统编版六年级语文上册专项练习卷10 修辞手法

2020部编版六年级语文上册修辞手法专项练习题1. 按要求写句子。

①高大的白杨树挺立在戈壁滩上。

（改为比喻句）②大人们怎会知道属于我们小孩之间的快乐呢?（改为陈述句）2. 说说下列各句运用的修辞方法。

①豆大点的人也想造反。

______②春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

______③一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

______④这件事怎能不是你的错呢？______⑤危楼高百尺，手可摘星辰。

______3. 判断下面句子是否正确。

小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。

是拟人句。

4. 写出下列句子所运用的修辞手法。

①威廉叔叔还发回来一封信，上面写着几行字：猛虎有一对黄玉般的眼睛，看守着价值连城的宝物。

______②静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

______③这样机智的纳塔莉难道不是一个聪明的好孩子吗？______④太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

______5. 下面的句子用了什么修辞方法（1）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

______（2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？______（3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。

______（4）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。

______6. 阅读短文，完成练习。

大师风范一位世界一流的小提琴演奏家为人指导演奏时，从来不说话。

每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。

“琴声是最好的教育。

”他如是说。

一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。

这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。

学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。

但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。

他沉默了很长时间，然后，把琴又从肩上拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。

六年级期末生字专项训练时间：40分钟满分：100分1．[易错音]下列加点字读音全部正确的一项是( )。

（3分）A．笨拙．(zhuó)疙瘩．(dɑ) B．抡．拳(lūn) 颠簸．(bǒ)C．曝．晒(bào) 祭祀．(sì)D．蛮横．(hèn g) 撒．腿(sǎ)2．[多音字辨析]下列加点字读音有误的一项是( )。

（3分）A．薄．饼(báo) 薄．荷(bó)B．枪弹．(dàn) 弹．性(tán)C．缝．补(fénɡ) 缝．隙(fènɡ) D．瘦削．(xuē) 削．皮(xiāo) 3．[隔音符号]下列音节都不需要加隔音符号的一项是( )。

（3分）A．提案(tíàn) 马蹄(mǎtí)B．对偶(duìǒu) 骤然(zhòurán) C．目的(mùdì) 会心(huìxīn) D．西安(xīān) 次序(cìxù) 4．[多音字运用]给加点字选择正确的读音。

（12分）虽然说人的水平参差．( )不齐，存在差．( )距，但差．( )遣谁去做这件事，结果都是差．( )不多的。

A．cīB．chāi C．chāD．chà5．[声旁辨析]下列与“摔”读音相似的一项是( )。

（3分）A．碎B．打C．率D．拌6．[读音辨析]下列姓氏按音序排列正确的一项是( )。

（3分）解(Xiè)查(Zhā) 阮(Ruǎn) 宁(Níng)A．宁阮解查B．查解宁阮C．解宁阮查D．查宁解阮7．[笔画辨析]下列生字的笔画数有误的一项是( )。

（3分）A．贯(8画) B．隆(11画)C．嚷(20画) D．慨(13画)8．[查字典]下列说法有误的一项是( )。

（3分）A ．“曝”用部首查字法，先查“日”部，再查15画。

部编人教版六年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 依次选择修辞手法，正确的选项是（）①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

②马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。

④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。

A .拟人拟人设问比喻B .比喻拟人疑问拟人C .比喻比喻疑问比喻D .拟人比喻设问拟人2. 写出下列句子所运用的修辞手法（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。

______（3）燕山雪花大如席。

______（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。

______（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

______（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

______（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

______3. 按要求写句子例：二月春风似剪刀。

①背上的羽毛像______。

②飘落的黄叶像______。

③______像______。

4. 按要求写句子。

（1）苏格拉底是一位学者。

（扩句）（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（改为反问句）（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（4）老人的笑声惊动了竹林里的一对宿鸟。

（改为“被”字句）（5）根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，完成练习。

示例：弹簧：你硬时它软，你软时它硬。

风扇：______蜡烛：______5. 写出下列句子所运用的修辞手法①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

______②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

______③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。

常考修辞手法真题汇编-小学语文六年级上册部编版一．选择题（共10小题）1．（2021秋•城阳区期末）下列句子中，对修辞手法的判断不正确的一项是（）A．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

