Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)

《Seasons》 教学设计

（五下）Unit 2 My favourite season

Read and write

一、教学内容(Teaching contents)：

二、教学目标（Teaching aims）：

（一）知识目标(Knowledge)

能听懂会说核心句型：核心句型:I like… Because…和部分核心词组。

（二）能力目标（Ability）

能在真实情景中熟练运用文中所学句型表达交流喜欢的季节并阐述原因。

（三）德育目标（Moral education）

1.注重合作学习与实践活动，培养学生用英语进行交流的能力。

2.融入对四季自然景物的喜爱和保护自然环境的思想意识。

三、重点难点 （Teaching emphases and difficulties）：

（一）教学重点(Teaching Emphases) 灵活运用重点句型：I like… Because…来表达自己最喜欢的季节并会阐述原因。

（二）教学难点(Teaching difficulties)

1. Robin likes…学生对动词三单形式的初次接触。

2.阐述喜欢某个季节的原因时，个别学生表达有困难。

四、教学准备（Teaching aids）：

多媒体教学软件 PPT 小图片 检测卷

五、教学过程（Teaching procedure）：

Step 1: Warm up (热身)

1.课前分组：按四个季节分为四个小组，并颁发logo,同时引出本节课的重点话题：season.

2.Greetings:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Liu.

T: Today we’ll talk about the seasons. First, let’s see some pictures about seasons.

1 五年级下册英语教案《unit 2 My favourite season 》（人教版pep）

教学目标：

1.学生能理解运用season, spring，summer，autumn ,winter部分学生能运用golden ,busy ,gone.

2.学生能运用句子Which season do you like best ?Summer. I can go swimming every day.

3.引导教导学生热爱大自然，保护大自然。

重 点：学生能掌握重点单词、短语与句型。

难 点：能够用英语来描述各个季节的特点，并能在真实情景中进行运用。

教 法：自主学习、合作探究

教具学具：多媒体课件、四季图片、单词卡片

课 型：新授课

学情分析：本节课的话题是讨论“四季”，在四年级学生们已经学过有关天气的英语知识，因此在听完歌曲之后适当的复习天气单词。通过PPT播放有关四季的图片并配以音乐，让学生感受大自然的美好，放松心情，感悟生活中四季的美好。这样即让学生明确了本课的教学目标，也以此激励学生在生活中用英语表达春、夏、秋、冬的兴趣，让学生自主、合作、探究，培养学生各方面的能力。

教 学 过 程

学 案 教师活动 学生活动 设计意图

Step1 Warming up（3分钟）

师生互问候

利用《四季歌》导入

复习上学期天气知识

Step2 Learning（15分钟）

1.学习season

（1）拼读和书空。

（2）s e a s o n

2．学习spring

（1）spring 的发音

（2）Spring is green with flowers

and songs. T: Do you like musi

c ,children?

T: Ok .Let’s enjoy the

song. Sing together.

小学英语五年级下册第二单元单元测试题

(时间：60分钟 满分：100 分)

Class Name Score

一、找出每组中不同类的词，将序号填在题前括号内。（10分）

( ) 1. A. summer B. season C. spring

( ) 2. A. swim B. snow C. sleep

( ) 3. A. winter B. warm C. windy

( ) 4. A. which B. why C. snowman

( ) 5. A. weater B.snowy C. rainy

二、选出每组单词中划线部分读音与其余不同的一项。（10分）

( ) 1. A. summer B. blue C. ruler

( ) 2. A. brown B. breakfast C. great

( ) 3. A. winter B. like C. spring

( ) 4. A. very B. get C. pretty

( ) 5. A. grandpa B.brother C. grape

三、 英汉互译（10分）

1.春天_____________ 2.季节___________ 3. 哪一个_____________

4. make a snowman________________ 5 . because ______________

Unit 2 My Favourite Season

第一课时

一、 教学目标

知识与技能：

1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .

2、能够使用句型：What’s your favourite season ? 并能够根据实际情况回答。

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。

4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。

过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

情感态度与价值观：

培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。培养学生积极锻炼，增强体质的意识。了解南、北半球在季节、天气上的不同

二、教学重点、难点

1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：

What’s your favourite season ? 和What’s the weather like in…? 进行问答。

2、难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .

