无机盐与植物的生长教案

My heart is unwilling to move forward. The road is too far away and I feel too tired. When love becomes so barren, my heart has no place to belong.通用参考模板（页眉可删）植物生长需要水和无机盐教案植物生长需要水和无机盐教案1一、教学目标：知识性目标：举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

二、教学重点：难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的实验。

三、教学准备：1、FLASH：(1)无机盐对植物生长的作用;(2)根对水分的吸收。

2、学生准备实验：《含氮的无机盐对植物生长的影响》。

四、教学过程：教学内容教师活动学生活动根毛吸水的道理[复习提问]：细胞吸水和失水的原理是什么?[提出问题]：根是如何吸收水分的呢?[播放FLASH]：根对水分的吸收。

[想一想]：(1)一般情况下，根毛吸水还是失水?(2)吸水的条件是什么?(3)水分如何进入液泡中?[小结]：在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的情况下，土壤溶液中的水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中。

同样道理，根细胞吸收进来的水逐步运送到植物体的各各种组织器官中。

[设疑]：(1)什么情况下根会失水?(2)俗话说的“烧苗”的原因是什么?如何补救?(3)盐碱地为何长不出庄稼?回忆旧知识。

带着问题观看FLASH，并进行思考。

(1)一般情况下，根毛是吸水的。

(2)吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液(土壤溶液)的浓度。

(3)水分由根毛细胞吸收进入植物体内。

以小组为单位进行讨论，并推举代表进行全班交流。

教学内容教师活动学生活动植物生长需要无机盐实验：含氮的无机盐对植物生长的影响。

[小结]：当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液溶度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严重失水。

这也是“烧苗”现象的原因。

第三节无机盐与植物的生长【学习目标】1．了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；2．懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。

【学习重难点】氮、磷、钾对植物生活的意义。

【学法指导】通过一些实验来证明植物的生活确实需要无机盐，而且所需的无机盐是从土壤溶液里吸收的；教师还可以收集大量的生活资料或图片，或让学生收集有关资料进行汇报等方式来学习这部分内容。

【学习过程】★预习·导学★(一) 植物生活需要无机盐：无机盐是植物生活必需的营养物质。

当土壤溶液中的无机盐不能满足植物生活的需要时，就需要通过施肥补充无机盐。

(二)含氮、磷、钾的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐对植物生活影响很大，是植物生活过程中需要最多的无机盐。

它们对植物的生活各有不同的作用。

作用缺乏症含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐(三)其他的无机盐：在植物生活中，除了需要氮、磷、钾外，还需要_________等多种无机盐。

有些无机盐，需要量虽然微小，但对植物很重要。

例如苹果缺____,引起小叶病，油菜缺____ ,造成只开花不结果。

（四）学以致用：1. 农民在施肥过程中的依据是什么？2. 合理施肥有什么意义？3. 什么是无土栽培？优点有哪些？★小小练兵场★一．穿针引线以生产叶为主的植物（白菜、菠菜）多施氮肥以生产茎或根为主的植物（甘薯、马铃薯）多施磷肥以生产果实和种子为主的植物（蕃茄、小麦）多施钾肥二．慧眼识珠1. 植物生活中需要最多的三类无机盐是（）A．氮、磷、铁 B．氮、磷、钾C．氮、硫、钾 D．硼、磷、锌2. 含钾的无机盐对植物生活的主要作用是（）A．枝叶繁茂 B．幼苗良好发育C．茎秆健壮 D．开花结果和种子成熟好3. 植物特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色，这种症状可能是缺乏（）A．铁 B．磷 C．钾 D．氮4. 让植物枝叶生长茂盛应增施（）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．化学肥料5. 植物缺磷时，叶片常呈现（）A．黄色、棕色 B．暗绿色、紫红色C．褐色、焦枯 D．淡棕色、褐色6. 在幼苗生长期，宜施含（）较多的无机盐。

无机盐与植物的生长教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第三节无机盐与植物的生活【教学目标】1.知识目标（1）通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。

（2）了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。

2.能力目标通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。

3.情感目标通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行科学价值观的教育。

【教学重难点】1.教学重点：（1）根吸收无机盐的条件；（2）氮、磷、钾对植物生活的意义。

2.教学难点：让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。

【教学方法】以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法【教学过程】一、导入：1.提问：根吸收水分的原理是什么？2.组织学生回答，引出演示实验：“土壤溶液具有一定的浓度，也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质，为了证明这一观点，请同学们观察下面的演示实验”。