（夸张）B．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？（拟人）C．“我是中国人，我爱中国。

”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感呢？（设问）D．一池碧绿的湖水，就像晶莹剔透的翡翠。

（比喻）2．（2022•苍南县模拟）下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是（）例：读书须用意，一字值千金。

A．听君一席话，胜读十年书。

B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C．近水知鱼性，近山识鸟音。

D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

3．（2021秋•光明区期末）下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

D．雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。

4．（2022•灵宝市）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。

B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉。

C．巴掌大的地方还开宴会。

D．靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

5．（2021秋•孟津县期末）下面对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（排比）B．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

（夸张）C．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

（比喻）D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

（拟人）6．（2022•永顺县）下列说法中不正确的一项是（）A．语言，也就是说话，好象是极其轻松、平常的事儿。

（运用比喻）B．“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”（意思相近）C．我简直诧异得快要爆炸了，这样残酷无情的污蔑。

部编版六年级语文上册修辞手法专项练习1. 判断下列句子各用了哪种修辞手法①粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

______②小嘎子和胖墩儿公鸡鹪架似的对起阵来。

______③他一口气跑了40多千米。

______④您说得很对，先生，您说得很对。

______2. 句子练习。

①照样子，把两句话合并成一句话。

例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

我把蜜蜂放在纸袋里。

我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

他用显微镜观察水。

他看见水里有许多小生命挤来挤去。

②我们讨论并阅读了《草房子》这本书。

（用修改符号修改病句）③牡丹花开了。

（改成拟人句）④从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。

（缩句）⑤小鸡破壳而出。

（扩句）⑥淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。

这是什么原因呢？（仿写句子）3. 句子练习。

①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

（改为双重否定句）③新疆小伙子在跳舞。

（扩句）④我估计他一定知道这件事。

（修改病句）⑤维吾尔姑娘漂亮。

（改为比喻句）4. 判断下列句子用了什么修辞手法（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

______（2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。

______（3）八月桂花，十里飘香。

______（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

______（5）如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源，将来怎能不给人类带来灾难？______5. 选出下面句子所用的描写方法。

A．动作描写B．心理描写 C．外貌描写D．语言描写①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

______②我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。

______③闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

”______④晏子心里想：贤明的君主，不应为野草而伤害禾苗。

成都市2019-2020年度语文六年级上册期末专项训练10_修辞手法B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列各句话的修辞手法1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力。

（__________）2.怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（__________）3.雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。

（________）二、语言表达2 . 按要求写句子。

（1）戏园子老板开出的条件很优厚，梅兰芳拒绝了。

(用关联词语把两句话合成一句)_______________（2）豌豆按照它们在家里的地位，坐成一排。

(用拟人的方法写一写别的蔬菜)_______________（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

(仿写设问句)_________________3 . 照例写句子，不会写的字可以用拼音代替。

例：小鸭子（飞快地）游到了小公鸡身边。

1．小鱼儿在荷叶下（_______）游来游去。

例：小白兔割草。

小白兔（在山坡上）割草。

小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。

2．小猴子摘桃子。

小猴子（_______）摘桃子。

小猴子（_________）（_________）摘桃子。

三、现代文阅读4 . 课外阅读。

班长脸红了陈千穿上雪一样白的的确良衬衫,红着脸,悄悄地站在妈妈用的穿衣镜前,对着镜子,扯了扯衣角,拉了拉衣领、袖口……直到自己觉得衣服合身后,才高高兴兴地背上书包,一路小跑地向学校奔去。

陈千和李华同桌。

李华是班长,已端端正正坐在课桌前读书。

陈千走到座位上,从肩上取下书包,不料手一抖,“哗啦”一声,一失手将李华桌边的文具盒碰翻了。

文具盒掉在地上,钢笔、蜡笔、圆规、直尺……sǎ（）了一地。

陈千见了,忙说:“对不起,李华,请你原谅。

新部编版六年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 下面的句子用了什么修辞方法（1）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

______（2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？______（3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。

______（4）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。

______2. 写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。

______（2）我已经找到了瓷片，不是吗？______（3）春天，万山丛中的鲜花向我们微笑。

______3. 说出下列句子运用了什么修辞手法（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

______（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

______ （3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？______（4）教室里静得掉根针都能听见。

______4. 按要求写句子。

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句）（2）太阳升起来了。

（扩句）（3）一棵高大的橡树挺立在路旁。

(改为比喻句）（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）5. 判断下面句子是否正确。

小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。

是拟人句。

6. 按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄①改为“把”字句②改为“被”字句（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。