三、课前准备

1、录音和PPT。

2、教师教学卡片，有关于四季的。

3、有关不同天气情况的图片。

4、一张中国地图，并预先在几个重要城市标注天气符号。

5、准备一套有关不同天气情况的图片。

四、教学步骤

1、热身

（1）播放四年级下册第四单元A 部分的Let’s chant 的录音，复习有关天气的形容词。

（2）播放五年级上册第三单元B部分的Read and write 的录音，复习巩固句型：What’s your favourite …? 2、预习

（1）教师向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。

（2）猜谜语：学生做Pair work , 操练句型：What’s the weather like today ?

Unit 2 My favourite season

单元备课

教材解读

本单元围绕“season”展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book 4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。“四季”这个题材的可塑范围较广，是学生经常接触到的东西。学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。

单元目标

一、知识与技能

1. 能听、说、读、写单词和词组：spring，summer，autumn，winter，season，go on a picnic， go swimming，pick apples，make a snowman。

2. 能够听、说、读、写句型：Which season do you like best? Summer. Why? Because I like summer vacation！

3. 能够在情景中运用句型：Which season do you like best? Summer. Why? Because I like summer

vacation！询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。

4. 能够掌握字母组合br/gr的发音规则，并读出符合br/gr的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合br/gr发音规则的单词。

二、过程与方法

Pep小学五年级英语下册单元教学目标

Unit 2 My favourite season

单元教学目标

知识与能力目标

句型

1. 能够听、说、读、写句型Which season do you like best?

Winter. Why? Because I like summer vacation!

2. 能够在情境中运用句型Which season do you like best?

Winter. Why? Because I like

summer vacation! 询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。

3. 能够按照正确的语音、语调、一群朗读对话， 并进行角色表演。

4. 能够在图片的帮助下理解描写四季的短文；能够按照正确的语音、

语调、意群朗读短文，并运用句型 I like···best because···书面表达自己最喜欢的季节及原因词汇。

词汇

1. 能够听、说、读、写 五个关于季节的单词：spring，summer，autumn，winter，season，以及四季里典型活动的四个词组：go on a picnic, go swimming, pick, apples, make a snowman.

2. 能够在语境中正确使用上述单词和词组描述四季及其典型活动。 Pep小学五年级英语下册单元教学目标

3. 能够在教师的帮助下总结,归纳why和because的用法语音。

语音

1. 能够掌握字母组合br/gr 的发音规则，既br/gr在单词中分别发/br/和/gr/

2 .能够读出符合br/gr 的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合br/gr发音规

则的单词

3 .能够在单词线上完成抄写句子的活动，做到书写规范

情感态度、文化意识、学习策略目标：

1通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。

Unit 2 My Favourite Season B Read and Write

一、说教材。

各位评委、各位老师大家好！今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册Unit 2 My

Favourite Season的第六课时，Part B Read and Write.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时旨在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言。教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插图，贴近学生生活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型。

二、说学生。

本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累，能较好的读出图中的意思。"Education

must be fun ."（教育必须是有趣的）。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。

三、说教学目标。

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。五年级下册的Read and Write旨在复习巩固本单元的主要语汇的基础上，适当扩展语言，增大语言输入量。因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：

1、能够在听说的基础上，读写四会句子：Why do you like summer? Because I can swim in

the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.并能在情境中综合运用。

2、 能够正确认读和理解文章的含义，并正确的回答书上的问题。

五年级

下册

英语 教学教案

课题 Unit 2 My favourite season 课型 新授 课时 6课时

教

学

目

标 1. 能听、说、读、写本单元的四会单词和词组。

2. 能听、说、认读本单元的三会单词和词组。

3. 了解一年四季的特征，能描述自己对季节的喜好。

4. 掌握句子Which season do you like best? Why? Because … 并能在实际情景中灵活运用。

5. 掌握字母组合gr, br在单词中的发音。

6. 能听懂、会唱歌曲“What’s your favourite season?”。

7. 能理解并掌握A、B部分的“Let’s talk”中的对话。

8. 能听懂“Let’s check”部分的听力内容并完成相应的任务。

9. 能完成“Let’s wrap it up”部分的归类任务，总结学过的动词短语。

10. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

11. 养成积极的生活态度，了解自己对事物的喜好，关注生活、热爱自然。

教学

重点 1. 掌握本单元的词汇。

2. 了解一年四季的特征，能描述自己对季节的喜好。

3. 掌握句子Which season do you like best? Why? Because … 并能在实际情景中灵活运用。

教学

难点 1. 能用“because”和“why”询问原因并给予回答。

2. 掌握本单元的重点词汇并能灵活运用。

教学

准备 1、录音机和相关的录音带，教学光盘。

2、教学卡片。

教 学 过 程 个性调整

The First Period

教学内容：A. Let’s learn A. Read and match

课时目标：

1. 能听、说、读、写本课时的单词season, spring, summer, autumn和winter。

2. 能用句型Which season do you like best?询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。