二、讲授新课：（一）植物生活需要无机盐：1.组织学生观察演示实验。

2.讲解：土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。

这种物质是无机盐。

（二）无机盐在植物生活中的作用：1.出示图片，介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用（重点是氮、磷、钾三种无机盐）；2.组织学生讨论无机盐的作用；3.指导学生进行列表归纳。

（三）合理施肥：1.提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加哪一类无机盐，如：小麦、白菜、马铃薯等。

2.组织学生讨论。

3.讲解：（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度。

（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。

第三节无机盐与植物的生长一、学习目标1．认识无机盐对植物生长的重要性；2．分析得出氮、磷、钾等无机盐在植物生活中的作用及其缺乏时的病症；3．说明无土栽培的原理和优点。

二、自学指导1．肥料分为和两种。

农家肥适宜做，化肥适宜做。

2．植物生活过程中需要量最多的是含、、的无机盐。

3．氮、磷、钾三种元素对植物的生长有不同的作用，缺乏，植物会产生不良的病症。

缺氮会使植株，新叶，老叶。

缺磷会使植株，茎叶或成。

缺钾会使茎杆，易，叶，老叶并。

4．植物生活中还需要很多种微量元素，如苹果树缺锌会引起，油菜缺硼，会造成。

5．不同的植物对各类无机盐的需要量。

同一植物不同的生长期对各类无机盐的需求也。

苗期需要较多，中、后期需要、较多。

6．无土栽培是人们根据植物生活所需无机盐的和，按一定的比例配成，在中培养植物的方法。

三、课堂探究：1．判断：你能说一说这些植物缺乏哪种无机盐吗？2．探究：氮、磷、钾三种无机盐的作用3．了解无土栽培的优点四、自我检测：1．如果植物体生长得特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这说明植物缺少了〔〕。

A．含钾无机盐B．水分C．含磷无机盐D．含氮无机盐2．植物可以进行无土栽培的原因是〔〕A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐B．植物的根吸收的只是水和无机盐C．土壤对植物生长并没有作用D．根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐3．苹果的小叶病和油菜的只开花不结果分别是由于缺少〔〕A．氮和硼 B．硼和锌 C．锌和硼 D．锌和氮4．作物苗期需要较多的〔〕A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．磷肥和钾肥第二课时第 7 周第1 课时一、教学目标：1、描述绿色植物的呼吸作用。

2、说明呼吸作用和光合作用之间的关系。

3、说明呼吸作用对植物生长发育的意义。

二、教学重点：呼吸作用的概念、意义难点：观察实验得出结论的过程教学方法：实验法，自学三、教学过程自学指导：〔一〕、新课导入：我们在购置水果时，如果在家放时间久了就会降低甜味，甚至会腐烂，萝卜放久了也会空心，你知道是什么原因吗？1、阅读课本39页分析原因。

无机盐与植物的生长教案教案标题：探索无机盐与植物的生长教学目标：1. 了解无机盐对植物生长的重要性；2. 掌握不同无机盐对植物生长的影响；3. 学会设计实验，观察和记录无机盐对植物生长的影响；4. 培养学生的科学思维和实验操作能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 实验材料：不同无机盐溶液、植物种子、培养皿、土壤、喷壶、测量器具等；3. 实验记录表格；4. 学生实验报告模板。

教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍无机盐对植物生长的重要性，并引发学生的思考和兴趣。

知识探究：2. 解释无机盐对植物生长的作用，包括提供必需的营养元素、维持渗透压和酸碱平衡等。

3. 分析不同无机盐对植物生长的影响，如氮、磷、钾等元素的作用和缺乏症状。

实验设计：4. 分组让学生设计实验，探究不同无机盐对植物生长的影响。

例如，可以选择不同浓度的氮肥溶液，观察植物的生长情况。

5. 学生根据实验目的和步骤，列出实验材料和方法。

实验操作：6. 学生按照实验设计，进行实验操作。

老师提供必要的指导和帮助。

数据收集与分析：7. 学生观察和记录实验结果，包括植物的生长情况、叶片颜色等。

使用实验记录表格整理数据。

8. 学生分析实验结果，讨论不同无机盐对植物生长的影响，并总结规律。

实验报告：9. 学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。

老师提供指导和修改建议。

展示与讨论：10. 学生展示实验结果和报告，进行互动讨论。

学生可以分享自己的观察和发现，提出问题和建议。

拓展活动：11. 鼓励学生进行更多相关的实验和研究，探索无机盐与植物生长的其他方面。

评估：12. 通过学生的实验报告、展示和讨论参与度等进行评估，评价学生对无机盐与植物生长的理解和实验能力。

教学延伸：13. 将学生的实验报告整理成小册子或海报，展示给其他班级或家长，增加学生的科学交流和合作能力。

教学反思：14. 教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思和改进，以提高教学效果。

本节课程设计的是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案，旨在通过实践操作，让学生了解植物生长和生命活动所需的重要条件，同时培养学生的实验设计和操作能力。