①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

（改为反问句）（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。

时间是宝贵的。

我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。

（修改病句）（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（改为比喻句）（6）星星在天上一闪一闪的。

（改为拟人句）（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）（8）威尼斯入睡了。

（把句子写具体）（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。

六年级上册期末句子专项测试卷（统编版）时间:90分钟姓名:_________一、选择题。

（45分）1.下列各句中没有使用修辞手法的一句是( )A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。

C.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

D.荞麦地里/还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。

2.下列句子中，关联词语使用不当的一项是( )A．草原上行车十分洒脱，如果方向不错，怎么走也可以。

B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

C．我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足。

D．即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

3.下面选项中对句子描写方法的批注，不正确的一项是( )A．马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身的气力扔向敌人。

(动作描写)B．“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想。

(语言描写)C．黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

(环境描写)D．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

(外貌描写)4.下列关于标点符号的用法说法不正确的是（）A.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。

”（引号的作用表示引用）B.总算活着回来啦,……我不在，你在家里做些什么呢？（省略号的作用表示心更有活动的时断时续）C.主人一声吩咐“酒宴摆下——”,仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。

(破折号的作用表示声音延长)5.标点使用完全正确的一项是( )A．“快走呀！”爸爸高喊，“我们就快要爬到ft顶了！”B．店家道：“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着“三碗不过冈”。

C.落日的余晖不断变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色，红色，紫色……D.这学期，我读了“汤姆索亚历险记”、“查理九世”等许多有趣的书。

6.选择适合的关联词填入下面的句子中，排序正确的一项是（）①虽然……但是……②因为……所以……③不仅……而且……（1）（）丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，（）就有了古人发明丁香结的说法。

统编六年级语文上册句子专项训练一、我会选一选。

1.下面句子中所用修辞手法与其它三句不同的是（）A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

B.晚霞像燃烧着的火焰，映红了整个天空。

C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃。

D.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

2.下列句子中没有语病的一项是（）A.北京天坛的美景对我很熟悉，我能说出很多好玩的地方。

B.老爷爷不但满头白发，而且行动敏捷。

C.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。

D.车辆尾号限行措施的施行，使武汉的交通状况得到了明显的改善。

3.下列句子中，加点词语运用正确的一项是（）A.我们的班长学习成绩好，工作能力强，真是一个指手画脚．．．．的好班长。

B.爸爸斩钉截铁．．．．地说：“既然决定了，那我们就要去做，还犹豫什么！”C.这次考试，芳芳自作自受．．．．，取得了全班第一名的好成绩。

D.看电影的人真多，走出电影院，顾影自怜．．．．的我们长舒一口气。

4.下面诗句不是对偶句的一项是（）A.野旷天低树，江清月近人。

B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

C.七八个星天外，两三点雨山前。

D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

5.对下面句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

（心理描写）B.黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

（环境描写）C.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间……（动作描写）D.旧钢琴前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛已经失明了。

（外貌描写）6.下面句子中的标点符号使用全部正确的一项是（）A.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背。

B.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！D.她激动地说，“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧！”7.选择下面的歇后语填入句子中，最恰当的一项是（）我和爸爸下象棋，我开局大吉，连吃了爸爸一“马”两“炮”，就飘飘然起来。

最新部编版六年级语文上册修辞手法专项专题训练1. 写出下列句子所运用的修辞手法① ____________________________________ 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

② ___________________________________________________________ 看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

________________________③ ________________________________________________ 童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。

___________________________________④ __________________________________________________ 这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_______________________________⑤ ______________________________________ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2. 判断正误。

（1）“幽”的笔顺是竖、竖折、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖。

（2）如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。

”划线的词语可以换成“迟疑”。

（3）“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

”运用了打比方的说明方法。

（4）“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲⋯⋯”这句话是对人物神态的描写。

3. 没有运用拟人修辞手法的一项是（）A . 萁在釜下然，豆在釜中泣。

B . 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

C . 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D . 随风潜入夜，润物细无声。

4. 指出下列句子所使用的修辞手法，再照样子试着写一句话。

①马上的男女老少穿着各色的衣裳⋯⋯像一条彩虹向我们飞过来。

___________________________________② ______________________________________________________ 骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。

