2《小苗与大树的对话》(上课)PPT课件

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上课《小苗与大树的对话》PPT课件

中《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄国一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。四《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基大础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。名《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，著
仿写：
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。
阅读，是
阅读，是
，
，
。
。
阅读，是
，
。
积累
阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。
作业：
布置作业
1、听写第一课课后生字。
2、给下列形近字组词。
峡（）访（）浒（）偏（）
话题四：背诵古诗文——加大积累量
想一想
１、课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？
２、读了课文，你认为文中的“苗苗” 和“大树”还有什么更深的含义吗？
回归整体
朗读、思考后，品味题目的寓意：
表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。
实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 “小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。
话题二：谈学习偏科——提倡三贯通
话题三：请教学外语——鼓励早学习
话题四：背诵古诗文——加大积累量
谈一谈
在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？

《小苗与大树的对话》语文PPT课件(6篇)

莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。培根说：书籍是横渡时间大海的航船。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。美国人说：书籍是积累世人智慧的不灭的明灯。杰·李·贝内特说：书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图。
绿林好汉滚瓜烂熟文理贯通
水浒传济公传跟前儿偏科起码一百单八将
想一想
认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题？
１、阅读２、偏科３、学习外语４、积累古诗文
想一想
季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？
１、把文章写好，要多看书。２、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。３、进行古诗文积累。
谈一谈
在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？
1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。 3、进行古诗文积累。
谈一谈
在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？
课文分析
①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
想一想
１、课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？２、读了课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？
积累
阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。
阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。
阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。
小苗与大树的对话
教育家和梵文学者。山东
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2.《小苗与大树的对话》ppt

北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。
Байду номын сангаас
一百单八将：单，一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指单独着重某一科，不能全
贯通：
面发展。
全部透彻地理解与领悟，达到精通。
采访对话的开始
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（hǔ）传》里的绿（lù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
关平爱易少近年人
作业：
布置作业
1、给下列形近字组词。
峡（）访（）浒（）偏（）
侠（
）
仿（
）
许（
）
编（
）
2、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。
积累
阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。
以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭（pénɡ）公案》《济公传》《施公案》《三侠（xiá）五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？苗苗：我觉得，应该写真事。季羡林：嗯（ńɡ），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？苗苗：得多看点儿课外书。

2、《小苗与大树的对话》教学课件.ppt1(优秀课件)

呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
课件在线
1
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教育教学优选
Add anything what you want and anything what you like.
教师：teacther
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2
童年时的 “窃读”，让 “我” 从书中得到了很大的乐趣。下面这篇文章，摘自一个小女孩同一位学者的对话。读读课文，想想他们对读书有哪些见解，再和同学交流读后的感受。
收入小学语文课本的文章: 《自己的花是给别人看的》（五年级下册）《怀念母亲》（六年级上册）《夹竹桃》（江苏国标版小学六年级下册第19课）《小苗与大树的对话》（五年级上册第2课）
课件在线
5
时间: 1999 年 8 月 21 日地点: 北京大学季羡林家
课件在线
6
季羡林: 苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?
苗苗: 好。季羡林: 那你就随便问吧。
课件在线
7
苗苗: 爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
课件在线
8
有一回上数学课，我低着头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
课件在线
9
季羡林: (笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢? 我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢? 苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?

02《小苗与大树的对话》修订版PPT课件

２* 小苗与大树的对话
1
季羡林
（1911-2009.7）
是中著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长
2
读一读1、闲书：与自身专业无关的仅供消遣的书
。 2、绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北
绿林山的农民起义军，后来泛指聚集山林，反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。
3、滚瓜烂熟：形容读书、背诵的流利纯熟。 4、一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 5、偏科：指单独着重某一科，不能全面发展 6，贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。
3
掌握开头四要素
北京大学季羡林家―――→地点
1999年8月21日――――→时间季羡林，苗苗―――――→人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话――→事件
14
②三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。
13
课文分析
①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。

第二课小苗与大树的对话精品PPT课件

季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。
苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。
想一想
１、课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？
２、读了课文，你认为文中的“苗苗” 和“大树”还有什么更深的含义吗？
回归整体
朗读、思考后，品味题目的寓意：
表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。
一百单八将：单，一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指单独着重某一科，不能全贯通：面发展。
全部透彻地理解与领悟，达到精通。
想一想
认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题？
１、阅读２、偏科３、学习外语４、积累古诗文
季老先生对于读书，提出了哪些见解？
实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 “小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。
阅读，是
２* 小苗与大树的对话
教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。 1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》，还有《大唐西域记》等。
1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。 3、进行古诗文积累。

《02小苗与大树的对话》PPT课件

③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
“起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”、“最起码” 提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通” 的一个注解与落实。
►结合插图，说一说季老和苗苗分
①读课文，说说苗苗和季老交流了哪几方面问题？
1、看闲书
2、偏科
3、学习外语
②对于读书，季老提出了哪些见解？
1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。 3、进行古诗文积累。
③你是从哪些词句了解到的？
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是 21世纪的青年。
认读下列词语
彭（péng）公案
施公案能文能武古文观止
济公传
水浒（hǔ）传
滚瓜烂熟
三侠（xiá）五义中西贯通
古今贯通文理贯通
绿（lù）林好汉闲书起码
一百单八将嗯（ńg）
绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖
北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。
一百单八将：单，一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指单独着重某一科，不能全
贯通：
面发展。
全部透彻地理解与领悟，达到精通。
①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ ②对于读书，季老提出了哪些见解？ ③你是从哪些词句了解到的？ (做好批注) ►►划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流.