一、教学目标1.知识目标：学生了解植物生长和生命活动所需的必要条件：水和无机盐。

2.能力目标：培养学生实验设计和操作的能力，提高科学实验的素养；帮助学生掌握实验中数据记录和分析的方法，提高学生探究问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生合作交流的能力，提高学生的实践操作兴趣和科学探究的积极性。

二、教学内容1.实验一：观察植物对水的生长影响2.实验二：观察植物对无机盐的生长影响三、教学过程实验一：1.实验目的：通过观察植物在不同水分条件下的生长情况，了解植物对水的依赖关系。

2.实验材料：小麦种子、砂土、小盆、水、喷壶、测量器等设备。

3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。

（2）准备小盆和砂土，用砂土将小盆填满。

（3）在小盆中分别按照以下比例加入不同数量的水——5毫升、10毫升、15毫升和20毫升的水，每组5个小麦种子。

（4）将分别加有不同水量的小盆放到阳台上，注意保持每个盆的其他条件一致。

（5）每天用喷壶给每个盆中的小麦喷水，每隔一天记录小麦的生长状况、茁壮程度以及水平衡和营养情况。

4.实验结论：随着水量的增加，小麦的生长越发良好，茁壮成长。

实验二：1.实验目的：通过观察植物在有或无无机盐的条件下生长情况，了解植物对无机盐的依赖关系。

2.实验材料：小麦种子、砂土、无机盐水溶液、小盆、喷壶等设备3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。

（2）准备好小盆和砂土，用砂土将小盆填满。

（3）在小盆中分别加入有无机盐水溶液的砂土，每组5个小麦，注意盆与盆之间不能混淆。

（4）将分别加有无机盐水溶液的盆放在一个能够让小麦生长的环境下，每隔一天记录小麦的生长状况，茁壮程度和生命活动等。

4.实验结论：在无机盐水溶液中生长的小麦得到了更好的生长，生长更健康，茁壮成长。

《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案教案参考：绿色植物的生长需要水和无机盐一、教学目标1.知识与理解：了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因；掌握植物吸水的方式；认识无机盐对植物生长的重要性。

2.能力培养：培养学生的观察能力和实验操作能力；训练学生的科学探究能力；培养学生的合作与沟通能力。

3.情感态度与价值观培养：增强学生的自主自学与合作学习的意识，培养学生对植物生长的热爱与关注，培养学生的环保意识。

二、教学重点1.了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因。

2.掌握植物吸水的方式。

3.认识无机盐对植物生长的重要性。

三、教学难点1.如何培养学生的科学探究能力。

2.如何通过实验观察的方式让学生了解植物吸水的方式。

3.如何让学生理解无机盐对植物生长的重要性。

四、教学方法1.情景教学法：通过场景模拟的方式让学生感受到植物生长需要水和无机盐的重要性。

2.实验教学法：通过进行实验观察，让学生亲身体验植物吸水的方式，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.讨论教学法：通过学生讨论和交流的方式，培养学生的合作与沟通能力。

五、教学过程Step 1 导入 (15分钟)1.教师与学生进行互动沟通，询问学生他们所了解植物生长的必要条件是什么。

2.学生回答后，教师补充并引入本堂课的话题，绿色植物的生长需要水和无机盐。

Step 2 情景体验 (20分钟)1.教师通过演示和讲解的方式，让学生观察不同条件下植物的生长情况，比较生长正常的植物与缺水或缺少无机盐的植物的差异。

2.学生在观察的过程中，记录下一些关键问题和观察结果，如：缺水植物的叶子颜色是否变黄、是否容易凋谢等。

3.学生进行小组讨论，分享自己的观察结果与感受，并总结出绿色植物生长需要水和无机盐的重要性。

Step 3 实验操作 (30分钟)1.学生分成小组，每组一盆水仙花。

2.学生根据教师的指导，设计实验并进行观察。

例如，将水仙花分别放在不同的条件下，如只给水不给无机盐、只给无机盐不给水、同时给水和无机盐等。

第二章第三节无机盐与植物生长（导学案）一学习目标1、分析不同肥料的特点及在生产生活中的应用；2、举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用；3、了解无土栽培技术；二重点、难点1 无机盐对植物生长的重要性 2植物生长，生活所需主要元素的作用三教学过程（一）复习检测1.土壤溶液中的水分通过，，进入根毛细胞的液泡中。

