但它所传达的思想却非常深刻。

故事中，小苗是一个无忧无虑的小生命，他从土壤中萌发出来，渴望着与大自然相连。

而大树则是一棵经历了岁月沧桑的巨人，他拥有丰富的经验和智慧。

小苗希望通过与大树的对话，能够获得成长和进步的指导。

大树则通过与小苗的对话，重新审视自己的成长历程，并在帮助小苗的过程中找回了曾经失去的那份纯真。

故事的背景是一个美丽的花园，花园里的植物们互相交流、分享彼此的经验和困惑。

这里的花草树木都有着自己独特的特点和价值，而小苗和大树却是最特别的存在。

小苗代表着成长和探索的勇气，他希望在大自然的怀抱中寻找到自己的位置和价值。

而大树则代表着经验和智慧，他以自己的成长经历来教导小苗，帮助他找到正确的方向。

在小苗和大树的对话中，他们讨论了很多关于成长和生命意义的问题。

小苗提出了他的困惑和疑惑，大树则用自己的智慧和经验给予了他指导和建议。

他们的对话不仅让我深思自己的成长和生活，也让我思考人与自然的关系。

正是因为有了大自然的滋养和指引，我们才能够成长和进步。

与自然对话，不仅是一种交流，更是一种沟通和理解。

故事中最令我动容的是大树的故事。

大树告诉小苗，他曾经年轻时也是一个小苗，经历了生命的考验和挫折后，才变成了一棵强大的巨人。

他经历了风吹雨打，经历了孤独和痛苦，但他从不放弃。

他告诉小苗，生命有时候是残酷的，但只要我们相信自己，坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。

这个故事给了我很大的启示。

我们每个人都像小苗一样，怀揣着自己的梦想和希望，但在成长的过程中，我们难免会遇到困难和挫折。

然而，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

同时，故事也告诉我，我们要珍惜身边的一切，尊重大自然，与之和谐共处。

《小苗与大树的对话读后感》小苗与大树的对话读后感（一）：前几天，我们学习了一篇课文《小苗与大树的对话》。

这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法。

这是一篇访谈录，主要讲了一名叫苗苗的小学生，到北京大学教授季羡林爷爷家作采访。

季羡林爷爷是主张看闲书的，他小时候就喜欢看闲书。

之后又谈了读书的方法和经验，他还要求一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文。

这对我来说，是个多么惊人的数字啊!读了这篇文章，我不得不由衷佩服季羡林爷爷的知识渊博，他精通外国语言，是我国文学界的重量级人物。

我觉得季羡林爷爷有许多话说得个性对：文章只有写真事才能写好，只有多看点课外书才能将文章写通顺。

在文章中，能够看出季羡林爷爷文章写得个性好，还明白季羡林爷爷记性个性好，能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。

这都与季羡林爷爷爱看书是分不开的。

我真期望自己就是那文中的苗苗，从此刻开始，要向季羡林爷爷学习，多看课外书，增长知识面，能像季羡林爷爷说的一样，能背两百首诗，五十多篇古文。

季羡林爷爷要求21世纪的青年，要到达三贯通中西贯通、古今贯通、文理贯通。

我长大后也要成为这样的青年。

所以，我也必须要多看书，多积累，提高自己的写作水平，丰富自己的课外知识。

让我这棵小苗茁壮成长，成为一棵像季羡林爷爷一样的参天大树!小苗与大树的对话读后感（二）：学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的职责与义务。

在这篇为采访的文章中，在简单和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默，还有对下一代的期望与深深关爱。

苗苗与季老共讨论了四个问题，其中，我最感兴趣的是闲书问题。

在季老看来闲书不仅仅能让我们的语文学的更好，而且能够提高写作阅读水平。

我也是这样认为的，看闲书并不是浪费时间，而是能够让我们增加知识，明白做人的道里。

所以说闲书并不闲。

小苗与大树的对话读后感导读: 小苗与大树的对话读后感（一）文/胡锴《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。