10 修辞手法班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21分)A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．夸张F．对偶G．设问1．井冈山是中国革命的摇篮。

( ) 2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

( ) 3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

( ) 4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。

( ) 5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。

( ) 6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ ( ) 7．野径云俱黑，江船火独明。

( ) 二、写出下面各句运用的修辞手法。

(21分)1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。

( ) 2．但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( ) 3．这不是粥，而是小型的农业展览会。

( ) 4．百年明日能几何？请君听我明日歌。

明日复明日，明日何其多！ ( ) 5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

( ) 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

( ) 7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

( )三、把正确答案的字母填入括号里。

(10分)1．下列句子不是拟人句的一项是( )A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B．杧果树开的是星星点点的白花。

C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。

D．绿油油的小草被风吹弯了腰。

2．下列句子不是比喻句的一项是( )A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。

B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。

D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。

四、按要求写句子。

(20分)1．医院里很安静。

(改为夸张句)____________________________________________________ 2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。

部编版六年级语文上册句子专项练习(附答案)一、缩句。

1、刺猬惊吓后，像个刺人球般缩成一团在葡萄园里。

2、狡猾的狐狸假装哭泣，挤出几滴可怜的泪水。

3、小红军毫不在意地顶着陈赓同志的瘦脸和络腮胡子。

4、陈赓同志深情地讲述一段往事。

5、山顶上柔和的阳光透过薄雾，照耀大地。

6、我们靠着栏杆观赏鱼儿自由自在地游动。

二、扩句，至少扩两处。

1、帝国主义者嘲笑我们，他们认为我们很弱小。

2、小明热爱钓鱼，每个周末都会去河边钓鱼。

3、红旗飘扬，象征着胜利和希望。

4、我攀登泰山，感受到了无限的力量和勇气。

5、詹天佑修筑铁路，为国家的发展做出了巨大贡献。

三、按要求改句子1、父亲坚决地表示不能轻易离开北京。

2、广场上的人多得像蚂蚁一样。

3、蜜蜂在花丛中采蜜，仿佛在享受美食。

4、我是一名少先队员，难道不应该遵守纪律吗？5、一夜的春雨把枝头的花全部打落了。

6、在我的请求下，总算保留了一片洁白的雪地。

7、阳光下，大片青松的边沿闪烁着白桦的银裙，仿佛海浪一样。

一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门为残疾人准备的座椅，你快坐下吧！”她说得十分热情。

四、在原句上用修改符号修改病句。

1、早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。

→早稻熟透了，田野宛如铺上了绿色的地毯。

（去掉“像”）2、我忍不住不仅笑了起来。

→我忍不住笑了，甚至还大声笑了出来。

（添加逗号和“甚至”）3、小兴安岭的夏天真美。

→小兴安岭的夏天真是美丽极了！（加上“是”和感叹词）4、少先队员发挥革命传统。

→少先队员要发扬革命传统。

（加上“要”）5、每个小学生都应该上课认真听讲的惯。

→每个小学生都应该养成认真听讲的惯。

（加上“养成”）6、我国人口是世界上最多的国家。

→我国是世界上人口最多的国家。

（调换词序）7、我们要不断改正研究方法，增加研究效率。

→我们要不断改进研究方法，提高研究效率。

（改正为改进，增加为提高）8、言行不一致是一种极坏的作风。

→言行不一致是一种极为不良的作风。

六年级上册期末句子专项测试卷（修辞、描写）时间:90分钟姓名:_________一、写出下列句子使用的修辞手法。

1.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! ( )2.丁香花从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

( )3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

( )4.这声音惊天动地，气壮山河！（）5.是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前了。

（）6.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北……（）7.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

（）8.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

( )9.我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

( )10.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。

( )二、下列句子采用了什么描写方法呢？请将答案写在括号里。

1.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。

（）2.“……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。

（）3.有人喊了一声：“党员也是人。

”（）4.外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄。

（）5.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。

（）6.“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。

（）7.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（）三、按要求完成句子练习。

1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(仿写比喻句)_________________________________________________________________ 2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

