中考生物 无机盐和水对植物生长的作用 - 学生

绿色植物的生活需要水和无机盐一、植物与水1.绿色植物的生活需要水绿色植物与其他生物一样，生活需要水，其原因是：①水是植物体的重要组成成分。

②水分充足时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于光合作用。

③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，水是光合作用的原料。

④植物的生活需要无机盐，土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收，根吸收的无机盐只有溶解在水中才能运输到茎、叶、花、果实和种子等各个器官。

⑤种子必须吸足水才能萌发成幼苗。

⑥生命活动是个很复杂的过程，而它的每一个过程都必须在有水的情况下才能进行，细胞中的含水量相对增多，则代谢越旺盛，可见植物体内的含水量与植物的生命活动密切相关。

从上面可得出下列结论：植物的生活与水息息相关，没有水，说明活动就将停止，生命也就会终结。

2.水影响植物的分布植物的生活离不开水，因此水影响植物的分布。

沙漠、草原和森林的植物有所不同，起重要作用的是水。

①长白山森林因为有充足的水分，它的植物种类多，有草本，有灌木，还有高大的乔木。

②锡林郭勒草原因为干旱、少水，因此植物以草类为主，很少有灌木，根本没有高大的乔木，因为高大的乔木需水多。

③沙漠干旱，不下雨的地方（特干旱）没有植物的生长，而有植物生长的地方则是有水的地方，我们称之为“沙漠绿洲”。

又如苔藓植物，只能生活在阴湿的环境里，可见水对植物的分布是多么的重要。

二、水分进入植物体内的途径1.水分被吸收的部位：根。

根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的四个部分中，伸长区和成熟区具有吸收作用，其中成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，成熟区有许多根毛，根毛能增大吸收面积，表现出了根毛的构造与根吸收功能相适应的特点。

2.水分的运输途径①根吸水的条件：细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。

②运输途径：根吸收的水分木质部导管植物体各处3.植物茎的结构①导管：位于木质部中，由许多长形、管状细胞组成的中空管道，由下向上运输水和无机盐。

第四节无机盐和水对植物的作用针对练习2考点3 植物根的结构和功能(1)根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。

根据是否有明显发达的主根可分为______系和______系(5)“水华”和“赤潮”现象：它们分别是淡水和海水中的一种自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻(严格意义上应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等，是水的富营养化。

主要原因是水体中______、______含量增加造成。

针对练习3 根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。

图26－2是细胞吸水和失水模式图。

请回答以下问题：(1)根吸收水的主要部位是根尖的__________区。

(2)施肥过多a植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度________根细胞细胞液浓度。

(3)图26－2中，______图表示细胞处于失水状态。

(4)在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是________跟踪练习1．“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。

这主要是靠什么来拉动的( )A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用2．(4分)绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是( )A．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用促进吸水B．吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用促进吸水C．吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用妨碍吸水D．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用妨碍吸水3．(4分)下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是4.(18分)中山市五桂山森林茂密，是一座“绿色水库”。

森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。

即使在于旱季节，山上的溪流也不干涸。

五桂山还是避暑胜地，七月平均温度只有23 ℃，比市区低5～6 ℃。

根据以上材料回答问题：(1)五桂山能涵养水源的原因是________________________。

本人为一名七年级的生物教师，今天上午我带领我的学生们学习了一堂关于植物的生长所需水和无机盐的课程。

这节课让我深刻认识到教育的重要性和为什么我们需要为我们的下一代做更多的教育投资。

在这堂课上，我首先通过幻灯片和视频向学生们介绍了植物为什么需要水和无机盐，学生们通过多媒体的信息获取增强了对于生物学的兴趣和学习欲望。

我还通过实验向学生们演示了植物的生长和死亡过程，让他们能够亲身体验到植物与环境的互动关系，深化对于植物生长的理解和认识。

在本次课堂教学中，我采用了多种教学方法：知识传授，实验演示，学生互动等等。

通过这些不同的教学方法的有机结合，使学生们能够积极参与并在课堂上获得真正的知识。

本次课堂还运用了直观化的授课方式，例如设置了多段幻灯片以及呈现了具有现代感的视频，从而使得授课形式更加多元化，让学生们更加轻松地理解学习内容。

同时，我通过适当地设立教学目标，让学生们对学习内容了解更加清晰，更加明确掌握学习重点。

作为一名教师，我还注重了学生的参与度，鼓励学生们利用课堂时间互相交流、探讨、发问等，保证了课堂教学的互动性。

同时，我还适时安排了课堂活动，以此来刺激学生们的兴趣，从而更好地引导学生们主动去探究学习内容。

总而言之，本次的生物课程中，我采用了多种教学方法，以及在授课方式和教学内容上的创新，让学生们认识到生物学知识的重要性，更加深刻的理解和掌握了植物为什么需要水和无机盐，从而使他们能够在未来更好的了解和在生活中应用这些知识。