Unit 2 My favourite season

PA Let’s talk 精讲精练

【聚焦语法】

which 的功能介绍

一、用法

放在句首，用来引导疑问句。作为疑问词可以单独出现，也可以后面跟名词结伴而行。

1. Which do you like, the toy car or the red balloon? 你喜欢哪一个，玩具车还是红色气球？

2. Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？

【温馨提示】回答which 引导的问句不能使用yes或no，如上面两个问句可以这样回答：

1. →I like the toy car.

2. →I like spring best. / Spring.

二、辨析

千万不要把which和what相混淆，which适用于“选择范围较小或较明确的场合”；what则没有这个限制。例如：

Which colour do you like better, blue or green? 蓝色和绿色，你更喜欢哪种颜色？ What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？

【同步精练】

一、选词填空

which what

1. —______is in your schoolbag?

—An English, two notebook and some candies.

2. —______ one do you want, the short one or the long one?

—The long one, please.

二、为下列图片选择合适的选项。

A. sunny and hot

B. windy and warm

C. snowy and cold

D. cloudy and cool

第一课时

一、连词成句。

1、do, you, do, the, weekend, what,on ?

2、season,best,which,like,you,do ?

3、winter,like,best, I .

4、is,favourite,season,spring,my .

二、选择。

（ ）1、 season do you like best?

A、What B、Which

（ ）2、 is beautiful,but it`s too cold for me.

A、Winter B、Summer

（ ）3、We play the snow.

A、in B、at

（ ）4、What`s favourite season?

A、your B、you

（ ）5、It`s cold.

A、to B、too

第二课时

一、根据句意和首字母完成单词。

1. I like s . It`s windy and warm.

s do you like best?

is beautiful, but it`s too cold for me.

like s best. I like to swim. `s your f season?

二、从B栏中找出A栏各句相匹配的句子，写序号

A B

（ ） like autumn. A. It`s too cold.

（ ） don`t like winter. `s windy and cool.

小学教学计·英语2022/03

文|郭美阳

【任务主题】人与自然

【任务话题】天气与季节

【任务单元】PEP《英语》五（下）Unit2Myfav-ouriteseason

【任务内容】Readandwrite，Storytime

【任务类型】Icanshow

【任务名称】Apoemaboutseasons一、基于文本解读的Icanshow的表现性任务

和动态评价标准

在“人与自然”主题的引领下，本单元以“季节”为

话题，从询问他人最喜爱的季节到描述自己最喜爱的

季节并陈述原因。通过教材文本语境的切换过渡，使

学生了解四个季节的不同特性，不同季节能参与的不

同活动，同时引导学生关注全球气候的差异，激发他

们对自然的关注与热爱。单元主情境图通过文本人物

边画画边讨论最喜欢的季节，引导学生对季节这个话

题进行初步感知。A部分主要通过MrJones在美术

课上布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的

场景，学习五个关于季节的单词spring,summer,autumn,winter,season及核心句型“Whichseasondo

youlikebest?”B部分由欣赏季节画展开，Amy向

MissWhite展示了美术课上完成的季节画，之后两人

讨论了自己最喜爱的季节及原因。能用“Icangoonapicnic/makeasnowman/pickapples/go

swimming”和“Therearebeautifulflowerseverywhere”

等描述喜欢该季节的原因。本节课为第六课时，是一节读写课。第一部分从Robin的视角展开，在四幅图的帮助下描述四个季节

的特点，以及机器人Robin表达对四季的喜好之情。

第二部分是读后的书写任务，是对阅读任务的延续和

补充，重在复习本单元重点内容：表示季节、天气的单

词，以及不同季节活动的短语动词，最后写出对季节的

喜好，并能够从多个维度个性化表达喜爱的理由，让话

题更丰富更具有逻辑性。另外，从大单元视角关联解读

精品资料

PEP小学五年级下册Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn

说课稿

一、说教材

1、说教材地位与作用

“My favourite season”是第二单元的核心部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。

2、说教学内容与学情

本课的教学内容是本单元的第一课时，其中包括Part A的Let’s learn和Let’s find out两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s

your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。

3、说教学目标与重难点

《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：

①知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、autumn、winter；能够使用句型What’s your favourite season?进行交际会话。

