-绿色植物的生长需要无机盐讲述

课时6 绿色植物的生活需要水和无机盐任务清单：背诵并理解七上4.2、18.1所有知识点后独立完成知识点默写。

（浏览课本内容一遍，熟悉图形）4.2绿色植物的生长需要水和无机盐一、无土栽培（和土壤溶液成分相似）1.概念将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物。

2.优点①节省土地，培养出高品质植物。

②避免污染、害虫等危害。

二、水作用：①参与光合②植物体重要组成成分③维持植物体一定的姿态。

注意：不同植物以及同一植物的不同生长时期，对水的需求量不同。

所以要适时、适量灌溉。

三、无机盐1.植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，还需要含铁、硼的微量元素。

2.植物缺无机盐记忆口诀：叶茎紫红，缺磷肥；叶黄缓慢，缺氮肥；叶边干枯，缺钾肥；叶片白化是缺铁；花而不实是缺硼。

四、根的作用：①固着植物体;②吸收水分和无机盐;③储存和繁殖。

五、细胞失水与吸水1.细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度（土壤），细胞吸水。

2.细胞内溶液浓度小于外界溶液浓度（土壤），细胞失水。

六、根的结构1植物需要的水和无机盐是通过根从土壤中吸收来的。

通常，根毛细胞内溶液浓度大于土壤溶液浓度。

2.根尖是从植物根最尖端到生长着根毛区域，从下到上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。

2.根冠具有保护作用；分生区细胞分裂能力强；伸长区迅速伸长，生长最快；成熟区有大量根毛，是根尖吸收水和无机盐的主要部位。

根毛增加了根部与土壤的接触面积。

3.水分运输路线：土壤溶液→根毛细胞→根内导管→茎中导管→叶中导管→植物体各处。

4.施肥过多，土壤溶液浓度大，细胞失水，出现“烧苗”现象。

盐碱地植物难以成活，因为细胞失水。

5.为使萎蔫蔬菜看起来新鲜，可以撒点清水，因为细胞吸水，与此类似泡干木耳。

糖拌西红柿出水，因为细胞失水，与此类似盐拌菜。

18.1绿色植物与生物圈的水循环1、蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。

蒸腾作用主要器官是叶，叶柄、幼嫩茎也少量进行。

绿色植物的生活需要水和无机盐知识全解课标要求
知识结构
三、植株的生长需要无机盐
植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
1．缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄；
2．缺磷时，植物特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；
3．缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

教法建议
教师最好从学生的生活经验或小学自然课学过的知识入手，让学生回忆当植物缺水时，会对植物造成什么危害？理解植物的生活离不开水。

另外，可以通过观察植物体内水分充足和失水时的状态，以及科学家测定各种植物中含水量的实验数据，分析水对植物生活所产生
的影响。

或者，选取几种当地常见的植物或植物的种子，测定含水量，让学生从得到的数据中分析植物的生活离不开水的原因。

关于根适于吸水的特点的教学，可利用学生已有的知识（植物通过根吸水），引起学生探索植物根吸水的具体部位的兴趣。

然后，通过实际观察和估算，确定根吸水的主要部位。

最后，组织学生讨论“大量的根毛对吸水有什么意义？”在这要特别注意引导学生开始从生物圈的水循环的高度认识“大量根毛吸水”的意义。

学法建议
1．从有关具体实例中归纳植物需要水的原因。

2．尝试解读实验数据。

3．通过实际观察和估算，确定根吸水的主要部位。

4．学生讨论“水分在茎内的运输途径是什么？”也可以先提出问题，就水在植物体内运输的途径设计探究方案，并亲自动手做一下，证实“植物茎内确实有专门运输水的结构”。

初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿一、说教材《植物生长需要水和无机盐》是选自苏教版初中《生物》七年级上册第5章第3节的内容。

本节课主要讲授了植物生长时土壤溶液浓度对植物根细胞吸收水和含氮、磷、钾无机盐对植物生长的影响。

在学习本节课前,已经学习过植物种子的萌发和根的生长。

同时,学习本节课将为学生之后学习植物茎的疏导作用以及植物其他的生命活动打下一个基础,因此本节课在整个生物课程中占有重要的地位作用。

二、说学情对于初中的学生来说他们已经有了一定的生活经验,在生活中有过养花的经历,知道要给花浇水和施肥,但是对于其原理却没有研究。

同时他们具有一定的知识基础,学习过种子萌发的条件,对于绿色植物的生长已经有了一个初步的了解,这对于本节课的学习都是十分有利的。

因此在本节课中应充分联系学生自身的生活经验,充分发挥学生的主动性。

三、说教学目标1.说出外界溶液浓度对于植物根细胞吸水的影响,以及氮磷钾等无机盐对植物的影响。

2.通过联系生活常识来分析实验现象,培养分析、概括、总结的能力。

3.感受生物与实际生产生活之间的密切联系,提升学习生物的兴趣。

四、说教学重难点重点：水和无机盐对植物的影响。

难点：外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。

五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授法、多媒体演示法、小组讨论法等。

六、说教学过程1.新课导入在新课导入部分,我将采用联系生活实际的导入方式。

让学生回顾平常家中植物的生长生活需要哪些物质,再带领学生一起复习种子萌发所需要的物质,从而引入今天的课题——植物生长需要水和无机盐。

采用联系生活实际的导入方式,一方面可以充分调动起学生的积极性,另一方面通过设疑引出本节课的课题,引起学生的思考。

2.新课教学在新课展开环节主要讲解两部分内容：植物生长需要水和植物生长需要无机盐。

首先向学生讲解植物生长需要水分的原因,以及水分对于植物的重要作用。

然后带领学生复习根的主要作用,通过上节课的学习,学生可以回答出根是陆生植物吸水的主要器官,从而抛出问题：根细胞为什么能从土壤中吸收水?引出外界溶液浓度影响根细胞吸水的实验。