专题04无机盐和水对植物生长的作用课题1思维导图自主学习课题2考点管理明确考点分归类探究1、看图指认绿色植物根、茎、叶的结构悟透各类题型1．根：根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。

根毛区是植物吸水最主要的部位。

2．茎：茎由树皮、形成层、木质部、髓等组成。

树皮具有保护作用，其中韧皮部中有输导有机物的筛管。

有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上而下地运输。

木质部中有输导水分和无机盐的导管。

水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上地向枝端运输。

3．叶：叶片由叶表皮、叶肉、叶脉组成。

表皮上有半月形的保卫细胞，保卫细胞中间的小孔是气孔。

如图是叶片结构示意图，a指的是叶脉，有输导和支持作用；b指的是表皮，有保护作用；c指的是叶肉，有制造和贮藏营养的作用。

表皮：表皮无色透明，不含叶绿体，有不易透水的角质层。

表皮上的两个保卫细胞（含叶绿体）之间的空隙叫气孔。

气孔是叶片与外界气体交换和水分蒸腾的窗口。

双子叶植物：维管形成层的活动：双子叶植物根的次生结构从向内依次为：周皮——木栓层、木栓形成层、栓内层。

韧皮部——初生韧皮部、次生韧皮部。

形成层——向内形成次生木质部(多),向外形成次生韧皮部(少)。

木质部——次生木质部、初生木质部。

单子叶植物：例题选讲1（2022•连山区校级模拟）常言道“根深才能叶茂”。

如图是根尖结构示意图，下列说法不正确的是（）A．区域③比区域②的细胞体积变大、变长，这是细胞分化的结果B．根的生长主要依靠区域②和区域③C．区域①具有保护作用D．区域④是吸收水和无机盐的主要部位【答案】A【解答】解：A、区域③比区域②的细胞体积变大、变长，这是细胞生长的结果，A错误。

B、根的生长主要依靠区域②分生区细胞的分裂和区域③伸长区细胞的伸长，B正确。

C、区域①根冠具有保护作用，C正确。

D、区域④成熟区中的细胞出现了分化现象，表皮细胞形成根毛，中间细胞形成导管，是吸收水和无机盐的主要部位，D正确。

故选：A。

变式演练1如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（）A．①⑤为上皮组织，具有保护作用B．②④为营养组织，能制造营养物质C．③为输导组织，起运输养料的作用D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”【答案】A【解答】解：A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，故符合题意。

绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密专题15 绿色植物的生活需要水和无机盐考向1 植物生长需要的营养物质【母题来源】2021年中考陕西卷【母题题文】农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。

这说明植物的生长需要（）A．水和维生素B．维生素和氨基酸C．水和无机盐D．无机盐和氨基酸【答案】C【试题解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。

植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。

植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。

因此，这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。

故选C。

【命题意图】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。

【命题方向】本考点为必考考点，多以选择题的形式考查水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。

建议掌握。

属简答题。

【得分要点】1.不论是细胞数量增多，还是细胞体积增大，都需要不断补充营养物质———水、无机盐和有机物。

2.水和无机盐:由根从人土壤中吸收，由茎内木质部中的导管向上运输，其运输的动力来自植物的蒸腾作用。

3.有机物：由茎叶通过光合作用制造由茎内韧皮部中的筛管向下运输。

考向2 植物对水分的吸收、运输和散失【母题来源】2020年中考青海西宁卷【母题题文】水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根毛B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管D．根毛、导管、气孔【答案】D【试题解析】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。

初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿一、说教材《植物生长需要水和无机盐》是选自苏教版初中《生物》七年级上册第5章第3节的内容。