②过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。

【知识清单】

人教PEP版英语五年级下册 U2 My favourite season

（教师版）

一．重点单词

四会词汇

spring n. 春天 summer n. 夏天 autumn n.秋天

winter n.冬天 season n.季节 picnic n.野餐

pick v.摘;采集 snowman n.雪人

三会词汇

which pron. 哪一个 best adv. 最;最高程度地 snow n.雪

because conj.因为 vacation n.假期 all adv.全;完全

pink n.粉色; adj.粉色的 lovely adj. 可爱的;美丽的

leaf n. 叶子 fall v.落下; n.[美]秋天

paint v. 用颜料绘画

形容天气的形容词:

hot 炎热的 warm 暖和的 rainy多雨的

windy 多风的 cold 寒冷的 cool凉爽的

sunny晴朗的 cloudy 多云的 snowy 下雪的

二．重点短语 plant flowers 种花 play in the snow 在雪中玩耍

play with snow玩雪 eat ice cream 吃冰激淋

fly kites 放风筝 go on a picnic 去野餐

pick apples摘苹果； make a snowman堆雪人；

good job 做得好; go swimming去游泳.

四．重点句型

1. 今天我们将要画季节。

Today we'll draw the seasons.

Unit 2 My favourite season

一、单元整体分析

本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第二单元。主要围绕话题My favourite season引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现新知识点,C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。

本单元在内容上和四年级下册第四单元有相同之处,有关描述天气情况的形容词cool,cold,rainy,sunny,windy,snowy等词,学生们在四年级下册的第四单元都学过,教师采用以旧带新的方法教学,降低学生们学习难度,更有利于接受新知。

本单元共分六课时,A部分包括情景对话、重点单词和拼读规则学习三个内容,分三个课时学习,重点掌握spring,summer,autumn,winter等四个季节单词,以及重点句型Which season

do you like best? Summer, I can go swimming every day. B部分包括情景对话、重点短语和两部分,分为两个课时,重点掌握go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman等四个重点动词短语,以及重点句型Which season do you like best? I like spring best. There are

beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family. C部分是以讲故事方式呈现本单元的重点知识元素,我把B部分的阅读写作,收集归纳和C部分讲故事拼成一个课时进行教学,用以提高学生们读音的准确度,培养学生们把学过的知识进行收集归纳的好习惯,鼓励学生大胆表演故事情节,增强学生们学习英语的浓厚兴趣和自信心。

A和B部分均是首先以语言对话形式呈现本单元的重点内容,让学生感知Which season

Unit 2 My favourite season

知识速递

1.重点单词和短语

spring: /sprɪŋ/ 春天

summer: /'sʌmə/ 夏天

autumn: /'ɔːtəm/ 秋天

winter: / 'wɪntə/ 冬天

season: / 'siːzn/ 季节

picnic: / 'pɪknɪk/ 野餐

go on a picnic: 去野餐

pick: / pɪk/ 摘；采集

pick apples: 摘苹果

snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人

make a snowman: 堆雪人

go swimming: 去游泳

which: / wɪtʃ/ 哪一个

best: / best/ 最；最高程度地

good job: 做得好

because: / bɪ'kɒz/ 因为

vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期

fall: / fɔːl / 秋天

leaf: / liːf / 叶子

lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的2.语法回顾

a. 重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples,

make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.

b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?

例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）

② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）

③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）

拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?

1

【精选】人教pep版五年级下册英语第二单元

Unit2《My favourite season》课文翻译

A．Let’s talk说一说

孩子们，你们喜欢这个音乐吗？

喜欢。它非常优美。它是什么？

《四季》。今天我们将画季节。

麦克，你喜欢什么季节？

冬天，我喜欢雪。

我也喜欢雪。吴一凡，你最喜欢哪个季节？

春天。它很漂亮。

是的。

A．Let’s learn学一学

你最喜欢哪个季节？

夏天。我可以每天去游泳。

春天 夏天 秋天 冬天

B．Let’s talk说一说

您好，怀特老师。看我的图画。

画得好！我喜欢这些树。

色彩很漂亮！

是的。我喜欢秋天。天气好而且色彩很美！怀特老师，您最喜欢哪个季节？

夏天。 2

为什么？

因为我喜欢暑假。

B．Let’s learn学一学

你最喜欢哪个季节？

我最喜欢夏天。到处都是美丽的花朵。我经常和我的家人去野餐。

去野餐 去游泳 摘苹果 堆雪人