部编版六年级上册语文期中专项练习题（含词句段运用及阅读理解语文要素训练）一、词句段运用句式练习。

1.妈妈边看电视边模仿，不住地说：“这手法真高明。

”（请你不用“说”字来表达，意思不变） [变换表达]只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

(仿照例句，描写人物入迷的情景)[情景描写]3.根据下面的情景，写一写你犹豫不决时的心理活动。

[心理描写] 400米跑只剩下一个名额了。

报名，还是不报名呢4.用分条表述的表达方式写一写“预习”的好处，至少写两点。

养成预习的习惯是非常有好处的：人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，；，。

给下面的句子加上合适的标点符号。

[标点符号综合运用]雨水洗过的九寨沟□像一幅水粉画□阳光沐浴着的九寨沟□像一幅油画□云雾缭绕的九寨沟□又像一幅国画□7.写人物说话时，可以不用“说”来表达。

请在横线上填上合适的词语来代替“说”，让表达更生动。

(3分)(1)“学习态度不端正是你成绩下降的根本原因！”老师的厉声让我幡然醒悟。

(2)“我这周末还得去上舞蹈课呢，不能和你去看电影了。

”我了小本的邀请。

(3)看到眼前的武夷山，我不由得发出：“武夷占尽人间美，愿乘长风我再来。

”8.学校新成立的辩论社正在招收成员，依依非常想加入，但是依依的妈妈却认为参加辩论社会浪费时间，耽误学习，因此不让依依参加。

如果你是依依，你该怎样来说服妈妈呢 (请逐条说明理由，表达出你的观点）路灯亮了，我的心咯噔一下：“糟了，这回可太晚了。

”我慌慌张张地向家里跑去，路上，爸爸那双严厉的眼睛不时浮现在我的脑海里，我一路小跑，心怦怦跳个不停：“二、阅读理解。

瓜棚识珍买回几株丝瓜秧，是因为念旧。

这个小楼环绕的天井，阳光不大肯下来，碎石下的泥地，还泛着一层雪白的盐霜，种什么都不宜。

部编版六年级语文上册修辞手法时间：40分钟满分：100分一、下面的句子运用了什么修辞手法？请选择相应的序号填在括号里。

(可多选)(12分)A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 反问E. 夸张F. 对偶1. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

( )2. 星星般的小花缀满枝头。

( )3. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

( )4. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

( )5. 再说，又有多少人能够去居住呢？( )6. 他在巴掌大的房间里写作业。

( )二、写出下面各句主要运用的修辞手法。

(28分)1. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？( )2. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。

( )3. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

( )4. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

( )5. 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。

”( )6. 我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。

( )7. 明月松间照，清泉石上流。

( )三、下面的句子是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”。

(12分)1. 柏油路也软绵绵的，像是高起来。

( )2. 大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。

( )3. 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

( )4. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

( )四、按要求完成句子练习。

(18分)1. 哥哥大声吼叫着。

(改为夸张句)_______________________________________________________2. 蟋蟀在鸣叫。

(改为拟人句)_______________________________________________________3. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那明亮的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
【详解】
略
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。（____）
3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（____）
4.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。（____）
5.再说，又有多少人能够去居住呢？（____）
6.他在巴掌大的房间里写作业。（____）
三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群可爱的读书郎……
9．下面的句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。
(1)阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。（____）
6．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（______）
四、语言表达
7．照样子写句子。
例1：燕山雪花大如席。
你这话说了上千遍了，我___________________。
例2：中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。
这里是花的海洋，是_________，是_________________________。
(2)还有比这更令人心动的情景吗？（____）
10．读文中画波浪线的句子，仿写比喻句。

统编版六年级语文上册第10课《竹节人》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

bīng gùn gǎn wùwēi fēng lǐn lǐngē da píjuàn bié chū xīn cái2．下列加点字读音完全正确的是（）。

A．豁．开（huò）叉．腿（chà）B．挨．揍（āi）弄巧成拙．（zhuō）C．盔．甲（kuī）悻．然（xīng）D．攒．动（cuán）一哄．而散（hòng）3．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）。

A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。

D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

4．下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？（）A．有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

C．再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。

D．老师大步流星地走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。

5．对《竹节人》的写作特色，说法正确的是（）A．语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。

B．侧面烘托，突出主旨。

C．夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。

D．以上说法都正确。

6．下列句子没有语病的一项是（）A．我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。

B．十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。

C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。

D．一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。

二、阅读提升（一）阅读文段《竹节人》节选，完成各题。

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。