本节课主要讲授了植物生长时土壤溶液浓度对植物根细胞吸收水和含氮、磷、钾无机盐对植物生长的影响。

在学习本节课前,已经学习过植物种子的萌发和根的生长。

同时,学习本节课将为学生之后学习植物茎的疏导作用以及植物其他的生命活动打下一个基础,因此本节课在整个生物课程中占有重要的地位作用。

二、说学情对于初中的学生来说他们已经有了一定的生活经验,在生活中有过养花的经历,知道要给花浇水和施肥,但是对于其原理却没有研究。

同时他们具有一定的知识基础,学习过种子萌发的条件,对于绿色植物的生长已经有了一个初步的了解,这对于本节课的学习都是十分有利的。

因此在本节课中应充分联系学生自身的生活经验,充分发挥学生的主动性。

三、说教学目标1.说出外界溶液浓度对于植物根细胞吸水的影响,以及氮磷钾等无机盐对植物的影响。

2.通过联系生活常识来分析实验现象,培养分析、概括、总结的能力。

3.感受生物与实际生产生活之间的密切联系,提升学习生物的兴趣。

四、说教学重难点重点：水和无机盐对植物的影响。

难点：外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。

五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授法、多媒体演示法、小组讨论法等。

六、说教学过程1.新课导入在新课导入部分,我将采用联系生活实际的导入方式。

让学生回顾平常家中植物的生长生活需要哪些物质,再带领学生一起复习种子萌发所需要的物质,从而引入今天的课题——植物生长需要水和无机盐。

采用联系生活实际的导入方式,一方面可以充分调动起学生的积极性,另一方面通过设疑引出本节课的课题,引起学生的思考。

2.新课教学在新课展开环节主要讲解两部分内容：植物生长需要水和植物生长需要无机盐。

首先向学生讲解植物生长需要水分的原因,以及水分对于植物的重要作用。

然后带领学生复习根的主要作用,通过上节课的学习,学生可以回答出根是陆生植物吸水的主要器官,从而抛出问题：根细胞为什么能从土壤中吸收水?引出外界溶液浓度影响根细胞吸水的实验。

生命科学主题二生物的新陈代谢1、无机盐和水对植物生长的作用植物生长需要多种无机盐和水，其中最主要的无机盐是氮、磷、钾三种，水在植物休内运输的动力主要是蒸腾作用。

2、绿色植物的新陈代谢1）、如下图（甲）所示，先将天竺葵在黑暗的地方放置一昼夜，再在天竺葵的叶上，用两片相同大小的铝箔纸盖住相同位置的上下叶表皮，这是为了遮挡住光线使不能产生淀粉。

在阳光下4小时后，经用酒精处理（图乙），滴加碘液（图丙），观察到的现象是叶片遮挡处没有变蓝；这说明没有光照生成不了淀粉。

2）、植物的光合作用1．进行光合作用的主要器官是叶绿体。

光合作用2．光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是氧气和有机物(淀粉) ；条件是光照；场所是叶绿体。

3光合作用的式子二氧化碳+水—光照，水→有机物(淀粉)+氧气检验淀粉的方法：淀粉遇碘液变蓝。

式子是：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体→二氧化碳+水+能量。

3）．呼吸作用意义：为植物生存提供能量。

4）、呼吸作用的重要性在于为生命活动提供能量；但呼吸作用是消耗有机物的过程，因此对已收获的果实、种子等要设法减弱呼吸作用以减少有机物的消耗。

3、人体的消化1）、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的，必须经消化才能被人体吸收且能提供能量的三种营养物质是淀粉，蛋白质，脂肪。

．三类大分子物质最终消化产物。

①淀粉—→葡萄糖②蛋白质—→氨基酸③脂肪—→甘油+ 脂肪酸2）、消化酶是种具有催化作用的蛋白质，称为生物催化剂，具有高效、专一的特点，它的活性会受温度、酸碱度影响，最佳催化温度是 37 。

4、人体的呼吸（1）人的呼吸系统是由肺和气管组成，其中主要部分是肺，它的结构特点是布满大大小小肺泡，内表面布满支气管和毛细血管，能增大与空气的接触面积，有利于氧气和二氧化碳气体的交换。

（2）肺与外界的气体交换（肺换气）通过膈肌和肋肌的活动来实现，人在平静地吸气时，肋间外肌和膈肌收缩，使胸腔体积增大，胸腔内气压比外界大气压小，空气就进入肺内。

练习5 绿色植物的生长需要水和无机盐【知识梳理】一、无土栽培：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。

（1）培养液的成分：水和无机盐（2）优点：节省土地，还可以更好的满足植物生长的需要，培养出品质的、符合人类需要的植物。

二、植物的生长需要无机盐：植物生长需要最多的是含氮磷钾的无机盐。

三、根对水分和无机盐的吸收（1）根的作用：一是固着作用；二是从土壤中吸收水分和无机盐（2）根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区特点：表皮细胞一部分向外突出形成根毛，在内部出现了运输水分和无机盐的导管作用：是根吸收水分和无机盐的主要部位特点：细胞内有一个大液泡，，开始迅速伸长作用：使根长长，是根伸长最快的部位细胞特点：细胞很小，排列紧密壁薄，核大，质浓作用：，能不断分裂产生新细胞，使根长长特点：细胞比较大，排列不整齐作用：具有保护作用（3）根能够不断长长是因为分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的作用。

四、溶液浓度的大小对植物吸水的影响当细胞液浓度＞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度＜周围溶液浓度时，细胞失水。