02小苗与大树的对话ppt执教课件

6
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？
三贯通
（1）中西贯通（2）古今贯通（3）文理贯通
7
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
►结合插图，说一说季老和苗苗分
别分别有什么特点？季老：平易近人，亲切随和，幽
默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。
苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。
16
回归整体
朗读、思考后，品味题目的寓意：
表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。
实际上“小苗”还包含着苗苗在求学
10
②对于读书，季老提出了哪些见解？
1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。 3、进行古诗文积累。
11
③你是从哪些词句了解到的？
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是 21世纪的青年。
一百单八将嗯（ńg）2源自采访对话的开始季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（hǔ）传》里的绿（lù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

学习课件2小苗与大树的对话PPT课件.ppt

小
说《济公传》主要讲述了济公济困扶危，
惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。
.精品课件.
13
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？
三贯通
（1）中西贯通
（2）古今贯通
国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。
中国《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，
塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄
一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。
四
大《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基名础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧
西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。
著《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，
三侠（xiá）五义能文能武
中西贯通古今贯通文理贯通
古文观止绿（lù）林好汉起码
一百单八将嗯（ńg）
.精品课件.
4
绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖
北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。
一百单八将：单，一个。文中指梁山上
本文是访谈录，通篇都是对话，一问一答式。
.精品课件.
9
朗读、思考后，品味题目的寓意：
“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 “小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。

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5
这篇文章与以往的文章有什么不同之处？
这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。
2021
6
认读下列词语
彭（péng）公案济公传水浒（hǔ）传
施公案三侠（xiá）五义滚瓜烂熟
能文能武中西贯通古今贯通文理贯通古文观止绿（lù）林好汉闲书起码一百单八将嗯（ńg）
2021
7
读一读
9
想一想
季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？
１、把文章写好，要多看书。２、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。３、进行古诗文积累。2Leabharlann 2110掌握开头四要素
北京大学季羡林家―――→地点
1999年8月21日――――→时间
季羡林，苗苗―――――→人物
(小苗与大树)
(小苗与大树的)对话――→事件
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。
2021
18
绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖
北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。
一百单八将：单，一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
感兴趣三国演义水浒传绿林好汉
济公传三侠五义彭公案能文能武
高才生中西贯通能文能理藏嗯
母语起码古今贯通文理贯通
鼓励建议古文观2021止
滚瓜烂熟 8
想一想
同桌分角色认真读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题？
１、阅读２、偏科３、学习外语４、积累古诗文
2021
2021
11
采访对话的开始
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（hǔ）传》里的绿（lù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。
著《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，
以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了
封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向
衰落的历史命运。
2021
13
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔
父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭（pénɡ）公案》《济公传》《施公案》《三侠（xiá）五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？
2021
12
《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三
结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三
国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。
中国《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，
塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄
一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。
四
大《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基名础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧
小
说《济公传》主要讲述了济公济困扶危，
惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。
2021
15
季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要
把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，
跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛
白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到
缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数
学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，
不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大
学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西
贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还
不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是
21世纪的青年。
2021
16
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？
偏科：指单独着重某一科，不能全
贯通：面发展。
全部透彻地理解与领悟，达到精通。
2021
19
①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？
②对于读书，季老提出了哪些见解？
③你是从哪些词句了解到的？ (做好批注)
►►划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流.
2021
20
话题一：讨论看闲书
三贯通
（1）中西贯通
（2）古今贯通
（3）文理贯通
2021
17
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
四年级语文下册第一组课文
2 小苗与大树的对话
2021
1
季羡林
（1911-2009.7）
是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长
2021
2
想一想
快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？
2021
苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：嗯（ńɡ），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？
苗苗：得多看点儿课外书。
2021
14
《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事
中国务的断案故事，广为留传而千古不衰。
侠《施公案》以施仕纶为中心人物的公
义案题材情节，宣扬“惩恶扬善”思想。
公《三侠五义》是由清朝评书艺人石玉案昆口头创作的评书，全书１２０回。
3
2021
4
苗苗（1989—— ）：全国十佳小
记者。原名张苒，笔名张苗。著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文章。
季羡林（1911——2009）：中国语
言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。
2021