它记录了“小苗”张钫与“大树”季羡林的交流。

两人轻松、睿智的对话让我一下子懂得了许多。

首先他们谈到了小孩该不该看闲书。

季羡林认为，我们应该多看闲书，因为这样能提高写作水平。

我们适当地看闲书能积累更多的知识，是一种不错的选择。

但是，不能因为看闲书而耽误正课，尤其是像张钫那样上课看闲书，就更不敢恭维了。

还有，完全不看闲书，一心投入到正课也是不对的。

这样做，也许能造就一个尖子生，但永远无法造就一个博学多才的智者。

所以，我们应该适当地读点课外书，做到课内课外两相顾。

还有，季羡林鼓励我们多积累古诗、古文。

我觉得很有道理。

因为它们是古人智慧的结晶，代代相传，可不能断在我们21世纪青少年的手里啊！不仅如此，多积累古诗文还可以陶冶情操，提升自我。

“大树”用丰富的内涵，教给了我们这些小苗很多很多。

真感谢“大树”！小苗与大树的对话读后感（二）文/雷景皓在一个月光如水的夜晚，我读了《小苗与大树的对话》这篇课文。

这篇文章是以访谈录的形式写的，主要写了苗苗向季羡林爷爷讲述自己喜欢读的书和自己偏科的情况，季羡林爷爷让苗苗多读书，多读课外书，早学外语多背古文，并要注意中西贯通、古今贯通、文理贯通。

读过这篇文章后，我体会到了读书时要读有益的书，这样收获才会更大，如果读了一些对身体和心理不利的书，那就适得其反，危害身心健康了。

所以看书不但要选择有益的书，还要更多地涉猎其他方面的内容。

同时我也体会到了不能偏科和要早一些背诵古文和古诗，如果我们在学习过程中偏科的话，就会像跷跷板一样，不均衡。

现代科技的发展需要的是全面的人才，要想全面发展就不能偏科。

就比如每一节课，无论你喜欢不喜欢，都要认真地学。

只有这样才能均衡发展。

还有古诗和古文，都是古人的汗水和智慧的结晶，具有中华民族独特的精神和韵味。

我们如果能早一点背诵一些，对于我们了解祖国的文化历史是有意义的。

《小苗与大树的对话》读后感（精选11篇）《小苗与大树的对话》读后感（精选11篇）读完一本名著以后，相信大家的收获肯定不少，为此需要认真地写一写了。

你想知道读后感怎么写吗？下面是为大家的《小苗与大树的对话》读后感（精选11篇），希望能够帮助到大家。

一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。

阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！这篇文章以访谈录的形式，记叙了苗苗与季羡林老爷爷的对话，在谈话中，苗苗和季羡林都提出了自己的观点，并举了自己的事例，可以看出季羡林爷爷对新一代孩子成长的关爱。

古今中外有成就的人，都喜欢读书，与书结下了深情厚谊，并在不断的读书中提高自己，从而走上了成功之路。

当然，读书要有选择的读，读好书，做到开卷有益。

在读的时候，不能囫囵吞枣、马马虎虎的读，一定要认真读，反复读，读懂、读熟、读透，全身心的投入到读书之中。

并讲究阅读的方法，才会有更多的收获。

朱熹曾经说过读书有三到，谓心到、眼到、口到。

我就是这样一个例子。

每次读书，我都读好书，读对自己有帮助的、自己喜欢的书。

有一次，我写完了作业，百般无聊。

于是，我便拿起三国演义看了起来，虽然我已经看了很多遍，但我还是那么喜欢读，百读不厌。

我读呀读，也不知读了多长时间，还在读。

我沉醉于罗贯中的作品之中，全身心的投入到读书之中我一口气读完了这本书，抬头一看表，已是十点钟了。

躺在床上，便呼呼大睡了。

我们就像一棵小树一样，羡慕大树的高大挺秀。

其实，仔细想想，大树也是从小树成长到现在的，成长的过程是艰辛的，我们也要像大树一样，不断地吸取营养，来充实自己，而营养就——书。

让我们养成爱好阅读书籍的习惯，一生都与好书相伴吧！前几天，我们学习了一篇课文——《小苗与大树的对话》。

这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法。

这是一篇访谈录，主要讲了一名叫苗苗的小学生，到北京大学教授季羡林爷爷家作采访。

《小苗与大树的对话》读后感【优秀6篇】篇一：《小苗与大树的对话》读后感篇一今天，我们学习了《小苗和大树的对话》这篇课文，使我深受启发，文中的“小苗”是指小学生苗苗，也暗指苗苗在学习上刚刚起步，犹如破土而出的需要汲取营养的小苗；文中的“大树”指的是著名学者季羡林，也暗指季爷爷学识渊博，学有建树，恰似根深叶茂的大树。