1．某植物茎秆细弱，易倒伏，叶色发黄，老叶焦枯，此植物一定缺乏（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．硼肥12．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（）A．氮、磷、硫B．氮、钾、磷C．氮、镁、钾D．钙、铁、锌3．关于植物对无机盐的需要的叙述中，正确的是（）A．给植物施加的无机盐越多越好B．每种植物需要一种无机盐C．含氮、磷、钾的无机盐植物需要最多 D．不同的植物需要的无机盐相同4．某农民发现他家玉米地的产量总是比周围的几块地产量低，因此，他将该地分成了大小相同的四块进行实验。

除施肥条件不同外，其他条件都相同。

秋收后，每块地的产量如下表：地块1234所施肥料含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥玉米收成（千克）65.2355.6656.8855.01据表分析，下列说法错误的是（）A．设置4号地块目的是形成对照B．该地最可能缺少的无机盐是含氮无机盐C．该地最可能缺少的无机盐是含钾无机盐D．该实验说明玉米的生长需要含氮、磷、钾的无机盐5．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（）A．可通过大量浇水缓解“烧苗”B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水 D．细胞失水与土壤溶液浓度无关6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。

2022年北京密云中考生物试题及答案一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 同学们用光学显微镜观察到如图所示几种组织细胞，其中具有细胞壁的是A. B.C. D.【答案】A2. 草履虫是单细胞生物，下列相关叙述错误的是A. 能对外界刺激作出反应B. 自己制造有机物C. 主要通过分裂产生新的个体D. 能排出代谢废物【答案】B3. 2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。

水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用【答案】C4. 香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。

为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。

下列相关叙述错误的是A. 四组幼苗应置于相同环境温度下B. 光合速率受光照强度的影响C. 轻度遮阴时幼苗释放的氧气多D. 重度遮阴条件最适宜培育幼苗【答案】D5. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。

下列相关叙述错误的是A. 煮熟种子无法进行呼吸作用B. 甲组温度计示数低于乙组C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气【答案】B6. 下列营养物质不需要经过消化可以直接被人体吸收的是A. 淀粉B. 脂肪C. 维生素D. 蛋白质【答案】C7. 如图是人体消化系统结构模式图。

下列相关叙述错误的是A. 脂肪可在①中初步分解B. ②所示的消化腺可分泌胆汁C. ③分泌的消化液含蛋白酶D. 消化和吸收的主要场所是④【答案】A8. 《中国居民膳食指南（2022）》通过平衡膳食餐盘（如图）宣传平衡膳食的理念。

下列相关叙述错误的是A. 肉蛋奶是人体所需能量的主要来源B. 水果、蔬菜可提供维生素C. 摄入食物的类别要多样D. 摄入食物的量要适当【答案】A9. 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，其中血小板的功能是A. 吞噬病菌B. 运输氧气C. 促进止血D. 运输代谢废物【答案】C10. 毛细血管是连通最小动脉与静脉的血管。

初中生物学习材料鼎尚图文制作整理第10课时绿色植物的生活需要水和无机盐(包括蒸腾作用)知识梳理一、植物对水分的吸收和运输1.植物主要通过根尖的来吸收水分和无机盐，因为这个区域有大量的，扩大了根吸水的面积。

根吸收的水分，通过根、茎、叶中的运输到植物体的各个部分。

2.将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4个小时，你会发现变红了，把茎横向、纵向切断，你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是。

【说明】1.导管和筛管的区别：位置输导成分输导方向导管筛管2. 木本植物的木质部和韧皮部之间还有，不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗；而草本植物没有，所以茎不能长粗。

二、叶片的结构叶片的结构包括【】、【】和【】三部分，图中【6】是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

【说明】1.一片叶片就是一个，由多种组织构成，如表皮属于组织，叶肉属于组织，叶脉属于组织。

2. 叶肉组织分为组织和组织，栅栏组织排列，含叶绿体较，海绵组织排列比较，含叶绿体较。

所以叶的正面颜色较，背面颜色较。

3.表皮细胞无色透明，不含，保卫细胞有，能进行光合作用。

4.一般来说，叶片下表皮的气孔比上表皮的，这是一种保护性适应。

5.叶表皮细胞叶绿体，保卫细胞中叶绿体。

三、植物的蒸腾作用（1）蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程，叫做。

是植物进行蒸腾作用的主要器官。

（2）蒸腾作用的意义①可以拉动在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；②在炎热的夏天，蒸腾作用还可以降低，避免植物因气温过高而被灼伤。

③蒸腾作用能够提高，增加降水。

【说明】1.蒸腾作用的原理被广泛运用于农业生产实践中。

如在移栽植物过程中，往往选择在阴天傍晚移栽，并且去掉部分枝叶；移栽后，及时遮阴。

这样做的目的都是为了降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率。

2.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，只有少部分由于各项生理活动的需要。