根毛细胞的水分又会进入。

再由输送到茎和其他器官里。

（细胞壁、细胞膜、细胞质与根毛相邻的细胞导管）2.不同植物或同种植物的不同生长时期，浇水量应有所。

（不同）（二）自学指导1.肥料一般分和两种。

来源广，成本低，肥效长，能改良，但肥效较慢，适合做基肥。

的肥效高、见效快，但是，长期施用会污染环境土壤易板结，因此宜作追肥少量施用。

（农家肥、化肥农家肥、土壤化肥、养分单一）2.不同植物对各类无机盐的需要量，同一植物的不同生长期对无机盐的需要量。

（不同、不同）3.无土栽培是人们根据植物生活所需要的无机盐的和，按一定的配成，在无土的基质中培养植物的方法。

（种类、数量比例、营养液）（三）知识点拨1、农家肥与化肥肥料的优缺点比较：肥料一般分农家肥和化肥两种.农家肥来源广，成本低，肥效长，能改良土壤,但肥效较慢,适宜做基肥;化肥的肥效高，见效快,但养分单一,长期使用不仅污染环境,土壤也易板结,因此适宜做追肥.合理施肥：化肥和农家肥配合使用2、无机盐分大量元素和微量元素，大量元素主要有氮、磷、钾；微量元素主要有硫、镁、钙、锌、硼、铁、锰等。

3、氮、磷、钾的作用及缺乏症状一句话总结：氮长叶子、磷肥促进开花结果、钾肥长茎。

4、苹果树缺锌引起小叶病；油菜缺硼造成只开花不结果5、无土栽培（1）.概念:无土栽培是人们根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按一定的比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。

（2）.优点 :见课本28页。

(四)课堂检测1、油菜出现只开花不结果的现象，需要施加（）A含硼的无机盐 B含铁的无机盐C含硫的无机盐 D磷的无机盐2、种植百合,有人取其地下茎入药,需多施( )A 含氮的无机物B 含磷的无机物C含钾的无机物 D 含锌的无机物3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是叶),应多施一些( ) A含钾的无机盐 B 含锌的无机盐C含氮的无机盐D 含磷的无机盐4 对于番茄、花生等我们以利用果实为主的植物,施肥时应多施( )A含钾的无机盐 B 含氮的无机盐C 含磷的无机盐D 含铁的无机盐5、植物需要的无机盐是（）A由叶吸收B 主要由根吸收C根、茎、叶都可以 D主要由茎吸收6、植物的一生需要多种无机盐，其中需要量最多的是（）A 钾、铜、氮 B磷、锌、硼C 磷、钾、氮 D氮、硼、铜7、在水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施（）A含氮的无机盐B含钾的无机盐 C含磷的无机盐 D含锌的无机盐（五）堂堂清8、用以下三种水培养同样大小的番茄幼苗，一个月后他们的高度的顺序可能是（）(1)蒸馏水（2）河水（3）稻田中的浑水A(1)（2）（3）中都一样 B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮 D（1）（2）中一样（3）中最矮9、种植白菜想获高产,应适量多施氮肥的原因是( )A 使枝叶茂盛B 促进开花\结果产生种子C 使植物茎秆健壮D 以上都对10、苹果树的小叶病发生的主要原因是( )A害虫的噬咬 B 水质受到重金属的污染C土壤中缺乏含锌的无机盐 D 土壤中缺乏含铜的无机盐11、需要磷肥较多的植物是( )A甘薯和甘蔗 B 番茄和白菜C 豆角和黄瓜D 芹菜和萝卜12、植物的根吸收的无机物主要来源于( )A雨水中 B 灌溉的水中C 土壤溶液中D 土壤颗粒中13、下列关于农家肥的说法,错误的是( )A来源广 B 含多种无机盐,肥效快C 不污染环境,能改良土壤 D成本低肥效长。