文章通过小苗与大树的对话告诉我们了如何写好文章以及学习要文理贯通等内容。

我从文中深刻体会到了阅读的重要性，季爷爷告诉我们：“想要把文章写好，最可靠的还是要多看书，也就是要大量的阅读课外的有益的书籍。

”但是在文中小苗在上课时间看闲书是不可取的，我认为所谓的“闲书”就是在课外用来打发时间看的书。

阅读闲书不仅打发了休闲时光，还增长了课外识知，提高了写作水平，真是一举多得！季爷爷还告诉我们21世纪的"青年要能文能理。

我们不应该偏科，喜欢语文，就只学好语文是行不通的，而要中西贯通、古今贯通、文理贯通全面发展。

《小苗和大树的对话》意味深长，使我受益匪浅。

篇二：《小苗与大树的对话》读后感篇二今天，我学过题为《小苗和大叔的对话》的文章，我感受很深。

文章写了季羡林和苗苗的对话，季羡林主张我们小学生要做到以下几点1、多看课外书2、不偏科3、早学好外语4、小时要多积累古诗文。

这篇课文使我感受很深，我们现在条件很好，家里的课外书堆积如山，我很喜欢阅读并且积累课外书中的好词好句好段，但是我的眼睛总会“关键时候掉链子”我近视了！所以我的读课外书的时间被妈妈控制了！没办法，我只好躲着妈妈偷偷看书，在妈妈睡着的时候坐起来看书，在厕所里看书，一看就是几十篇，当然免不了发现后免不了招来妈妈的一顿臭骂。

现在每天不看书心里就不舒服，就觉得憋得慌，总克服不了自己，所以我的视力每况愈下。

说到偏科，我也有点偏科。

我喜欢数学，不喜欢语文。

我争取达到中西贯通、文理贯通、古今贯通。

说到学外语，我的英语非常好，已经上到剑二了，老师说，我学英语有很大的潜力，我会努力学好英语，发挥我的潜能。

小苗与大树的对话500字读后感示例文章篇一：《读〈小苗与大树的对话〉有感》读完《小苗与大树的对话》这篇文章，我心里就像有只小兔子在蹦跶，可激动了。

这篇文章就像是一场奇妙的聊天。

小苗就像我们这些小朋友，对知识充满了渴望，有着无数的问题。

大树呢，就像那些知识渊博的长辈。

在对话里，我看到了小苗的机灵和好学。

她问的问题呀，都是我们心里也想问的呢。

比如说怎么才能写好作文。

大树给出的答案可实在了，那就是要多读课外书。

这就好比我们要建一座漂亮的房子，那砖块就是我们读的书。

书读得多了，房子才能建得又高大又结实。

文章里还提到要中西贯通、古今贯通、文理贯通。

我一开始不太明白这是啥意思。

后来我想啊，这就像我们吃饭，不能只吃一种菜，得啥菜都吃点儿才健康。

学习也是这样，不能只学一种知识，各种知识都了解，那我们的脑袋就像一个装满宝藏的盒子。

再看看他们对话中的语气，那么亲切。

我就想到我自己和爷爷聊天的时候，爷爷也会耐心地回答我的问题。

这种感觉多好啊。

这篇文章让我知道，学习不是一件枯燥的事情，就像一场冒险，我们可以不断去探索新的知识。

而且呀，我们要有像小苗一样的勇气，去问那些我们不懂的问题。

从这里我还明白了一个道理，那些知识丰富的人就像大树一样，他们不会嫌弃我们这些小苗问的问题幼稚。

他们会很乐意分享自己的经验。

所以我们可不能因为害怕就不敢去问。

我感觉这篇文章就像一盏小灯，照亮了我学习的道路。

我以后也要像小苗一样，积极地去汲取知识的养分，让自己慢慢长成一棵参天大树。

示例文章篇二：《读〈小苗与大树的对话〉有感》《小苗与大树的对话》这篇文章可真有趣，就像一阵清新的风，吹进了我的心里。

文中的小苗就像是我们这些小学生，对世界充满了好奇，有着无数的问题。

而大树呢，就像是那些知识渊博的长辈。

小苗问大树关于读书的事，这多像我们平时啊。

我就经常拉着爷爷问这问那。

“爷爷，爷爷，读那么多书有啥用呀？”我这么问的时候，就像小苗在问大树。

爷爷就会笑着说：“傻孩子，读书能让你看到更大的世界呢。

读《小苗与大树的对话》有感(2)今天我读了一篇文章，《小苗与大树的对话》，感触很深。

这篇文章的作者叫张钫，他把一个小女孩比喻成小苗，把一个知识渊博的学者比喻成大树。

他们都喜欢看闲书，我觉得闲书就是课外书。

闲书可以满足一个人读书的欲望，还可以增长知识，是很有用的。

如果一个人每天看来看去都是几本课本，那就太枯燥无味了。

文章中的学者小时候家长不让看闲书，他就偷偷地看。

我觉得我们现在的条件比他好多了，要什么有什么，我们更应该好好珍惜现在的时光。

这篇文章都是写书的，讨论书带给我们的好处，书是我们的好朋友，我就应该保护它，保护它。

我通过学习这篇文章体会到了许多，我从今以后更爱读书的。

万般皆下品，惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中，季羡林爷爷说他最喜欢看书，因为文学家鲁讯曾经讲过：“要把文章写好最可靠的还是要多读书”季爷爷说：“语文要好，数学也要好，还要培养文理贯穿，古今贯穿，中西贯穿这三贯穿的人才。

”有的同学喜欢语文，不喜欢数学，这样就是偏科，对我们将来的开展不利。

季爷爷产：“学外语早学比晚学好，有些地方的人口音太重，学起来就有困难”。

外语的发音跟母语有很大的关系，我认为季爷爷说的很对，我人应该从扎扎实实地学邹外语，将来可以去国外学习，学习他们的先进知识，来建立我们的祖国。

季爷爷还说过，古诗文的积累也很重要，一个孩子起码要背200首诗和50篇古文，我们的老师也要求我们天天背积累，俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”新的学期开始了，我要更加认真努力地读书，认真完成老师布置的家庭作业，多读有意义的课外书，做一个三贯穿的优秀人才。

真是“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”。

本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，让我感受到了要写好文章首先应该要多看点儿课外书，其次要把正课学好，这样，才能真正把自己的感情融入到作文中去。

季老先生还教育我们21世纪的青年要能中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿。

课文《小苗与大树的对话》读后感读了《小苗与大树的对话》这篇课文，我很有感触。

第一，苗苗与季羡林爷爷的对话，让我感受到了要写好作文，应该多看课外书，但是，看课外书不能耽误正课。

在这方面我觉得自己做得很不够，课文中说的《三国演义》、《水浒传》等我都没有读。

我要马上抓紧补上去。

第二，季爷爷教育我们不能偏科，要能中西贯通、古今贯通、文理贯通。

我觉得季爷爷的三贯通非常好。

我想，要做到这三贯通，是很难很难的，但是，我一定要朝着这个方向去努力。

第三，季爷爷教育我们不但外语要学好，而且国语的古文、古诗也很重要。

季爷爷说：“一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。

”我要努力加油，向“两百首诗、五十篇古文”进军！《小苗与大树的对话》使我懂得了一个道理：一个小孩最重要的事情就是读书学习！【篇二】课文《小苗与大树的对话》读后感今天，我们学习了《小苗与大树的对话》，这篇课文让我明白应该怎么做21世纪的青年。

这篇课文主要讲述的内容是：小学生苗苗和学者季羡林的对话。

读完这篇课文，我明白了三点我早的地方：一是作文，我明白了我以前作文为什么不好了。

原因是因为我阅读的书籍太少，写作文的时候找不到能够修饰的词语，所以才老写不好作文的。

二是怎样做21世纪的青年。

这篇课文中讲21世纪的青年应该三贯通：中西贯通，古今贯通，文理贯通。

看到这里时，我心头微微一震，正是那一震我才发现我一个贯通都没有。

我长大一定会三贯通的！三是，背古文、古诗。

不过我一篇古文都不会背，只会背古诗。

所以，以后我要妈妈给我买一本《古文观止》，这样我就能够达到季羡林学者最起码的要求了：背两百首古诗，五十篇古文了。

我一定要好好学习成为一个优秀的人。

学习了这篇课文，我明白了以前我根本没有明白的东西。

这本语文书真是好啊！每一篇课文都让我明白以前没有明白的东西，懂得之前一些不懂得的地方。

特别是这个篇课文，给我的启发！这篇课文真是一篇好课文，不但给我启发，还让我明白了以前没有明白的东西。